Toda investigación, sin importar su diseño, conlleva un proceso de búsqueda y recopilación de documentos que sirvan de insumo para la planificación y desarrollo del proyecto. En esta guía se presentan algunos aspectos prácticos que podrían facilitar dicho proceso.

1. Manejo de fuentes
documentales en una
INVESTIGACIÓN
12 DUDAS FRECUENTES
Pablo Caraballo
pablocaraballo.wordpress.com | @OficioPreguntar

2. *La investigación requiere
planificación pero solo se
puede aprender en la práctica
misma de investigar

3. ¿QUÉ SON LAS
FUENTES
DOCUMENTALES
de una investigación?

4. Son los documentos (textos, vídeos, etc.)
de donde extraemos información. Aunque
las clasificaciones varían, se puede decir
que existen FUENTES:

5. PRIMARIAS: Aquellas que nos brindan datos que
«retratan» directamente la realidad a la que se
refieren.
Son los documentos (textos, vídeos, etc.)
de donde extraemos información. Aunque
las clasificaciones varían, se puede decir
que existen FUENTES:

6. PRIMARIAS: Aquellas que nos brindan datos que
«retratan» directamente la realidad a la que se
refieren.
Son los documentos (textos, vídeos, etc.)
de donde extraemos información. Aunque
las clasificaciones varían, se puede decir
que existen FUENTES:
SECUNDARIAS: Documentos derivados de las fuentes
primarias que sintetizan o «procesan» lo que
aquellas recogen.

7. PRIMARIAS: Aquellas que nos brindan datos que
«retratan» directamente la realidad a la que se
refieren.
Son los documentos (textos, vídeos, etc.)
de donde extraemos información. Aunque
las clasificaciones varían, se puede decir
que existen FUENTES:
SECUNDARIAS: Documentos derivados de las fuentes
primarias que sintetizan o «procesan» lo que
aquellas recogen.
TERCIARIAS: Recopilan y orientan la ubicación de
fuentes primarias y secundarias.

8. Las fuentes documentales son fundamentales
para ubicar, delimitar y definir nuestro objeto
de estudio así como para «armar» y sustentar
toda nuestra investigación científica.
Es necesario saber
gestionar estas fuentes
para no perdernos
entre tanta información.
*

9. ¿A QUÉ
FUENTES
RECURRIR?

10.  Artículos publicados en revistas arbitradas.
 Informes de investigaciones científicas.
 Trabajos avalados por universidades o centros
de investigación.
 Actas de congresos, coloquios u otros
eventos académicos.
Se debe buscar documentos que tengan
un nivel significativo de validez y
legitimidad científica. Por ejemplo:

11. 3¿QUÉ FUENTE
carecen DE
VALIDEZ
CIENTÍFICA?

12. En general, aquellas cuya veracidad y
rigurosidad no podemos corroborar:
 Blogs o páginas web personales, sin ningún aval
profesional o institucional.
 Enciclopedias en línea que pueden ser editadas por
cualquier persona.
 Noticias o artículos periodísticos.
 Folletos informativos y publicitarios o
propagandísticos.
 Cualquier documento que no tenga un autor
(personal o institucional) identificado.

13. Estos documentos pueden ser
útiles para aproximarnos a la
temática, contextualizar el
problema y revisar diferentes
puntos de vista en torno a él.
Pero no debemos utilizarlos como base
teórica de nuestros planteamientos o de
nuestra investigación.
*

14. 4¿CÓMO Y DÓNDE
CONSIGO
FUENTES
VÁLIDAS?

15. Foto de VFS Digital Design | CC BY 2.0
Además de revisar la biblioteca de tu
universidad, puedes también:
 Pedir recomendaciones a profesores, profesoras y
personas expertas en el área.
 Buscar en Internet “palabras claves” y autores
reconocidos en la materia abordada.
 Participar en grupos y foros en línea sobre el tema
que te interesa y compartir tus dudas.
 Utilizar buscadores y repositorios en línea
especializados en el área académica.

16. BUSCADORES ESPECIALIZADOS
Existen buscadores en línea
enfocados específicamente
en el área académica y
científica. Entre los más
conocidos se encuentran:
 Google académico http://scholar.google.es
 Microsoft Academic Search
http://academic.research.microsoft.com
 ScienceDirect http://www.sciencedirect.com
 Chemedia http://www.chemedia.com

17. REPOSITORIOS VENEZOLANOS
Los repositorios son espacios que almacenan
trabajos en Acceso Abierto (Open Access). Entre
los repositorios institucionales que existen en
Venezuela tenemos:
 SaberULA http://www.saber.ula.ve
 SaberUCV http://saber.ucv.ve
 SerbiLUZ http://www.serbi.luz.edu.ve
 SaberUCAB http://saber.ucab.edu.ve
 UDO http://ri.bib.udo.edu.ve
 Metadatum http://www.metadatum.org

18. ACCESO ABIERTO EN ESPAÑOL
Algunos repositorios y hemerotecas digitales a
nivel internacional, implicados también en
iniciativas de Acceso Abierto (Open Access), son
los siguientes:
 Recolecta http://recolecta.fecyt.es
 Repositorio UCM http://eprints.ucm.es
 Redalyc http://www.redalyc.org
 Scielo http://www.scielo.org
 Dialnet http://dialnet.unirioja.es
 E-revistas http://www.erevistas.csic.es

19.  Utiliza las «palabras claves» de ese
documento para nuevas búsquedas.
 Revisa su bibliografía para ubicar fuentes
vinculadas al área temática.
 Busca más documentos del mismo autor.
 Ubica la publicación donde apareció el
documento y busca allí otros títulos.
Una vez que has conseguido un
documento que consideras útil,
sácale provecho:

20. 5Ya que he
conseguido, ahora
¿QUÉ HAGO
CON ESTAS
FUENTES?

21. 1. Lectura exploratoria:
Revisa los resúmenes y otros apartados con la
idea de verificar si estos documentos son
realmente pertinentes para tu investigación.
Foto de Waag Society | CC BY 2.0

22. Foto de CAMON | CC BY-NC-SA 2.0
2. Selecciona y clasifica:
Descarta los documentos que no te sirvan y
ordena los que consideres útiles según temas,
autores o categorías. Para ello puedes crear tu
biblioteca a través de gestores digitales.

23. 3. Fichas bibliográficas:
Crea fichas (en físico o digital) que contengan
los datos de los documentos seleccionados. Es
recomendable hacerlas (de una vez) según el
estilo de referenciación que usarás.

24. 4. Lectura comprensiva:
Vuelve a los documentos clasificados y léelos
varias veces de manera más exhaustiva con el
objeto de comprender realmente las ideas allí
contenidas.
Foto de Sara Cimino | CC BY 2.0

25. 5. Identifica datos e
información valiosa:
Resalta, subraya y has anotaciones sobre los
aspectos más importantes de cada documento y
sobre aquello útil para tu investigación.

26. 6. Haz fichas de contenido:
Extrae y almacena los datos identificados en
fichas (digitales o físicas) para su posterior uso
en el trabajo final. Haz fichas de contenido
textual, de paráfrasis, mixtas, de resumen, etc.
Foto de Daniel Foster | CC BY-NC-SA 2.0

27. ¿EXISTEN
HERRAMIENTAS
QUE FACILITEN
EL MANEJO
de estas fuentes?

28. Hay muchas herramientas de gestión de
referencias: las hay de descarga, en línea
o híbridas, gratuitas o de pago.
Sus funciones son variadas:
 Organizar bibliotecas personales en digital.
 Crear notas, apuntes y citas referenciales.
 Categorizar y vincular documentos entre sí.
 Intercambiar notas y documentos en línea.
 Facilitar la incorporación automática de
referencias y bibliografías.

29. GESTORES DE REFERENCIAS
Algunos de los gestores más utilizados en la
actualidad son los siguientes:
 Zotero https://www.zotero.org
 Mendeley http://www.mendeley.com
 CiteuLike http://www.citeulike.org
 Biblioescape http://www.biblioscape.com
 Pappers http://www.papersapp.com
 Ednote http://endnote.com

30. 7¿QUÉ ES
UNA CITA?
Y ¿cuál es su función e
importancia?

31. Es una forma de incorporar ideas de otras
personas a tu argumentación, para
fundamentarla y clarificarla.
Se reconoce la inventiva de otros autores.
Citar implica siempre dar crédito y reconocer
el trabajo de otras personas.
Se evita el plagio. Éste ocurre cuando usamos
una idea ajena, sin dar crédito a su autor,
atribuyéndonosla (tácitamente).
A través de las citas:

32. ¿EN QUÉ CASOS
ES NECESARIO
«CITAR» AL
AUTOR?

33. En general, cada vez que usemos en
nuestro trabajo ideas de otras personas,
debemos referir a su autor.
Material visual o gráfico. Cuando usamos
fotografías, mapas, figuras, gráficos, etc.
Citas de citas. Cuando citamos a un autor
citado por autor: hay que referir al autor
original y al que a su vez lo cita.
Resultados y análisis de investigaciones.
Cuando usamos los datos, interpretaciones,
conclusiones de otra investigación.

34. Foto de Franz Conde | CC BY 2.0
Cuando encontremos en un
texto una cita que nos sea
útil, lo más recomendable es
recurrir al autor original, ya
que esto dará mayor validez
a nuestros planteamientos.
*

35. 9¿CUÁNDO no
es necesario
REFERIR A UN
AUTOR?

36. Cuando las ideas presentadas son:
Tampoco es necesario atribuir autoría
alguna cuando se trata de datos o
saberes «vulgarizados».
 resultados de una
investigación propia
 interpretaciones e
ideas originales.

37. Ejemplos de estos conocimientos son:
Se considera datos o saberes «vulgarizados» a
los conocimientos de dominio popular. Es decir,
que están ampliamente difundidos en toda la
sociedad.
La composición del agua (H2O).
El origen viral de la gripe.
El año (1942) en que Colón llegó a América.
Que el vino es una bebida derivada de la uva.
*

38. Ejemplos de estos conocimientos son:
Se considera datos o saberes «vulgarizados» a
los conocimientos de dominio popular. Es decir,
que están ampliamente difundidos en toda la
sociedad.
No se espera ni es necesario hacer referencia al
autor de estos datos, ampliamente conocidos.
La composición del agua (H2O).
El origen viral de la gripe.
El año (1942) en que Colón llegó a América.
Que el vino es una bebida derivada de la uva.
*

39. ¿CÓMO DEBO
HACER LAS
CITAS?

40. Foto de Rasmus Andersson | CC BY-NC 2.0
 El estilo que prefiramos usar o que
nos exige la institución.
 El tipo de cita que vamos a hacer.
La manera en que lo hagamos depende,
por lo menos, de dos aspectos que hay
que considerar:
Realmente no hay UNA forma
universalmente válida de citar.

41.  APA (American Psychological Association).
 MLA (Modern Language Association).
 Vancouver (usado sobre todo en medicina).
Se refiere al conjunto de reglas formales
de presentación y referenciación. Los
estilos o normas más populares son:
El estilo

42.  APA (American Psychological Association).
 MLA (Modern Language Association).
 Vancouver (usado sobre todo en medicina).
Se refiere al conjunto de reglas formales
de presentación y referenciación. Los
estilos o normas más populares son:
El estilo
Es importante que el estilo empleado se mantenga
en todo el texto de modo uniforme.

43. Citas INDIRECTAS o de contenido general.
Aquellas donde se toma la idea de forma
libre, a través de: paráfrasis, síntesis,
resúmenes, etc.
CITAS DIRECTAS o de contenido textual.
Aquellas a través de las que se toma una
idea exactamente como la planteó su autor.
Tipos de citas

44. Citas INDIRECTAS o de contenido general.
Aquellas donde se toma la idea de forma
libre, a través de: paráfrasis, síntesis,
resúmenes, etc.
CITAS DIRECTAS o de contenido textual.
Aquellas a través de las que se toma una
idea exactamente como la planteó su autor.
Tipos de citas
Pueden ser:
cortas o largas

45. Citas textuales CORTAS. Son aquellas que tienen
menos cantidad de palabras o líneas y deben
colocarse dentro del texto entre comillas (“” o «»).
Citas textuales LARGAS. Son aquellas que tienen un
número mayor de palabras o líneas y se colocan en
párrafo aparte, sin comillas, con un formato especial.
Cita DIRECTAS

46. Citas textuales CORTAS. Son aquellas que tienen
menos cantidad de palabras o líneas y deben
colocarse dentro del texto entre comillas (“” o «»).
Citas textuales LARGAS. Son aquellas que tienen un
número mayor de palabras o líneas y se colocan en
párrafo aparte, sin comillas, con un formato especial.
Cita DIRECTAS
Tanto el formato como las especificaciones para
definir cuáles citas son «largas» y cuáles
«cortas» depende también del estilo empleado.

47. ¿CUÁNDO
ESTOY
COMETIENDO
PLAGIO?
¡Atención!

48. En términos generales, cuando tomas ideas o
creaciones ajenas y no das explícito crédito a su
autor ya que, en ese caso, se asume que tu
eres el autor de las mismas.
Foto de Daniel Foster | CC BY-NC-SA 2.0
También…
 Cuando asumes la autoría de un trabajo realizado
por otra persona a quien le pagaste por hacerlo.
 Cuando «copias y pegas», total o parcialmente, un
documento de Internet.
 Cuando parafraseas una idea, cambiando algunas
palabras por sinónimos, y no das crédito a su autor.

49. ¿CÓMO PUEDE
VERIFICARSE
EL PLAGIO?

50. Hay muchas formas hoy de verificar si un
documento es un plagio total o parcial de
otro texto.
Algunos recursos digitales para
comprobar la originalidad de un trabajo
académico son:
 SafeAssign
 Turnitin
 Docode

51. Ahora… A
INVESTIGAR
*

52. Licencia Creative Commons BY-SA 4.0
Pablo Caraballo | pacaraballoc@gmail.com
Noviembre, 2014