SlideShare a Scribd company logo
1 of 53
Download to read offline
© 2012, BỘ MÔN THỐNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Y Đức trong nghiên cứu khoa học:
Đồng ý sau khi có thông tin
Đỗ Văn Dũng
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Nội dung
 Đồng ý tham gia nghiên cứu sau khi
có thông tin là gì
 Định nghĩa
 4 thuộc tính quan trọng
 Khi nào có thể miễn trừ đồng ý sau khi
có thông tin
 Các đối tượng dễ bị tổn thương
 Quy trình đúng và hậu quả nếu làm sai
đồng ý tham gia
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
3
 Primum non nocere
 Quy tắc Nuremberg (1947)
 Tuyên ngôn Helsinki (1964 – Tokyo
2004)
 Báo cáo Belmont (1978)
 3 nguyên lí: Tôn trọng con người,
thiện ý, công bằng
 45 CFR 46 (1980)
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
4
Tại sao chúng ta cần nó?
 Tôn trọng con người
 Tôn trọng sự tự chủ của quá trình ra
quyết định
 Giới hạn thực sự về quyền lực của
người nghiên cứu
 Ít nhiều là thủ tục cần thiết
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
5
Quá trình qua đó một người xác nhận một cách tự
nguyện sự bằng lòng tham gia của mình vào một
nghiên cứu cụ thể, sau khi đã được thông tin về tất
cả các khía cạnh của nghiên cứu thích hợp với
quyết định tham gia của đối tượng đó. Sự đồng ý
sau khi có thông tin được chứng minh bằng văn
bản đồng ý được ký tên và ghi ngày
ICH GCP 1.28
Đồng ý sau khi có thông tin:
Định nghĩa
ICH: International Conference on Harmonization
GCP: Good Clinical Practice
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Bốn đặc điểm của đồng ý sau khi có
thông tin
 Tự nguyện sự bằng lòng tham gia
 Chứng minh bằng văn bản
 Thông tin về tất cả các khía cạnh
của nghiên cứu
 Quá trình
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Việc lợi dụng dẫn đến việc phát triển các hướng dẫn về đạo
đức:
1947 Quy tắc Nuremburg– Thực nghiệm trên con người:
Sự đồng ý tự nguyện của người tham gia nghiên cứu là thiết yếu
Nghiên cứu phải đem lại lợi ích cho xã hội
Phải dựa trên kết quả thực nghiệm trên động vật và khoa học khác
Tránh các tổn thương và chấn thương không cần thiết /không có
nguy cơ gây tử vong hay tàn phế/cố gắng giảm nguy cơ chấn
thương
Nghiên cứu có thể dừng lại ở bất kì thời điểm nào theo ý muốn
của người tham gia hay nếu nghiên cứu viên thấy có thể xảy ra
chấn thương, tàn phế hay tử vong
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Tự nguyện tham gia nghiên cứu
 Đồng ý tham gia nghiên cứu bảo vệ
sự tự do lựa chọn của cá nhân và bảo
vệ sự tự chủ của cá nhân
 Để đảm bảo hơn nữa cần phải được bổ sung
bởi xét duyệt y đức độc lập
 Đối tượng bị hạn chế khả năng đưa ra
đồng ý nghiên cứu thực sự tự chủ: trẻ
em, người bị rối loạn tâm thần nặng
cần được quan tâm
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
11
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Việc lợi dụng dẫn đến việc phát triển các hướng
dẫn về đạo đức
1964 Tuyên ngôn Helsinki – Đề cập trách nhiệm của nhà
nghiên cứu bao gồm:
 3 phần chính: nguyên lí / nghiên cứu lâm sàng kết hợp với chăm
sóc chuyên môn / nghiên cứu lâm sàng không điều trị
Cho phép trách nhiệm đôi của bác sĩ: có thể kết hợp nghiên cứu
lâm sàng kết hợp với chăm sóc chuyên môn
Quy định chặt chẽ về lấy đồng ý: khi đối tượng không có năng lực
pháp lý và không có năng lực về thể chất
Đồng ý nghiên cứu phải được xác nhận bằng văn bản
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Chứng minh bằng văn bản
 Người dự kiến tham gia nghiên cứu sẽ
kí tên vào phiếu đồng ý
 Trường hợp không đủ năng lực, người bảo hộ
pháp lý sẽ kí tên
 Không cần kí tên vào phiếu đồng ý khi:
 Nghiên cứu không nhiều hơn nguy cơ tối thiểu
 Việc kí tên thường không cần thiết ngoài bối
cảnh nghiên cứu
 Khi việc kí tên đem lại nguy cơ tiết lộ tính riêng
tư của đối tượng tham gia nghiên cứu
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Henry Beecher
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Thông tin về tất cả các khía cạnh có
liên quan
 Đồng ý tham gia nghiên cứu phải có đầy đủ
các thông tin về các khía cạnh có liên quan
của nghiên cứu (21 CFR 50.25; CIOMS HD5)
 Khi truyền đạt thông tin bằng lời hay văn
bản, ngôn ngữ phải phù hợp với mức độ
hiểu của cá nhân (mức độ trưởng thành, trí
thông minh, học vấn, niềm tin, tôn giáo)
 Phải đảm bảo đối tượng nghiên cứu hiểu:
cho đủ thời gian, khuyến khích trao đổi, trả
lời
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Đồng ý tham gia nghiên cứu
21 CFR 50.25 – Những thành phần cơ bản
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Đồng ý tham gia nghiên cứu
21 CFR 50.25 – Những thành phần bổ sung
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Thông tin về tất cả các khía cạnh có
liên quan
 Đồng ý tham gia nghiên cứu phải có đầy đủ
các thông tin về các khía cạnh có liên quan
của nghiên cứu (21 CFR 50.25; CIOMS HD5)
 Khi truyền đạt thông tin bằng lời hay văn
bản, ngôn ngữ phải phù hợp với mức độ
hiểu của cá nhân (mức độ trưởng thành, trí
thông minh, học vấn, niềm tin, tôn giáo)
 Phải đảm bảo đối tượng nghiên cứu hiểu:
cho đủ thời gian, khuyến khích trao đổi, trả
lời
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Lịch sử có nhiều thí dụ của lợi dụng các đối
tượng nghiên cứu
1932 – 1972
NC Tuskegee
1932 – Các nhà nghiên cứu tuyển chọn 399 người đàn ông bị giang mai (và
200 không bị giang mai) trong nghiên cứu nhằm theo dõi tiến triển của giang
mai không điều trị
1945 – Penicillin được chấp nhận để điều trị cho giang mai. Các đối tượng
tham gia không được điều trị
1972 – Nghiên cứu bị dừng lại dưới áp lực của công chúng do nghiên cứu
được đưa lên báo chí.
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
22
Nghiên cứu giang mai
Tuskegee
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
23
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Quá trình
 Quá trình bắt đầu từ khi tiếp xúc với đối tượng
dự kiến và tiếp tục trong suốt quá trình nghiên
cứu
 Lập lại, giải thích, trả lời câu hỏi để đảm bảo đối
tượng hiểu từng thủ thuật một trong nghiên cứu
 Mỗi cá nhân phải có đủ thời gian để quyết định
 Khi có thông tin mới phải thông báo cho đối
tượng
 Lấy đồng ý lập lại (renew consent)
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
25
Mục đích
 “Mục đích của quá trình đồng ý sau khi
có thông tin là cung cấp cho đối tượng
đủ thông tin để họ có thể có được sự
lựa chọn khôn ngoan về việc có nên
tham gia hay tiếp tục tham gia một
nghiên cứu lâm sàng.”
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Mục đích
 Đối tượng nghiên cứu dự kiến sẽ ..
 Hiểu về bản chất của nghiên cứu
 Được thông tin về mục đích, nguy
cơ, lợi ích và những điều trị thay thế
 Có quyết định tự nguyện về việc
tham gia
26
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Những quy định cần tuân theo
Luật khám
chữa bệnh
ICH Good
Clinical
Practice
Guidelines
E6 4.8
Chính sách
của đơn vị
chủ trì
Yêu cầu
của nhà
tài trợ
Thực hành
lâm sàng tốt
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Can thiệp trước khi có đồng ý tham
gia
 IRB đã cho phép miễn trừ đồng ý
 Tình trạng, bệnh đe dọa cuộc sống
Không thể thông tin với đối tượng dự kiến
Không có đủ thời gian để lấy đồng ý từ người đại
diện pháp lý của đối tượng
Không có phương pháp điều trị thay thế được chấp
nhận
 Phải có hành động tiếp theo
Thông báo cho IRB trong vòng 5 ngày
Xem xét và đánh giá phương thức điều trị mới bởi
một bác sĩ khác
Có được đồng ý của bệnh nhân càng sớm càng tốt28
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
31
Miễn trừ
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
32
Miễn trừ đồng ý khi trong can thiệp
cộng đồng
 Hội đồng y đức đánh giá nghiên cứu chỉ gây
ra nguy cơ tối thiểu
 Quyền lợi của bệnh nhân không bị vi phạm,
sự riêng tư và bảo mật được bảo đảm
 Nghiên cứu được thiết kế để trả lời câu hỏi
quan trọng và việc thực hiện đồng ý nghiên
cứu là không thực tế
 Bệnh nhân có quyền được cung cấp thông
tin phù hợp sau khi tham gia
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Wolbachia
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
35
 Dự án nghiên cứu cải thiện chất lượng nhằm
giảm nhiễm khuẩn đường máu có liên quan đến
catheter ở 103 ICU của 67 bệnh viện của bang
Michigan
 5 biện pháp: rửa tay, dùng barrier khi đưa
cathether tĩnh mạch trung tâm, dùng
chlorhexidine diệt khuẩn da, giảm thiểu catheter
đùi và giảm catheter không cần thiết
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
36
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Miễn trừ đồng ý khi trong sử dụng
bệnh án hay bệnh phẩm có sẵn
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Đối tượng dễ bị tổn thương: Trẻ em
 Mục đích nghiên cứu là có kiến thức phù
hợp với nhu cầu y tế của trẻ em
 Nghiên cứu không thể tiến hành ở người
lớn
 Cha mẹ phải cho phép
 Trẻ phải chấp nhận (assent): trẻ từ 7-12 tuổi
chấp nhận bằng lời; 13-17: văn bản
 Tôn trọng sự từ chối tham gia nghiên cứu
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Đối tượng dễ bị tổn thương: Rối loạn tâm
thần và hành vi
 Mục đích nghiên cứu là có kiến thức phù
hợp với nhu cầu y tế của người bị rối loạn
tâm thần, hành vi
 Nghiên cứu không thể tiến hành ở người
không bị khuyết tật này
 Nếu đối tượng không có năng lực đồng ý
phải lấy đồng ý của người giám hộ về pháp
lý
 Phải được sự đồng ý của đối tượng khi có
thể
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Đối tượng dễ bị tổn thương: Phụ nữ và
phụ nữ mang thai
 Không được loại trừ phụ nữ trong lứa tuổi sinh để trong
các nghiên cứu y sinh học
 Nếu thử nghiệm có nguy cơ đối với phụ nữ mang thai, cần
thử thai và thực hiện biện pháp tránh thai với phụ nữ tham
gia thử nghiệm
 Phụ nữ và phụ nữ mang thai phải được thông tin về lợi ích
và nguy cơ đối với mẹ và thai nếu có thai
 Nghiên cứu trên phụ nữ mang thai nếu đáp ứng nhu cầu
sức khỏe của PN mang thai; phải dựa trên các nghiên cứu
thực nghiệm động vật (biến dị và sinh quái thai)
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
41
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
42
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
43
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
44
Gil, S., et al., Efficacy and safety of gefitinib during pregnancy: case
report and literature review. Lung Cancer, 2014. 85(3): p. 481-4.
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
45
Đồng ý sau khi được thông tin (1)
 Được phê duyệt bởi IRB và cơ quan chức trách
 Được thực hiện bởi người có đủ năng lực: Nghiên cứu
viên chính hay người được ủy quyền
 Thông tin cung cấp bằng lời và văn bản
 Cho đủ thời gian : Đồng ý sau khi được thông tin là một
quá trình
 Tình nguyện tham gia được ghi nhận bằng cách kí IC
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
46
Đồng ý sau khi được thông tin (2)
 Đồng ý cho
Tham gia nghiên cứu
Giám sát viên được tiếp cận hồ sơ bệnh
nhân
 Tự nguyện và bệnh nhân có thể rút khỏi
nghiên cứu
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
47
Những vấn đề IC bị phát hiện khi
kiểm toán
 Quy trình nghiên cứu được tiến hành trước khi IC
được thực hiện và kí tên
 Dùng phiên bản sai của IC khi có thay đổi đề
cương
 Ghi ngày sai, kí tên sai
 Vấn đề lấy lại đồng ý, quên, làm trễ, v.v.
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
48
1. Quy trình nghiên cứu trước khi
lấy IC
Quy trình đúng:
 Những hoạt động của nghiên cứu, không
phải là thực hành y khoa thường quy,
không được tiến hành trước khi bệnh
nhân kí IC
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
49
2. Phiên bản sai của IC
Quy trình đúng:
 Kiểm tra sử dụng phiên bản mới nhất được
IEC / IRB
phê duyệt. Kiểm tra:
Mã số nghiên cứu, tên nghiên cứu
Số phiên bản
Ngày
 Không giữ các biểu mẫu của phiên bản cũ
 Đánh dấu để phân biệt biểu mẫu phiên bản
cũ khác với phiên bản hiện tại
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
50
3. Ghi ngày sai và kí tên sai
Quy trình đúng:
 Phải kí tên và ghi ngày thực tế của lúc lấy
đồng ý
Ghi trước ngày tháng hoặc ghi lùi ngày
tháng được xem là ngụy tạo
 Bệnh nhân phải tự kí tên và ghi ngày tháng
Nhân viên của điểm nghiên cứu không
được giúp kí tên hay ghi ngày tháng
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
51
4. Lấy lại đồng ý = Phiên bản mới IC
Quy trình đúng:
 Biện pháp an toàn cần phải tiến hành khẩn cấp trước
khi hỏi ý kiến của IEC / IRB và cơ quan chức trách và
không cần lấy đồng ý:
Bản đồng ý phải được lấy càng sớm càng tốt.
 Trong tất cả các trường hợp khác, cũng áp dụng quy tắc
giống như đồng ý từ ban đầu:
Phải được kí và ghi ngày đúng cách
Các hoạt động mới không được thực hiện trước khi
bệnh nhân kí IC
Phiên bản mới nhất được IEC / IRB phê duyệt
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
52
Hậu quả của IC sai
 Nếu thanh tra hay kiểm toán phát hiện có thể
dẫn đến:
Vô hiệu lực số liệu từ nghiên cứu
Ảnh hưởng đến uy tín của nghiên cứu viên,
điểm nghiên cứu
 Có thể làm vô hiệu lực việc bảo hiểm và như
vậy làm nghiên cứu viên phải có trách nhiệm
với các khiếu kiện của bệnh nhân
 Nghiên cứu viên có thể bị dừng không tham
gia vào các nghiên cứu lâm sàng
© 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
Nội dung
 Đồng ý tham gia nghiên cứu sau khi
có thông tin là gì
 Định nghĩa
 4 thuộc tính quan trọng
 Khi nào có thể miễn trừ đồng ý sau khi
có thông tin
 Các đối tượng dễ bị tổn thương
 Quy trình đúng và hậu quả nếu làm sai
đồng ý tham gia

More Related Content

What's hot

Bệnh án ngoại khoa
Bệnh án ngoại khoa Bệnh án ngoại khoa
Bệnh án ngoại khoa Đất Đầu
 
KHÁM VẬN ĐỘNG
KHÁM VẬN ĐỘNGKHÁM VẬN ĐỘNG
KHÁM VẬN ĐỘNGSoM
 
1500 Câu Trắc Nghiệm Ngoại Bệnh Lý (Có Đáp Án)
1500 Câu Trắc Nghiệm Ngoại Bệnh Lý (Có Đáp Án) 1500 Câu Trắc Nghiệm Ngoại Bệnh Lý (Có Đáp Án)
1500 Câu Trắc Nghiệm Ngoại Bệnh Lý (Có Đáp Án) nataliej4
 
Hô hấp ký CLS hè 2017 YDS
Hô hấp ký CLS hè 2017 YDSHô hấp ký CLS hè 2017 YDS
Hô hấp ký CLS hè 2017 YDSYen Ha
 
Mẫu bệnh án nhi khoa
Mẫu bệnh án nhi khoaMẫu bệnh án nhi khoa
Mẫu bệnh án nhi khoaMartin Dr
 
Tứ giác Velpeau, tam giác cánh tay tam đầu, tam giác cẳng tay tam đầu
Tứ giác Velpeau, tam giác cánh tay tam đầu, tam giác cẳng tay tam đầuTứ giác Velpeau, tam giác cánh tay tam đầu, tam giác cẳng tay tam đầu
Tứ giác Velpeau, tam giác cánh tay tam đầu, tam giác cẳng tay tam đầuyoungunoistalented1995
 
Các loại hình nghiên cứu khoa học (Bác sĩ. Nguyễn Văn Hùng)
Các loại hình nghiên cứu khoa học (Bác sĩ. Nguyễn Văn Hùng)Các loại hình nghiên cứu khoa học (Bác sĩ. Nguyễn Văn Hùng)
Các loại hình nghiên cứu khoa học (Bác sĩ. Nguyễn Văn Hùng)Friendship and Science for Health
 
VIÊM RUỘT THỪA
VIÊM RUỘT THỪAVIÊM RUỘT THỪA
VIÊM RUỘT THỪAGreat Doctor
 
Sinh lý tuyến giáp
Sinh lý tuyến giápSinh lý tuyến giáp
Sinh lý tuyến giápLê Tuấn
 
Trắc Nghiệm Nghiên Cứu Khoa Học Trong Y Học - Y Hà Nội + Y Huế
Trắc Nghiệm Nghiên Cứu Khoa Học Trong Y Học - Y Hà Nội + Y HuếTrắc Nghiệm Nghiên Cứu Khoa Học Trong Y Học - Y Hà Nội + Y Huế
Trắc Nghiệm Nghiên Cứu Khoa Học Trong Y Học - Y Hà Nội + Y HuếTBFTTH
 
Giai phau sinh ly mat
Giai phau sinh ly matGiai phau sinh ly mat
Giai phau sinh ly matThanh Liem Vo
 
Bệnh án bệnh phổi tắc nghẽn mãn tính
Bệnh án bệnh phổi tắc nghẽn mãn tínhBệnh án bệnh phổi tắc nghẽn mãn tính
Bệnh án bệnh phổi tắc nghẽn mãn tínhBệnh Hô Hấp Mãn Tính
 
ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG VÀ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ ÁP XE THẬN VÀ ÁP XE QUANH THÂN TẠI BỆNH...
ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG VÀ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ ÁP XE THẬN VÀ ÁP XE QUANH THÂN TẠI BỆNH...ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG VÀ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ ÁP XE THẬN VÀ ÁP XE QUANH THÂN TẠI BỆNH...
ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG VÀ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ ÁP XE THẬN VÀ ÁP XE QUANH THÂN TẠI BỆNH...SoM
 
Gout _ Chẩn đoán và điều trị
Gout _ Chẩn đoán và điều trịGout _ Chẩn đoán và điều trị
Gout _ Chẩn đoán và điều trịYen Ha
 
Hướng dẫn đọc cnhh update
Hướng dẫn đọc cnhh updateHướng dẫn đọc cnhh update
Hướng dẫn đọc cnhh updateBác sĩ nhà quê
 
Bệnh án khoa thận bệnh thận mạn
Bệnh án khoa thận   bệnh thận mạnBệnh án khoa thận   bệnh thận mạn
Bệnh án khoa thận bệnh thận mạnSoM
 
KHÁM BỤNG
KHÁM BỤNGKHÁM BỤNG
KHÁM BỤNGSoM
 
Bệnh án PHCN: TAI BIẾN MẠCH MÁU NÃO
Bệnh án PHCN: TAI BIẾN MẠCH MÁU NÃOBệnh án PHCN: TAI BIẾN MẠCH MÁU NÃO
Bệnh án PHCN: TAI BIẾN MẠCH MÁU NÃOBão Tố
 

What's hot (20)

Bệnh án ngoại khoa
Bệnh án ngoại khoa Bệnh án ngoại khoa
Bệnh án ngoại khoa
 
KHÁM VẬN ĐỘNG
KHÁM VẬN ĐỘNGKHÁM VẬN ĐỘNG
KHÁM VẬN ĐỘNG
 
1500 Câu Trắc Nghiệm Ngoại Bệnh Lý (Có Đáp Án)
1500 Câu Trắc Nghiệm Ngoại Bệnh Lý (Có Đáp Án) 1500 Câu Trắc Nghiệm Ngoại Bệnh Lý (Có Đáp Án)
1500 Câu Trắc Nghiệm Ngoại Bệnh Lý (Có Đáp Án)
 
Hô hấp ký CLS hè 2017 YDS
Hô hấp ký CLS hè 2017 YDSHô hấp ký CLS hè 2017 YDS
Hô hấp ký CLS hè 2017 YDS
 
Mẫu bệnh án nhi khoa
Mẫu bệnh án nhi khoaMẫu bệnh án nhi khoa
Mẫu bệnh án nhi khoa
 
Tứ giác Velpeau, tam giác cánh tay tam đầu, tam giác cẳng tay tam đầu
Tứ giác Velpeau, tam giác cánh tay tam đầu, tam giác cẳng tay tam đầuTứ giác Velpeau, tam giác cánh tay tam đầu, tam giác cẳng tay tam đầu
Tứ giác Velpeau, tam giác cánh tay tam đầu, tam giác cẳng tay tam đầu
 
Các loại hình nghiên cứu khoa học (Bác sĩ. Nguyễn Văn Hùng)
Các loại hình nghiên cứu khoa học (Bác sĩ. Nguyễn Văn Hùng)Các loại hình nghiên cứu khoa học (Bác sĩ. Nguyễn Văn Hùng)
Các loại hình nghiên cứu khoa học (Bác sĩ. Nguyễn Văn Hùng)
 
VIÊM RUỘT THỪA
VIÊM RUỘT THỪAVIÊM RUỘT THỪA
VIÊM RUỘT THỪA
 
Nhiễm trùng tiểu
Nhiễm trùng tiểuNhiễm trùng tiểu
Nhiễm trùng tiểu
 
Sinh lý tuyến giáp
Sinh lý tuyến giápSinh lý tuyến giáp
Sinh lý tuyến giáp
 
Trắc Nghiệm Nghiên Cứu Khoa Học Trong Y Học - Y Hà Nội + Y Huế
Trắc Nghiệm Nghiên Cứu Khoa Học Trong Y Học - Y Hà Nội + Y HuếTrắc Nghiệm Nghiên Cứu Khoa Học Trong Y Học - Y Hà Nội + Y Huế
Trắc Nghiệm Nghiên Cứu Khoa Học Trong Y Học - Y Hà Nội + Y Huế
 
Giai phau sinh ly mat
Giai phau sinh ly matGiai phau sinh ly mat
Giai phau sinh ly mat
 
Lựa chọn thiết kế nghiên cứu
Lựa chọn thiết kế nghiên cứuLựa chọn thiết kế nghiên cứu
Lựa chọn thiết kế nghiên cứu
 
Bệnh án bệnh phổi tắc nghẽn mãn tính
Bệnh án bệnh phổi tắc nghẽn mãn tínhBệnh án bệnh phổi tắc nghẽn mãn tính
Bệnh án bệnh phổi tắc nghẽn mãn tính
 
ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG VÀ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ ÁP XE THẬN VÀ ÁP XE QUANH THÂN TẠI BỆNH...
ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG VÀ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ ÁP XE THẬN VÀ ÁP XE QUANH THÂN TẠI BỆNH...ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG VÀ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ ÁP XE THẬN VÀ ÁP XE QUANH THÂN TẠI BỆNH...
ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG VÀ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ ÁP XE THẬN VÀ ÁP XE QUANH THÂN TẠI BỆNH...
 
Gout _ Chẩn đoán và điều trị
Gout _ Chẩn đoán và điều trịGout _ Chẩn đoán và điều trị
Gout _ Chẩn đoán và điều trị
 
Hướng dẫn đọc cnhh update
Hướng dẫn đọc cnhh updateHướng dẫn đọc cnhh update
Hướng dẫn đọc cnhh update
 
Bệnh án khoa thận bệnh thận mạn
Bệnh án khoa thận   bệnh thận mạnBệnh án khoa thận   bệnh thận mạn
Bệnh án khoa thận bệnh thận mạn
 
KHÁM BỤNG
KHÁM BỤNGKHÁM BỤNG
KHÁM BỤNG
 
Bệnh án PHCN: TAI BIẾN MẠCH MÁU NÃO
Bệnh án PHCN: TAI BIẾN MẠCH MÁU NÃOBệnh án PHCN: TAI BIẾN MẠCH MÁU NÃO
Bệnh án PHCN: TAI BIẾN MẠCH MÁU NÃO
 

Similar to Y ĐỨC TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

Đạo đức trong nghiên cứu khoa học Slide
Đạo đức trong nghiên cứu khoa học  SlideĐạo đức trong nghiên cứu khoa học  Slide
Đạo đức trong nghiên cứu khoa học SlideHiNguyn328704
 
Nguyen ly cua thu nghiem lam sang
Nguyen ly cua thu nghiem lam sangNguyen ly cua thu nghiem lam sang
Nguyen ly cua thu nghiem lam sangThuy Dang
 
Đạo đức trong NCYH.ppt
Đạo đức trong NCYH.pptĐạo đức trong NCYH.ppt
Đạo đức trong NCYH.ppttNguyn877278
 
Y duc
Y ducY duc
Y ducducsi
 
ĐẠO ĐỨC TRONG NGHIÊN CỨU Y SINH HỌC: NỀN TẢNG TRIẾT HỌC
ĐẠO ĐỨC TRONG NGHIÊN CỨU Y SINH HỌC: NỀN TẢNG TRIẾT HỌCĐẠO ĐỨC TRONG NGHIÊN CỨU Y SINH HỌC: NỀN TẢNG TRIẾT HỌC
ĐẠO ĐỨC TRONG NGHIÊN CỨU Y SINH HỌC: NỀN TẢNG TRIẾT HỌCSoM
 
Tai lieu dao duc trong nghien cuu.bo y te
Tai lieu dao duc trong nghien cuu.bo y teTai lieu dao duc trong nghien cuu.bo y te
Tai lieu dao duc trong nghien cuu.bo y teSoM
 
2. Khoa học và nghiên cứu xã hội.pdf
2. Khoa học và nghiên cứu xã hội.pdf2. Khoa học và nghiên cứu xã hội.pdf
2. Khoa học và nghiên cứu xã hội.pdfFred Hub
 
BẰNG BẢO HỘ, SÁNG CHẾ, PHÁT MINH VÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC
BẰNG BẢO HỘ, SÁNG CHẾ, PHÁT MINH VÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌCBẰNG BẢO HỘ, SÁNG CHẾ, PHÁT MINH VÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC
BẰNG BẢO HỘ, SÁNG CHẾ, PHÁT MINH VÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌCSoM
 
2019.B.Hội đồng y đức.ppt
2019.B.Hội đồng y đức.ppt2019.B.Hội đồng y đức.ppt
2019.B.Hội đồng y đức.pptChuNguynNgc4
 
Tinhchuyennghieptrong yhgd1
Tinhchuyennghieptrong yhgd1Tinhchuyennghieptrong yhgd1
Tinhchuyennghieptrong yhgd1SauDaiHocYHGD
 
Luận Văn Phát triển bảo hiểm y tế toàn dân trên địa bàn Thành Phố Đồng Hới, T...
Luận Văn Phát triển bảo hiểm y tế toàn dân trên địa bàn Thành Phố Đồng Hới, T...Luận Văn Phát triển bảo hiểm y tế toàn dân trên địa bàn Thành Phố Đồng Hới, T...
Luận Văn Phát triển bảo hiểm y tế toàn dân trên địa bàn Thành Phố Đồng Hới, T...sividocz
 
Khảo sát sự hài lòng của bệnh nhân về dịch vụ khám chữa bệnh tại phòng khám g...
Khảo sát sự hài lòng của bệnh nhân về dịch vụ khám chữa bệnh tại phòng khám g...Khảo sát sự hài lòng của bệnh nhân về dịch vụ khám chữa bệnh tại phòng khám g...
Khảo sát sự hài lòng của bệnh nhân về dịch vụ khám chữa bệnh tại phòng khám g...https://www.facebook.com/garmentspace
 
KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH CỦA CỘNG ĐỒNG VỀ MỘT SỐ BỆNH KHÔNG LÂY LIÊN QU...
 KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH CỦA CỘNG ĐỒNG VỀ MỘT SỐ BỆNH KHÔNG LÂY LIÊN QU... KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH CỦA CỘNG ĐỒNG VỀ MỘT SỐ BỆNH KHÔNG LÂY LIÊN QU...
KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH CỦA CỘNG ĐỒNG VỀ MỘT SỐ BỆNH KHÔNG LÂY LIÊN QU...Luanvanyhoc.com-Zalo 0927.007.596
 
HỘI ĐỒNG Y ĐỨC TRONG XÉT DUYỆT NGHIÊN CỨU Y SINH HỌC
HỘI ĐỒNG Y ĐỨC TRONG XÉT DUYỆT NGHIÊN CỨU Y SINH HỌCHỘI ĐỒNG Y ĐỨC TRONG XÉT DUYỆT NGHIÊN CỨU Y SINH HỌC
HỘI ĐỒNG Y ĐỨC TRONG XÉT DUYỆT NGHIÊN CỨU Y SINH HỌCSoM
 
Quản lý và tổ chức y tế - Thái Nguyên
Quản lý và tổ chức y tế - Thái NguyênQuản lý và tổ chức y tế - Thái Nguyên
Quản lý và tổ chức y tế - Thái NguyênTS DUOC
 
Chuong trinh khung bsdk 2007 2011end
Chuong trinh khung bsdk 2007  2011endChuong trinh khung bsdk 2007  2011end
Chuong trinh khung bsdk 2007 2011endThien Pham
 

Similar to Y ĐỨC TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC (20)

Đạo đức trong nghiên cứu khoa học Slide
Đạo đức trong nghiên cứu khoa học  SlideĐạo đức trong nghiên cứu khoa học  Slide
Đạo đức trong nghiên cứu khoa học Slide
 
Bang dong y tham gia nghien cuu
Bang dong y tham gia nghien cuuBang dong y tham gia nghien cuu
Bang dong y tham gia nghien cuu
 
Nguyen ly cua thu nghiem lam sang
Nguyen ly cua thu nghiem lam sangNguyen ly cua thu nghiem lam sang
Nguyen ly cua thu nghiem lam sang
 
Đạo đức trong NCYH.ppt
Đạo đức trong NCYH.pptĐạo đức trong NCYH.ppt
Đạo đức trong NCYH.ppt
 
Y duc
Y ducY duc
Y duc
 
ĐẠO ĐỨC TRONG NGHIÊN CỨU Y SINH HỌC: NỀN TẢNG TRIẾT HỌC
ĐẠO ĐỨC TRONG NGHIÊN CỨU Y SINH HỌC: NỀN TẢNG TRIẾT HỌCĐẠO ĐỨC TRONG NGHIÊN CỨU Y SINH HỌC: NỀN TẢNG TRIẾT HỌC
ĐẠO ĐỨC TRONG NGHIÊN CỨU Y SINH HỌC: NỀN TẢNG TRIẾT HỌC
 
VIMED 01
VIMED 01VIMED 01
VIMED 01
 
Tai lieu dao duc trong nghien cuu.bo y te
Tai lieu dao duc trong nghien cuu.bo y teTai lieu dao duc trong nghien cuu.bo y te
Tai lieu dao duc trong nghien cuu.bo y te
 
Luận văn: Rối loạn trầm cảm ở người nhiễm HIV/AIDS, HAY
Luận văn: Rối loạn trầm cảm ở người nhiễm HIV/AIDS, HAYLuận văn: Rối loạn trầm cảm ở người nhiễm HIV/AIDS, HAY
Luận văn: Rối loạn trầm cảm ở người nhiễm HIV/AIDS, HAY
 
2. Khoa học và nghiên cứu xã hội.pdf
2. Khoa học và nghiên cứu xã hội.pdf2. Khoa học và nghiên cứu xã hội.pdf
2. Khoa học và nghiên cứu xã hội.pdf
 
BẰNG BẢO HỘ, SÁNG CHẾ, PHÁT MINH VÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC
BẰNG BẢO HỘ, SÁNG CHẾ, PHÁT MINH VÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌCBẰNG BẢO HỘ, SÁNG CHẾ, PHÁT MINH VÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC
BẰNG BẢO HỘ, SÁNG CHẾ, PHÁT MINH VÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC
 
2019.B.Hội đồng y đức.ppt
2019.B.Hội đồng y đức.ppt2019.B.Hội đồng y đức.ppt
2019.B.Hội đồng y đức.ppt
 
Tinhchuyennghieptrong yhgd1
Tinhchuyennghieptrong yhgd1Tinhchuyennghieptrong yhgd1
Tinhchuyennghieptrong yhgd1
 
Lịch sử đạo đức học trong nc ysh
Lịch sử đạo đức học trong nc yshLịch sử đạo đức học trong nc ysh
Lịch sử đạo đức học trong nc ysh
 
Luận Văn Phát triển bảo hiểm y tế toàn dân trên địa bàn Thành Phố Đồng Hới, T...
Luận Văn Phát triển bảo hiểm y tế toàn dân trên địa bàn Thành Phố Đồng Hới, T...Luận Văn Phát triển bảo hiểm y tế toàn dân trên địa bàn Thành Phố Đồng Hới, T...
Luận Văn Phát triển bảo hiểm y tế toàn dân trên địa bàn Thành Phố Đồng Hới, T...
 
Khảo sát sự hài lòng của bệnh nhân về dịch vụ khám chữa bệnh tại phòng khám g...
Khảo sát sự hài lòng của bệnh nhân về dịch vụ khám chữa bệnh tại phòng khám g...Khảo sát sự hài lòng của bệnh nhân về dịch vụ khám chữa bệnh tại phòng khám g...
Khảo sát sự hài lòng của bệnh nhân về dịch vụ khám chữa bệnh tại phòng khám g...
 
KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH CỦA CỘNG ĐỒNG VỀ MỘT SỐ BỆNH KHÔNG LÂY LIÊN QU...
 KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH CỦA CỘNG ĐỒNG VỀ MỘT SỐ BỆNH KHÔNG LÂY LIÊN QU... KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH CỦA CỘNG ĐỒNG VỀ MỘT SỐ BỆNH KHÔNG LÂY LIÊN QU...
KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH CỦA CỘNG ĐỒNG VỀ MỘT SỐ BỆNH KHÔNG LÂY LIÊN QU...
 
HỘI ĐỒNG Y ĐỨC TRONG XÉT DUYỆT NGHIÊN CỨU Y SINH HỌC
HỘI ĐỒNG Y ĐỨC TRONG XÉT DUYỆT NGHIÊN CỨU Y SINH HỌCHỘI ĐỒNG Y ĐỨC TRONG XÉT DUYỆT NGHIÊN CỨU Y SINH HỌC
HỘI ĐỒNG Y ĐỨC TRONG XÉT DUYỆT NGHIÊN CỨU Y SINH HỌC
 
Quản lý và tổ chức y tế - Thái Nguyên
Quản lý và tổ chức y tế - Thái NguyênQuản lý và tổ chức y tế - Thái Nguyên
Quản lý và tổ chức y tế - Thái Nguyên
 
Chuong trinh khung bsdk 2007 2011end
Chuong trinh khung bsdk 2007  2011endChuong trinh khung bsdk 2007  2011end
Chuong trinh khung bsdk 2007 2011end
 

More from SoM

Hấp thu của ruột non
Hấp thu của ruột nonHấp thu của ruột non
Hấp thu của ruột nonSoM
 
Điều hòa dịch tụy
Điều hòa dịch tụy Điều hòa dịch tụy
Điều hòa dịch tụy SoM
 
Điều hòa hô hấp
Điều hòa hô hấpĐiều hòa hô hấp
Điều hòa hô hấpSoM
 
Quá trình trao đổi và vận chuyển khí
Quá trình trao đổi và vận chuyển khíQuá trình trao đổi và vận chuyển khí
Quá trình trao đổi và vận chuyển khíSoM
 
CÂU HỎI ÔN TẬP THI TAY NGHỀ BÁC SĨ TRẺ NĂM 2022.docx
CÂU HỎI ÔN TẬP THI TAY NGHỀ BÁC SĨ TRẺ NĂM 2022.docxCÂU HỎI ÔN TẬP THI TAY NGHỀ BÁC SĨ TRẺ NĂM 2022.docx
CÂU HỎI ÔN TẬP THI TAY NGHỀ BÁC SĨ TRẺ NĂM 2022.docxSoM
 
Các yếu tố ảnh hưởng đến huyết áp
Các yếu tố ảnh hưởng đến huyết ápCác yếu tố ảnh hưởng đến huyết áp
Các yếu tố ảnh hưởng đến huyết ápSoM
 
Điều hòa hoạt động của tim
Điều hòa hoạt động của timĐiều hòa hoạt động của tim
Điều hòa hoạt động của timSoM
 
Chu kỳ hoạt động của tim
Chu kỳ hoạt động của timChu kỳ hoạt động của tim
Chu kỳ hoạt động của timSoM
 
Nhóm máu hệ rhesus
Nhóm máu hệ rhesusNhóm máu hệ rhesus
Nhóm máu hệ rhesusSoM
 
Cấu trúc và chức năng của hồng cầu
Cấu trúc và chức năng của hồng cầuCấu trúc và chức năng của hồng cầu
Cấu trúc và chức năng của hồng cầuSoM
 
Vận chuyển vật chất qua màng tế bào
Vận chuyển vật chất qua màng tế bào Vận chuyển vật chất qua màng tế bào
Vận chuyển vật chất qua màng tế bào SoM
 
bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính.pdf
bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính.pdfbệnh phổi tắc nghẽn mạn tính.pdf
bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính.pdfSoM
 
hen phế quản.pdf
hen phế quản.pdfhen phế quản.pdf
hen phế quản.pdfSoM
 
cơn hen cấp.pdf
cơn hen cấp.pdfcơn hen cấp.pdf
cơn hen cấp.pdfSoM
 
đợt cấp bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính.pdf
đợt cấp bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính.pdfđợt cấp bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính.pdf
đợt cấp bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính.pdfSoM
 
khó thở.pdf
khó thở.pdfkhó thở.pdf
khó thở.pdfSoM
 
các test chức năng phổi.pdf
các test chức năng phổi.pdfcác test chức năng phổi.pdf
các test chức năng phổi.pdfSoM
 
ngất.pdf
ngất.pdfngất.pdf
ngất.pdfSoM
 
rung nhĩ.pdf
rung nhĩ.pdfrung nhĩ.pdf
rung nhĩ.pdfSoM
 
đánh gia nguy cơ tim mạch cho phẫu thuật.pdf
đánh gia nguy cơ tim mạch cho phẫu thuật.pdfđánh gia nguy cơ tim mạch cho phẫu thuật.pdf
đánh gia nguy cơ tim mạch cho phẫu thuật.pdfSoM
 

More from SoM (20)

Hấp thu của ruột non
Hấp thu của ruột nonHấp thu của ruột non
Hấp thu của ruột non
 
Điều hòa dịch tụy
Điều hòa dịch tụy Điều hòa dịch tụy
Điều hòa dịch tụy
 
Điều hòa hô hấp
Điều hòa hô hấpĐiều hòa hô hấp
Điều hòa hô hấp
 
Quá trình trao đổi và vận chuyển khí
Quá trình trao đổi và vận chuyển khíQuá trình trao đổi và vận chuyển khí
Quá trình trao đổi và vận chuyển khí
 
CÂU HỎI ÔN TẬP THI TAY NGHỀ BÁC SĨ TRẺ NĂM 2022.docx
CÂU HỎI ÔN TẬP THI TAY NGHỀ BÁC SĨ TRẺ NĂM 2022.docxCÂU HỎI ÔN TẬP THI TAY NGHỀ BÁC SĨ TRẺ NĂM 2022.docx
CÂU HỎI ÔN TẬP THI TAY NGHỀ BÁC SĨ TRẺ NĂM 2022.docx
 
Các yếu tố ảnh hưởng đến huyết áp
Các yếu tố ảnh hưởng đến huyết ápCác yếu tố ảnh hưởng đến huyết áp
Các yếu tố ảnh hưởng đến huyết áp
 
Điều hòa hoạt động của tim
Điều hòa hoạt động của timĐiều hòa hoạt động của tim
Điều hòa hoạt động của tim
 
Chu kỳ hoạt động của tim
Chu kỳ hoạt động của timChu kỳ hoạt động của tim
Chu kỳ hoạt động của tim
 
Nhóm máu hệ rhesus
Nhóm máu hệ rhesusNhóm máu hệ rhesus
Nhóm máu hệ rhesus
 
Cấu trúc và chức năng của hồng cầu
Cấu trúc và chức năng của hồng cầuCấu trúc và chức năng của hồng cầu
Cấu trúc và chức năng của hồng cầu
 
Vận chuyển vật chất qua màng tế bào
Vận chuyển vật chất qua màng tế bào Vận chuyển vật chất qua màng tế bào
Vận chuyển vật chất qua màng tế bào
 
bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính.pdf
bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính.pdfbệnh phổi tắc nghẽn mạn tính.pdf
bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính.pdf
 
hen phế quản.pdf
hen phế quản.pdfhen phế quản.pdf
hen phế quản.pdf
 
cơn hen cấp.pdf
cơn hen cấp.pdfcơn hen cấp.pdf
cơn hen cấp.pdf
 
đợt cấp bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính.pdf
đợt cấp bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính.pdfđợt cấp bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính.pdf
đợt cấp bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính.pdf
 
khó thở.pdf
khó thở.pdfkhó thở.pdf
khó thở.pdf
 
các test chức năng phổi.pdf
các test chức năng phổi.pdfcác test chức năng phổi.pdf
các test chức năng phổi.pdf
 
ngất.pdf
ngất.pdfngất.pdf
ngất.pdf
 
rung nhĩ.pdf
rung nhĩ.pdfrung nhĩ.pdf
rung nhĩ.pdf
 
đánh gia nguy cơ tim mạch cho phẫu thuật.pdf
đánh gia nguy cơ tim mạch cho phẫu thuật.pdfđánh gia nguy cơ tim mạch cho phẫu thuật.pdf
đánh gia nguy cơ tim mạch cho phẫu thuật.pdf
 

Recently uploaded

SGK cũ Cơ chế đẻ ngôi chỏm kiểu thế chẩm chậu trái trước.pdf
SGK cũ Cơ chế đẻ ngôi chỏm kiểu thế chẩm chậu trái trước.pdfSGK cũ Cơ chế đẻ ngôi chỏm kiểu thế chẩm chậu trái trước.pdf
SGK cũ Cơ chế đẻ ngôi chỏm kiểu thế chẩm chậu trái trước.pdfHongBiThi1
 
SGK mới sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
SGK mới sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdfSGK mới sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
SGK mới sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdfHongBiThi1
 
SGK Viêm tụy cấp Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Viêm tụy cấp Y4.pdf rất hay nha các bạnSGK Viêm tụy cấp Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Viêm tụy cấp Y4.pdf rất hay nha các bạnHongBiThi1
 
SGK cũ Bệnh giun sán ở trẻ em.pdf rất hay
SGK cũ Bệnh giun sán ở trẻ em.pdf rất haySGK cũ Bệnh giun sán ở trẻ em.pdf rất hay
SGK cũ Bệnh giun sán ở trẻ em.pdf rất hayHongBiThi1
 
Tin tức Phòng Khám Đa Khoa Tân Bình lừa đảo có đúng không_.pdf
Tin tức Phòng Khám Đa Khoa Tân Bình lừa đảo có đúng không_.pdfTin tức Phòng Khám Đa Khoa Tân Bình lừa đảo có đúng không_.pdf
Tin tức Phòng Khám Đa Khoa Tân Bình lừa đảo có đúng không_.pdfPhngKhmaKhoaTnBnh495
 
SGK cũ bệnh lý tim bẩm sinh trẻ em.pdf hay nha
SGK cũ bệnh lý tim bẩm sinh trẻ em.pdf hay nhaSGK cũ bệnh lý tim bẩm sinh trẻ em.pdf hay nha
SGK cũ bệnh lý tim bẩm sinh trẻ em.pdf hay nhaHongBiThi1
 
Sự chuyển vị trong hóa học hữu cơ
Sự chuyển vị trong hóa học hữu cơ Sự chuyển vị trong hóa học hữu cơ
Sự chuyển vị trong hóa học hữu cơ 19BiPhng
 
Dac diem he tuan hoan tre em sv.pdf rất hay
Dac diem he tuan hoan tre em sv.pdf rất hayDac diem he tuan hoan tre em sv.pdf rất hay
Dac diem he tuan hoan tre em sv.pdf rất hayHongBiThi1
 
SGK cũ Đặc điểm hệ tuần hoàn ở trẻ em.pdf
SGK cũ Đặc điểm hệ tuần hoàn ở trẻ em.pdfSGK cũ Đặc điểm hệ tuần hoàn ở trẻ em.pdf
SGK cũ Đặc điểm hệ tuần hoàn ở trẻ em.pdfHongBiThi1
 
SGK cũ Tính chất thai nhi đủ tháng.pdf rất hay
SGK cũ Tính chất thai nhi đủ tháng.pdf rất haySGK cũ Tính chất thai nhi đủ tháng.pdf rất hay
SGK cũ Tính chất thai nhi đủ tháng.pdf rất hayHongBiThi1
 
SGK cũ sự thụ tinh. Sự làm tổ và sự phát triển của trứng..pdf
SGK cũ sự thụ tinh. Sự làm tổ và sự phát triển của trứng..pdfSGK cũ sự thụ tinh. Sự làm tổ và sự phát triển của trứng..pdf
SGK cũ sự thụ tinh. Sự làm tổ và sự phát triển của trứng..pdfHongBiThi1
 
SGK mới Cơ chế đẻ và chẩn đoán ngôi thế kiểu thể.pdf
SGK mới Cơ chế đẻ và chẩn đoán ngôi thế kiểu thể.pdfSGK mới Cơ chế đẻ và chẩn đoán ngôi thế kiểu thể.pdf
SGK mới Cơ chế đẻ và chẩn đoán ngôi thế kiểu thể.pdfHongBiThi1
 
SGK cũ suy tim ở trẻ em.pdf rất là hay luôn
SGK cũ suy tim ở trẻ em.pdf rất là hay luônSGK cũ suy tim ở trẻ em.pdf rất là hay luôn
SGK cũ suy tim ở trẻ em.pdf rất là hay luônHongBiThi1
 
SGK Chấn thương bụng Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Chấn thương bụng Y4.pdf rất hay nha các bạnSGK Chấn thương bụng Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Chấn thương bụng Y4.pdf rất hay nha các bạnHongBiThi1
 
SINH LÝ TẾ BÀO.doc rất hay nha các bạn bs
SINH LÝ TẾ BÀO.doc rất hay nha các bạn bsSINH LÝ TẾ BÀO.doc rất hay nha các bạn bs
SINH LÝ TẾ BÀO.doc rất hay nha các bạn bsHongBiThi1
 
SGK Thủng ổ loét dạ dày tá tràng Y4.pdf rất hay
SGK Thủng ổ loét dạ dày tá tràng Y4.pdf rất haySGK Thủng ổ loét dạ dày tá tràng Y4.pdf rất hay
SGK Thủng ổ loét dạ dày tá tràng Y4.pdf rất hayHongBiThi1
 
SGK cũ Tiêu chảy cấp trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK cũ Tiêu chảy cấp trẻ em.pdf rất hay nha các bạnSGK cũ Tiêu chảy cấp trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK cũ Tiêu chảy cấp trẻ em.pdf rất hay nha các bạnHongBiThi1
 
Hot SGK mớiTiêu chảy kéo dài ở trẻ em.pdf
Hot SGK mớiTiêu chảy kéo dài ở trẻ em.pdfHot SGK mớiTiêu chảy kéo dài ở trẻ em.pdf
Hot SGK mớiTiêu chảy kéo dài ở trẻ em.pdfHongBiThi1
 
SGK cũ sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
SGK cũ sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdfSGK cũ sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
SGK cũ sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdfHongBiThi1
 
23.Tim bẩm sinh.pdf rất hay các bác sĩ ạ
23.Tim bẩm sinh.pdf rất hay các bác sĩ ạ23.Tim bẩm sinh.pdf rất hay các bác sĩ ạ
23.Tim bẩm sinh.pdf rất hay các bác sĩ ạHongBiThi1
 

Recently uploaded (20)

SGK cũ Cơ chế đẻ ngôi chỏm kiểu thế chẩm chậu trái trước.pdf
SGK cũ Cơ chế đẻ ngôi chỏm kiểu thế chẩm chậu trái trước.pdfSGK cũ Cơ chế đẻ ngôi chỏm kiểu thế chẩm chậu trái trước.pdf
SGK cũ Cơ chế đẻ ngôi chỏm kiểu thế chẩm chậu trái trước.pdf
 
SGK mới sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
SGK mới sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdfSGK mới sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
SGK mới sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
 
SGK Viêm tụy cấp Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Viêm tụy cấp Y4.pdf rất hay nha các bạnSGK Viêm tụy cấp Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Viêm tụy cấp Y4.pdf rất hay nha các bạn
 
SGK cũ Bệnh giun sán ở trẻ em.pdf rất hay
SGK cũ Bệnh giun sán ở trẻ em.pdf rất haySGK cũ Bệnh giun sán ở trẻ em.pdf rất hay
SGK cũ Bệnh giun sán ở trẻ em.pdf rất hay
 
Tin tức Phòng Khám Đa Khoa Tân Bình lừa đảo có đúng không_.pdf
Tin tức Phòng Khám Đa Khoa Tân Bình lừa đảo có đúng không_.pdfTin tức Phòng Khám Đa Khoa Tân Bình lừa đảo có đúng không_.pdf
Tin tức Phòng Khám Đa Khoa Tân Bình lừa đảo có đúng không_.pdf
 
SGK cũ bệnh lý tim bẩm sinh trẻ em.pdf hay nha
SGK cũ bệnh lý tim bẩm sinh trẻ em.pdf hay nhaSGK cũ bệnh lý tim bẩm sinh trẻ em.pdf hay nha
SGK cũ bệnh lý tim bẩm sinh trẻ em.pdf hay nha
 
Sự chuyển vị trong hóa học hữu cơ
Sự chuyển vị trong hóa học hữu cơ Sự chuyển vị trong hóa học hữu cơ
Sự chuyển vị trong hóa học hữu cơ
 
Dac diem he tuan hoan tre em sv.pdf rất hay
Dac diem he tuan hoan tre em sv.pdf rất hayDac diem he tuan hoan tre em sv.pdf rất hay
Dac diem he tuan hoan tre em sv.pdf rất hay
 
SGK cũ Đặc điểm hệ tuần hoàn ở trẻ em.pdf
SGK cũ Đặc điểm hệ tuần hoàn ở trẻ em.pdfSGK cũ Đặc điểm hệ tuần hoàn ở trẻ em.pdf
SGK cũ Đặc điểm hệ tuần hoàn ở trẻ em.pdf
 
SGK cũ Tính chất thai nhi đủ tháng.pdf rất hay
SGK cũ Tính chất thai nhi đủ tháng.pdf rất haySGK cũ Tính chất thai nhi đủ tháng.pdf rất hay
SGK cũ Tính chất thai nhi đủ tháng.pdf rất hay
 
SGK cũ sự thụ tinh. Sự làm tổ và sự phát triển của trứng..pdf
SGK cũ sự thụ tinh. Sự làm tổ và sự phát triển của trứng..pdfSGK cũ sự thụ tinh. Sự làm tổ và sự phát triển của trứng..pdf
SGK cũ sự thụ tinh. Sự làm tổ và sự phát triển của trứng..pdf
 
SGK mới Cơ chế đẻ và chẩn đoán ngôi thế kiểu thể.pdf
SGK mới Cơ chế đẻ và chẩn đoán ngôi thế kiểu thể.pdfSGK mới Cơ chế đẻ và chẩn đoán ngôi thế kiểu thể.pdf
SGK mới Cơ chế đẻ và chẩn đoán ngôi thế kiểu thể.pdf
 
SGK cũ suy tim ở trẻ em.pdf rất là hay luôn
SGK cũ suy tim ở trẻ em.pdf rất là hay luônSGK cũ suy tim ở trẻ em.pdf rất là hay luôn
SGK cũ suy tim ở trẻ em.pdf rất là hay luôn
 
SGK Chấn thương bụng Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Chấn thương bụng Y4.pdf rất hay nha các bạnSGK Chấn thương bụng Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Chấn thương bụng Y4.pdf rất hay nha các bạn
 
SINH LÝ TẾ BÀO.doc rất hay nha các bạn bs
SINH LÝ TẾ BÀO.doc rất hay nha các bạn bsSINH LÝ TẾ BÀO.doc rất hay nha các bạn bs
SINH LÝ TẾ BÀO.doc rất hay nha các bạn bs
 
SGK Thủng ổ loét dạ dày tá tràng Y4.pdf rất hay
SGK Thủng ổ loét dạ dày tá tràng Y4.pdf rất haySGK Thủng ổ loét dạ dày tá tràng Y4.pdf rất hay
SGK Thủng ổ loét dạ dày tá tràng Y4.pdf rất hay
 
SGK cũ Tiêu chảy cấp trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK cũ Tiêu chảy cấp trẻ em.pdf rất hay nha các bạnSGK cũ Tiêu chảy cấp trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK cũ Tiêu chảy cấp trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
 
Hot SGK mớiTiêu chảy kéo dài ở trẻ em.pdf
Hot SGK mớiTiêu chảy kéo dài ở trẻ em.pdfHot SGK mớiTiêu chảy kéo dài ở trẻ em.pdf
Hot SGK mớiTiêu chảy kéo dài ở trẻ em.pdf
 
SGK cũ sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
SGK cũ sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdfSGK cũ sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
SGK cũ sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
 
23.Tim bẩm sinh.pdf rất hay các bác sĩ ạ
23.Tim bẩm sinh.pdf rất hay các bác sĩ ạ23.Tim bẩm sinh.pdf rất hay các bác sĩ ạ
23.Tim bẩm sinh.pdf rất hay các bác sĩ ạ
 

Y ĐỨC TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

  • 1. © 2012, BỘ MÔN THỐNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Y Đức trong nghiên cứu khoa học: Đồng ý sau khi có thông tin Đỗ Văn Dũng
  • 2. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Nội dung  Đồng ý tham gia nghiên cứu sau khi có thông tin là gì  Định nghĩa  4 thuộc tính quan trọng  Khi nào có thể miễn trừ đồng ý sau khi có thông tin  Các đối tượng dễ bị tổn thương  Quy trình đúng và hậu quả nếu làm sai đồng ý tham gia
  • 3. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 3  Primum non nocere  Quy tắc Nuremberg (1947)  Tuyên ngôn Helsinki (1964 – Tokyo 2004)  Báo cáo Belmont (1978)  3 nguyên lí: Tôn trọng con người, thiện ý, công bằng  45 CFR 46 (1980)
  • 4. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 4 Tại sao chúng ta cần nó?  Tôn trọng con người  Tôn trọng sự tự chủ của quá trình ra quyết định  Giới hạn thực sự về quyền lực của người nghiên cứu  Ít nhiều là thủ tục cần thiết
  • 5. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 5 Quá trình qua đó một người xác nhận một cách tự nguyện sự bằng lòng tham gia của mình vào một nghiên cứu cụ thể, sau khi đã được thông tin về tất cả các khía cạnh của nghiên cứu thích hợp với quyết định tham gia của đối tượng đó. Sự đồng ý sau khi có thông tin được chứng minh bằng văn bản đồng ý được ký tên và ghi ngày ICH GCP 1.28 Đồng ý sau khi có thông tin: Định nghĩa ICH: International Conference on Harmonization GCP: Good Clinical Practice
  • 6. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Bốn đặc điểm của đồng ý sau khi có thông tin  Tự nguyện sự bằng lòng tham gia  Chứng minh bằng văn bản  Thông tin về tất cả các khía cạnh của nghiên cứu  Quá trình
  • 7. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
  • 8. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Việc lợi dụng dẫn đến việc phát triển các hướng dẫn về đạo đức: 1947 Quy tắc Nuremburg– Thực nghiệm trên con người: Sự đồng ý tự nguyện của người tham gia nghiên cứu là thiết yếu Nghiên cứu phải đem lại lợi ích cho xã hội Phải dựa trên kết quả thực nghiệm trên động vật và khoa học khác Tránh các tổn thương và chấn thương không cần thiết /không có nguy cơ gây tử vong hay tàn phế/cố gắng giảm nguy cơ chấn thương Nghiên cứu có thể dừng lại ở bất kì thời điểm nào theo ý muốn của người tham gia hay nếu nghiên cứu viên thấy có thể xảy ra chấn thương, tàn phế hay tử vong
  • 9. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Tự nguyện tham gia nghiên cứu  Đồng ý tham gia nghiên cứu bảo vệ sự tự do lựa chọn của cá nhân và bảo vệ sự tự chủ của cá nhân  Để đảm bảo hơn nữa cần phải được bổ sung bởi xét duyệt y đức độc lập  Đối tượng bị hạn chế khả năng đưa ra đồng ý nghiên cứu thực sự tự chủ: trẻ em, người bị rối loạn tâm thần nặng cần được quan tâm
  • 10. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
  • 11. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 11
  • 12. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Việc lợi dụng dẫn đến việc phát triển các hướng dẫn về đạo đức 1964 Tuyên ngôn Helsinki – Đề cập trách nhiệm của nhà nghiên cứu bao gồm:  3 phần chính: nguyên lí / nghiên cứu lâm sàng kết hợp với chăm sóc chuyên môn / nghiên cứu lâm sàng không điều trị Cho phép trách nhiệm đôi của bác sĩ: có thể kết hợp nghiên cứu lâm sàng kết hợp với chăm sóc chuyên môn Quy định chặt chẽ về lấy đồng ý: khi đối tượng không có năng lực pháp lý và không có năng lực về thể chất Đồng ý nghiên cứu phải được xác nhận bằng văn bản
  • 13. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
  • 14. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Chứng minh bằng văn bản  Người dự kiến tham gia nghiên cứu sẽ kí tên vào phiếu đồng ý  Trường hợp không đủ năng lực, người bảo hộ pháp lý sẽ kí tên  Không cần kí tên vào phiếu đồng ý khi:  Nghiên cứu không nhiều hơn nguy cơ tối thiểu  Việc kí tên thường không cần thiết ngoài bối cảnh nghiên cứu  Khi việc kí tên đem lại nguy cơ tiết lộ tính riêng tư của đối tượng tham gia nghiên cứu
  • 15. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Henry Beecher
  • 16. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
  • 17. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Thông tin về tất cả các khía cạnh có liên quan  Đồng ý tham gia nghiên cứu phải có đầy đủ các thông tin về các khía cạnh có liên quan của nghiên cứu (21 CFR 50.25; CIOMS HD5)  Khi truyền đạt thông tin bằng lời hay văn bản, ngôn ngữ phải phù hợp với mức độ hiểu của cá nhân (mức độ trưởng thành, trí thông minh, học vấn, niềm tin, tôn giáo)  Phải đảm bảo đối tượng nghiên cứu hiểu: cho đủ thời gian, khuyến khích trao đổi, trả lời
  • 18. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Đồng ý tham gia nghiên cứu 21 CFR 50.25 – Những thành phần cơ bản
  • 19. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Đồng ý tham gia nghiên cứu 21 CFR 50.25 – Những thành phần bổ sung
  • 20. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Thông tin về tất cả các khía cạnh có liên quan  Đồng ý tham gia nghiên cứu phải có đầy đủ các thông tin về các khía cạnh có liên quan của nghiên cứu (21 CFR 50.25; CIOMS HD5)  Khi truyền đạt thông tin bằng lời hay văn bản, ngôn ngữ phải phù hợp với mức độ hiểu của cá nhân (mức độ trưởng thành, trí thông minh, học vấn, niềm tin, tôn giáo)  Phải đảm bảo đối tượng nghiên cứu hiểu: cho đủ thời gian, khuyến khích trao đổi, trả lời
  • 21. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Lịch sử có nhiều thí dụ của lợi dụng các đối tượng nghiên cứu 1932 – 1972 NC Tuskegee 1932 – Các nhà nghiên cứu tuyển chọn 399 người đàn ông bị giang mai (và 200 không bị giang mai) trong nghiên cứu nhằm theo dõi tiến triển của giang mai không điều trị 1945 – Penicillin được chấp nhận để điều trị cho giang mai. Các đối tượng tham gia không được điều trị 1972 – Nghiên cứu bị dừng lại dưới áp lực của công chúng do nghiên cứu được đưa lên báo chí.
  • 22. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 22 Nghiên cứu giang mai Tuskegee
  • 23. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 23
  • 24. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Quá trình  Quá trình bắt đầu từ khi tiếp xúc với đối tượng dự kiến và tiếp tục trong suốt quá trình nghiên cứu  Lập lại, giải thích, trả lời câu hỏi để đảm bảo đối tượng hiểu từng thủ thuật một trong nghiên cứu  Mỗi cá nhân phải có đủ thời gian để quyết định  Khi có thông tin mới phải thông báo cho đối tượng  Lấy đồng ý lập lại (renew consent)
  • 25. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 25 Mục đích  “Mục đích của quá trình đồng ý sau khi có thông tin là cung cấp cho đối tượng đủ thông tin để họ có thể có được sự lựa chọn khôn ngoan về việc có nên tham gia hay tiếp tục tham gia một nghiên cứu lâm sàng.”
  • 26. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Mục đích  Đối tượng nghiên cứu dự kiến sẽ ..  Hiểu về bản chất của nghiên cứu  Được thông tin về mục đích, nguy cơ, lợi ích và những điều trị thay thế  Có quyết định tự nguyện về việc tham gia 26
  • 27. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Những quy định cần tuân theo Luật khám chữa bệnh ICH Good Clinical Practice Guidelines E6 4.8 Chính sách của đơn vị chủ trì Yêu cầu của nhà tài trợ Thực hành lâm sàng tốt
  • 28. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Can thiệp trước khi có đồng ý tham gia  IRB đã cho phép miễn trừ đồng ý  Tình trạng, bệnh đe dọa cuộc sống Không thể thông tin với đối tượng dự kiến Không có đủ thời gian để lấy đồng ý từ người đại diện pháp lý của đối tượng Không có phương pháp điều trị thay thế được chấp nhận  Phải có hành động tiếp theo Thông báo cho IRB trong vòng 5 ngày Xem xét và đánh giá phương thức điều trị mới bởi một bác sĩ khác Có được đồng ý của bệnh nhân càng sớm càng tốt28
  • 29. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
  • 30. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
  • 31. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 31 Miễn trừ
  • 32. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 32 Miễn trừ đồng ý khi trong can thiệp cộng đồng  Hội đồng y đức đánh giá nghiên cứu chỉ gây ra nguy cơ tối thiểu  Quyền lợi của bệnh nhân không bị vi phạm, sự riêng tư và bảo mật được bảo đảm  Nghiên cứu được thiết kế để trả lời câu hỏi quan trọng và việc thực hiện đồng ý nghiên cứu là không thực tế  Bệnh nhân có quyền được cung cấp thông tin phù hợp sau khi tham gia
  • 33. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH
  • 34. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Wolbachia
  • 35. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 35  Dự án nghiên cứu cải thiện chất lượng nhằm giảm nhiễm khuẩn đường máu có liên quan đến catheter ở 103 ICU của 67 bệnh viện của bang Michigan  5 biện pháp: rửa tay, dùng barrier khi đưa cathether tĩnh mạch trung tâm, dùng chlorhexidine diệt khuẩn da, giảm thiểu catheter đùi và giảm catheter không cần thiết
  • 36. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 36
  • 37. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Miễn trừ đồng ý khi trong sử dụng bệnh án hay bệnh phẩm có sẵn
  • 38. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Đối tượng dễ bị tổn thương: Trẻ em  Mục đích nghiên cứu là có kiến thức phù hợp với nhu cầu y tế của trẻ em  Nghiên cứu không thể tiến hành ở người lớn  Cha mẹ phải cho phép  Trẻ phải chấp nhận (assent): trẻ từ 7-12 tuổi chấp nhận bằng lời; 13-17: văn bản  Tôn trọng sự từ chối tham gia nghiên cứu
  • 39. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Đối tượng dễ bị tổn thương: Rối loạn tâm thần và hành vi  Mục đích nghiên cứu là có kiến thức phù hợp với nhu cầu y tế của người bị rối loạn tâm thần, hành vi  Nghiên cứu không thể tiến hành ở người không bị khuyết tật này  Nếu đối tượng không có năng lực đồng ý phải lấy đồng ý của người giám hộ về pháp lý  Phải được sự đồng ý của đối tượng khi có thể
  • 40. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Đối tượng dễ bị tổn thương: Phụ nữ và phụ nữ mang thai  Không được loại trừ phụ nữ trong lứa tuổi sinh để trong các nghiên cứu y sinh học  Nếu thử nghiệm có nguy cơ đối với phụ nữ mang thai, cần thử thai và thực hiện biện pháp tránh thai với phụ nữ tham gia thử nghiệm  Phụ nữ và phụ nữ mang thai phải được thông tin về lợi ích và nguy cơ đối với mẹ và thai nếu có thai  Nghiên cứu trên phụ nữ mang thai nếu đáp ứng nhu cầu sức khỏe của PN mang thai; phải dựa trên các nghiên cứu thực nghiệm động vật (biến dị và sinh quái thai)
  • 41. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 41
  • 42. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 42
  • 43. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 43
  • 44. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 44 Gil, S., et al., Efficacy and safety of gefitinib during pregnancy: case report and literature review. Lung Cancer, 2014. 85(3): p. 481-4.
  • 45. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 45 Đồng ý sau khi được thông tin (1)  Được phê duyệt bởi IRB và cơ quan chức trách  Được thực hiện bởi người có đủ năng lực: Nghiên cứu viên chính hay người được ủy quyền  Thông tin cung cấp bằng lời và văn bản  Cho đủ thời gian : Đồng ý sau khi được thông tin là một quá trình  Tình nguyện tham gia được ghi nhận bằng cách kí IC
  • 46. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 46 Đồng ý sau khi được thông tin (2)  Đồng ý cho Tham gia nghiên cứu Giám sát viên được tiếp cận hồ sơ bệnh nhân  Tự nguyện và bệnh nhân có thể rút khỏi nghiên cứu
  • 47. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 47 Những vấn đề IC bị phát hiện khi kiểm toán  Quy trình nghiên cứu được tiến hành trước khi IC được thực hiện và kí tên  Dùng phiên bản sai của IC khi có thay đổi đề cương  Ghi ngày sai, kí tên sai  Vấn đề lấy lại đồng ý, quên, làm trễ, v.v.
  • 48. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 48 1. Quy trình nghiên cứu trước khi lấy IC Quy trình đúng:  Những hoạt động của nghiên cứu, không phải là thực hành y khoa thường quy, không được tiến hành trước khi bệnh nhân kí IC
  • 49. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 49 2. Phiên bản sai của IC Quy trình đúng:  Kiểm tra sử dụng phiên bản mới nhất được IEC / IRB phê duyệt. Kiểm tra: Mã số nghiên cứu, tên nghiên cứu Số phiên bản Ngày  Không giữ các biểu mẫu của phiên bản cũ  Đánh dấu để phân biệt biểu mẫu phiên bản cũ khác với phiên bản hiện tại
  • 50. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 50 3. Ghi ngày sai và kí tên sai Quy trình đúng:  Phải kí tên và ghi ngày thực tế của lúc lấy đồng ý Ghi trước ngày tháng hoặc ghi lùi ngày tháng được xem là ngụy tạo  Bệnh nhân phải tự kí tên và ghi ngày tháng Nhân viên của điểm nghiên cứu không được giúp kí tên hay ghi ngày tháng
  • 51. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 51 4. Lấy lại đồng ý = Phiên bản mới IC Quy trình đúng:  Biện pháp an toàn cần phải tiến hành khẩn cấp trước khi hỏi ý kiến của IEC / IRB và cơ quan chức trách và không cần lấy đồng ý: Bản đồng ý phải được lấy càng sớm càng tốt.  Trong tất cả các trường hợp khác, cũng áp dụng quy tắc giống như đồng ý từ ban đầu: Phải được kí và ghi ngày đúng cách Các hoạt động mới không được thực hiện trước khi bệnh nhân kí IC Phiên bản mới nhất được IEC / IRB phê duyệt
  • 52. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH 52 Hậu quả của IC sai  Nếu thanh tra hay kiểm toán phát hiện có thể dẫn đến: Vô hiệu lực số liệu từ nghiên cứu Ảnh hưởng đến uy tín của nghiên cứu viên, điểm nghiên cứu  Có thể làm vô hiệu lực việc bảo hiểm và như vậy làm nghiên cứu viên phải có trách nhiệm với các khiếu kiện của bệnh nhân  Nghiên cứu viên có thể bị dừng không tham gia vào các nghiên cứu lâm sàng
  • 53. © 2010, BỘ MÔN THÔNG KÊ Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH Nội dung  Đồng ý tham gia nghiên cứu sau khi có thông tin là gì  Định nghĩa  4 thuộc tính quan trọng  Khi nào có thể miễn trừ đồng ý sau khi có thông tin  Các đối tượng dễ bị tổn thương  Quy trình đúng và hậu quả nếu làm sai đồng ý tham gia