Παρουσίαση για την περιγραφή γεγονότος στο γραπτό λόγο για μαθητές Στ δημοτικού. Για την κατασκευή του πίνακα βασίστηκα στο βιβλίο «Εκθέσεις Στ’ Δημοτικού», της Νίκης Σάκκου

1. Στην τάξη με θέα το βουνό

2. Όταν θέλουμε να
περιγράψουμε ένα γεγονός,
οφείλουμε να δώσουμε
όσο το δυνατόν περισσότερες
πληροφορίες σχετικά
με το γεγονός αυτό,
έτσι ώστε η περιγραφή μας
να είναι πλήρης και
ο αναγνώστης να έχει
ολοκληρωμένη εικόνα.

3. Βασικά στοιχεία περιγραφής γεγονότος

4. Ποιο είναι το
γεγονός
π.χ. μια καλοκαιρινή καταιγίδα, ένα ατύχημα, ένας
καβγάς στη γειτονιά, μια πυρκαγιά στο δάσος
Πού συνέβη το
γεγονός
π.χ. στο σπίτι, στο σχολείο, στο δρόμο, η δουλειά,
στην εξοχή, στη θάλασσα, στο χωριό
Πότε συνέβη το
γεγονός
π.χ. χθες βράδυ, το προηγούμενο Σαββατοκύριακο, τα
ξημερώματα, ένα ανοιξιάτικο πρωινό, τον Αύγουστο,
πριν από δύο χρόνια
Ποιοι έχουν σχέση
με αυτό
(τα πρόσωπα)
για πραγματικό γεγονός
π.χ. οι κάτοικοι ενός χωριού, οι ένοικοι μιας
πολυκατοικίας, οι μαθητές ενός σχολείου, οι
επιβάτες ενός πλοίου κ.α.
για φανταστικό γεγονός
π.χ. εξωγήινοι, φανταστικά πρόσωπα, ζώα, φυτά και
αντικείμενα που προσωποποιούνται κ.α.

5. Ποια ήταν η αιτία
(γιατί συνέβη)
π.χ. κακές καιρικές συνθήκες, μια βλάβη, ένα
ανθρώπινο λάθος, μια απροσεξία, μια παρεξήγηση
Τι ακριβώς έγινε
Αναφέρουμε όλες τις φάσεις του γεγονότος με
χρονική σειρά.
π.χ. πώς ξεκίνησε το γεγονός (αρχή)
πώς συνεχίστηκε το γεγονός (μέση - εξέλιξη)
πώς τελείωσε το γεγονός (τέλος)
Πώς
αντιμετωπίστηκαν οι
συνέπειες
π.χ. συνδρομή ανθρώπων, κλήση της Πυροσβεστικής ή
της Τροχαίας ή της Αστυνομίας ή του ασθενοφόρου,
αποκατάσταση των ζημιών ή των προβλημάτων,
κρατική παρέμβαση, βοήθεια από μη κυβερνητικές
οργανώσεις κ.α.
Σκέψεις και
συναισθήματα που
μας προκάλεσε το
γεγονός
π.χ. χαρά, ενθουσιασμός, ικανοποίηση, συμπάθεια,
συγκίνηση, θλίψη, μοναξιά, στενοχώρια, απογοήτευση,
ανησυχία, πόνος (ψυχικός και σωματικός), απόγνωση,
μελαγχολία κ.α.