1. Reencuentro con el presente a través del hallazgo
Fundamento Edición y Diagramación
Karol Barrera Mercado
Javiera Escudero Zapata
Mauro Villena Medina

2. Escultura
La escuela siempre ha estado en
cercanía con el arte y la plástica,
es por esto que en la exposición de
los 60 años de Ciudad Abierta se
hacen presentes las esculturas de
Claudio Girola, y es por esto
también, que hemos decidido
hacer aparecer estas esculturas
de forma intermitente, marcando
hitos en el volumen a editar.

3. Pizarrones
En la exposición, los pizarrones,
se presentaron como una
primera instancia de lectura,
gracias a su tamaño y sus altos
contrastes llaman la atención de
inmediato, atrayendo al lector y
evocando en este el “presente”
que enmarca toda la obra. Es por
esto, que hemos decidido darle el
primer lugar en la jerarquía de
lectura de la edición.
Estos pizarrones conforman un
horizonte lineal que enmarcan la
exposición, sin embargo, al ser
el libro, una estructura lineal,
hemos decidido quebrar con
este esquema presentando los
pizarrones en distintas alturas
dependiendo de la página, para
demostrar que no es necesario
tener una estructura lineal para
darle continuidad a la lectura.

5. Poema
En la exposición, el poema
aparece en la parte inferior de los
pizarrones, atravesando los
distintos tópicos que se tratan en
estos, haciendo aparecer otro
momento de lectura, que aparece
simultáneamente al resto del
panel, mas se distingue y no se lee
el mismo tiempo.
Entonces, presentamos el poema
a lo largo de la edición, en sus
distintos momentos, pero siempre
marcando la diferencia entre su
lectura, y la del resto de la
información.

6. cuantas veces hemos co
cuantas veces hemos co
Pliegues
Permiten un hallazgo para el
lector, hacer aparecer algo que no
está a primera vista y este
hallazgo crea una experiencia
para que el lector se haga parte de
esta edición.

7. Láminas
En la exposición las láminas se
encuentran en un segundo
horizonte, en donde es necesario
encontrarse con ellas a través de
una cercanía del lector con la
información para poder abordarla,
es por esta misma razón que
decidimos integrarlas en cada
página como un elemento que
necesita ser descubierto a través
de un pliegue, para diferenciarla
de la primera instancia, del
presente que reflejan los
pizarrones.
segundo horizonte

8. Arenas de ciudad abierta
Las arenas significan para la
escuela el volver a no saber, el
desprenderse de las cosas, que a
pesar de dejar huellas, estas
desaparecen con el tiempo y el
viento, este estado de no saber
permite ir yendo constantemente
manteniendo al lector en un
tiempo presente
De este modo la edición permite
atrapar la exposición y mantenerlo
en tiempo presente para que
exista un aquí, un momento en
que todo está abierto y disponible.

9. Capítulos y Catálogo:
Registro fotográfico
Artículos de prensa externa
Archivo Histórico
Territorio afanes y quehaceres:
El espacio creado requiere ser bordeado por las personas, no se aborda de manera
instantánea, por lo tanto requiere ser recorrido

10. Este vuelo quebrado y anhelante
que nos ha sostenido juntos en vigilia