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102.3.15 東海國小簡報

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102.3.15 東海國小簡報

  1. 1. 臺東縣東海國小「行動學習計畫試辦學校經驗分享」簡報臺東縣東海國小
  2. 2. 報告內涵 運作模式與成立過程 行動學習融入教學模式 行動學習教學活動設計與歷程 現有數位資源整合 資訊設備整合規劃 成效評估 未來展望
  3. 3. • 設校的歷程以及校園環境是東海國小的重要特色• 尤其是設校時的諸多理念在環境上的實踐,即為東海校園 的珍貴資產,其內涵包括: • 生態永續 • 建築規劃體現 • 人文歷史的傳承 • 環境的美感經驗 • 社區的友善營造• 這些正是學習與環境合諧互動的認知、情意、技能之在地 素材,有待延續、發展、詮釋。• 利用e化科技進行整合其珍貴資產以及發展教案,使這些 環境議題環環相扣,互相依存。 東海校園環境研究社群 http://www.dhips.ttct.edu.tw
  4. 4. 21世紀的教與學對於團員在教學定位上的觀念改變 傳統方式的學習 21世紀的學習 以教師為中心 以學生為中心 單一媒介 多元、多媒體 獨立學習 合作學習 資訊供應 資訊交流 以事實、知識 評論性的思考 為基礎的學習 和認知的決策 推 的策略 拉 的策略
  5. 5. 團隊期望在人與環境(學習發展中心)上有所結合: 創新學校 (Innovative Schools) 創意教師 (Innovative Teachers) 創意學生 (Innovative Students) 雲端 未來學校
  6. 6. 團隊運作模式 教學理念
  7. 7. 校際交流-經驗分享藉由本校成功的經驗,至本縣多所學校做經驗分享與推廣。 池上鄉 福原國小 鹿野鄉 中心學校 成功鎮 鹿野國小 東海國小 三民國小 太麻里鄉 大王國小
  8. 8. 校際交流 合作教學計畫: 與台北美國學校進 行TAS遠距視訊教 學計畫。 縣市資訊交流: 苗栗縣教育局協同教學:台東縣成功鎮三民國小遠距協同教學協同教學: 縣市資訊交流:台東縣池上鄉福原國小 花蓮縣志學國小遠距協同教學
  9. 9. 台東縣東海國小團隊:環環相e行動學習融入教學模式
  10. 10. 由基礎教學設計模式延伸出來的教學規劃:利用教學設計簡易模式所延伸出來的6i發展歷程,支撐資訊團隊,在教學設計以及軟硬體發展規劃時,有一固定而且具系統性的參考依規。 Assessment of Needs Design Course Development Implementation Evaluation 分析 設計 發展 訓練實施 評估績效 Introspection Investigation Inclusion Innovation Implementation Introspection 6i 檢視 研究 整合 創新 執行 反省 專題導向式 行 核心團隊 同儕教練 學校發展中心 建制團隊 動 學習法 建立 成長夥伴 (e化環境) 推廣與分享 方 (特色教案) 案 組織 方法 工具 結果 分享
  11. 11. 環境教育 生命教育關注重大議題 資訊教育 性別平等教育 Live@edu Googl app運用雲端科技 Intel K12 6大學習網 電子白板 互動式自製教學教材 學習軟體 學習網站 PBL:致知網、群學網…啟發創意思考 PIL:微軟 全球學習夥伴計畫 Skydrive live Goolge 協作平台擷取共享資源 Office live 學校網站、社群 數位攝影 MutiPoint 虛擬白板指導ICT技能 文書處理 視訊會議 影音製作 自然與生活科技 社會融入教學單元 藝術與人文 綜合領域 植物尋寶王 小水滴的旅行主題課程設計 新聞挖挖挖 霸凌你我他 …MORE…
  12. 12. 台東縣東海國小資訊團隊:環環相e校內資訊融入教學活動設計與歷程
  13. 13. 新聞放大鏡---教你看得更清楚 承先 BY 佩真 老師 新聞放大鏡- 教你看得更清楚 藉由新聞導讀, 培養學童運用網路 引發學生 藉由實際採訪, 提升學童基本媒體 平台搜尋新聞,並 閱讀興趣 客觀報導新聞。 素養。 分享看法與心得。 任務五: 任務三: 任務四: 任務二: 任務一:百萬小學堂---閱讀 校園新聞挖挖挖 我是新聞小主播 新聞小偵探 閱讀新聞一點靈國語日報小達人
  14. 14. 承先 新聞放大鏡 BY 佩真 老師 教你看得更清楚
  15. 15. 啟後 植物尋寶王 BY 根維 老師 學習來自周遭環境,環保概念充滿生活當中! http://www.dhips.ttct.edu.tw/cyberfair2011/index.htm 植物 尋寶王 第一單元 第二單元 第三單元 第四單元 親近校園植物 探索 親近校園植物 策畫校園植物 行動計畫 我們的校園植物 行動 展演 任務一 任務三 任務五 任務七 校園植物認識 描繪 植物 設校紀念樹 初步調查 校園植物風景 小達人 戲劇表演 任務二 任務四 任務六 組織我們的 校園植物 校樹選拔 行動小隊 染色植物尋寶王Photosynth:http://kenwei14.pixnet.net/blog/post/59491838
  16. 16. 啟後 植物尋寶王 BY 根維 老師 學習來自周遭環境,環保概念充滿生活當中!
  17. 17. 永續 低碳世紀 森活做起 BY 佩真 老師 低碳世紀 森活做起 依花苗種類分組 配合林務局贈苗 藉由《正負2℃》 利用平板電腦觀 討論,並搜尋相 活動,以花盆種 影片讓孩子了解利用簡報分享觀 察紀錄植物的生 關植物資訊,除 花,讓小朋友體 環境氣候變遷, 了建置網路合作察紀錄成果。 長情形,並製作 驗種花植草的樂 進而體認節能減 平台,也成立社 趣,將減碳觀念 碳的重要並採取 簡報。 群交流相關資 向下紮根。 行動。 訊。 任務四之二 任務四之一 任務三 任務二 任務五 任務一 製作植物觀察 拍照紀錄植物 成立「低碳世紀 小小園丁我是植物達人 學習單 紀錄簡報 成長情形 森活做起」社群 種花趣 17
  18. 18. 永續 綠光新聞台 BY 根維 老師 東海國小鄰居太平溪告訴你環保大小事 http://www.dhips.ttct.edu.tw/cyberfair2012/index.htm 我們試著讓孩子從自己的觀點訴說自身與這片土地的故事,孩子們成 太平溪監測站系列報導立了「綠色之光」校園環境保護小隊,藉由行動來學習,親近我們的環境,參與我們的環境,表達我們對環境議 GreenLight 「橙帶。藍尺」題的看法。 Channel --蛾影像全紀錄 東海園藝指南 --「綠拇指之戀」
  19. 19. 永續 課程 設計與規劃: BY 佩真、佩華、安妮、雪芬 老師1. 四年級教師群設計課程-幸福擁抱100。2. 學生可在學校、家中進行拍照,並上傳至SKYDRIVE APP。3. 學生透過行動載具能夠立即並隨時欣賞幸福相簿。
  20. 20. 永續 課程 設計與規劃: BY 佩真 老師 環境教育1. 教師於課堂中指導學生 觀察、研究植物的生態 狀況。2. 學生於下課時,利用行 動載具拍照與筆記,並 直接上傳至教師所指定 的網路空間。3. 教師於課堂中與學生共 同進行討論與分享。
  21. 21. 台東縣東海國小 永續 課程 設計與規劃: 環境教育(續一) BY 惠美 老師孩子親身體驗,觀察與拍照 上傳至網路空間,賞析與學習
  22. 22. 永續 課程 設計與規劃: 環境教育(續二) BY 惠美 老師利用雲端服務的串聯,回到學習發展中心,繼續課程的進行與銜接。 學生在透過行動載具上傳照片後,仍然回到傳統紙筆作業, 謄寫學習單,完成整個學習單元。
  23. 23. 課程 設計與規劃: BY 佩真 老師晨間活動(英語教學)• 實施方式:將全班分成三組,選出三位小組長,利用每週四早自習時間,配 合 英 語 課 的 教 學 進 度 , 小 組 長 利 用 APP 英 文 字 母 卡 , 考 小 朋 友 英 文字母的認讀。各組小朋友則依序排隊找小組長考試。
  24. 24. 課程 設計與規劃: BY 佩真 老師藝術與人文(室內寫生)• 實施方式:請小朋友利用一節課的時間,帶著平板到校園中捕捉校園美景, 並 上 傳 至 SkyDrive 。 再 利 用 一 節 課 時 間 全 班 共 同 瀏 覽 大 家 所 上 傳 的 照片,老師再趁此機會指導孩子如何構圖。第三、四節,小朋友 於 藝 文 教 室 中 , 利 用 SkyDrive 挑選 自 己 最 喜 歡 的 一 張 校 園 美 景 , 開 始進行室內寫生。
  25. 25. 教學活動設計方向基本概念
  26. 26. 教學活動設計方向基本概念 * 課程設計 1. 老師說明課程內容 2. 學生分組討論 * 行動載具的認識與學習 1. 利用學習發展中心空間來學習 2. 教師協同上課 * 走出教室 1. 學生紀錄與觀察 2. 分享紀錄與結果 * 蒐集資料與分析 1. 學生自行整理與上傳 2. 老師輕鬆檢閱+更多時間與同學 討論 * 回歸紙本 1. 學習單繕寫
  27. 27. 教學後省思國小階段,學生的習寫還是最重要。 日本 淺草寺 美國 華盛頓DC 印地安博物館
  28. 28. 台東縣東海國小團隊:環環相e現有數位資源整合
  29. 29. 整合雲端服務協助教師完成教學過程 公有雲端 Live@edu Google 協作平台 創意思考 (選用Intel K12思 考軟體)1. 教師運用創意思考軟體構想教案執行的流程 以及認知的基礎架構。2. 利用協作平台進行知識架構。3. 利用公有雲端服務進行擴散以及永續保存。
  30. 30. 自編教材放上網,分享無距離;整合教學工具,延伸教學內容
  31. 31. 配合行動載具借用規則,雲端線上登記與課程分享公告:行動載具借用規則 線上登記並借用
  32. 32. 自編教材放上網,分享無距離;整合教學工具,延伸教學內容http://www.youtube.com/playlist?list=PLVDhO2_BX3-UcEWdrP0EF_GtDD32Ub4tz
  33. 33. 運用協同學習之平台,推廣協同教學 利用雲端硬碟分享學生及老師在學習事項上的任何大小事。 例如:小組討論、相簿分享、作業繳交等。
  34. 34. 運用協同學習之平台,推廣協同教學課堂進行中或是課後,學生還是可以使用線上的CACOO進行討論 BY 根維 老師 http://www.dhips.ttct.edu.tw/cyberfair2012/ 老師利用Google DOCS和CACOO 進行分組的討論
  35. 35. Phtosynth使用與教學 BY 根維 老師 東海國小許根維老師利用Photosynth教導全校學生認識交通安全規則
  36. 36. Photosynth 實際使用於教學部落格上 BY 根維 老師 http://kenwei14.pixnet.net/blog
  37. 37. 行動學習載具 實際使用於學習中 BY 根維 老師應用行動載具的優勢,活化課程,加強學生學習動機。 學生利用app檢視校園環境 透過平板來分享自己的作品
  38. 38. 行動學習載具 實際使用於課程中應用行動載具的優勢,活化課程,加強學生學習動機。 我是替代役 哥哥 與行動載具相結合,開發電子書包與教學上的應用 38
  39. 39. BY 惠美 老師學生到太平溪旁拍攝並記錄作品 學生在校園觀察植物拍攝並記錄
  40. 40. • 課程:戶外教學 BY 惠美 老師• 地點:美麗灣(杉原海水浴場)  觀察記錄:水生動植物觀察…  拍照與攝影 :淨灘、沙雕競賽
  41. 41. • 課程:電影工作室 BY 凱賀 老師  觀察記錄:小組合作,天馬行空  攝影製作:親身體驗,共創共享 YouTube 上傳線上平台,賞析與分享 iMovie 實地戶外拍攝,親身體驗拍電影的樂趣!! CACOO 編撰架構圖,組織小組攝影劇組。簡單的步驟,打造未來的大導演!!!
  42. 42. 行動學習載具 實際使用於學習中應用行動載具的優勢,活化課程,加強學生學習動機。 BY 雅林 主任 本縣黃縣長到校訪視,並且親身體驗Windows 8平板。 廣達游於藝活動,導覽員學生使用IPAD2作為解說輔具
  43. 43. 台東縣東海國小團隊:環環相e資訊設備整合規劃
  44. 44. Kinect for education短焦單槍+SMARTBOARD XBOX360+ Kinect透過參與各項競賽後的獎金鼓勵,為本校增設新穎的設備,提供老師 在教學上創新的想法。讓學生有不同的上課模式。
  45. 45. Kinect for education電子體育課程的適用性:輔導團隊在各縣市已經開始進行推廣相關教材也已經撰寫完畢! 學生上課狀況:學生於人文藝術、健康與體育等課程融入體感教學。 教師教育訓練:利用周三下午時間針對教師做教育訓練,激發教師在課程上的設計。
  46. 46. (續一)與平板電腦相結合,開發行動載具與教學上的結合
  47. 47. (續二)為讓學生更能了解小組運作,將原本的電腦教室長桌改為圓桌,小組討論更活絡。
  48. 48. (續三)1.更新單槍設備,以無線投射技術簡化教學環境2.使用Lync 視訊做跨校合作教學與會議視訊3.使用joinNET視訊會議系統做跨校合作教學
  49. 49. (續五)為了能夠讓教師快速融入行動學習課程的概念,先前的準備功夫絕不能馬虎!!!! 平板的測試與備份 平板電腦充電防潮櫃 iTools是我們的好幫手!!
  50. 50. (續六)為了能夠讓教師快速融入行動學習課程的概念,先前的準備功夫絕不能馬虎!!!! 無線技術投射教學場域 主播檯建置 -Apple TV-
  51. 51. 台東縣東海國小團隊:環環相e成效評估
  52. 52. 學習績效(二年級-100學年度下學期) BY 惠美 老師圈選班級為特別導入行動學習與雲端教育服務之班級 二年級學年群總成績平均一覽表 98 97 96 95分數 94 93 92 91 90 89 100學年度上學期 100學年度下學期 二年一班 92.06 97.17 二年二班 93.98 93.7 二年三班 93.99 94.63 二年四班 94.12 94.41
  53. 53. 學習績效(四年級-100學年度下學期) BY 佩真 老師圈選班級為特別導入行動學習與雲端教育服務之班級 四年級群學期總成績平均一覽表 96 94 92分數 90 88 86 84 82 100上學期成績 100下學期成績 四年一班 92.27 93.52 四年二班 86.01 85.88 四年三班 91.08 91.45 四年四班 87.67 90.38
  54. 54. 學習績效 (三年級-101學年度上學期第一次段考) BY 佩真 老師圈選班級為導入行動學習班級 96 94 92 90 88 86 84 82 段考 平時 平均 三年一班 86 91 88 三年二班 94 94 94 三年三班 86 91 89 三年四班 86 89 87
  55. 55. 校園環境的學習體會
  56. 56. 尋求更多學術專業的指導• 日期:101年10月7日• 對象:本校教師• 課程主要內容:行動載具教育訓練-以IPAD為主  IPAD2 基本操作與備份  APP 軟體教學與應用 iMovie Green Screen 通過PBL進階課程認證
  57. 57. 成果分享,榮譽滿載• 96學年度:榮獲第48屆全國科展生物類「大會獎佳作」。• 96學年度:建置本校校園植物網、校園石頭網。• 96學年度:E化教室建置工程;電腦教室、主機房修繕工程。• 97學年度:成立台東縣第一座「愛的書庫」,並建置線上作業系統。• 97學年度:參加2008國際小學電腦創意寫作比賽。• 97學年度:班級教室E化設備建置;電子白板增置;無硬碟系統環境。• 98學年度:首位外籍教師加入本校推動英語教學,並建置英語學習部落格。• 98學年度:改善及充實教學環境設備、班級用電腦提升方案。• 98學年度:參加群學網PBL課程設計,榮獲全國第三名。• 99學年度:參加臺東縣自由軟體簡報競賽,榮獲第一名。• 99學年度:建置春暉專案成果網、交通安全資源網、反霸凌安全校園網等;成立東海校園環境研究 社群、學生資訊協作平台、教師資訊專業社群等網站。• 99學年度:參加100年度網界博覽會,並建置環境教育「龍宮城大冒險」網站及植物小達人活動網。• 99學年度:與微軟、神通公司合作,「全球學習夥伴計畫」正式啟航。• 100學年度:「環環相e」教育部100年「資訊科技融入教學創新應用典範團隊」競賽,本校榮獲台 東縣第一所全國優勝隊伍。• 100學年度:受邀前往美國華盛頓DC參與微軟全球夥伴學習計畫教育論壇-創意教師競賽。• 100學年度:與產業合作,建置本校第一間「智慧教室」。• 100學年度:「綠色之光」團隊參加2012台灣學校網界博覽會,榮獲國小-環境議題組佳作。• 100學年度:「綠色之光」團隊參加2012國際學校網界博覽會,榮獲國小-環境議題組白金獎。• 101學年度:101.9.11 東海國小正式授權掛牌為「雲端未來學校」。
  58. 58. 參加2011微軟創意教師競賽 現場記者採訪實錄 根維 老師http://youtu.be/mOhXfrHQeQQ
  59. 59. BY 根維 老師2012國際及台灣網界博覽會Environmental Awareness and Issues 地方環境議題類別1.國際 白金獎2.國內 佳作 2012年7月26日 受總統召見,唯一代表全台選手上台致詞 應台東立委劉櫂豪之邀到立院參觀
  60. 60. 101.9.11臺東雲端大校園試點計畫: 雲端未來學校成果發表暨揭牌儀式公視報導 http://www.facebook.com/v/520162717998562
  61. 61. 台東縣東海國小資訊典範團隊 環環相e未來展望
  62. 62. 更新目前現有的,與時俱進將原本的網站更新,加入Qrcode條碼機制、並製作植物牌,並且擴及到社區
  63. 63. 透過行動學習,與世界接軌• 目前本校在行動學習這塊田地還正在起步,希冀透過模組 化的教學方式,與全國同步,並與世界接軌。 iMovie Green Screen LYNC感謝一群願意被資訊組拿來操的教師們!!! Evernote Skydrive Skitch
  64. 64. BY 根維 老師積極參與全球教師創意競賽 Adam老師不只參加2011,還要繼續參加!!!
  65. 65. 協同耕福田,學習零距離老師與學生能夠運用「分享」及「參與」的概念,讓台東偏鄉學童能與全國同步並與世界接軌,創造「在鄉學習一樣行」的理想。
  • jimmychu5036

    Mar. 25, 2013

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