O documento analisa os discursos sobre corpo, aparência e mercado de trabalho veiculados pela mídia brasileira. Descreve como esses discursos propagam padrões estéticos e coerções que associam boa aparência ao sucesso profissional. Também discute a história do culto ao corpo e seu papel atual na sociedade, além das profissões e áreas de atuação da Educação Física.

1. Corpo aparência e mercado de
trabalho no discurso midiático
autores:
Adriano Lima
Danilo Tavares
Eduardo Brandão
Gustavo Vianna
Lucas Emanuel
Suedi Gonçalves

2. Introdução
 O tema desta pesquisa baseia-se na análise dos documentos sobre corpo
,aparência e mercado de trabalho que circulam em alguns meios de
comunicação brasileira.(ROBERTO; LEITNER. 2013)
 O objetivo deste trabalho foi compreender os discursos sobre corpo, aparência
e mercado de trabalho na mídia.(ROBERTO; LEITNER. 2013)
 Os corpus de análise da obra foram constituído por sequências discursivas e
imagens de revistas e de um telejornal.(ROBERTO; LEITNER. 2013)

3. Metodologia
 O estudo foi desenvolvido com base na Análise do Discurso (AD), na
Semiologia e na literatura específica que aborda o tema, juntamente aos
elementos citados a baixo.(ROBERTO; LEITNER. 2013)
 Signo Analítico Linguística: (observação da mensagem simbólica).
 Signo Analítico Figurativa: (analisa o gral de semelhança com a realidade).
 Signo Analítico Icônica: (analogia de interpretação sobre os códigos de
representações).
 Signo Analítico Plástica: (observação dos elementos utilizados na obra como
cor ,formas ,textura e ate mesmo significação global).

4. Elementos trabalhados no texto como analise
 A revista Playboy (Ed. julho de 2003) pag110,112. Traz uma reportagem sobre
lipoaspiração para homens, na seção Saúde, com o título “Esvazie os pneus”.

5.  A capa da revista Veja (Ed. 1855, 26 de maio de 2004) .Como de
praxe, há mensagens verbais e não-verbais.

6.  E a edição da revista Veja (Ed. 1924, 28 de setembro de 2005) p. 102 na seção
comportamento, onde há uma reportagem com o título “Gordura faz mal para o
bolso”.

7. Analise do artigo
 Os dados analisados arquitetam imperativos e coerções estéticas baseados na
“boa aparência”, como uma possível forma de atingir o sucesso na vida
pessoal e profissional.(ROBERTO; LEITNER. 2013)
 Estes discursos de corpo como mercado de trabalho se difundem na formação
discursiva e ideológica do Liberalismo Clássico (Neoliberalismo).
(ROBERTO; LEITNER. 2013)
 Segundo a ideia citada anteriormente tudo depende do indivíduo, do seu
esforço, sorte e imagem corporal .(ROBERTO; LEITNER. 2013)

8. Padrões de corpo pela historia.
Cultura corporal

9. Antiguidade
 A origem do culto ao corpo remonta à
Antiguidade. Os gregos acreditavam, há cerca de
2.500 anos a.C., que a estética e o físico eram tão
importantes quanto o intelecto na busca pela
perfeição – pensamento traduzido na frase “mens
sana in corpore sano” (mente saudável em corpo
são) e na própria história das Olimpíadas.

10. Antiguidade

11. Idade média
 Após a Era Clássica, na Idade Média, as questões
estéticas e o físico ficaram relegados ao segundo plano.
Durante essa época, o corpo foi tratado pela sociedade
de forma discreta, com todo o decoro exigido pelas
crenças religiosas, e de acordo com as leis divinas.

12. Idade media

13.  Apenas no século 18, a partir desse período, o corpo que tinha
condições de fornecer uma maior produtividade passou a ser
mais valorizado devido à ascensão do Capitalismo Industrial.
"Pouco tempo depois da primeira Revolução Industrial, no fim
do século 19, o mundo já assistiu ao chamado 'movimento
ginástico europeu', que buscava 'construir' homens ideais para
esse novo modelo de sistema, mais fortes e saudáveis, por meio
da difusão de métodos de ginástica", ressalta o professor de
Educação Física da Universidade Metodista de São Paulo, Wilson
Alviano.

14. Século 18

15. Século 21
 Com a pressão dos ideais de beleza impostos pela indústria da
moda e alimentados pela mídia, a valorização do corpo perfeito
tornou-se uma obsessão global. Hoje cada vez mais pessoas
buscam formas de transformar o físico, em busca da perfeição de
acordo com os padrões. Segundo Alviano, essa intensificação do
culto à estética já traz danos notórios para a sociedade. "Doenças
como anorexia, bulimia e vigorexia [transtorno caracterizado
pela prática de exercícios físicos em excesso] tomaram um vulto
assustador. Muitos colocam suas vidas em risco, consumindo
remédios para emagrecer e anabolizantes ou até mesmo fazendo
cirurgias desnecessárias."

16. Século 21

17. Século 21
doenças

18. Conceito de mídia
Dispositivo criador de formas de dominação
ideológica para reiterar as relações de poder
vigentes, induzindo os indivíduos a identificarem-
se com as relações e posições dominantes e, ao
mesmo tempo, fornece material para a luta e a
resistência,constituindo a principal forma de
socialização do mundo contemporâneo. (Douglas
Kellner, 2001)

19. TIPOS DE MÍDIAS

23. Mídia para quem?
 * A mídia deve ser vista com fruto da
cultura do capitalismo, onde atende as
necessidades dos grandes conglomerados
econômicos.(. (Douglas Kellner, 2001)

25. História da Mídia
 Sousa (2004) relata que foram os gregos, com as Efemérides e os
antigos romanos, com as Actas, que moldaram uma espécie de
jornalismo pré-tipográfico.
 O autor afirma ainda que as Actas nasceram no final da República
Romana, por ordem de Júlio César. Elas eram fixadas frente sua
residência, mas rapidamente começaram a circular sob a forma de
pergaminho, relatando as sessões do Senado e alguns outros
acontecimentos considerados importantes.

26. O culto a beleza
 Há nas sociedades contemporâneas uma intensificação do culto ao
corpo, onde os indivíduos experimentam uma crescente preocupação
com a imagem e a estética.
 Nas sociedades modernas há uma crescente preocupação com o corpo,
com a dieta alimentar e o consumo excessivo de cosméticos,
impulsionados basicamente pelo processo de massificação das mídias a
partir dos anos 1980, onde o corpo ganha mais espaço, principalmente
nos meios midiáticos.
 Contudo, foi o cinema de Hollywood que ajudou a criar novos padrões
de aparência e beleza, difundindo novos valores da cultura de consumo
e projetando imagens de estilos de vida glamorosos para o mundo
inteiro.

27. O papel da mídia
 A mídia, como meio comunicação social e de massas exerce,
sem dúvida, um papel relevante na sociedade. Hoje, com
o avanço tecnológico, através da cibernética e dos
satélites, o mundo encurtou, perdeu-se até a noção de distância.
 Mas, olhando por um prisma de sentido sociológico, a mídia
torna-se uma faca de dois gumes, isto por que ela exerce
influência, em grande profundidade, na formação de opinião,
no modismo e, até, na cultura do povo.
 Entretanto, e bem assimilada pelo lado positivo em que difunde a
cultura,
a educação e as críticas construtivas, só faz crescerem os
conhecimentos, melhorando as condições intelectuais e
culturais do povo.

28. Mercado de trabalho

29. Profissões relacionadas ao curso
Educador Físico
Preparador físico
Professor
Personal Trainer
Recreacionista
Treinador

30. Principais áreas de atuação
Academias
Personal Trainer
Clubes Esportivos
Spas
Hotéis
Clínicas
Unidades básicas de saúde

31.  Segundo Antunes (2007) houve uma ampliação
das áreas de atuação como: na área da saúde,
surgiram maiores oportunidade de trabalho
com equipes multiprofissionais em hospitais,
clínicas e centros de tratamento. No lazer
podem ser desenvolvidos trabalhos em
prefeituras, clubes, hotéis, entre outros locais
que oferecem atividades de lazer.

32. “No esporte as ações do profissional de
educação física podem ocorrer no
contexto profissional, amador e de
iniciação. Ainda surgem oportunidades
em empresas, principalmente em
academias e escolas de iniciação
esportiva”( ANTUNES, 2007).

33.  Segundo Cabral, coordenador do curso da
UFRN, a valorização do bem-estar e da
qualidade de vida aquece o mercado de
trabalho para os graduados em Educação
Física. “A atividade física tem se consolidado
como algo fundamental para promover a
saúde, e está cada vez mais associada à
medicina, à psicologia e à nutrição”.

34.  Em hotéis e resorts o profissional é chamado
para, principalmente, promover atividades de
recreação. Empresas de seguro saúde procuram
o profissional para atuar em centros de saúde
preventiva. As regiões Sul e Sudeste
concentram a maioria das vagas. Mas no
Nordeste o setor de turismo absorve muitos
profissionais, que trabalham principalmente
em hotéis, seja no entretenimento, seja como
guias turísticos.

35.  Segundo Domingues Filho (2012) o mercado de
trabalho na área de Educação Física mostra-se
bastante dinâmico. O que exige dos profissionais
formação acadêmica adequada, aquisição de novos
conhecimentos e habilidades para um melhor
desempenho. Estas mudanças são o resultado do
avanço cada vez mais rápido da ciência e da
tecnologia, que tem alterado a forma de
recrutamento e de contratação pessoal,
consequentemente, vem requerendo também novas
exigências na questão comportamental, como:
comunicação, liderança, adaptação, criatividade,
atitude e valores.

36.  Segundo Verenguer (2005) o quadro atual no qual
se encontra a Educação Física – maior demanda
pelos serviços, clientes mais bem informados e
exigentes, maior número de profissionais
intervindo, regulamentação da profissão – tem
exigido uma nova postura do profissional. Estamos
vivendo um momento de profissionalização da
área, havendo fortes indícios de que aqueles que
respondem pela intervenção têm agido com mais
consciência, conhecimento e responsabilidade.

37. Educação Física

38. Estereótipos do professor de Educação Física
Gordo
Magro
Forte
Saber fazer – habilidades praticas

40. Mídia e Educação física
 Polishop
 Talk show em grande emissoras com professores de
Educação Física
 Revistas
 Televisão
 Internet

42. Vendas e Educação Física
Suplementos milagrosos
Poli shop
Cursos
Consultoria
Eventos

44. Novo perfil do professor de Educação Física
 Competência técnica
 Mercado de trabalho
 Desafios
 Saúde coletiva.

45. Referências
 Marcos Roberto Godoi, J. L. (6 de 5 de 2013). Corpo, aparência e mercado de
trabalho no discurso midiático. Revista on-line de Educação Física da UEG,
pp. 1-26.
 Playboy. Esvazie os pneus. n. 336. São Paulo: Ed. Abril, julho, p. 110-112,
2003.
 Veja. O poder da forma. Ed. 1855. São Paulo: Ed. Abril, 26 de maio, 2004.
 Veja. Gordura faz mal para o bolso. Ed. 1924. São Paulo: Ed. Abril, 28 de
setembro, p. 102, 2005.
 Firace,Renata. A sociedade do culto ao corpo perfeito. Espaço Cidadania
Universidade Metodista de São Paulo – disponível em- www.metodista.br
acesso em 16/05/2014.
 CAMARGO, Orson: Mídia e o culto a beleza do corpo. Brasil escola, 2013.
 MIRANDA, Gustavo Lima de: A história da evolução da mídia no Brasil e no
mundo. UniCEUB, Brasília, 2007.

46.  COSTA, Tarcísio: Função da Mídia, www.tarcisiocosta.com.br
 ANTUNES, Cesar Alfredo. Mercado de trabalho e Educação Física: aspectos da
preparação profissional. São Paulo, 2007.
 Educação Física. Guia do estudante. Disponível
em:http://guiadoestudante.abril.com.br/profissoes/saude/educacao-fisica-
684908.shtml. Acesso em: 17 de maio de 2014.
 DOMINGUES FILHO, L,A. O mercado de trabalho na área de Educação Física.
Disponível em:
http://www.informaluiz.com.br/gallery_sub_article.asp?codigo=122&status=3
. Acesso em: 17 de maio de 2014.
 VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA, RELAÇÕES
DE TRABALHO E INTERVENÇÃO PROFISSIONAL. Revista Mackenzie de Educação
Física e Esporte – 2005, 4(4): 39-54
 KELLNER, D. A cultura da mídia. São Paulo: Edusc, 2001.