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リーダーシップ基礎 I
Day 1. Class Orientation
2016/4/7
1
専門性
リーダーシップ 文化的アイディンティティ
外国語運用能力
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ら閲覧してください。
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2
• 配布物
1. クラススケジュール
2. 履修希望届 表紙
リーダーシップ基礎I
全8回
3
1. クラスの全体スケジュール
2. 「リーダーシップと経営戦略」課目群について
3. Works
4. 教員紹介
5. 昨年度受講生より
4
授業の目的
1. 2回生あるいは修士において、自らの選択した
専門科目を学習・研究していく上で、今後の学
習成果を最大化するための素養を身につける
2. 実験・実習などチームで活動する状況に置いて、
より高い成果を出す為のリーダーシップの発揮
能力を身につける。
3. 地域・企業と連携し、将来のキャリアにおける
ビジネスの現場に置ける実践的なリーダーシッ
プ、専門知識発揮の場を通じ学習する。
5
授業の到達目標
1.地域社会の現状と課題を理解し、地域課題解決の提
案を行う
2.グループワークを通じ、コミュニケーション、プレゼンテー
ションの能力を身につける
3.自身の強みと弱みを理解し、リーダーシップの基礎と
仮説を構築する
4.理工系ビジネスリーダ―(Tech Leader)としてのリー
ダーシップを開発する
6
成績評価について
• (個人)
• 授業内個人課題の提出内容と評価 30%
• 最終レポートの内容と評価 30%
• (グループ)
• グループによる成果物の内容と提出状況 20%
• グループ内相互評価の内容 20%
7
Class Schedule
8
Day Date Content 教室
1 4月7日(5限) オリエンテーション
課目についてのオリエンテーション、
クラスの全体像について周知する
センターホール
2 4月14日 (5限) リーダーシップについての定義
リーダーシップについての定義を学
ぶ
NP21教室
3-4 4月21日(5-6限)
地域課題についておよびリサーチに
ついて
現在の日本および京都地域につ
いての地域課題について学ぶ。
NP21教室
5-6 5月12日(5-6限) 地域課題についての分析
課題の分析、グループワークを行
う
小教室
7-8 5月26日(5-6限) 中間チェック&プレゼン
チームビルディングの状況を相互
フィードバックで確認。プラン内容
についての中間チェック。
小教室
9-10 6月9日(5-6限) クラス内プレゼンテーション
各クラスに分かれてのクラス内予
選を兼ねたプレゼンテーションを行
う
小教室
11-
12
6月23日(5-6限) 全体プレゼンテーション
グループ課題における提案プレゼ
ンテーションを実施する
NP21教室
13-
14
7月7月(5-6限) リーダーシップについての振り返り
グループワークを通じてのリーダー
シップ仮説についての振り返りを
行う
小教室
2016年度 リーダーシップ基礎I
全体スケジュール
一般的な大学の授業・・
1. 聞く
2. 聞く
3. 聞く
4. 帰る
10
1. 聞く
2. 話す!
3. 話す!
4. 考える!
11
このクラスでやってほしいこと
このクラスが「面白くなる」かどう
かは正にみなさんの
「リーダーシップ」しだい。
とか言わないで。
とりあえず、やってみる。
12
Ice break
13
ではお隣の方とペアになって
自己紹介をしてください^^
14
「なぜこのクラスに興味を持ちましたか?」
話し合ってみてください
(ぶっちゃけ単位のためとかは置いといて)
15
1. 聞く
2. 話す!
3. 話す!
4. 考える!
16
このクラスでやってほしいこと
2016lsKiso1-day1
学習と実社会の違い
18
一人で
静かに黙々と
正解を
暗記する
多人数で
話し合いながら
最適解を
導き出す
地域課題について
19
「京都」工芸繊維大学、だけど・・・
20
京都府からの入学者
187人、31%
京都府府内への就職者
89人、15%
府全域
21
リーダーシップと経営戦略
22
23
専門性
リーダーシップ 文化的アイディンティティ
外国語運用能力
2016年度 「リーダーシップと経営戦略」
後期前期
リーダーシップ基礎I
地域連携プロジェクト
リーダーシップ基礎Ⅱ
プロジェクトマネジメ
ント
• 専門科目の学習成果をさらに高めることを念頭に、講義で
は、地域連携型プロジェクト、リーダーシップ、コミュニ
ケーション力、アントレプレナーシップ、知的財産、など
を取り扱う。多様性をもった視点の育成を目的とする。
• 理工系ビジネスリーダー(Tech Leader)をコンセプ
トにしたリーダーシップ開発を目的としたコース
リーダーシップ実践Ⅱ
ものづくりとアントレプ
レナーシップ(集中講
義)
リーダーシップ実践Ⅰ
情報環境とリーダーシッ
プ
(集中講義)
知的財産経営論
学部向共通科目
集中講義・演習
リーダーシップと経営戦略
• 知的財産経営論【金曜6限】
• 一般に知られている知的財産の内容に加え、知
的財産の企業経営への活用実態を深く知り、
大学での学習活動、研究活動に知的財産を活
かすことを学びます。
• 企業活動において知的財産はどのように役立っ
ているのかを知り、企業で活動する際に、研究・
開発活動成果を企業経営に活かすための方策
を身につけます。
25
知的財産経営論 専門性
リーダーシップ 文化的アイディンティティ
外国語運用能力
• リーダーシップ実践Ⅰ
• (情報環境とリーダーシップ)
• 【集中講義・9月14日~16日:40名程度を想定】
• 情報化社会におけるビジネスは、近年、ますます複雑化・多様化
しており、情報をコントロールするためのITは今やビジネスにおいて
必要不可欠な存在となっています。本科目では、実際のビジネス
におけるシステム構築の一部(システム開発における上流工
程)を疑似体験することで、ITと社会とのつながりの深さを理解
するとともに、グループワーク形式でプロジェクトを進めることによって、
これからの社会において求められるリーダーシップのあり方を考えま
す。
26
リーダーシップ実践Ⅰ
情報環境とリーダーシップ
(集中講義)
専門性
リーダーシップ 文化的アイディンティティ
外国語運用能力
• リーダーシップ基礎Ⅱ(プロジェクトマネジメント)【火曜6限】
• プロジェクトマネジメントに関する基礎的な知識をグループワーク
等交えて習得することを目的とします。
• 3回生以上あるいは修士において、自らの選択した専門科目を
学習・研究していく上で、今後の学習成果を最大化するためのプ
ロジェクトマネジメントの手法およびその中でのリーダーシップの発
揮方法についての素養を身につけます。
• ※ 前期「リーダーシップ基礎I」の履修有無については問いませ
ん。 ※ デザイン経営工学課程専攻の学生においては、2回生
時に開講される「プロジェクトマネジメント」科目との重複履修はで
きません。 27
リーダーシップ基礎Ⅱ
プロジェクトマネジメント
専門性
リーダーシップ 文化的アイディンティティ
外国語運用能力
• リーダーシップ実践Ⅱ
• (ものづくりとアントレプレナーシップ)
• 【集中講義・10月以降実施予定】(40名程度を想定)
• あらゆるモノがインターネットにつながる IoT時代の到来を踏まえ、ベン
チャービジネスにおけるものづくりの基礎を理解しておくことは、あらゆる
業種での事業創出において今後ますます重要になります。本授業で
は、学生に対してベンチャーという経営リソースが限られた環境化でい
かに効率的にものづくりを進めるかという知識を、理論と実践の両方を
通じて身につけることを目的とします。
• 講義は演習形式で簡易的なIoTのサンプルを組みたてながらのワーク
を行います。 28
リーダーシップ実践Ⅱ
ものづくりとアントレプレナーシップ
(集中講義)
専門性
リーダーシップ 文化的アイディンティティ
外国語運用能力
Works
29
IT’s a VUCA World.
=Volatility,Uncertainty,Complexity, Ambiguity
不安定(Volatility)、不確実性(Uncertainty)、
複雑で(Complexity) 曖昧模糊とした(Ambiguity)
世の中、ということ。 30
理工系大学の大学生を採用する上で重要視する
能力
*複数回答
回答者数 n 77
1 論理的思考や課題解決能力 % 70.1
2 専門分野の知識・技術 % 68.8
3
チームを組んで特定の課題に取り組
む経験
% 51.9
4
実社会や職業とのつながりを理解さ
せる教育
% 35.1
5 専門分野に関連する多領域の基礎知識 % 32.5
6 インターンシップなどの経験 % 19.5
7 一般教養の知識 % 19.5
8
外国語によるコミュニケーション能
力
% 16.931
京都府 企業アンケートより(2014年実施)
Leadership?
32
Question
• 「リーダーシップのある人」
と聞いて、誰をイメージしますか?
• その理由はなぜかも考えてみてください
– 人物や、具体的な名前をあげて下さい。
33
リーダーシップのある人...
著名経営者、政治家、戦国武将、スポーツ選手
組織を束ねる人、カリスマ、、、、 Why?
★ まずはリーダーとしての身近な「ロールモデ
ル」のイメージを持つことが重要
34
このクラスで考える「リーダーシップ」とは?
35
× 立場
× 権限
○ 立場に関わらず
行動・思考でチー
ムを牽引
リーダーシップって?
「リーダーシップとは○○である。」
なぜなら・・・」
できるだけたくさん、考えてみてくだ
さい。
36
心がけてほしいこと
● リーダーシップを考えるときに重要なこと
− リーダーシップには普遍的なセオリーはない。
自分なりのセオリーを探すことが重要である。
− 誰もがリーダーシップを発揮できる!
37
〈リーダーシップとグループワーク〉
①自分なりのリーダーシップにつ
いてのモデルを考える
②授業やグループワークを通
して試してみる
③新たな発見!メンバーからの
フィードバックで成長につなげる
38
1. 聞く
2. 話す!
3. 話す!
4. 考える!
39
このクラスでやってほしいこと
教員チーム紹介
40
41
畔柳 加奈子(くろやなぎ かなこ)
デザイン・建築学系 助手
専門はプロダクトデザインです。
本学の卒業生でもあり、3年前まで電器
メーカーで商品のデザインをしていました。
グループワークは困難の連続です。悩んで
行き詰ってしまう前に積極的に相談をして
ください。
kanako@kit.ac.jp 研究室:東2号館4階413
42
森 真幸
所属:教育研究機構基盤系 情報科学センター
研究分野:教育工学
実際には 教育コンテンツ、CG、Webシステム、
デジタルアーカイブ等、マルチメディア活用に
従事しています
morim@kit.ac.jp 研究室:情報科学センタ― 研究室3
43
山本 景子(やまもと けいこ)
大学院工芸科学研究科
情報工学・人間科学系 助教
専門は Human Computer Interaction ですが、
人と人との間の Interaction にも興味がありま
す。リーダーシップといえば、高校時代の部長、
大学時代に有志で取り組んだ調査活動のリーダー、
本学では学内向けハッカソンイベントの運営責任
者など行ってきましたが、実は小学生時代には少
し苦い思い出もあります。
みんなでリーダーシップってなに?と悩みながら
進めていきましょう。
kei@kit.ac.jp 研究室:西8号館 2階 8-201
44
西中 浩之 (電子システム工学・助教)
nisinaka@kit.ac.jp 研究室:6号館201号室
2014年まで今話題の
シャープにいました。
45
中山 利恵(なかやま りえ)
大学院工芸科学研究科 建築学専攻
グローバルエクセレンス 助教
昨年12月に現職に就任しました。
学生時代は、アジアの都市史を研究するフィー
ルドワークを行い、仕事では、金沢で古民家再
生の実務を行い、研究は、木造建築の表層処理
技術と建築の経年に対する美意識がテーマです。
皆さんとの成長と気付きを楽しみにしています。
r_nkym@kit.ac.jp 研究室:東1号館4階
46
桑原 教彰(桑原 教彰)
大学院工芸科学研究科 先端ファイブロ科学専攻
地域創成 Tech Program 担当
教育研究基盤機構系 総合教育センター 教授
情報工学・人間科学で高齢者や障がい者を支援
する技術の研究に従事しています。
地域貢献として京都府丹後保健所との障がい者
自立支援のプロジェクトや、福島県での原発被
害からの帰町支援プロジェクトに取り組んでい
ます。近い将来、皆さんの誰かにプロジェクト
に参加して欲しいと思います。
nkuwahar@kit.ac.jp 研究室:8号館3階319号室
https://www.facebook.com/noria
ki.kuwahara
http://www.dreamarc.jp/archive
s/2703/
https://youtu.be/ugDpX-QsC-U
https://youtu.be/2Z3KEaaDtSQ
• 津吹 達也 (Tatsuya Tsubuki)
大学戦略推進機構 COC推進拠点所属
「リーダーシップとは地位ではなく、行動である。」
担当科目:リーダーシップ、地域創生TECH領域
「リーダーシップ基礎I/II」、「リーダーシップ実践」
「Tech Leader Seminar(大学院科目)」
「地域創生 課題導入セミナー」等
tsubuki@kit.ac.jp 研究室@15号館1階
@tatsuyatsubuki
https://www.facebook.com/tatsuyatsubuki
昨年度 受講者より
48
機械工学課程 2回生
熊木 巧
応用生物学課程 4回生
溝口 恵美
49
機械工学課程 2回
熊木 巧
大学生は暇?
何もしないと何も起こらない
2016lsKiso1-day1
とにかくやってみよう
2016lsKiso1-day1
溝口 惠美
応用生物学課程4回生 (就職活動中)
リーダーシップ基礎Ⅰ,Ⅱを受講
うち、リ基礎Ⅰではクラスアシスタントを担当
kitbio523@hotmail.co.jp
めぐさん
日本 海外
国語
数学
理科
社会
英語
(国数理社)
経済
情操教育
プログラミング
リーダーシップ
2016lsKiso1-day1
2016lsKiso1-day1
2016lsKiso1-day1
2016lsKiso1-day1
2016lsKiso1-day1
2016lsKiso1-day1
2016lsKiso1-day1
65
Day.2
66
Day.2までの履修登録について
• ① WEBからの履修登録を申請してください
• ② 履修希望届を学務課に提出してください
• 課題 「これまでにリーダーシップを発揮した経験とそこ
からの学び・自身の課題意識について述べてください」
• 受講希望者が多数の場合、この志望理由書で選考
を行います。(課題は次回、1部印刷して持参してく
ださい)
• 提出〆切 4月12日(火)17:00まで
• 提出先 学務課受付
67

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2016lsKiso1-day1

Editor's Notes

  1. リーダーシップがあると思われる人物や具体的な名前をあげてもらう。 例: 野球やサッカーの監督。 社長。 流行を牽引するようなカリスマモデル。