Παρουσίαση περιβαλλοντικού προγράμματος 2ου Γυμνασίου Νέας Σμύρνης σχολ. έτους 2015-2016

1. Η ΑΘΗΝΑ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΚΑΙ ΣΤΟ
ΧΡΟΝΟ
Ένα περιβαλλοντικό πρόγραμμα του
2ου Γυμνασίου Νέας Σμύρνης
ΟΛΥΜΠΙΑ ΤΡΙΠΟΛΙΤΣΙΩΤΟΥ ΜΑΡΙΑ ΠΕΤΤΑ
ΜΑΡΙΑ ΚΑΤΕΙΝΑ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΛΙΑΣΗ
ΗΜΕΡΙΔΑ ΜΕ ΘΕΜΑ «ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ» 3-2-2016

2. Η Φιλοσοφία του προγράμματος
Το σχολικό έτος 2014-15 εκπονήσαμε στο 2ο Γυμνάσιο
Νέας Σμύρνης περιβαλλοντικό πρόγραμμα με τίτλο:
«Περπατώντας την Αθήνα στο χώρο και στο
χρόνο»
το οποίο ολοκληρώθηκε στο τέλος της σχολικής χρονιάς
και συνεχίζεται και την τρέχουσα χρονιά.
Στόχος του προγράμματος ήταν η προσέγγιση,
κατανόηση και κυρίως σύζευξη των εννοιών του χώρου
και του χρόνου, αξιοποιώντας σε κάθε φάση του τις
προσφερόμενες από τις ΤΠΕ δυνατότητες.

3. Μεταβολή του χώρου

4. Εξέλιξη στη διάρκεια του χρόνου
Μονή Καπουκίνων
Μνημείο του
Λυσικράτη

5. Μεταβολή- Εξέλιξη
χώρος
Χρόνοςάνθρωποι

6. Αποφασίσαμε να συνδυάσουμε διαθεματικά τα
αντικείμενα της Γεωγραφίας και της Ιστορίας
και να αξιοποιήσουμε την εναλλακτικότητα που
προσφέρει η δομή ενός καινοτόμου
προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων με τη
συνεργασία διαφορετικών ειδικοτήτων,
την ελευθερία μετακίνησης και το συνδυασμό
εργαλείων μάθησης

7. Αντικείμενο της μελέτης των μαθητών
αποτέλεσε ο άμεσα περιβάλλων χώρος τους, η
πόλη στην οποία κατοικούν, με τη στενή έννοια
η Νέα Σμύρνη και με την ευρύτερη έννοια η
Αθήνα.

8. Εργαστήκαμε ομαδοσυνεργατικά με 20 μαθητές
της Β΄ Γυμνασίου.
Την ομάδα οργάνωσαν 4 καθηγήτριες,
μία Γεωλόγος και 3 Φιλόλογοι
και προσπαθήσαμε αξιοποιώντας, αφενός,
την προσωπική εμπειρία και αφετέρου την έντυπη
ή ηλεκτρονική μελέτη και επεξεργασία δεδομένων
να συνθέσουμε μια περιήγηση της Αθήνας στο
χώρο και στο χρόνο.
Έτσι προέκυψε και ο τίτλος του προγράμματος.

9. Δημιουργήσαμε ένα πλάνο επτά επισκέψεων σε
επιλεγμένους χώρους πλησίον της
Νέας Σμύρνης και στο κέντρο της Αθήνας.
Οι χώροι αυτοί πρόσφεραν ενδιαφέρον
ιστορικό, από διαφορετικές χρονικές περιόδους,
καθώς και γεωγραφικό-γεωλογικό, στο πλαίσιο
της μεταβολής της πόλης.
Επίσης στο πλαίσιο των επισκέψεων εντάξαμε
χώρους επιστημονικού ή αισθητικού
ενδιαφέροντος.

10. ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΤΠΕ
 Δημιουργήσαμε ομάδα στο gmail και στο facebook
προκειμένου να υπάρχει επικοινωνία ανάμεσα σε
μαθητές και εκπαιδευτικούς αλλά και γονείς
 Δημιουργήσαμε φύλλα εργασίας με εργαλεία
επεξεργασίας κειμένου καθώς και για την αποτύπωση
των εντυπώσεων των μαθητών, μετά από κάθε
επίσκεψη.
 Αξιοποιήσαμε και προβάλαμε παρουσιάσεις και
ταινίες μικρής διάρκειας πριν ή μετά από κάθε
επίσκεψη
 Οι μαθητές δημιούργησαν παρουσιάσεις και ταινίες

11. • Soundscapes landscapes: Δανειστήκαμε ειδικές
συσκευές από τη Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών,
με τη βοήθεια των οποίων περιηγηθήκαμε στην
περιοχή του Νέου Κόσμου, Δουργούτι, και
εστιάσαμε σε σημεία της με ιστορικό και
οικιστικό ενδιαφέρον
• Χρησιμοποιώντας χάρτες (Google maps), μέσω
κινητών τηλεφώνων, tablets και ipad, για
προσανατολισμό στο χώρο, ακολουθήσαμε τις
προτεινόμενες διαδρομές και δημιουργήσαμε
δικές μας.

12. • Το σύνολο των δραστηριοτήτων και
παραγόμενων προϊόντων αναρτήθηκε σε
ιστολόγιο που δημιουργήσαμε με τη συμβολή
των μαθητών μας.
http://perival.blogspot.gr/
• Μέσα από εφαρμογές των εγγράφων google
συνθέσαμε ερωτηματολόγια από τους
εκπαιδευτικούς προς τους μαθητές για την
αξιολόγηση του προγράμματος.
• Αναπτύξαμε εφαρμογή σε prezi μετά τη
συγκέντρωση όλων των δεδομένων

17. Ίδρυμα Ευγενίδου
Επίσκεψη στο Ίδρυμα Ευγενίδου και
παρακολούθηση της έκθεσης
«Αιγαίο: Η Γέννηση ενός Αρχιπελάγους»
Οι μαθητές χρησιμοποίησαν διαδραστικές
οθόνες της έκθεσης, τράβηξαν φωτογραφίες τις
οποίες επεξεργάστηκαν. Στη συνέχεια
χρησιμοποίησαν εργαλεία επεξεργασίας
κειμένου για την καταγραφή των εντυπώσεών
τους.

18. Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών
Περιήγηση στην περιοχή του Νέου Κόσμου,
Δουργούτι, όπου επισκεφθήκαμε προσφυγικές
κατοικίες, την πλατεία στην οποία έγινε το μπλόκο
από τους Γερμανούς μέχρι τον Αγ. Σώστη.
Η περιήγηση έγινε με τη βοήθεια φορητών
συσκευών που δανειστήκαμε από τη Στέγη
Γραμμάτων και Τεχνών καθώς και με προσωπικές
ταμπλέτες, όπου φορτώθηκε η εφαρμογή
Soundscapes landscapes. Πρόκειται για ένα
διαδραστικό χάρτη της περιοχής εμπλουτισμένο με
ήχους και εικόνες, φωτογραφίες και ντοκουμέντα

19. Μουσείο Ηρακλειδών
Επίσκεψη στο Μουσείο Ηρακλειδών , στην έκθεση
με τίτλο
« Μεταμορφώσεις των Αθηνών »
όπου μέσα από πρώιμες φωτογραφίες ελλήνων και
ξένων φωτογράφων οι μαθητές γνώρισαν μνημεία
του κέντρου της Αθήνας, αλλά και τις αλλαγές που
αυτά έχουν υποστεί στο πέρασμα του χρόνου. Την
επίσκεψη συμπλήρωσε σε επόμενο στάδιο
προβολή ντοκιμαντέρ και παρουσίασης
φωτογραφικού υλικού

20. Λόφος Αγ. Γεωργίου Κυνοσάργους
Ανάβαση στο λόφο Αγ. Γεωργίου Κυνοσάργους.
Σε αυτό το σημείο, σε μικρή απόσταση από το
σχολείο, οι μαθητές αξιοποιώντας εφαρμογές
των κινητών συσκευών τους, χάρτες google και
πυξίδες προσανατολίστηκαν στο χώρο
εντοπίζοντας, παράλληλα, σημεία αναφοράς
στο χώρο: βουνά, τον κόλπο του Σαρωνικού,
μνημεία, και δρόμους, καθώς και τα όρια του
δήμου Νέας Σμύρνης.

21. Έκθεση του Ευρωπαϊκού Οργανισμού
Διαστήματος (ESA)
Επίσκεψη στην έκθεση του Ευρωπαϊκού
Οργανισμού Διαστήματος (ESA) στο Σύνταγμα.
Η έκθεση περιλάμβανε διαδραστικά εκθέματα
και εφαρμογές σχετικές με την προσφορά του
Οργανισμού στην καθημερινότητα των
Ευρωπαίων.

22. Εθνικός κήπος
Επίσκεψη στον Εθνικό Κήπο. Και πάλι οι
μαθητές είχαν την ευκαιρία να
χρησιμοποιήσουν χάρτες google και ψηφιακές
πυξίδες, παράλληλα με τις κλασικές πυξίδες,
καθώς και τυπωμένους χάρτες του κήπου.
Σημείωσαν τη διαδρομή που ακολούθησαν και
την επεξεργάστηκαν με εργαλεία εικόνας από
τις προσωπικές φορητές συσκευές τους.

23. Αστεροσκοπείο
Η τελευταία επίσκεψη ήταν στο
Αστεροσκοπείο του Θησείου.
Αφού κατέβασαν εφαρμογές στα κινητά (Solar
system 3D, google sky map) για μελέτη του
νυχτερινού ουρανού,
είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν τα άστρα
μέσα από το τηλεσκόπιο του Δωρίδη.

24. Αξιοποιώντας φωτογραφίες που τράβηξαν τόσο
οι μαθητές όσο και οι συνάδελφοι
Μαρία Κατεινά και Κατερίνα Λιασή
που συνεργάστηκαν στο πρόγραμμα,
δημιουργήθηκε ένα οδοιπορικό των
επισκέψεων, με την εφαρμογή prezi.

33. Η επίσκεψη στην περιοχή του Νέου Κόσμου,
Δουργούτι, αποτυπώθηκε σε ταινία, η οποία
πραγματοποιήθηκε με το πρόγραμμα movie
maker και είναι προϊόν της συνεργασίας
μαθητών-καθηγητριών.

34. Το πρόγραμμα παρουσιάστηκε το Μάιο
2015 στο Σχολείο κατά τη διάρκεια
παρουσίασης των καινοτόμων δράσεων και
εκπαιδευτικών προγραμμάτων.
Επίσης παρουσιάστηκε στο
8ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών
για τις ΤΠΕ
«Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της
Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη
Διδακτική Πράξη»
στη Σύρο, τον Ιούνιο 2015.