1. Análisis de un cuento popular
español de la recopilación de
“Cuentos al amor de la lumbre, I”
de A.R.Almodóvar
El príncipe
durmiente
Tania Viridiana García Reino
3º Grado en Educación Infantil
CES Don Bosco
Cuento y Poesía

2. El príncipe durmiente
ÍNDICE
1. Características propias del cuento popular
infantil que se dan en dicho cuento. Justificar. Pág. 2
2. Analizar los elementos propios del cuento
maravilloso que se dan en el texto elegido. Pág. 3
3. Peculiaridades del cuento popular español que
Pág. 5
se reflejan en ese cuento.
4. Semejanzas con otros cuentos populares Pág. 6
españoles o de otras culturas.
5. Características lingüístico-literarias: Pág. 7
vocabulario, recursos expresivos, frases hechas…
6. Valor educativo de cuento popular analizado/ Pág. 8
versionado.
7. Versión adaptada completa para alumnos de Pág. 9
infantil.
Pág. 11
8. Actividades de aula a partir del cuento
pág. 1

3. El príncipe durmiente
1. Características propias del cuento popular infantil que se
dan en dicho cuento. Justificar.
Designa una realidad inventada. “Este era una vez un rey” 1 con esta frase como
comienzo de cuento el autor se puede permitir relatar cualquier cosa porque
define un mundo imaginario y el receptor también se da cuenta de ello.
Al argumento del cuento no se detiene en descripciones, son breves y concisas.
“Un día que había caído una gran nevada, todo el campo estaba tan blanco, que
daba gusto verlo.”2 “El palacio era hermosísimo” 3 “jardines muy hermosos,
salones magníficos con colgaduras regias y alfombras de terciopelo, en fin, todo
lo más bueno que un rey pueda tener en su palacio.” 4Describe un palacio netero
en pocas líneas y sin detenerse en la amplitud, la luz, los cuadros, la arquitectura
todo se resuelve con la frase: todo lo más bueno que un rey pueda tener en su
palacio.
El cuento tiene carácter unitario. Se trata de un solo episodio, no hay saltos en el
tiempo. Descripción de la vida de la princesa, encuentra un problema, va a
solucionarlo, lo soluciona y final feliz.
Tiene, el cuento, un final feliz. “Entonces mandaron matar a la esclava y se
casaron, y luego fueron a ver al padre de la princesa, que se volvió loco de
contento cuando la vio” 5
Se emplean fórmulas fijas de principio y de fin. “Este era una vez un rey…” y “y
yo fui y volví y solo me dieron unos zapatos de manteca que se me derritieron
en el camino” 6
Los cuentos están llenos de repeticiones. Cuando la princesa está en el bosque,
se encuentra con una casa, a la que llama a la puerta, le recibe una vieja y le pide
cobijo, también le pregunta por el castillo del “Rey que dormirá y no despertará
hasta la mañanita del Señor San Juan”7esto sucede tres veces, primero con la
casa del Sol, que le manda a la casa de las estrellas, y estas le mandan a la casa
del viento y en la tercera casa la respuesta es diferente y le dan la respuesta que
buscaba, dónde está el castillos del “Rey que dormirá y no despertará hasta la
mañanita del Señor San Juán” y como sortear a los leones que están en la puerta.
Escasa caracterización de los personajes. No se desarrolla su personalidad en el
texto, ni se dan descripciones físicas o psíquicas de ellos además no evolucionan
a lo largo del cuento.
1
A.R. Almodóvar (2009) Cuentos al amor de la lumbre I Madrid: Alianza editorial. Página 110
2
A.R. Almodóvar (2009) Cuentos al amor de la lumbre I Madrid: Alianza editorial. Página110
3
A.R. Almodóvar (2009) Cuentos al amor de la lumbre I Madrid: Alianza editorial. Página 115
4
A.R. Almodóvar (2009) Cuentos al amor de la lumbre I Madrid: Alianza editorial. Página 115
5
A.R. Almodóvar (2009) Cuentos al amor de la lumbre I Madrid: Alianza editorial. Página 118 y 119
6
A.R. Almodóvar (2009) Cuentos al amor de la lumbre I Madrid: Alianza editorial. Página 119
7
A.R. Almodóvar (2009) Cuentos al amor de la lumbre I Madrid: Alianza editorial. Página 112 y 113
pág. 2

4. El príncipe durmiente
2. Analizar los elementos propios del cuento maravilloso que
se dan en el texto elegido.
Personajes
o REY: Quiere mucho a su hija y le dejaba hacer lo que le pidiera
o PRINCESA: Muy valiente por irse de su castillo a buscar al “Rey que
dormirá y no despertará hasta la mañanita del Señor San Juan”
Corresponde con el personaje de heroína, ya que es la que efectua la
búsqueda.
o ZAGAL: Transmite a la princesa la existencia del “Rey que dormirá y no
despertará hasta la mañanita del Señor San Juan”
o “REY QUE DORMIRÁ Y NO DESPERTARÁ HASTA LA
MAÑANITA DEL SEÑOR SAN JUAN”: Generoso, cotilla y justo.
Corresponde con el donante, ya que es él quien le da el objeto mágico a
la princesa y también con el buscado, ya que es él a quien hay que
desencantar.
o VIEJAS: amables con la princesa. Correspondería con el personaje
auxiliar, ya que son ellas quienes ayudan la princesa a encontrar su
camino.
o SOL: personaje violento porque puede hacer daño a quien esté en su casa
o ESTRELLAS: no tienen característica simplemente que son muchas
o AIRE: personaje irrespetuoso porque todo lo destroza a su paso
o ESCLAVA: pícara y envidiosa. Es la falsa heroína, ya que es ella quien
hace creer al príncipe que veló su sueño a la cabecera de su cama hasta
que despertara.
Estructura argumental
o PRESENTACIÓN: se presenta al inicio del cuento, describiendo
brevemente la vida de la princesa. En la primera escena, el zagal
despierta la curiosidad de la princesa, presentándole a sí el problema a
resolver.
o NUDO: La princesa sale en busca del “Rey que dormirá y no despertará
hasta la mañanita del Señor San Juan”, pasando por las casas del Sol, las
Estrellas y el Aire, logrando llegar al lejano castillo y tras velar a Rey
durante muchos meses, es engañada por la esclava negra, quien casi se
casa con el “Rey que dormirá y no despertará hasta la mañanita del Señor
San Juan”
o DESENLACE: El “Rey que dormirá y no despertará hasta la mañanita
del Señor San Juan” se da cuenta de que la princesa había sido engañada
pág. 3

5. El príncipe durmiente
y mata a la criada negra y se casa con la princesa. Tras la boda van al
palacio del padre de la princesa quien se puso muy contento.
Espacio
o El palacio de verano donde vivía la princesa, lugar cerrado
o La selva, lugar abierto y rural
o La casa del Sol, lugar cerrado y rural
o La casa de las Estrellas, lugar cerrado y rural
o La casa del Aire, lugar cerrado y rural
o El palacio del “Rey que dormirá y no despertará hasta la mañanita del
Señor San Juan”, lugar cerrado
Tiempo
o El cuento está escrito en tercera persona pasado, pretérito perfecto
simple, lo que nos indica que la acción está pasada y terminada
o Se producen elipsis, por ejemplo “Pues, señor, que siguió andando, y
andar, andar, se metió por una selva y allá a lo lejos encontró una casa
aislada” 8“Pues, señor, la princesa echó a andar, y allá, al cabo de mucho
tiempo vio que los zapatos se habían roto”9
o Se incluyen diálogos para ralentizar la acción. Por ejemplo cuando habla
con las viejas de las casas, para darle mayor emoción a lo que sucede en
el cuento se entabla un diálogo entre ellas.
Narrador
o El narrador es onmisciente porque conoce los sentimientos de los
personajes, como demuestra esta frase: “pasaron unos meses y, aunque
estaba contenta, sin embargo estaba aburrida de estar tan sola”10“la
princesa estaba tan aturdida, que no encontraba el camino para ir a la
alcoba” 11
8
A.R. Almodóvar (2009) Cuentos al amor de la lumbre I Madrid: Alianza editorial. Página 112
9
A.R. Almodóvar (2009) Cuentos al amor de la lumbre I Madrid: Alianza editorial. Página 114
10
A.R. Almodóvar (2009) Cuentos al amor de la lumbre I Madrid: Alianza editorial. Página 115
11
A.R. Almodóvar (2009) Cuentos al amor de la lumbre I Madrid: Alianza editorial. Página 117
pág. 4

6. El príncipe durmiente
3. Peculiaridades del cuento popular español que se reflejan
en ese cuento.
El protagonista sale de su casa sin que nadie le envíe. La princesa conoce el
encantamiento de boca del zagal y se va de palacio por sí misma.
El acceso del héroe al objeto mágico no suele tener demasiados requisitos ni
pruebas. La princesa accede a la piedra y al ramito de amargura simplemente
pidiéndoselo al Rey, quien se lo da como regalo de boda.
La presencia de la comida en el cuento por ejemplo” Si, pero tiene que llevar un
bocado de comida que yo haya tenido en la boca y, cuando llegue y los leones
avancen, partir el bocado en dos y echárselo, y mientras ellos se lo comen entrar
deprisa en el palacio sin mirar atrás” 12Son palabras del viento explicándole a su
madre cómo entrar en el castillo. “Todos los días, sin que ella viera como, se le
aparecía una mesa llena de los manjares más exquisitos y, después que comía,
volvía a desaparecer del mismo modo” 13
El cuento termina con una fórmula de final característica: “y sólo me dieron
unos zapatos de manteca que se me derritieron en el camino”14
Aparecen objetos simbólicos como los zapatos de hierro “yo no sé decirle a su
alteza, pero debe ser muy lejos, porque dice mi madres que hay que romper unos
zapatos de hierro para llegar allí”15
12
A.R. Almodóvar (2009) Cuentos al amor de la lumbre I Madrid: Alianza editorial. Página 114
13
A.R. Almodóvar (2009) Cuentos al amor de la lumbre I Madrid: Alianza editorial. Página 115
14
A.R. Almodóvar (2009) Cuentos al amor de la lumbre I Madrid: Alianza editorial. Página 119
15
A.R. Almodóvar (2009) Cuentos al amor de la lumbre I Madrid: Alianza editorial. Página 112
pág. 5

7. El príncipe durmiente
4. Semejanzas con otros cuentos populares españoles o de
otras culturas.
Con el cuento del Príncipe encantado, este cuento que estudiamos tiene
bastantes similitudes:
o Zapatos de hierro
o La chica busca un castillo, en el príncipe encantado el castillo de Oropel
y en el príncipe durmiente el castillo del Rey que dormirá y no despertará
hasta la mañanita del Señor San Juan
o Hay personajes comunes como:
 Las viejas son las que aparecen ante la llamada de la chica a las
casas que visitan en su camino
 El Sol y el Aire dos de los hijos de las viejas ambos pronuncian la
misma frase en los dos cuentos “ a carne humana me huele, si no
me la das, te mato”
o El príncipe de los dos cuentos se casa con la persona equivocada
Con el cuento de Los tres claveles, este cuento que estudiamos tiene en común:
o La chica protagonista sale de su casa sin que nadie se lo mande buscando
a el chico guapo
o La chica libra del encantamiento a el chico (en este caso tres hermanos)
Con el cuento de la Bella durmiente del bosque de los cuentos completos de
Charles Perrault, este cuento que estudiamos tiene parecido:
o Que el personaje buscado, está dormido. En este caso el personaje
buscado es una princesa y en el cuento que nos ocupa es un Rey
pág. 6

8. El príncipe durmiente
5. Características lingüístico-literarias: vocabulario, recursos
expresivos, frases hechas…
El zagal al principio del cuento dice un poema que le transmitió su madre y este
a su vez a la princesa:
Lo blanco con lo encarnado
Que bien esta.
Como el rey que dormirá
Y no despertará
Hasta la mañanita
Del Señor San Juan16
Frases hechas: “anda que te andarás” “Quién te trae por aquí que tan mal te
quiere”17
16
A.R. Almodóvar (2009) Cuentos al amor de la lumbre I Madrid: Alianza editorial. Página 111
17
A.R. Almodóvar (2009) Cuentos al amor de la lumbre I Madrid: Alianza editorial. Página 113
pág. 7

9. El príncipe durmiente
6.Valor educativo de cuento popular analizado/ versionado.
Desarrolla la imaginación. Los receptores del cuento tienen que imaginarse
como son los castillos, las casas de las viejas, la selva que atraviesa la
princesa…
Preparan para la vida. Hay que estar atentos que no nos engañen y ser constante
en las tareas que desempeñamos
Hay que ser piadoso y cuidar de los animales
pág. 8

10. El príncipe durmiente
7. Versión adaptada completa para alumnos de infantil.
EL BELLO DURMIENTE
Érase una vez una princesa muy consentida que vivía en un castillo con su padre el Rey.
La princesa, era muy guapa y tenía todo lo que una princesa podía desear, pero aun así
no era feliz, porque no encontraba ningún príncipe con el que casarse.
Un día de invierno mientras miraba por su balcón, vio un cervatillo herido y corriendo
fue a socorrerle. Hizo llamar al médico, y enseguida llegó montado en un negro corcel
con su botiquín para curar al animalillo. Mientras el médico le curaba la herida
murmuraba algo que la princesa no escuchaba.
Al día siguiente la princesa lo hizo llamar y le preguntó:
-¿Qué estaba murmurando ayer mientras curaba al cervatillo?
El médico respondió:
- Lo blanco con lo rojo
Que bien queda
Como el príncipe que dormirá
Hasta el día de la cosecha
-Y ¿Dónde está el castillo del Príncipe que dormirá hasta el día de la cosecha?
-Pues no lo sé, pero cuentan que muy muy lejos.
La princesa habiendo escuchado las palabras del médico, decidió poner rumbo al
castillo del Príncipe que dormirá hasta el día de la cosecha, sin decírselo a su padre, ya
que este no le dejaría ir.
Pararon muchos días desde que saliera del castillo de su padre el Rey hasta que se
encontró con una casita en el bosque. Llamó a la puerta y vio aparecer un hada que le
preguntó:
-¿Qué te trae por aquí?
La princesa le respondió:
-Vengo buscando el castillo del Príncipe que dormirá hasta el día de la cosecha ¿Sabe
usted dónde está?
-Yo no pero quizás mi hermana si lo sepa. Por este camino llegarás a su casa ve allí y
pregunta a ver si tienes más suerte.
pág. 9

11. El príncipe durmiente
La princesa así lo hizo y siguiendo las indicaciones del hada prosiguió su camino hasta
que se encontró con otra casa. Llamó a la puerta y vio aparecer otra hada que le
preguntó:
-¿Qué te trae por aquí?
La princesa le respondió:
-Vengo buscando el castillo del Príncipe que dormirá hasta el día de la cosecha ¿Sabe
usted dónde está?
-Yo no pero quizás mi hermana si lo sepa. Por este camino llegarás a su casa ve allí y
pregunta a ver si tienes más suerte.
La princesa así lo hizo y siguiendo las indicaciones del hada prosiguió su camino hasta
que se encontró con otra casa. Llamó a la puerta y vio aparecer otra hada que le
preguntó:
-¿Qué te trae por aquí?
La princesa le respondió:
-Vengo buscando el castillo del Príncipe que dormirá hasta el día de la cosecha ¿Sabe
usted dónde está?
A lo que la última hada contestó:
-Si lo sé, es por ese sendero, cuando llegues a un árbol que tiene un gran tronco gira a la
derecha y sigue recto allí lo encontrarás.
-Muchas gracias. Respondió la princesa y prosiguió su camino hacia el castillo del
Príncipe que dormirá hasta el día de la cosecha.
Tras pasar muchos días durmiendo al raso, la princesa al despertarse una mañana vio
unos torreones a lo lejos y se dirigió hacia ellos. Cuando llegó unas grandes puertas oro
y madera se abrieron para dejarle paso.
Dentro del castillo la princesa vio que todo estaba quiero, silencioso y limpio, pero no
vio a nadie, así que fue puerta por puerta descubriendo que había tras ellas. En la puerta
más lejana, pequeña y humilde la princesa encontró una cama donde dormía un hermoso
príncipe. La princesa quedó encantada por su belleza y se sentó a su lado perdiendo la
noción del tiempo.
Cuando el campo de trigo del castillo estaba en su máximo esplendor el príncipe
despertó y la princesa estaba as u lado. El príncipe al verla dijo:
Tú has velado mi sueño y roto mi encantamiento, así que debes de ser tú quien se
convierta en mi esposa por siempre jamás.
pág. 10

12. El príncipe durmiente
8. Actividades de aula a partir del cuento
De iniciación
o Cogeremos los versos que transmite el médico a la princesa y
los cambiaremos hasta hacerlo nuevo y a nuestro gusto.
Lo blanco con lo rojo Lo amarillo con lo violeta
Que bien queda Que mal queda
Como el príncipe que dormirá Como un sapo encantado
Hasta el día de la cosecha Hasta que sea besado
De desarrollo
o Dividimos la clase en tres grupos. Uno por cada casa de las hadas
que visita la princesa. Cada grupo debe usar su imaginación y
construir con el material que quieran como seria la casa del hada
que les toque.
o Utilizando esta ficha veremos si los niños se han enterado del
cuento. El castillo de abajo es el de la princesa y el de arriba el
del príncipe. Tienen que pintar todas las casas por las que pasa la
princesa para llegar hasta el príncipe.
De síntesis
o Cambiaremos el final de la historia. Una vez que la princesa lega
al castillo y encuentra al príncipe… En asamblea cada niño en
voz alta puede decir lo que le gustaría que ocurriera. De entre
todos los finales elegimos uno y contamos el cuento otra vez pero
cambiando el final de la historia.
pág. 11