Presentazione presso la Biblioteca Nazionale Centrale di Roma al CNPR AIB il 12 giugno 2015

1. A.M.Tammaro Roma CNPR 12 giugno 2015
Formazione continua AIB
Il sistema delle competenze
Anna Maria Tammaro
Roma, 12 giugno 2015

2. A.M.Tammaro Roma CNPR 12 giugno 2015
Sintesi
Apprendimento permanente: concetti chiave
Come rendere riconoscibili e misurabili le
competenze?
Enti titolari e titolati
Formazione continua AIB

3. A.M.Tammaro Roma CNPR 12 giugno 2015
Apprendimento permanente
Concetti chiave
Qualsiasi attività di apprendimento, avviata in
qualsiasi momento della vita, volta a migliorare
le conoscenze, le capacità e le competenze in
una prospettiva personale, civica, sociale e/o
occupazionale
http://www.isfol.it/eqf/i-concetti-chiave

4. A.M.Tammaro Roma CNPR 12 giugno 2015
Standard

5. A.M.Tammaro Roma CNPR 12 giugno 2015
Standard professionali
Concetti chiave
Quadro nazionale di qualificazioni: strumento di
classificazione delle qualificazioni in funzione di
una serie di criteri basati sul raggiungimento di
livelli di apprendimento specifici.
Repertorio nazionale dei titoli di istruzione e
formazione e delle qualificazioni professional.
iEsso mira a integrare e coordinare i
sottosistemi regionalii delle qualificazioni.
http://www.isfol.it/eqf/i-concetti-chiave

6. A.M.Tammaro Roma CNPR 12 giugno 2015
Standard formativi
Concetti chiave
Risultati di apprendimento (Learning Outcomes):
descrizione di ciò che un discente conosce,
capisce ed è in grado di realizzare al termine di
un processo d’apprendimento. I risultati sono
definiti in termini di conoscenze, abilità e
competenze.
http://www.isfol.it/eqf/i-concetti-chiave

7. A.M.Tammaro Roma CNPR 12 giugno 2015
Standard di riconoscimento e
certificazione europei

Raccomandazione European Qualification
Framework (EQF)

’European Credit Vocational Education and
Training (ECVET)

8. A.M.Tammaro Roma CNPR 12 giugno 2015
Standard di riconoscimento e
certificazione europei

Raccomandazione European Qualification
Framework (EQF)

’European Credit Vocational Education and
Training (ECVET)

9. A.M.Tammaro Roma CNPR 12 giugno 2015
Sistema nazionale di riconoscimento
e certificazione

Legge 92/2012,

Legge 4/2013

Decreto legislativo
13/2013

Decreto
interministeriale
22/01/2015

Conferenza Unificata
Stato Regioni del 20
dicembre 2012

10. A.M.Tammaro Roma CNPR 12 giugno 2015
Le procedure e i criteri di
valutazione

11. A.M.Tammaro Roma CNPR 12 giugno 2015
Quadro di riferimento:
titolari e titolati

12. A.M.Tammaro Roma CNPR 12 giugno 2015
Competenze: criteri
TRASPARENZA

Le competenze
devono essere
riconoscibili da tutti gli
attori che operano
nella formazione
VERIFICABILITA'

Le competenze
devono essere
verificate come
conoscenze e
capacità ed
osservabili attraverso
un comportamento
evidente

13. A.M.Tammaro Roma CNPR 12 giugno 2015
Definizioni chiave della
formazione continua AIB
Unità di competenza

Aree formative OF
come aggregati di
capacità e
conoscenze
Risultati di
apprendimento
definiti dai corsi e
valutati alla fine del
corso
Tabelle delle Aree formative OF: visibilità e
comparabilità di capacità e conoscenze
Comparate alla Norma UNI 11 533
In attesa del Repertorio Nazionale in preparazione

14. A.M.Tammaro Roma CNPR 12 giugno 2015
Definire le competenze

I verbi per un corso di base sono: elencare,
descrivere, definire, ecc.

I verbi per un corso intermedio sono: applicare,
ecc.

I verbi per un corso di approfondimento sono:
[applicare], analizzare, criticare, ecc.

15. A.M.Tammaro Roma CNPR 12 giugno 2015
Valutazione delle competenze
Definire le procedure di valutazione dei corsi
Esemplificazione di possibili compiti individuali e
di gruppo

16. A.M.Tammaro Roma CNPR 12 giugno 2015
Conclusioni
Il sistema delle competenze innova
profondamente la formazione continua AIB
Le Linee Guida per la Formazione continua AIB
tracciano il contesto di riferimento legislativo
europeo, nazionale e locale di cui si deve tener
conto