Kansainvälisyyden ja globaalikasvatuksen näkökulma KansainväliSYYSpäivät Seinäjoella 2.11.2016

1. Kuinka toteuttaa
monialaisia
oppimiskokonaisuuksia?
KansainväliSYYSpäivät
Seinäjoki 2.11.2016
Tiina Sarisalmi

2. Eheyttäminen auttaa oppilaita yhdistämään eri
tiedonalojen tietoja ja taitoja sekä jäsentämään omia
kokemuksia mielekkäiksi kokonaisuuksiksi
vuorovaikutuksessa toisten kanssa.
2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivät
Tiina Sarisalmi
Monialaiset oppimiskokonaisuudet (OK) ovat
opetusta eheyttäviä ja oppiaineiden yhteistyöhön
perustuvia opiskelujaksoja. Niiden toteuttamisen
tulee ilmentää koulun arvoja ja oppimiskäsitystä.
Oppimiskokonaisuudet konkretisoivat
perusopetuksen toimintakulttuurin kehittämistä
ohjaavia periaatteita ja tukevat laaja-alaisen
osaamisen kehittymistä.

3. Oppimisen eheyttäminen
2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivät
Tiina Sarisalmi

4. Oppilaille ja oppilasryhmille luodaan
mahdollisuuksia verkostoitumiseen ja
yhteydenpitoon ihmisten kanssa myös eri
puolilla maailmaa. Tieto- ja
viestintäteknologia tarjoaa yhden luontevan
mahdollisuuden toteuttaa kieltenopetusta
autenttisista tilanteista ja oppilaiden
viestintätarpeista lähtien. Opetus antaa
myös valmiuksia osallisuuteen ja
aktiiviseen vaikuttamiseen
kansainvälisessä maailmassa.
2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivät
Tiina Sarisalmi

5. KV-HANKE
JA VIERAS
KIELI
Luonto
ja ym-
päristö
Viestintä,
media,
nuoriso
Kulttuuri-
perintö
Terveys,
ruoka,
liikunta
Koulu ja
yhteis-
kunta
Oppimisen eheyttäminen
2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivätTiina Sarisalmi

6. KV-HANKE
JA VIERAS
KIELI
Luonto ja
ym-
päristö
Viestintä,
media ja
nuoriso-
kulttuuri
Kulttuuri-
perintö
Terveys,
ruoka,
liikunta
Koulu ja
yhteis-
kunta
Yhteis-
kuntaoppi
Biologia
Äidinkieli
Terveys-
tieto
LiikuntaKotitalous Kuvataide
Musiikki
Maantieto
KäsityöHistoria
Uskonto
Oppimisen eheyttäminen
2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivätTiina Sarisalmi
Musiikki
Historia
Kemia Fysiikka
Kuvataide

7. Kokonaisuuksien tarkastelu ja
tiedonaloja yhdistelevät, tutkivat
projektit auttavat oppilaita soveltamaan
tietojaan ja tuottavat kokemuksia
osallistumisesta tiedon yhteisölliseen
rakentamiseen.
2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivät
Tiina Sarisalmi
Perusopetuksen globaalikasvatus luo
osaltaan edellytyksiä
oikeudenmukaiselle ja kestävälle
kehitykselle YK:n asettamien
kehitystavoitteiden suuntaisesti.

8. 2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivätTiina Sarisalmi
SDG
2030

9. Globaalikasvatuksen osa-alueet
1. Kehitysyhteistyö
2. Ihmisoikeudet
3. Kestävä kehitys
4. Rauhankasvatus ja konfliktien ehkäisy
5. Monikulttuurisuus ja interkulttuurinen
osaaminen
2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivätTiina Sarisalmi
Projektioppimisen teemoja

10. Koko koulu kansainvälistyy
TYÖPAJAVIIKOT
 Monikulttuurinen koulumme/Suomi
 Eurooppa-viikko 19 (Eurooppa päivä 9.5.)
 Euroopan kielten viikko (Euroopan kielten
päivä 26.9.)
 Maailman kulttuuriperintöviikko
 Rasismin vastainen viikko 12 (Rasismin
vastainen päivä 21.3.)
 Ajattele globaalisti, toimi paikallisesti -viikko
PAINOTUSKUUKAUSI
 Kansainvälisyyden monet kasvot
 Kestävä elämäntapa ja kehitys
2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivätTiina Sarisalmi

11. KESTÄVÄ
KEHITYS
ILMASTON
MUUTOS
KIERRÄ-
TYS
VESIEN
SUOJELU
ENERGIAN
SÄÄSTÄ-
MINEN
KESTÄVÄ
KULUTUS
KÄSITYÖ
Tuunaa vaate
ÄIDINKIELI ja
KUVATAIDE
Suunnittele ja
toteuta juliste
BIOLOGIA
Opi ja tutki:
kompostointi
LIIKUNTA ja TVT
Etsi rastit ja avaa
QR-koodit: vastaa
kysymyksiin
TOIMINTAKULTTUURI
Tutki miten oma koulusi
kierrättää
Ehdota parannuksia
Oppimisen eheyttäminen
2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivät
Tiina Sarisalmi

12. 2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivätTiina Sarisalmi
Eettinen
elämänasenne,
globaali vastuu
Empatia,
moninaisuuden
kunnioitus
Maailman ilmiöt
moninaisuudessaan
Laaja-alaiset ja
maailmankansalaisen
taidot
Halu jakaa tietoa,
toimia yhdessä ja
parantaa maailmaa
Näkökulma oppimisen eheyttämiseen ja
maailmankansalaisuuteen

13. Monialainen oppimiskokonaisuus prosessina
Teeman
valinta
•Opetussuunnitelman paikalliset painotukset
•Oppilaiden osallistaminen: ideointi ja keskustelut
Käytännön
järjestelyt
•Milloin: muun opetuksen lomassa vai esim. kahden viikon teemallinen kokonaisuus
•Koko koulun yhteinen teema vai luokkatasoittain – ryhmien muodostaminen – opettajien
yhteissuunnittelu
Sisällön
suunnittelu
•Integrointi opetussuunnitelmaan: oppiaineitten tavoitteiden (T ja L) ja sisältöjen (S)
kirjaaminen
•Erilaisten aktiviteettien suunnittelu yhdessä oppilaitten kanssa
Toteutta-
minen
•Eri aktiviteettien toteuttaminen sekä oppiaineittain että eheyttävinä kokonaisuuksina
•Prosessina vai eri näkökulmien kautta edeten
•Opettaja ohjaajana
Arviointi
•Ohjaava palaute
•Itsearviointi (T ja L) ja vertaisarviointi (prosessi/projekti/ryhmätyöt)
•Arviointi oppiaineitten arviointiin sisältyen
2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivätTiina Sarisalmi