1. Definiciones de Currículum según
diferentes autores (H. Pugg, C. Anderser,
UNESCO, L.O.G.S.E. y L.O.E.) De finición de
Currículum abierto, cerrado, oculto y
básico con ejemplos.
Currículum
Tania Viridiana García Reino
3º Grado en Educación Infantil
CES Don Bosco
Didáctica de la Motricidad en Educación
Infantil

2. Currículum
1. Definición de Currículum
H. Pugg (1940): Currículum es todo lo que hacen los alumnos y profesores en la
dirección de los objetivos de la educación.
C. Anderser (1956): Currículum es el conjunto de situaciones que empleamos
intencionalmente para lograr una interacción favorable o una respuesta de
aprendizaje por parte de los alumnos. También puede interpretarse así: el
conjunto de factores que permite la mejor interacción en el ambiente creado por
la escuela y las experiencias que los alumnos ganen en esos ambientes.
UNESCO (1974): Organización de un conjunto de experiencias de aprendizaje
y los diversos factores que las condicionan y determinan, en función de los
objetivos básicos generales o fenales de la Educación. Tal organización se
expresa en una estructura sectorial del Sistema Educativo en cada uno de los
países.
L.O.G.S.E. (1990): El conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos
y criterios de evaluación en cada uno de los niveles, etapas, ciclos, grados y
modalidades del Sistema Educativo que regula la práctica docente.
L.O.E. (2006): Conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos,
métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas
reguladas en la presente ley.
2. Definición de Currículum abierto, cerrado, oculto y
básico. Ejemplos.
Currículum abierto:
Con posibilidades de adaptarse a las características sociales del centro y
a las personales de cada alumno/a
Permite un trabajo creativo, abierto, comprometido con la realidad de
cada espacio social y de cada alumno/a en particular
Permite romper con el concepto cerrado de tiempo y de espacio, y
plantea una metodología y una organización flexible, capaz de responder
a las características del alumnado y de la zona social concreta en la que
está ubicado
Busca no tanto la acumulación de contenidos académicos cuanto el
desarrollo de capacidades que ayuden al sujeto a integrarse personal y
socialmente desde el diálogo crítico con su realidad
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3. Currículum
Ejemplo: en un colegio de cooperativa (que es donde se suele trabajar de
manera diferente) se trata de aprender por descubrimiento, por experimentación.
Para medir el tiempo y los metros, que serían conceptos matemáticos, se puede
hacer una carrera de caracoles cuestión que se trata en biología. No importa la
hora que sea en el horario.
Currículum cerrado:
Sus objetivos, contenidos y estrategias pedagógicas están ya
determinados, por tanto, la enseñanza es idéntica para todos los
estudiantes.
Los contenidos son definidos en términos conductuales y operativos y se
pone el énfasis en los resultados obtenidos
La elaboración del programa y la aplicación está a cargo de diferentes
personas
El profesor transmite conocimiento, el estudiante es el receptor de estos
conocimientos
La individualización se centra en el ritmo de aprendizaje de los
estudiantes, pero los contenidos, objetivos y su metodología son
variables.
La evaluación se centra en el progreso de aprendizaje del estudiante
Apuesta por un aprendizaje memorístico
Ejemplo:En una clase todos los niños deben aprender lo mismo, lo único que
cambia es el ritmo de aprendizaje, por ejemplo a leer, un niño que aprende
silabeando, puede tardar más en aprender ra, re, ri, ro, ru puede tardar tres días
en aprenderlo pero otro niño igual tarda solo uno.
Currículum oculto:
Es denominado también implícito, latente o no intencional. Son aquellos
aspectos que no están explicitados en el currículum, complejos e
interrelacionados, que de forma consciente o inconsciente son introducidos
en el proceso de aprendizaje.
No tiene su origen en la normatividad sino en el resultado de ciertas practicas
institucionales, el currículum oculto por no estar escrito permite que se
pueda aprender más por las relaciones sociales que se establecen y por las
actividades que se manifiestan, es decir, se aprende más por lo que se hace
que por lo que se dice.
Torren San Tome (1994) define currículum oculto como todos aquellos
conocimientos, destrezas, actitudes y valores que se adquieren mediante la
participación en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje.
Ejemplo:En un colegio se tienen unas convicciones morales, ya se plasmen en
el PEC o no. Eso no quita para que con los actos celebrados en el colegio y su
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4. Currículum
forma de celebrarlos se inculquen en los niños unos valores u otros. Es el caso
de los colegios católicos, cuando se canta el himno del colegio o se celebran
actos como la pascua los niños son partícipes de esas convicciones.
Currículum básico:
Son todos aquellos contenidos y actividades que todo el alumnado de un país
debe realizar en un periodo de tiempo concreto. Tal elección debe
contemplar los elementos de la cultura común considerados esenciales por
una comunidad. Se entiende la dificultad que esto supone a nivel de un país
democrático, pues lo que en algunas poblaciones se considera esencial puede
no ser entendido de la misma manera en otra.
Así pues, en una sociedad democrática, el currículum básico debe recoger el
consenso sobre su cultura.
Ejemplo:Todos los alumnos de España independientemente de la comunidad
autónoma donde estudien, deben aprender las mismas cosas en el mismo
transcurso de tiempo, es decir en un año lectivo.
BIBLIOGRAFÍA
SANCHEZ HUETE, J.C. (Coor.) (2008):Compendio de didáctica
genera. Madrid: Editorial CCS. Pág. 45
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA (1990): Ley orgánica
de Ordenación General del Sistema Educativo.Madrid: Centro de
Publicaciones del ministerio de Educación y ciencia. Pág.23
CASTILLO, S. (2003): Vocabulario de Evaluación
Educativa.Madrid: Pearson Educación. Pág. 41
pág. 3

5. Currículum
MUZAS, Mª D., BLANCHARD, M. y SANDÍN, Mª T. (2000)
Adaptación del currículo al contexto y al aula. Madrid: Narcea
Ediciones. Pág. 20-21
Monografías
o www.monografias.com/trabajos17/base-curricular/base-
curricular.shtml
Slideshare
o http://www.slideshare.net/guestf60a8d4/tipos-de-curriculo-
1917139
o http://www.slideshare.net/guest02cf4fb/tipos-de-curriculo-
1921724
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