MAESTRIA EN EDUCACION...ITSON...t/t

1. Técnicas para la
exposición de
una clase

2. El cierre

3.  El cierre comprende aquellas
acciones y explicaciones que
el maestro diseña y lleva a
cabo para lograr una
conclusión adecuada en la
exposición de una clase.

4.  Los y las docentes utilizan
el cierre para ayudar al
alumnado a ordenar su
comprensión del material
revisado y para darle un
sentido al desarrollo de la
exposición.

5. El cierre se considera

como el complemento
de la inducción. La
inducción es la actividad
inicial del maestro y el
cierre es la actividad
culminante.

6.  La investigación que se ha
hecho sobre psicología del
aprendizaje señala que el
aprendizaje aumenta cuando el
personal docente realiza un
esfuerzo consciente para
ayudar a las y los alumnos a
organizar la información que se
les presenta y a comprender
las relaciones existentes con
base en dicha información.

7.  Un buen plan de clase
generalmente indicará
hacia dónde van los y las
estudiantes, cómo lograrán
llegar a ese punto y cómo
sabrán que ya llegaron.

8.  Asegurarse de que los
estudiantes se percaten de
cuando han alcanzado el
objetivo, es el resultado de
un buen desempeño
docente en el cierre de una
exposición.

9. El primer propósito

del cierre es atraer la
atención hacia el final
de la clase, o de una
parte de ella.

10.  Una de las fases más
importantes en la
exposición de una clase,
consiste en proporcionar a
las y los estudiantes la
oportunidad para
retroalimentar y revisar el
material estudiado.

11.  El o la docente que sabe llevar
a cabo de manera adecuada el
cierre de una
exposición, comprende la
importancia que tiene indicar a
los y las alumnas que se ha
llegado a un momento
importante de la clase, en el
cual es necesario llegar a una
conclusión.

12.  El cierre debe planearse con
el mismo cuidado que la
inducción y el tiempo
disponible para su realización
es muy importante. El o la
docente debe asegurarse de
concluir la exposición antes
de que el tiempo que dura la
clase se termine.

13.  El segundo propósito
fundamental del cierre es
ayudar a organizar el
aprendizaje del alumnado. Un
buen personal docente debe
recapitular los diferentes
aspectos revisados en su
clase y presentarlos como un
cuadro coherente frente al
alumnado.

14.  El tercer propósito del cierre es
consolidar o reforzar los puntos
principales que se aprendieron.
Una vez que el o la docente
indica que la exposición llegó a
su término y organiza el
contenido de la misma, debe
volver brevemente a centrar la
atención del alumnado en las
ideas clave o procesos que se
revisaron.

15.  El objetivo último de este
reforzamiento es ayudar al
estudiante a retener la
información importante que
se presentó en la clase, para
así aumentar la probabilidad
de que sea capaz de recordar
posteriormente dicha
información.

16.  Ejemplos de situaciones en las
que se utiliza el cierre:
 A) Para consolidar el
aprendizaje de un concepto o
principio nuevo.
 B) Para concluir una discusión.
 C) Para cerrar una sesión de
preguntas y respuestas.
 D) Para concluir una práctica de
laboratorio.

17.  E) Para complementar una
tarea elaborada en casa y
revisada en clase.
 F) Para reforzar la
exposición de quien haya
impartido una conferencia.
 G) Para consolidar las
experiencias de aprendizaje
de una práctica de campo.

18. Continuará…