SlideShare a Scribd company logo
1 of 44
Στο εργαστήρι του
συγγραφέα
Μαθαίνουμε παίζοντας
Σεμινάριο της Δ/νσης ΔΕ Δ΄Αθήνας
Εισηγήτρια Γιακουμάτου Τερέζα
Μενού
1. Το βιβλίο ως αντικείμενο
2. Ο λογοτεχνικός χαρακτήρας
3. Ο τρόμος της λευκής σελίδας
4. Δημιουργική ανατροφοδότηση
Kenneth E. Boulding
Η φαντασία είναι απεριόριστη
και φτηνή
Είναι ο σημαντικότερος
συντελεστής παραγωγής
«η φαντασία είναι η πρώτη
που χαρτογραφεί τα
αχαρτογράφητα νερά, στην
φαντασία μας συντελούνται
αρχικά τα πιο τολμηρά
ταξίδια»….
Ευγένιος Τριβιζάς
Η τέχνη αφορά
την ύπαρξή μας
Marina Abramovic
Τα πτυχία στον κάδο
Συστάσεις
Διαλέξτε μια υπερφυσική
σας ιδιοτητα
Ρήσεις -1
Ρήσεις -2
Μέρος 1ον
Μόνον ευπώλητα
Βουρ στον πάγκο
Διαλέχτε…
ΠΩΣ ΘΑ ΣΕ ΛΕΓΑΝΕ ΑΝ
ΗΣΟΥΝ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ
ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΥΠΩΛΗΤΩΝ
Μάθε το όνομα με το οποίο μπορείς να γράψεις ένα σίγουρο best-seller!
Χρειάζεται να επιλέξετε με
προσοχή το ψευδώνυμό σας
Τίτλος
Fail
1η έρευνα πεδίου
Θα βγείτε βόλτα να μου φέρετε ένα βιβλίο του
οποίου ο τίτλος και εξώφυλλο πιστεύετε ότι
λειτουργεί
Δραστηριότητες για την
τάξη
Φτιάχνω το δικό μου βιβλίο
 Τίτλο
 Εργοβιογραφικό
 Αφιέρωση
 Σελίδα πνευματικών δικαιωμάτων
 Περιεχόμενα
 Εικονογράφηση
παρουσίαση
 Βίντεο;
 Αφίσα
 Σελιδοδείκτες
 Συζήτηση με το κοινό
 Κριτική
Μέρος 2ον
Λογοτεχνικός χαρακτήρας
Λογοτεχνικός χαρακτήρας
«Μάθε να προσεγγίζεις τους ανθρώπους»
Βιρτζίνια Γουλφ
«Θεμέλιο της καλής
μυθοπλασίας είναι η
δημιουργία
χαρακτήρων και
τίποτε άλλο».
Βιρτζίνια Γουλφ
«Αν οι χαρακτήρες δεν
είναι αληθινοί,
τότε η μοίρα του
μυθιστορήματος είναι
η λήθη».
Βιρτζίνια Γουλφ
Ο ήρωας της διπλανής
πόρτας
Και τώρα ομάδες!
Μέρος 3ον
Τρόμος λευκής σελίδας
Desiderantes
γράψε για τον εαυτό σου
χρησιμοποίησε σαν
αφηγηματικό υλικό τη ζωή σου
κλέψε
σβήσε
«Δημιουργική γραφή»
σημαίνει πάνω απ’ όλα δημιουργικό σβήσιμο
εφάρμοσε ένα αυστηρό
πλάνο
άσκηση στην έρευνα
άσκηση αυτοπειθαρχίας,
συνέπειας
ξεκίνα δυναμικά

More Related Content

What's hot

δυο σχολεια ενα παραμυθι 2013
δυο σχολεια ενα παραμυθι 2013δυο σχολεια ενα παραμυθι 2013
δυο σχολεια ενα παραμυθι 2013Annet Dome
 
το ταξίδι στη χωχαρούπα(3)
το ταξίδι στη χωχαρούπα(3)το ταξίδι στη χωχαρούπα(3)
το ταξίδι στη χωχαρούπα(3)Ioanna Chats
 
ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ
ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ
ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑSofia Chreppa
 
Πλακατζήδες
ΠλακατζήδεςΠλακατζήδες
Πλακατζήδεςtrelopaida12
 
Φυσική Ε΄- Η τριβή , μια σημαντική δύναμη
Φυσική Ε΄- Η  τριβή , μια  σημαντική  δύναμηΦυσική Ε΄- Η  τριβή , μια  σημαντική  δύναμη
Φυσική Ε΄- Η τριβή , μια σημαντική δύναμηparkouk Koukoulis
 
Επαναληπτική δοκιμασία, Α τάξη: Το κοχύλι
Επαναληπτική δοκιμασία, Α τάξη: Το κοχύλιΕπαναληπτική δοκιμασία, Α τάξη: Το κοχύλι
Επαναληπτική δοκιμασία, Α τάξη: Το κοχύλιΣπύρος Κυριαζίδης
 
Στο λαογραφικό μουσείο
Στο λαογραφικό μουσείοΣτο λαογραφικό μουσείο
Στο λαογραφικό μουσείοargiroteach
 
Μουσείο επίσκεψη
Μουσείο επίσκεψηΜουσείο επίσκεψη
Μουσείο επίσκεψηkkmparla
 

What's hot (10)

δυο σχολεια ενα παραμυθι 2013
δυο σχολεια ενα παραμυθι 2013δυο σχολεια ενα παραμυθι 2013
δυο σχολεια ενα παραμυθι 2013
 
το ταξίδι στη χωχαρούπα(3)
το ταξίδι στη χωχαρούπα(3)το ταξίδι στη χωχαρούπα(3)
το ταξίδι στη χωχαρούπα(3)
 
ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ
ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ
ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ
 
Πλακατζήδες
ΠλακατζήδεςΠλακατζήδες
Πλακατζήδες
 
Φυσική Ε΄- Η τριβή , μια σημαντική δύναμη
Φυσική Ε΄- Η  τριβή , μια  σημαντική  δύναμηΦυσική Ε΄- Η  τριβή , μια  σημαντική  δύναμη
Φυσική Ε΄- Η τριβή , μια σημαντική δύναμη
 
Geometrika sximata kai simetria
Geometrika sximata kai simetriaGeometrika sximata kai simetria
Geometrika sximata kai simetria
 
Επαναληπτική δοκιμασία, Α τάξη: Το κοχύλι
Επαναληπτική δοκιμασία, Α τάξη: Το κοχύλιΕπαναληπτική δοκιμασία, Α τάξη: Το κοχύλι
Επαναληπτική δοκιμασία, Α τάξη: Το κοχύλι
 
Στο λαογραφικό μουσείο
Στο λαογραφικό μουσείοΣτο λαογραφικό μουσείο
Στο λαογραφικό μουσείο
 
το υποβρυχιο φαντασμα
το υποβρυχιο φαντασματο υποβρυχιο φαντασμα
το υποβρυχιο φαντασμα
 
Μουσείο επίσκεψη
Μουσείο επίσκεψηΜουσείο επίσκεψη
Μουσείο επίσκεψη
 

Viewers also liked

Θεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρες
Θεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρεςΘεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρες
Θεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρεςthcaps
 
Το Αειφόρο Σχολείο και η οργάνωση της τοπικής του ατζέντας
Το Αειφόρο Σχολείο και η οργάνωση της τοπικής του ατζένταςΤο Αειφόρο Σχολείο και η οργάνωση της τοπικής του ατζέντας
Το Αειφόρο Σχολείο και η οργάνωση της τοπικής του ατζένταςTheresa Giakoumatou
 
Πολιτιστικά προγράμματα . Νησίδες μαθησιακού ήθους
Πολιτιστικά προγράμματα . Νησίδες μαθησιακού ήθουςΠολιτιστικά προγράμματα . Νησίδες μαθησιακού ήθους
Πολιτιστικά προγράμματα . Νησίδες μαθησιακού ήθουςTheresa Giakoumatou
 
Πολιτιστικά προγράμματα -Νησίδες μαθησιακού ήθους
Πολιτιστικά προγράμματα -Νησίδες μαθησιακού ήθουςΠολιτιστικά προγράμματα -Νησίδες μαθησιακού ήθους
Πολιτιστικά προγράμματα -Νησίδες μαθησιακού ήθουςTheresa Giakoumatou
 
Η Αθήνα στο χώρο και στο χρόνο
Η Αθήνα στο χώρο και στο χρόνοΗ Αθήνα στο χώρο και στο χρόνο
Η Αθήνα στο χώρο και στο χρόνοTheresa Giakoumatou
 
παρουσίαση Debate Ρητορική εταιρεία
παρουσίαση Debate Ρητορική εταιρείαπαρουσίαση Debate Ρητορική εταιρεία
παρουσίαση Debate Ρητορική εταιρείαTheresa Giakoumatou
 
Αρχαία Αίιγυπτος
Αρχαία ΑίιγυπτοςΑρχαία Αίιγυπτος
Αρχαία ΑίιγυπτοςGIANNA VASILEIOU
 
Τα ρητορικά αγωνίσματα στην παιδαγωγική πράξη
Τα ρητορικά αγωνίσματα στην παιδαγωγική πράξηΤα ρητορικά αγωνίσματα στην παιδαγωγική πράξη
Τα ρητορικά αγωνίσματα στην παιδαγωγική πράξηTheresa Giakoumatou
 
Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΠΕΑΑ) - Αειφόρο Σχολείο
Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΠΕΑΑ) - Αειφόρο ΣχολείοΠεριβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΠΕΑΑ) - Αειφόρο Σχολείο
Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΠΕΑΑ) - Αειφόρο Σχολείο Theresa Giakoumatou
 
Παρουσίαση προγράμματος Roots & Shoots
Παρουσίαση προγράμματος Roots & ShootsΠαρουσίαση προγράμματος Roots & Shoots
Παρουσίαση προγράμματος Roots & ShootsTheresa Giakoumatou
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 3 ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ (Γ ΜΕΡΟΣ)
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 3 ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ (Γ ΜΕΡΟΣ)Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 3 ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ (Γ ΜΕΡΟΣ)
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 3 ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ (Γ ΜΕΡΟΣ)Manolis Savorianakis
 
κανε ενα βημα μπροστα
κανε ενα βημα μπροστακανε ενα βημα μπροστα
κανε ενα βημα μπροσταTheresa Giakoumatou
 
Απολογισμός πολιτιστικών προγραμμάτων 2016
Απολογισμός πολιτιστικών προγραμμάτων 2016Απολογισμός πολιτιστικών προγραμμάτων 2016
Απολογισμός πολιτιστικών προγραμμάτων 2016Theresa Giakoumatou
 
ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ
ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ
ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣJBond2014
 
Κανόνες ρητορικών αγωνισμάτων
Κανόνες ρητορικών αγωνισμάτωνΚανόνες ρητορικών αγωνισμάτων
Κανόνες ρητορικών αγωνισμάτωνTheresa Giakoumatou
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 2 ΑΙΓΥΠΤΟΣ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 2 ΑΙΓΥΠΤΟΣΑ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 2 ΑΙΓΥΠΤΟΣ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 2 ΑΙΓΥΠΤΟΣManolis Savorianakis
 
Das arts masters of theatre feedback method
Das arts masters of theatre feedback methodDas arts masters of theatre feedback method
Das arts masters of theatre feedback methodTheresa Giakoumatou
 
Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία
Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία
Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία Theresa Giakoumatou
 
Αιγυπτιακός πολιτισμός
Αιγυπτιακός πολιτισμόςΑιγυπτιακός πολιτισμός
Αιγυπτιακός πολιτισμόςTheresa Giakoumatou
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΥΠΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ 1
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΥΠΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ 1Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΥΠΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ 1
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΥΠΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ 1Manolis Savorianakis
 

Viewers also liked (20)

Θεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρες
Θεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρεςΘεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρες
Θεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρες
 
Το Αειφόρο Σχολείο και η οργάνωση της τοπικής του ατζέντας
Το Αειφόρο Σχολείο και η οργάνωση της τοπικής του ατζένταςΤο Αειφόρο Σχολείο και η οργάνωση της τοπικής του ατζέντας
Το Αειφόρο Σχολείο και η οργάνωση της τοπικής του ατζέντας
 
Πολιτιστικά προγράμματα . Νησίδες μαθησιακού ήθους
Πολιτιστικά προγράμματα . Νησίδες μαθησιακού ήθουςΠολιτιστικά προγράμματα . Νησίδες μαθησιακού ήθους
Πολιτιστικά προγράμματα . Νησίδες μαθησιακού ήθους
 
Πολιτιστικά προγράμματα -Νησίδες μαθησιακού ήθους
Πολιτιστικά προγράμματα -Νησίδες μαθησιακού ήθουςΠολιτιστικά προγράμματα -Νησίδες μαθησιακού ήθους
Πολιτιστικά προγράμματα -Νησίδες μαθησιακού ήθους
 
Η Αθήνα στο χώρο και στο χρόνο
Η Αθήνα στο χώρο και στο χρόνοΗ Αθήνα στο χώρο και στο χρόνο
Η Αθήνα στο χώρο και στο χρόνο
 
παρουσίαση Debate Ρητορική εταιρεία
παρουσίαση Debate Ρητορική εταιρείαπαρουσίαση Debate Ρητορική εταιρεία
παρουσίαση Debate Ρητορική εταιρεία
 
Αρχαία Αίιγυπτος
Αρχαία ΑίιγυπτοςΑρχαία Αίιγυπτος
Αρχαία Αίιγυπτος
 
Τα ρητορικά αγωνίσματα στην παιδαγωγική πράξη
Τα ρητορικά αγωνίσματα στην παιδαγωγική πράξηΤα ρητορικά αγωνίσματα στην παιδαγωγική πράξη
Τα ρητορικά αγωνίσματα στην παιδαγωγική πράξη
 
Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΠΕΑΑ) - Αειφόρο Σχολείο
Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΠΕΑΑ) - Αειφόρο ΣχολείοΠεριβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΠΕΑΑ) - Αειφόρο Σχολείο
Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΠΕΑΑ) - Αειφόρο Σχολείο
 
Παρουσίαση προγράμματος Roots & Shoots
Παρουσίαση προγράμματος Roots & ShootsΠαρουσίαση προγράμματος Roots & Shoots
Παρουσίαση προγράμματος Roots & Shoots
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 3 ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ (Γ ΜΕΡΟΣ)
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 3 ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ (Γ ΜΕΡΟΣ)Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 3 ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ (Γ ΜΕΡΟΣ)
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 3 ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ (Γ ΜΕΡΟΣ)
 
κανε ενα βημα μπροστα
κανε ενα βημα μπροστακανε ενα βημα μπροστα
κανε ενα βημα μπροστα
 
Απολογισμός πολιτιστικών προγραμμάτων 2016
Απολογισμός πολιτιστικών προγραμμάτων 2016Απολογισμός πολιτιστικών προγραμμάτων 2016
Απολογισμός πολιτιστικών προγραμμάτων 2016
 
ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ
ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ
ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ
 
Κανόνες ρητορικών αγωνισμάτων
Κανόνες ρητορικών αγωνισμάτωνΚανόνες ρητορικών αγωνισμάτων
Κανόνες ρητορικών αγωνισμάτων
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 2 ΑΙΓΥΠΤΟΣ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 2 ΑΙΓΥΠΤΟΣΑ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 2 ΑΙΓΥΠΤΟΣ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 2 ΑΙΓΥΠΤΟΣ
 
Das arts masters of theatre feedback method
Das arts masters of theatre feedback methodDas arts masters of theatre feedback method
Das arts masters of theatre feedback method
 
Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία
Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία
Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία
 
Αιγυπτιακός πολιτισμός
Αιγυπτιακός πολιτισμόςΑιγυπτιακός πολιτισμός
Αιγυπτιακός πολιτισμός
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΥΠΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ 1
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΥΠΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ 1Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΥΠΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ 1
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΥΠΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ 1
 

More from Theresa Giakoumatou

ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.pdf
ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.pdfΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.pdf
ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.pdfTheresa Giakoumatou
 
Ψηφιακές διαδρομές στην ιστορία και τον πολιτισμό
Ψηφιακές διαδρομές στην ιστορία και τον πολιτισμόΨηφιακές διαδρομές στην ιστορία και τον πολιτισμό
Ψηφιακές διαδρομές στην ιστορία και τον πολιτισμόTheresa Giakoumatou
 
Η Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση
Η Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευσηΗ Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση
Η Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευσηTheresa Giakoumatou
 
Δραστηριότητες στους πίνακες του Μακρυγιάννη v.02
Δραστηριότητες στους πίνακες του Μακρυγιάννη v.02Δραστηριότητες στους πίνακες του Μακρυγιάννη v.02
Δραστηριότητες στους πίνακες του Μακρυγιάννη v.02Theresa Giakoumatou
 
Η ζωή των γυναικών στην επανάσταση
Η ζωή των γυναικών στην επανάστασηΗ ζωή των γυναικών στην επανάσταση
Η ζωή των γυναικών στην επανάστασηTheresa Giakoumatou
 
Βασιλή Λάζου: Γυναίκες στην επανάσταση του 1821
Βασιλή Λάζου: Γυναίκες στην επανάσταση του 1821Βασιλή Λάζου: Γυναίκες στην επανάσταση του 1821
Βασιλή Λάζου: Γυναίκες στην επανάσταση του 1821Theresa Giakoumatou
 
Προτάσεις Δραστηριοτήτων
Προτάσεις ΔραστηριοτήτωνΠροτάσεις Δραστηριοτήτων
Προτάσεις ΔραστηριοτήτωνTheresa Giakoumatou
 
«Οι περιπέτειες των αρχαίων μνημείων στον ελλαδικό χώρο κατά τη διάρκεια της ...
«Οι περιπέτειες των αρχαίων μνημείων στον ελλαδικό χώρο κατά τη διάρκεια της ...«Οι περιπέτειες των αρχαίων μνημείων στον ελλαδικό χώρο κατά τη διάρκεια της ...
«Οι περιπέτειες των αρχαίων μνημείων στον ελλαδικό χώρο κατά τη διάρκεια της ...Theresa Giakoumatou
 
Δραστηριότητες στους πίνακες του Μακρυγιάννη
Δραστηριότητες στους πίνακες του ΜακρυγιάννηΔραστηριότητες στους πίνακες του Μακρυγιάννη
Δραστηριότητες στους πίνακες του ΜακρυγιάννηTheresa Giakoumatou
 
Με το χέρι του Π. Ζωγράφου, με το «στοχασμό» του Μακρυγιάννη
Με το χέρι του Π. Ζωγράφου, με το «στοχασμό» του ΜακρυγιάννηΜε το χέρι του Π. Ζωγράφου, με το «στοχασμό» του Μακρυγιάννη
Με το χέρι του Π. Ζωγράφου, με το «στοχασμό» του ΜακρυγιάννηTheresa Giakoumatou
 
Οι Έλληνες έμποροι και η προετοιμασία της Επανάστασης του 1821
Οι Έλληνες έμποροι και η προετοιμασία της Επανάστασης του 1821Οι Έλληνες έμποροι και η προετοιμασία της Επανάστασης του 1821
Οι Έλληνες έμποροι και η προετοιμασία της Επανάστασης του 1821Theresa Giakoumatou
 
Ενα Μουσείο για τον Μακρυγιάννη
Ενα Μουσείο για τον ΜακρυγιάννηΕνα Μουσείο για τον Μακρυγιάννη
Ενα Μουσείο για τον ΜακρυγιάννηTheresa Giakoumatou
 
Για ένα νέο συμβόλαιο της online τάξης
Για ένα νέο συμβόλαιο της online τάξηςΓια ένα νέο συμβόλαιο της online τάξης
Για ένα νέο συμβόλαιο της online τάξηςTheresa Giakoumatou
 
Οδηγίες για τη σωστή χρήση μάσκας
Οδηγίες για τη σωστή χρήση μάσκαςΟδηγίες για τη σωστή χρήση μάσκας
Οδηγίες για τη σωστή χρήση μάσκαςTheresa Giakoumatou
 
Οδηγίες προφύλαξης για τον covid-19 v.2.0
Οδηγίες προφύλαξης για τον covid-19 v.2.0Οδηγίες προφύλαξης για τον covid-19 v.2.0
Οδηγίες προφύλαξης για τον covid-19 v.2.0Theresa Giakoumatou
 
Μέτρα προστασίας κατά του covid 19
Μέτρα προστασίας κατά του covid 19Μέτρα προστασίας κατά του covid 19
Μέτρα προστασίας κατά του covid 19Theresa Giakoumatou
 
Συνομιλώντας με τους ζωγράφους
Συνομιλώντας με τους ζωγράφους Συνομιλώντας με τους ζωγράφους
Συνομιλώντας με τους ζωγράφους Theresa Giakoumatou
 

More from Theresa Giakoumatou (20)

ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.pdf
ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.pdfΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.pdf
ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.pdf
 
Ψηφιακές διαδρομές στην ιστορία και τον πολιτισμό
Ψηφιακές διαδρομές στην ιστορία και τον πολιτισμόΨηφιακές διαδρομές στην ιστορία και τον πολιτισμό
Ψηφιακές διαδρομές στην ιστορία και τον πολιτισμό
 
Η Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση
Η Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευσηΗ Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση
Η Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση
 
Δραστηριότητες στους πίνακες του Μακρυγιάννη v.02
Δραστηριότητες στους πίνακες του Μακρυγιάννη v.02Δραστηριότητες στους πίνακες του Μακρυγιάννη v.02
Δραστηριότητες στους πίνακες του Μακρυγιάννη v.02
 
Η ζωή των γυναικών στην επανάσταση
Η ζωή των γυναικών στην επανάστασηΗ ζωή των γυναικών στην επανάσταση
Η ζωή των γυναικών στην επανάσταση
 
Βασιλή Λάζου: Γυναίκες στην επανάσταση του 1821
Βασιλή Λάζου: Γυναίκες στην επανάσταση του 1821Βασιλή Λάζου: Γυναίκες στην επανάσταση του 1821
Βασιλή Λάζου: Γυναίκες στην επανάσταση του 1821
 
Προτάσεις Δραστηριοτήτων
Προτάσεις ΔραστηριοτήτωνΠροτάσεις Δραστηριοτήτων
Προτάσεις Δραστηριοτήτων
 
«Οι περιπέτειες των αρχαίων μνημείων στον ελλαδικό χώρο κατά τη διάρκεια της ...
«Οι περιπέτειες των αρχαίων μνημείων στον ελλαδικό χώρο κατά τη διάρκεια της ...«Οι περιπέτειες των αρχαίων μνημείων στον ελλαδικό χώρο κατά τη διάρκεια της ...
«Οι περιπέτειες των αρχαίων μνημείων στον ελλαδικό χώρο κατά τη διάρκεια της ...
 
Δραστηριότητες στους πίνακες του Μακρυγιάννη
Δραστηριότητες στους πίνακες του ΜακρυγιάννηΔραστηριότητες στους πίνακες του Μακρυγιάννη
Δραστηριότητες στους πίνακες του Μακρυγιάννη
 
Με το χέρι του Π. Ζωγράφου, με το «στοχασμό» του Μακρυγιάννη
Με το χέρι του Π. Ζωγράφου, με το «στοχασμό» του ΜακρυγιάννηΜε το χέρι του Π. Ζωγράφου, με το «στοχασμό» του Μακρυγιάννη
Με το χέρι του Π. Ζωγράφου, με το «στοχασμό» του Μακρυγιάννη
 
Οι Έλληνες έμποροι και η προετοιμασία της Επανάστασης του 1821
Οι Έλληνες έμποροι και η προετοιμασία της Επανάστασης του 1821Οι Έλληνες έμποροι και η προετοιμασία της Επανάστασης του 1821
Οι Έλληνες έμποροι και η προετοιμασία της Επανάστασης του 1821
 
Ενα Μουσείο για τον Μακρυγιάννη
Ενα Μουσείο για τον ΜακρυγιάννηΕνα Μουσείο για τον Μακρυγιάννη
Ενα Μουσείο για τον Μακρυγιάννη
 
Για ένα νέο συμβόλαιο της online τάξης
Για ένα νέο συμβόλαιο της online τάξηςΓια ένα νέο συμβόλαιο της online τάξης
Για ένα νέο συμβόλαιο της online τάξης
 
Οδηγίες για τη σωστή χρήση μάσκας
Οδηγίες για τη σωστή χρήση μάσκαςΟδηγίες για τη σωστή χρήση μάσκας
Οδηγίες για τη σωστή χρήση μάσκας
 
Οδηγίες προφύλαξης για τον covid-19 v.2.0
Οδηγίες προφύλαξης για τον covid-19 v.2.0Οδηγίες προφύλαξης για τον covid-19 v.2.0
Οδηγίες προφύλαξης για τον covid-19 v.2.0
 
Μέτρα προστασίας κατά του covid 19
Μέτρα προστασίας κατά του covid 19Μέτρα προστασίας κατά του covid 19
Μέτρα προστασίας κατά του covid 19
 
Educatering
EducateringEducatering
Educatering
 
Parousiash educatering
Parousiash educateringParousiash educatering
Parousiash educatering
 
Συνομιλώντας με τους ζωγράφους
Συνομιλώντας με τους ζωγράφους Συνομιλώντας με τους ζωγράφους
Συνομιλώντας με τους ζωγράφους
 
Erasmus14
Erasmus14Erasmus14
Erasmus14
 

Recently uploaded

Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 

Recently uploaded (20)

Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 

Στο εργαστήρι του συγγραφέα

Editor's Notes

  1. «o σημαντικότερος συντελεστής παράγωγης, δεν είναι ούτε η γη, ούτε τα εργατικά χέρια, ούτε το κεφάλαιο, είναι η φαντασία επειδή σε αντίθεση με όλους τους άλλους συντελεστές παραγωγής οι οποίοι έχουν συγκεκριμένα όρια, η φαντασία είναι απεριόριστη και συνεπώς τα οφέλη της ανυπολόγιστα… η φαντασία είναι φτηνή και δεν χρειάζεται να δανειζόμαστε για να την χρησιμοποιήσουμε!»
  2. Θεωρίες αφήγησης μας κατέστρεψαν
  3. Έχετε πολλές
  4. Στην Ελληνική αγορα βιβλίου υπάρχουν κάποιοι κανόνες τόσο απαράβατοι που κανείς δεν τολμάει να τους πάει κόντρα αν θέλει να ζήσει από τη συγγραφή.   Αυτοί οι κανόνες είναι:
  5. Με αυτά τα δεδομένα, η Δ έρχεται σήμερα να ξεκλειδώσει για εσένα τα μυστικά της εκδοτικής επιτυχίας – και μέσα σε μία απαίσια οικονομική κρίση, να σου ανοίξει πλατιούς δρόμους σε ένα νέο επάγγελμα με φράγκα και δόξα: αυτό της συγγραφέως “ροζ” βιβλίων. Πως θα γίνει αυτό; Ας το κάνουμε μαζί, βήμα-βήμα.  
  6. Στατιστικά λοιπόν, εμπορικοί είναι οι τίτλοι 2 λέξεων και η αποφυγή ζώων και ξένης λέξης. Το χειρότερο εμπορικά βιβλίο της ήταν το Lee&Lou. Και ξένος τίτλος και σκυλάκια στον τίτλο και εξώφυλλο. Από τη L’Oreal με αγάπη. Το μπέρδεψαν στην επιμέλεια με μπολιγουντιανό ρομάντζο.
  7. Δημιουργούμε χαρακτήρες για τους οποίους οι αναγνώστες θα νοιαστούν. Για να πείσουμε τους αναγνώστες ότι πρόκειται για ένα αληθινό πρόσωπο,(αληθοφάνεια) θα πρέπει πρώτα να πείσουμε τον εαυτό μας.
  8. Οι χαρακτήρες θα πρέπει να έχουν λόγους για τις πράξεις τους και αυτό πρέπει να το στηρίξουμε κάνοντας ένα λεπτομερές προφίλ της προσωπικότητάς τους.
  9. έμπνευση από την καθημερινή ζωή Συνδυασμός θετικών και αρνητικών στοιχείων
  10. Αν όταν διασχίζεις ένα σταυροδρόμι σκεφτείς, “κατά που θα ήθελε τώρα να με δει ο αναγνώστης να κατευθύνομαι;”, τότε χάθηκες. Πρέπει να ρωτάς τον εαυτό σου: “τι θα με κάνει να ξυπνήσω το πρωί θέλοντας να τελειώσω αυτή την ιστορία;”. Ορισμένες φορές η υπόθεση θα ξετυλίξει η ίδια τον εαυτό της.
  11. «Είναι καλό να αντλείς από πραγματικές εμπειρίες. 
  12. «Αν κλέβω από άλλα βιβλία; Εννοείται. Είμαι κλέφτης, σου το δηλώνω, αλλά δεν μπορείς να ξέρεις από πού ληστεύω. Άντε, καλά. Θα σου πω: από τον Μαρκ Τουέιν. Τομ Σόγιερ και Χάκλμπερι Φιν –αυτά ήταν βιβλία. Για μένα, το γράψιμο είναι μια αντίδραση στο διάβασμα. Πρόκειται για το ίδιο αντανακλαστικό με το να είσαι σε ένα τραπέζι με φίλους. Κάποιος ξεκινά μια ιστορία, έπειτα ο επόμενος θα συνεχίσει, μετά κάποιος άλλος. Και τότε θα πρέπει να γίνεις ευρηματικός, να φέρεις κάτι καινούργιο στο τραπέζι. 
  13. «Αν έχεις μια σπουδαία ιστορία να διηγηθείς, θα βρεις τον τρόπο να την ξεδιπλώσεις. Αρέσκομαι να έχω την αυτοπεποίθηση ότι κατέχω την ιστορία μου –ότι όταν ξεκινάω να γράφω, έχω κάνει τόση προεργασία, που δε θα χρειαστεί να νιώσω σαν ιστοριογράφος εν εξελίξει. Είμαι αφηγητής. Η ιστορία ενυπάρχει, δεν χρειάζεται να την επινοήσω στο δρόμο. Μόνο τοιουτοτρόπως δικαιούσαι να πεις στους αναγνώστες σου, “πλησιάστε, έχω να σας πω μια ιστορία. Αράξτε, ξαπλώστε, εμπιστευτείτε με”. Ομοίως νιώθω και εγώ όταν διαβάζω έργα μεγάλων λογοτεχνών».
  14. το παιδί θα μάθει να αναζητά πληροφορίες και να τις επεξεργάζεται.
  15. Η έµπνευση θα σε επισκεφθεί στο γραφείο σου, αν ξέρει ότι θα σε βρει εκεί 8.00-15.00 Στίβεν Κινγκ
  16. Η εναρκτήρια φράση μπορεί να σχετίζεται με το κύριο θέμα είτε να είναι άσχετη από αυτό· να είναι ένα ξάφνιασμα, μια ερώτηση/απορία, μια δήλωση, μια κραυγή, μια περιγραφή, ένα παιχνίδισμα γλωσσικό ή νοηματικό. «Οι Αμερικάνοι είναι άφταστοι στο να εισάγουν τις ιστορίες τους με τυμπανοκρουσίες. Έχουν το ξεδιάντροπο χάρισμα να δημιουργούν αδημονία για τα ίδια τους τα βιβλία μέσα από τις πρώτες σελίδες. Είναι παράδοση. Ο Τζον Ίρβινγκ το κάνει, το ίδιο και ο Φρανκ Μίλερ: σε μανιπουλάρουν να γυρίζεις τις σελίδες. Πρόκειται για ένα ταλέντο που το λατρεύω. Αρπάξου από οτιδήποτε μπορεί να κάνει τους αναγνώστες σου να θέλουν να συνεχίσουν. Και μη σκέφτεσαι βάσει κανόνων. Πορεύσου με το ένστικτο. Αν μια ιδέα σε συναρπάζει, τότε είσαι στο σωστό δρόμο».