2. La LOE 2/2006 del 3 de maig, article 6, defineix: Els Decrets d'Educació: Competència: " capacitat d'utilitzar els coneixements i habilitats, de manera transversal i interactiva, en contextos i situacions que requereixen la intervenció de coneixements vinculats a diferents sabers, cosa que implica la comprensió, la reflexió i el discerniment tenint en compte la dimensió social de cada situació " " Currículum és el conjunt d'objectius, competències bàsiques , continguts, mètodes pedagògics i criteris d'avaluació de cadascun dels diferents ensenyaments"
3.
4. Que l'alumne interioritzi les actituds i les habilitats i que a través de les competències bàsiques adquireixi la capacitat per aplicar-les.
5. La Competència Digital requereix captació, registre, processament de la informació i domini de llenguatges específics com... El llenguatge Numèric Competència Matemàtica El llenguatge icònic i gràfic Competència artística i visual El llenguatge textual i sonor Competència Lingüística i audiovisual La Comunicació Competència social i ciutadana La selecció de la informació Competència d' Autonomia i iniciativa personal LA COMPETÈNCIA DIGITAL DESENVOLUPA… Metodologies de treball Competència d' Aprendre a aprendre
6. Aprendre sobre les TIC Adquirir coneixements sobre què són i què poden aportar les TIC. Aprendre de les TIC Utilitzar les TIC per apropar-se i interaccionar amb continguts curriculars digitalment. Aprendre amb les TIC Utilitzar les TIC com a eines que ajuden a assolir nous coneixements Aprendre per a les TIC Aprendre continguts actitudinals per a apropar-se a les TIC d'una manera crítica i responsable
7.
8. OBJECTIU Que els estudiants desenvolupin les habilitats indispensables del s. XXI Al gener 2008, la UNESCO defineix els aspectes TIC en el quals el professorat ha de ser competent i capacitat. Aquest projecte pretén millorar la pràctica dels professors en la seva tasca docent, combinant les competències en TIC amb innovacions en la pedagogia, el pla d'estudis (currículum) i l'organització escolar.
