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智慧大師 WM pro 教師辦公室使用操作說明
目 錄 ﹥﹥﹥
登 入 學 園 ﹥ ﹥ ﹥ ..................................................................................................................................................3
進入課程辦公室 ﹥ ﹥ ﹥ .......................................................................................................................................4
教師辦公室簡介 ﹥﹥﹥ ..........................................................................................................................................5
人 員 管 理 ﹥﹥﹥ .........................................................................................................................................6
壹 、 增 刪 學 員 > > .................................................................................................................................6
貮 、 審 核 學 員 > > ...............................................................................................................................15
參 、 到 課 統 計 > > ...............................................................................................................................19
肆 、 匯 出 學 員 資 料 > > ......................................................................................................................23
伍 、 寄 信 與 點 名 > >...........................................................................................................................26
陸 、 學 員 分 組 > > ...............................................................................................................................33
柒 、 設 定 助 教 > > ...............................................................................................................................43
課 程 管 理 ﹥﹥﹥ .......................................................................................................................................47
壹 、 教 材 上 傳 > > ...............................................................................................................................47
貮 、 教 材 檔 案 管 理 > > ......................................................................................................................55
參 、 學 習 路 徑 管 理 > > ......................................................................................................................59
肆 、 課 程 簡 介 > > ...............................................................................................................................64
伍 、 教 材 匯 出 > > ...............................................................................................................................70
陸 、 教 材 匯 入 > > ...............................................................................................................................71
教 室 管 理 ﹥﹥﹥ .......................................................................................................................................74
壹 、 課 程 設 定 > > ...............................................................................................................................74
貮 、 功 能 列 設 定 > >...........................................................................................................................78
參 、 討 論 板 管 理 > >...........................................................................................................................89
肆 、 討 論 室 管 理 > >...........................................................................................................................95
伍 、 課 程 行 事 曆 > >.........................................................................................................................103
作 業 管 理 ﹥﹥﹥ .....................................................................................................................................109
壹 、 題 庫 維 護 > > .............................................................................................................................109
貮 、 作 業 維 護 > > ............................................................................................................................. 112
參 、 作 業 批 改 > > .............................................................................................................................124
測 驗 管 理 ﹥﹥﹥ .....................................................................................................................................127
壹 、 題 庫 維 護 > > .............................................................................................................................127
貮 、 試 卷 維 護 > > .............................................................................................................................134
參 、 試 卷 批 改 > > .............................................................................................................................148
問 卷 管 理 ﹥﹥﹥ .....................................................................................................................................152
壹 、 題 庫 維 護 > > .............................................................................................................................152
貮 、 問 卷 維 護 > > .............................................................................................................................157
參 、 結 果 檢 視 > > .............................................................................................................................165
成 績 管 理 ﹥﹥﹥ .....................................................................................................................................167
壹 、 成 績 管 理 > > .............................................................................................................................167
貮 、 成 績 總 表 > > .............................................................................................................................174
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智慧大師 WM pro 教師辦公室使用操作說明
登 入 學 園 ﹥﹥﹥
最新消息:最新消息為學園教務處(管理處)所發佈,是學園最重要訊息的公佈
地點。首頁上會維持最新的三則最新消息,學員點選標題後即可觀看
消息內容。
新開課程:為學園上最新開設的五門課程及其管理教師的顯示處。點選課程的名
稱,出現的頁面為本門課的教師對課程綱要、考評方式或使用課本、
教材等的簡介。
登入學園:帳號/密碼輸入欄中填入帳號、密碼,按 鍵,即可登入網
路學園。
開設帳號:帳號/密碼的開設,一般由管理端統一開設,也有學校開放讓教師、
學員自行註冊產生;若是自行註冊帳號,請由首頁 進入註冊
畫面。
特別叮嚀>> 每一組帳號、密碼首次登入學園,會出現一要求填寫個人基本資料的畫面,
請依各資料欄位據實填寫,以免學員有問題向教師請教,教師收不到寄出的
E-mail 情形發生。
姓名、E-mail、電話三個欄位為必填項目,其餘欄位視各學園需求自行填入。
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智慧大師 WM pro 教師辦公室使用操作說明
進 入 課 程 辦 公 室 ﹥﹥﹥
登入學園後所處的頁面為「我的學習中心」 除了「訊息中心」「最新消息」等重
, 、
要訊息視窗外,也是教師進入管理的課程辦公室或個人教室的入口,點取
視 窗 中 的 課 程 名 程 , 即 能 進 入 該 課 程 辦 公 室 進 行 教 材 、 作 業 、 測 驗 …. 等 的 編 輯 , 供 學 員 學
習使用。
à 其他說明
一、新課程的開設由學園管理端管理,所以教師需先向學園管理端申請開課,提供
「課程名稱」、「教師姓名」、「帳號」等資料。開設完後,登入學園在「我
的辦公室」視窗中,教師管理的課程會排列在裏面。
二 、 教 師 進 入 課 程 辦 公 室 , 除 了 上 述 的 位 置 外 , 在 「 個 人 區 」 à「 我 的 課 程 」 à「
課程辦公室」中,點選課程名稱,也可以進入課程辦公室內。
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教 師 辦 公 室 簡 介 ﹥﹥﹥
教師進入辦公室後,除了【個人區】【校園廣場】二個大功能項延續下來,置於功能列
、
最 後 方 外 , 其 餘 依 功 能 的 性 質 區 分 為【 人 員 管 理 】 【 課 程 管 理 】 【 教 室 管 理 】 【 作 業 管 理 】
、 、 、 、
【測驗管理】【問卷投票】【成績管理】等七個功能選項,各選項內部功能說明如下:
、 、
「個人區」「校園廣場」二個功能項,內容為個人的學習資
、
補充說明>>
訊及公共領域(全校性)的交流活動等功能的集合,有別於其他
在 教 師 辦 公 室 內 建 構 課 程 的 功 能 , 如 作 業 方 面 的「 作 業 管 理 」 開
、
設試卷的「測驗管理」等。考量教師在建構課程中,亦能照顧到
教師個人的學習資訊或全校性訊息的瞭解,故將其收納在一起。
這兩個功能項中的功能介紹,請參閱『學員環境使用說明』。
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人 員 管 理 ﹥﹥﹥
壹、增刪學員 > >
à 功能說明
此功能提供「連續帳號」「不規則帳號」「匯入帳號」三種方式讓教師新增或刪
、 、
除本課程正式生、旁聽生。已加入成為旁聽生或正式生的學員,也可以在此做二者身
份的相互轉換。
à 操作重點
一、 正 式 生 或 旁 聽 生 使 用 連 續 帳 號 的 新 增 與 刪 除
二、 正 式 生 或 旁 聽 生 使 用 不 規 則 帳 號 的 新 增 與 刪 除
三、 旁 聽 生 或 正 式 生 使 用 匯 入 帳 號 的 新 增 與 刪 除
四、 旁 聽 生 與 正 式 生 身 份 的 轉 換
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à 操作示範
一、正 式 生 或 旁 聽 生 使 用 連 續 帳 號 的 新 增 與 刪 除
(一)連 續 帳 號 正 式 生 或 旁 聽 生 的 新 增
**使用時機:要加入本課程正式生或旁聽生的學員帳號有連續性的關係。
**注意事項:學員的帳號需已經開設完成(已註冊)才能加入。
範 例 : 加 入 帳 號 m1 2 3 0 0 1 a 至 m1 2 3 1 0 0 a 的 學 員 , 使 成 為 本 課 程 正 式 生 。
1 > 在 前 置 文 字 中 填 入 連 續 帳 號 前 面 不 變 的 部 份 m1 2 3 ; 帳 號 個 數 填 入 數 值 變 化
的 部 份 0 0 1 ~1 0 0 ; 後 置 文 字 填 入 後 方 不 變 的 部 份 a ; 此 例 為 0 0 1 ~ 1 0 0 為 3 位
數 的 變 化 , 從 最 後 方 數 字 欄 位 中 選 擇 3。 無 後 置 文 字 部 份 則 空 著 不 用 填 )
(
2> 按 。 若加入成為旁聽生,請按
( )
3> 正 式 生 加 入 完 成 。
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(二)連 續 帳 號 正 式 生 或 旁 聽 生 的 刪 除
**使用時機:在本課程中具有正式生或旁聽生身份的學員,將其從本課程中
移除,且移除的帳號有連續性的關係。
範 例 : 將 帳 號 m1 2 3 0 0 1 a 至 m1 2 3 1 0 0 a 的 本 課 程 正 式 生 從 本 課 程 中 移 除 。
1 > 在 前 置 文 字 中 填 入 連 續 帳 號 前 面 不 變 的 部 份 m1 2 3 ; 帳 號 個 數 填 入 數 值 變 化
的 部 份 0 0 1 ~1 0 0 ; 後 置 文 字 填 入 後 方 不 變 的 部 份 a 。 此 例 為 0 0 1 ~ 1 0 0 是 3 位
數 的 變 化 , 在 最 後 方 的 數 字 欄 位 中 選 擇 3。 無 後 置 文 字 部 份 則 空 著 不 用 填 )
(
2> 按 。
3> 出 現 一 對 話 視 窗 , 若 確 定 要 將 這 些 帳 號 從 本 課 程 移 除 , 請 按 。
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4> 移 除 完 成 。
(三)連 續 帳 號 正 式 生 或 旁 聽 生 身 份 的 轉 換
**使用時機:在本課程中具有正式生或旁聽生身份的學員,要將其從本課程中
轉換身份,且轉換身份的帳號有連續性的關係。
範 例 : 將 帳 號 m1 2 3 0 0 1 a 至 m1 2 3 1 0 0 a 的 本 課 程 旁 聽 生 , 將 其 身 份 改 為 正 式 生 。
1> 前 置 文 字 、 帳 號 個 數 等 欄 位 填 法 如 前 面 ( 一 ) ( 二 ) 項 的 說 明 。
、
2> 按 。
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3> 身 份 轉 換 完 成 。
à 其他說明
1、前置文字:開 設 的 連 續 帳 號 中 , 前 面 不 變 的 部 份 ( 如 範 例 m 12 30 00a ~
m 12 31 00a 前 面 的 m 1 23 )
2、帳號個數:連 續 帳 號 中,變 動 的 數 值 範 圍( 如 範 例 m 12 30 00a ~ m 12 31 00a
中 的 0 00 ~ 12 5 )
3、後置文字:開 設 的 帳 號 中 , 後 面 的 不 變 的 部 份 ( 如 範 例 m 12 30 00a ~
m 12 31 00 a 中 的 a )
4、數字欄位: 變 動 數 值 的 位 數 ( 如 試 作 範 例 m 123 00 0a ~ m 1 23 10 0a 中 , 變
動 的 數 值 是 由 000 ~ 12 5 , 是 三 位 數 的 變 化 )
5、 :鍵入連續帳號的設定後,按此鍵將這批帳號加入
成為本課程正式生。
6、 :鍵入連續帳號的設定後,按此鍵將這批帳號加入
成為本課程旁聽生。
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7、 :若鍵入的連續帳號在本門課中已有旁聽生身份,
按此鍵將原來的旁聽生身份轉換為正式生。
8、 :若鍵入的連續帳號在本門課中已有正式生身份,
按此鍵將原來的正式生身份轉換為旁聽生。
9、 :將鍵入的連續帳號的學員,將其正式生或旁聽生
身份從本門課移除。
10、 :將連續帳號輸入欄位中的資料清除,重新鍵入。
二、 正 式 生 或 旁 聽 生 使 用 不 規 則 帳 號 的 新 增 與 刪 除
**使用時機:教師將一般沒有規則性的學員帳號,加入成為本課程正式生或
旁聽生。
範 例 : 將 帳 號 為 ti ger 、 lio n 的 學 員 加 入 成 為 本 課 程 正 式 生 。
1> 點 選 「 不 規 則 帳 號 」。
2> 在 輸 入 欄 中 填 入 學 員 帳 號 。 此 例 為 t i ge r 、 l i on , 一 行 一 筆 帳 號 )
(
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3> 按 。
4> 新 增 正 式 生 完 成 。
不規則帳號的學員從課程中移除及正式生與旁聽生身份的轉換,亦如上述般的
其他說明>>
操作,鍵入學員帳號後,再按 或 。
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三、 旁 聽 生 或 正 式 生 使 用 匯 入 帳 號 的 新 增 與 刪 除
* * 使 用 時 機 : 若 教 師 有 要 加 入 成 為 正 式 生 的 學 員 帳 號 等 基 本 資 料 的 E x cel 檔 案 ,
請 先 將 其 另 存 成 csv 的 格 式 , 即 可 使 用 此 功 能 將 檔 案 匯 入 , 新 增 或
刪除正式生、旁聽生。
範 例 : 匯 入 E x cel 的 c s v 檔 案 , 新 增 本 課 程 正 式 生 。
1> 點 選 「 匯 入 帳 號 」。
2> 按 鍵 , 選 取 要 匯 入 的 csv 檔 。
3> 請 按
4> 出 現 匯 入 的 cs v 檔 各 欄 位 資 料 , 請 點 選 帳 號 所 在 欄 位 前 的 選 取 框 , 再 按
1
2
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5> 出 現 畫 面 為 匯 入 的 學 員 帳 號 列 表 , 若 是 正 確 , 請 按 。
6> 新 增 成 功
其他說明>> 1、使用匯入帳號從課程中移除旁聽生或正式生與旁聽生身份的轉換,亦如上述
般的操作,匯入學員帳號後,再按 或
。
2、若學員的檔案為 Excel 的 xls 檔,為符合滙入的標準格式,請先將此 xls 檔
另存新檔成為 csv 格式的副檔名。
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貮、審核學員 > >
à 功能說明
若課程開設時,經管理端設定有審核的機制,除了教師在「增刪學員」功能中加
入的學員(正式生或旁聽生)能進入教室上課,其他學員若對本課程有興趣,也能透
過送出選課單,經教師審核通過後,即能進入課程中上課。 這一項為選配功能,教
(
師辦公室若無此功能,請跳過這一項說明)
à 操作重點
一、 個 別 學 員 的 審 核 並 發 出 通 知 信
二、 數 個 學 員 的 審 核 並 發 出 通 知 信
à 操作示範
一、 個別學員的審核並發出通知信
範 例 : 審 核 學 員 bbbb 送 出 的 選 課 單 , 使 成 為 本 課 程 正 式 生 , 並 發 一 訊 息
通知學員。
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1> 在 審 核 清 單 中 選 取 學 員 後 方 的 ( 以 學 員 bbbb 為 例 )
2> 畫面出現如下圖,填入內容並按 ,將此訊息寄出通知學員
操作說明:
1» 選擇是否該學員通過審核,成為本課程正式生。
2» 選擇這封信件寄到學員 E-mail 或訊息中心或二者皆收到此信件。
3» 標題已自動填入,若教師要自行編輯標題文字,可以修改。
4» 信件的預設內容,若教師要自行編輯信件內容,可以修改。
5» 按 ,將此信件寄發出去。
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二、 數 個 學 員 的 審 核 並 發 出 通 知 信
範例:審核數個學員送出的選課單,使成為本課正式生。
1> 勾 選 要 審 核 的 學 員
2> 按 (若不允許則按 )
3> 畫 面 出 現 如 下 圖
操作說明:
1» 按 ,將通過審核的通知信寄給勾選的學員(通知信
中文案為預設的內容)
。
2» 教師若要自己描述通知信內容,可以按 ,自行填入內容,再
將通知信寄出(信件填寫方式,請參考上單元審核個別學員寄信的說明)
。
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4> 審 核 通 過 , 通 過 審 核 的 學 員 成 為 本 課 程 正 式 生
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參、到課統計 > >
à 功能說明
教師在此處瞭解本課程學員的學習狀況,透過學員的登入次數、上課次數、張貼
篇數、討論次數、閱讀時數、閱讀頁數等學習數據統計表,分析學員們的出勤、學習
狀態,適當的給予關切,增加學員的學習效果;也可以依此學習統計表,做為學員加
減分的參考。
à 操作重點
一、 查 看 學 員 學 習 數 據 統 計 表
二、 寄 信 給 學 員
三、 匯 出 學 習 數 據 表
à 操作示範
一、查 看 學 員 學 習 數 據 統 計 表
範例:查看本課程正式生登入次數、上課次數、張貼篇數等數據統計表。
1> 在 選 擇 身 份 旁 的 下 拉 選 單 中 , 選 取 要 查 詢 的 對 象 ( 選 項 有 旁 聽 生 、
正式生、助教、講師、教師或全部,此例查詢對象為正式生)
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2> 出 現 查 詢 對 象 的 學 員 學 習 數 據 列 表 , 按 上 方 登 入 次 數 、 上 課 次 數 等
標題,會依照選定的標題,按大小多寡順序,做升冪或降冪排列。
二、寄信給學員
範 例 : 寄 封 E - mai l 給 本 課 程 正 式 生 。
1> 在 選 擇 身 份 旁 的 下 拉 選 單 中 , 選 取 要 查 詢 的 對 象 。 選 項 有 旁 聽 生 、
(
正式生、助教、講師、教師或全部,此例查詢對象為正式生)
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2 > 勾 選 要 收 到 E - ma i l 的 學 員 名 單 , 接 著 按
3 > 出 現 E - ma il 的 填 寫 畫 面 。
操作說明:
1» 填入 E-mail 標題。
2» 填入 E-mail 內容。
3» 選擇是否使用簽名檔。(簽名檔請至「個人區」à「我的設定」中設定)
4» 若 E-mail 中要夾帶檔案給學員,請按 鍵,選取要上傳的檔案。
5» 按 鍵,將 E-mail 寄送出去。
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三、匯 出 學 習 數 據 表
1> 按 , 配 合 後 方 選 擇 匯 出 XM L 或 HT M L 的 格 式 。
2 1
2> 出 現 一 對 話 視 窗 , 可 以 選 擇 將 匯 出 的 檔 案 直 接 開 啟 或 儲 存 。
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肆、匯出學員資料 > >
à 功能說明
此功能可以匯出正式生、旁聽生、助教、講師、教師等人員的個人資料給教師或
特 定 對 象 , 匯 出 的 檔 案 為 Html 或 Xml 的 格 式 , 方 便 教 師 對 學 員 資 料 的 管 理 。
à 操作重點
一、 匯 出 正 式 生 、 旁 聽 生 等 個 人 基 本 資 料
à 操作方式
一、 匯 出 正 式 生 、 旁 聽 生 等 個 人 基 本 資 料
範 例 : 匯 出 正 式 生 、 旁 聽 生 等 個 人 基 本 資 料 的 h t ml 或 x ml 檔
1> 勾 選 要 取 得 個 人 基 本 資 料 的 對 象 , 預 設 為 全 部 勾 選 , 可 以 對 不 需 要 的 對
象取消勾選。 此例為正式生及旁聽生)
(
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2> 勾 選 教 師 所 要 的 個 人 基 本 資 料 項 目 及 檔 案 格 式 ( h t ml 或 x ml 檔 )。
3> 「 輸 入 所 要 寄 達 的 E - ma i l 」 輸 入 欄 中 , 預 設 為 教 師 的 電 子 信 箱 , 若 要
將資料寄給其他人,可以在輸入欄位中填入對方電子信箱,不同人員
電子郵件信箱中間,請以半形的逗點、分號或空白將其分隔。
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伍、寄信與點名 > >
à 功能說明
透過此功能的條件查詢,老師可知道哪些學生未出席本課程,或出席次數少於幾次
; 哪 些 學 生 未 繳 作 業 或 未 參 與 考 試 , 以 及 哪 些 學 員 較 少 參 與 線 上 的 交 流 討 論 , 並 以 email
通 知 進 行 上 課 提 醒 , 或 作 業 催 繳 。 也 可 以 寄 發 E-mail 給 正 式 生 、 旁 聽 生 、 全 體 學 員 ( 正
式及旁聽生) 或是經教師分組後的某小組成員。
、
à 操作重點
一、 寄 E- mail 給 本 課 程 正 式 生 、 旁 聽 生 、 或 全 體 學 員
二、 線 上 點 名 , 並 寄 發 E -ma il 通 知
à 操作方式
一、寄 E -mai l 給 本 課 程 正 式 生 、 旁 聽 生 、 或 全 體 學 員
範例:發出一電子郵件給本課程正式生,通知期中考日期。
1> 在 對 象 下 拉 選 單 中 選 取 正 式 生 , 再 按 鍵。
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若要寄給某分組小組,可
於此勾選 組 次 選取框,
再選擇小組名稱。
1
2
2> 出 現 本 課 程 正 式 生 名 單 , 預 設 為 全 體 正 式 生 皆 呈 勾 選 狀 態 , 都 能 收 到 教 師
的 E - ma i l , 若 不 想 讓 某 些 學 員 收 到 此 E - mai l , 請 取 消 其 帳 號 前 的 勾 選 。
3> 按 。
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4> 出 現 郵 件 設 定 畫 面 如 下 圖 :
操作說明:
1» 填入信件主旨。
2» 填入信件內容。
3» 選擇信件寄到學員電子信箱或是「個人區」的「訊息中心」
,也可以二者
都收到此 E-mail。
4» 是否使用簽名檔。(簽名檔請至「個人區」à「我的設定」中設定)
5» 若要於信中附加檔案,請按 鍵選取檔案,附加的檔案個別大小
不能超過 2 MB;若附加多個檔案,其總和不能超過 8 MB。
6» 按 鍵,將 E-mail 寄出。
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5 > E- m ai l 寄 出 成 功
二、線 上 點 名 , 並 寄 發 E -mai l 通 知
範 例 : 線 上 點 名 上 課 總 次 數 小 於 3 次 的 本 課 程 正 式 生 , 並 寄 一 E -m a i l 通 知 。
1> 在 對 象 下 拉 選 單 中 選 擇 點 名 的 對 象 ( 正 式 生 、 旁 聽 生 , 全 部 或 是 某 一
分組的某小組學員,此例以正式生做示範。)
也可以勾選組次,選
擇點名某一組次或
其中某小組的學員。
2> 勾 選 篩 選 條 件 的 選 取 框 。
3> 在 下 拉 選 單 中 選 取 點 名 的 條 件 ( 有 登 入 、 上 課 、 學 習 進 度 、 測 驗 、 作 業 、 問 卷
、張貼、討論等選項,本例為查詢上課總次數,所以在篩選條件下拉選單中選
擇上課這一項。)
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4> 接 著 依 序 挑 選 後 面 子 選 項 中 的 項 目 及 數 值 的 相 對 關 係 , 大 於 、 等 於 、 小 於 與
數值的設定。此例為點名上課總次數小於 3 次的學員,所以在子選項中選取
「 上 課 總 次 數 」 及 「 <」 最 後 的 數 字 輸 入 欄 中 填 入 3) 並 按
, , 。
6> 下 方 條 列 出 符 合 點 名 條 件 的 學 員 名 單 , 按 , 寄 一 封 ma il 通 知 列
表中的學員。
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7> 在 出 現 的 E - ma il 填 寫 畫 面 中 , 填 入 主 旨 及 內 容 。
操作說明:
1» 收件者的名單,若要剔除掉某學員,請取消其勾選;也可以在下方其他人員
輸入欄中加入可收到此 E-mail 的學員電子信箱或帳號(寄到訊息中心)。
2» 填入信件主旨。
3» 填入信件內容。
4» 信件寄到學員電子信箱或是「個人區」的「訊息中心」中,也可以選擇
二者都收到此 E-mail。
5» 選擇是否使用簽名檔。(簽名檔請至「個人區」à「我的設定」中設定)
6» 若要於信中附加檔案,請按 鍵選取檔案,附加的檔案個別大小
不能超過 2 MB,若附加多個檔案總和不能超過 8 MB。
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7» 按 鍵,將此 E-mail 寄出。
8> 發送完成
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陸、學員分組 > >
à 功能說明
此處是教師將學員分組的功能,從組次的新增、小組的開設、到學員分配至各小組
等動作,將學員分組開設完成。
à 操作重點
一、 學 員 分 組
二、 設 定 分 組 組 長
三、 新 增 分 組 次
四、 分 組 次 的 排 序
à 操作方式
一、學 員 分 組
範例:開設組次名稱為「興趣分組」的分組,裏面分為「登山組」「閱讀組」
、
二個群組,並分配學員至上述兩個群組中。
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1 > 預 設 已 有 一 個 名 為 「 NEW _ T E AM 」 的 組 次 , 裏 面 尚 未 有 任 何 群 組 , 所 以
教師進行第一次分組時,請在『分組次管理』中,修改此組次名稱即可
( 此 例 組 次 名 稱 為 「 興 趣 分 組 」 。 請 點 選 「 N EW _ T EAM 」 組 次 後 方 的
)
鍵。
2 > 在 出 現 的 組 次 更 名 視 窗 中 , 將 原 來 的 「 N EW _ T EAM 」 改 為 「 興 趣 分 組 」
,接著按 鍵。 在此亦可加入簡體中文、英文、日文等其他語系的
(
組次名稱)
3> 組 次 名 稱 已 改 成 「 興 趣 分 組 」
4> 接 著 回 『 學 員 分 組 管 理 』 請 按
, 鍵,每按一次增加一個群組,
教師可依需要開設若干群組出來(此例為開設登山組、閱讀組二個群組)
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1
2
3 3
5> 點 選 開 設 後 的 群 組 後 方 ,準備更改群組名稱。
6> 在 出 現 的 視 窗 中 更 改 群 組 名 稱 ( 此 例 為 登 山 組 、 閱 讀 組 ) 更 改 名 稱 後 ,
,
請按 鍵。
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7> 以 上 述 方 式 陸 續 更 改 群 組 名 稱 , 完 成 後 如 下 圖 。
8 > 接 著 將 學 員 分 配 至 群 組 中 , 假 設 a aaa 、 cc cc 、 d d d d 三 個 學 員 要 分 配 至
登山組,第一步將這些學員前面選取框勾選起來,接著點登山組。
2
1
9> 可 以 看 到 勾 選 的 學 員 已 分 配 到 登 山 組 此 群 組 中
10> 接 著 勾 選 要 分 配 到 閱 讀 組 的 學 員 , 如 上 述 步 驟 8>, 將 其 餘 學 員 分 配
至閱讀組。
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11 > 若 要 將 群 組 重 新 排 序 , 先 勾 選 組 別 的 選 取 框 , 再 按 上 方
左右移動鍵,調整至合適的位置。
2
1
12> 學 員 分 發 至 各 群 組 後 , 教 師 欲 完 成 此 次 的 分 組 , 請 按 ,將此次
的分組儲存。
13> 分 組 完 成
請將學員分配到各組別中,該群組才能儲存。若組別中沒有任何學
特別叮嚀>>
員,則該群組無法存在。
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二、設 定 分 組 組 長
**使用時機:當教師如上面範例,已將學員分組完成,教師即可至各群組中,從該
群組的成員中,挑選一位學員使成為該小組組長。
範 例 : 設 定 「 興 趣 分 組 」 組 次 à 「 閱 讀 組 」 中 的 成 員 e eee 為 該 小 組 組 長 。
1> 從 分 組 次 下 拉 選 單 中 選 取 要 設 定 組 長 的 組 次 ( 此 例 為 興 趣 分 組 )
2> 出現「興趣分組」中的群組,點選要設定組長的群組旁的 (此例為閱讀組)
3> 出 現 畫 面 如 下 圖 , 組 長 欄 位 右 側 的 下 拉 選 單 中 為 該 小 組 組 員 名 單 , 從 中 選 取
一位學員為本小組組長。
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4> 選 取 組 長 後 , 請 按 下 方 鍵儲存
5> 設 定 完 的 小 組 組 長 帳 號 、 姓 名 以 粗 體 字 顯 示 , 與 其 他 組 員 有 所 不 同 。
要設定小組組長,請先將學員分配至各小組中,再如上述的操作說明,從
特別叮嚀>>
其中成員挑選出一位組長。
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三、新增分組次
* 使用時機:教師視需要,可於不同時機設定多次的分組;如期中考前做第一次
的分組,期中考後再做其他的分組。也可以依興趣、專長等條件來
做分組。如上述的考量下,教師可以利用「新增新組次」 開設新
,
的組次來分組。
範例:新增一分組次,名稱為「第一次研討會分組」
1> 在 『 分 組 次 管 理 』 中 , 請 按 鍵。
1
2
2 > 在 出 現 的 「新增分組 次 」視 窗 中 , 填 入 分 組 次 名 稱 ( 此 例 為 第 一 次 研 討 會
分組) ,接著按 鍵。
3> 新 組 次 新 增 完 成 。
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新增完組次後,即可到功能項「學員分組管理」
,在該組次中新增若干小組,
補充說明>>
並分配學員至群組中。
(詳細操作請參考 33 頁『學員分組』的說明)
四、分組次排序
**使用時機:教師若要調整已開設的組次在學生學習環境(教室)中的排列順序
,即可行使此功能。
範例:調整分組次在學生環境的呈現順序,將「第一次研討會分組」此一組次,
移至最上方。
1> 在 『 分 組 次 管 理 』 中 勾 選 要 移 動 的 分 組 ( 此 例 為 「 第 一 次 研 討 會 分 組 」 。
)
2> 接 著 利 用 、 調整分組的順序,調整後請按 將結果儲存。
1
2
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學員學習環境(教室)的「分組討論」功能中,學生選擇進入那一個分組
補充說明>>
次的下拉選單中的組次排列,即由此設定調整。
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柒、設定助教 > >
à 功能說明
教師若需要助教幫忙管理本課程,可利用此功能進行助教的新增或移除。
à 操作重點
一、本 課 程 助 教 的 新 增
二、助 教 或 講 師 的 移 除
三、助 教 或 講 師 身 份 的 更 改
à 操作方式
一、本 課 程 助 教 的 新 增
範 例 : 新 增 帳 號 bbbb 成 為 本 課 程 助 教 。
1> 點 選 。
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2> 在 出 現 的 設 定 視 窗 中 , 在 帳 號 輸 入 欄 中 填 入 助 教 帳 號 ( 以 bbbb 為 例 ) ,
在身份下拉選單中選取將此帳號設為助教或講師。
3> 按 鍵,將助教的設定儲存。
4> 助 教 新 增 成 功 。
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(二)助教或講師的移除
1> 回 到 助 教 設 定 畫 面 , 勾 選 要 移 除 助 教 或 講 師 權 限 的 帳 號 前 面 選 取 框 。
2> 按 鍵。
3> 出 現 一 確 認 對 話 視 窗 , 請 按 鍵。
4> 助 教 權 限 移 除 成 功 。
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(三)助 教 或 講 師 身 份 的 更 改
1> 若 要 更 改 助 教 或 講 師 的 權 限 , 請 按 助 教 或 講 師 後 方 鍵。
2> 在 出 現 畫 面 中 , 在 下 拉 選 單 中 選 取 新 的 身 份 , 再 按 ,將新的設定
儲存。
3> 修改完成
其他說明>>
助教除了無法刪除助教外,其他權限與教師一樣。
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課 程 管 理 ﹥﹥﹥
壹、教材上傳 > >
à 功能說明
此 功 能 提 供 教 師 將 教 材 或 檔 案 資 料 夾 , 利 用 W eb 資 料 夾 或 FTP 的 方 式 上 傳 到
網路上的課程目錄裏;有這些上傳的教材檔案,教師就可以利用「學習路徑管理」
的功能,編輯學習節點名稱及路徑(詳細操作請參考後方「學習路徑管理」的說明
) 本課程的學員即能在課程教室內,按章節順序觀看教師的教材內容。
,
à 操作重點
一、 利 用 Web 資 料 夾 上 傳 檔 案 或 資 料 夾
二、 以 FTP 的 方 式 上 傳 檔 案
à 操作方式
一、利 用 Web 資 料 夾 上 傳 檔 案 或 資 料 夾
範 例 : 上 傳 名 稱 為 「 c h 1 」 「 c h2 」 的 兩 個 資 料 夾 至 網 路 課 程 中 。
、
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1 > 在 上 傳 方 式 欄 位 中 點 選 「 Web 資 料 夾 」 後 方 的 。
2 > 出 現 本 課 程 的 「 We b 資 料 夾 」。
補充說明 >> * 作業系統為 Windows XP,若 Web 資料夾無 法 使 用 ,請依以下
步驟進行設定:
步 驟 一: 請 點 選 IE 的 [開 始 ] à [設 定 ] à [控 制 台 ],開 啟 後
點 選 [系 統 管 理 工 具 ]。
步 驟 二 : 請 點 選 [服 務 ]à [WebClient]。
步 驟 三 : 請 點 選 [停 止 ], 將 停 止 WebClient 的 服 務 。
步 驟 四 : 接 著 在 「 服 務 狀 態 」 中 , 請 選 擇 [已 停 用 ], 然 後 點
選「確定」鍵,將新的設定儲存。
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3 > 開 啟 電 腦 中 要 上 傳 檔 案 或 資 料 夾 所 在 的 目 錄 ( 此 例 為 上 傳 c h1 、 c h2
兩個資料夾)。
4 > 選 取 c h1 、 c h2 兩 個 資 料 夾 後 , 按 住 滑 鼠 左 鍵 不 放 , 直 接 拖 拉 至 開 啟 的
「 Web 資 料 夾 」 視 窗 中 , 再 放 開 滑 鼠 左 鍵 。
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5> 檔 案 上 傳 中 。
6 > 上 傳 完 成 , 可 以 看 到 c h1 、 c h2 兩 個 資 料 夾 已 複 製 到 課 程 資 料 夾 中 。
7> 檔 案 上 傳 後 , 就 有 材 料 可 以 在 後 面 「 學 習 路 徑 管 理 」 的 功 能 項 中 , 進 行 教 材
學習路徑的編排(請參考後面「學習路徑管理」的操作說明)
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二、 以 FTP 的 方 式 上 傳 檔 案
**使用時機:若教師上傳的教材檔案較大,使用 web 資料夾上傳容易受網路傳輸不穩定的影響
而中斷失敗,這些較大的檔案或資料夾,就可以利用 FTP 來上傳檔案。使用前需
先安裝 FTP 軟體,如 AbsoluteFTP、BlazeFtp、CuteFTP、SmartFTP…等。
(建議:上傳超過 100MB 的檔案或以 Web 資料來上傳無法成功的情形下使用)
範 例 : 利 用 FT P 上 傳 檔 案 , 請先確定電腦已安裝 FTP 軟體
1> 進 入 要 上 傳 檔 案 的 課 程 教 師 環 境 中 。
2 > 開 啟 FT P 軟 體 ( 本 例 示 範 的 FT P 軟 體 為 C ut e FT P 5 .0 xp )
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2> 在 站 台 設 定 中 新 增 一 站 台 , 設 定 說 明 如 下 :
操作說明:
1» 設定站台標籤。(即站台名稱,建議以本課程名稱命名)
2» 填入網路學園網址。
(即學園首頁的網址,各網路學園網址不同,此處以
wm.learn.com.tw 為例。網址的寫法不要加上 http://及後方的/。)
3» 填入教師登入網路學園時的帳號。
4» 填入教師登入網路學園時的密碼。
5» FTP 站台連接埠請填入 21。
(一般此處的預設值就是 21)
6» 按 ,即可連上本課程的教材目錄。
3> 連結上本課程目錄,類似畫面如下圖(不同的 FTP 軟體,有不同的操作介面。)
左視窗為電腦中 右視窗為開啟的
的資料夾及檔案 網路上課程目錄
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4> 開 啟 上 傳 檔 案 所 在 資 料 夾
5> 在 左 邊 視 窗 中 選 取 要 上 傳 的 檔 案 或 資 料 夾 , 按 進 滑 鼠 左 鍵 不 放 , 直 接 拖
拉 到 右 邊 視 窗 的 課 程 目 錄 。 可 以 按 住 Ct r l 鍵 不 放 , 選 取 多 個 檔 案 或 資
(
料 夾 , 一 次 拖 拉 上 傳 。 上 傳 c h3 、 c hp 4 資 料 夾 為 例 )
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6> 出 現 上 傳 確 認 的 對 話 視 窗 , 請 按
7> 上 傳 成 功
1、使用 FTP 方式上傳,請先登入學園該課程的教師環境中,進入檔案上傳功能
特別叮嚀>>
畫面,再開啟 FTP 軟體,連線登入課程目錄。
2、FTP 新增站台時主機位址的正確填法為 xxx.xxx.xx,若填上 http://xxx.xxx.xx/
是錯誤的寫法。例:正確寫法:www.elearn.com.tw
錯誤寫法:http:// www.elearn.com.tw
3、若上傳檔案較大或網路狀況不佳,上傳時耗費的時間較多,請耐心等候。
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貮、教材檔案管理 > >
à 功能說明
教師在這裏可以看到已上傳到課程的檔案及資料夾的分佈狀況,可以「複製」、
「搬移」「刪除」資料夾及檔案,方便教師做教材章節檔案與資料夾間的配置與管理
、
。 也 可 以 上 傳 整 包 教 材 的 壓 縮 檔 , 上 傳 後 會 自 動 解 壓 縮 還 原 , 提 供 教 師 除 了 Web 資 料
夾 及 FTP 上 傳 教 材 檔 案 外 的 另 一 管 道 。
à 操作重點
一、 檔 案 的 搬 移 、 複 製 、 刪 除
二、 目 錄 的 新 建
三、 文 字 檔 或 ht ml 檔 的 新 建
四、 單 一 檔 案 的 上 傳
五、 教 材 壓 縮 檔 的 上 傳
à 操作方式
一、檔 案 的 搬 移 、 複 製 、 刪 除
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範 例 : 搬 移 檔 案 0 5 .j p g 至 c hp 1 資 料 夾 中
6> 勾 選 要 搬 移 的 檔 案 前 選 取 方 框 , 再 按 鍵
7 > 在 出 現 的 畫 面 中 選 取 檔 案 搬 移 的 目 的 地 資 料 夾 ( 此 例 為 c hp 1 資 料 夾 )
8> 搬 移 完 成 。 可 以 點 選 c hp 1 資 料 夾 , 試 著 開 啟 看 看 。
9 > 0 5 .j p g 已 在 c hp 1 資 料 夾 中
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10> 檔 案 的 複 製 、 刪 除 操 作 如 上 述 說 明 , 勾 選 要 複 製 的 檔 案 前 選 取 方 框 ,
再按 、 鍵即可。
搬移與複製的說明:搬移是檔案移到新的目的地資料夾,檔案在原位置消失。
補充說明>>
複製是檔案在目的地資料夾及原位置各有一份。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
五、 教 材 壓 縮 檔 的 上 傳
**使用時機:教師將要上傳的所有檔案、資料夾壓縮成一個壓縮檔,透過此
功能上傳並自動解壓縮回原來的檔案、資料夾,供教師做教材
學習路徑編輯使用。
範 例 : 上 傳 一 多 個 檔 案 、 資 料 夾 組 成 的 教 材 壓 縮 檔 。 ( 以 c hp 2 、 c hp 3 、 p ic
三 個 資 料 夾 及 c la s s. ht m 、 d e mo . ht m 兩 個 檔 案 壓 縮 的 c la s s.z ip 為 例 )
1> 透 過 壓 縮 軟 體 將 檔 案 及 資 料 夾 壓 縮 成 一 個 壓 縮 檔
2> 按 ,從電腦選擇要上傳的壓縮檔,選取後,接著請按
1 2
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3> 壓縮檔上 傳 完 成 , 並 自 動 解 壓 縮 還 原 成 原 資 料 夾 及 檔 案
支援的壓縮檔:
補充說明>>
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參、學習路徑管理 > >
à 功能說明
教 師 利 用 前 面 兩 個 功 能 項 : 1 、 教 材 上 傳 」 的 Web 資 料 夾 或 FTP 上 傳 檔 案 。 2 、
「
「教材檔案管理」的上傳壓縮檔。將教材檔案上傳後,即可利用此功能編輯學習節點的
章節名稱及挑選連結已上傳的檔案。除了一般的檔案做為教材節點外,教師也可以將作
業、測驗、問卷、討論板、討論室做為教材的節點。透過教師創意的編排,學員在教室
內就可以透過各章節節點循序漸進的學習。
à 操作重點
一、 編 排 教 材 學 習 路 徑
二、 教 材 學 習 路 目 錄 的 匯 出 、 匯 入
à 操作方式
一、編 排 教 材 學 習 路 徑
範 例 : 編 輯 名 稱 為 「 第 一 章 教 材 目 錄 的 建 置 」 的 學 習 節 點 , 此 ”章 ”的 節 點 下 包 含
三 個 ”小 節 ”節 點 。
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1> 點 選 左 側 工 具 列 中 的 。
2> 在 右 側 視 窗 出 現 設 定 畫 面 如 下 :
操作說明:
1» 選擇此節點教材的類型,預設值是教材網頁,配合下方 鍵,選取已上傳的
檔案。也可以以作業、測驗、討論板等做為學習的節點。
2» 用來設定此節點在教室中顯示的狀態。共有三種狀態,適用於不同的狀況:
1、此節點還不想開放給學生看時:只勾隱藏。
2、此節點要顯示在教室中,讓學生知道有這個章節單元,但內容尚未編輯好,
還不開放給學生看時:隱藏及可用皆取消勾選。(節點名稱在前台呈現灰色狀
態,如下圖)
3、此節點讓學員可正常閱讀:只勾選可用。
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3» 填入此章節的名稱。
(學員看到的教材節點名稱)
4» 選擇此節點名稱連結的檔案,這些檔案事先透過 Web 資料夾或 FTP 上傳至本課程
目錄中。選取檔案的操作方式如下:
第 4» 點 操 作 說 明
1»» 按 鍵
2»» 在出現的視窗中挑選鏈結的檔案。
(此處為教師已上傳的檔案、資料夾)
3»» 也可以從「教材庫」中選取教材(需由管理端設定本課程可以使用那
一份教材庫),或是利用「上傳檔案」上傳一份新的檔案
5» 選取連結的檔案後,請按 鍵,完成此一學習節點的新增
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3> 其 餘 學 習 節 點 如 上 述 1 » 至 5 » 說 明 操 作 , 陸 續 完 成 後 , 如 下 圖 :
4> 若 要 調 整 章 與 其 中 小 節 的 附 屬 關 係 , 如 此 例 的 第 一 節 、 第 二 節 、 第 三 節 為
第一章底下的三個小節,勾選三小節前選取方框,再按 ,移至第一
章的下一個階層。
5> 移 動 後 如 下 圖 , 內 縮 一 個 階 級 :
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6> 若 完 成 學 習 節 點 新 增 , 離 開 設 定 畫 面 前 , 請 按 ,將新增或修改的
部份儲存。
7> 儲 存 完 成 。
8> 學 生 學 習 環 境 ( 教 室 ) 看 到 的 教 材 目 錄 畫 面 。
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肆、課程簡介 > >
à 功能說明
學員學習環境(教室)中「課程資訊」功能表中「課程介紹」「課程安排」
、
、 教師介紹」三個介紹網頁,可使用此功能中的網頁編輯器製作出來。若教師以記事
「
本 、 FrontPage、 Dreamweaver 等 軟 體 自 行 設 計 「 課 程 介 紹 」 「 課 程 安 排 」 「 教 師 介 紹 」
、 、
網頁,也可以在此處將其上傳呈現在學員學習環境中。
à 操作重點
一、 以功能項中提供的網頁編輯器設計「課程介紹」「課程安排」「教師介紹」網頁
、 、
二、 上傳自行設計的「課程介紹」「課程安排」「教師介紹」網頁
、 、
à 操作方式
一、以功能項中提供的網頁編輯器設計「課程介紹」「課程安排」「教師介紹」網頁
、 、
範例:以功能項中提供的網頁編輯器編輯「課程安排」
1> 選擇「課程安排」。
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2> 預 設 值 為 「 套 用 樣 板 」 按
, 。
3> 在 出 現 的 設 定 畫 面 中 , 填 入 每 一 週 學 習 的 進 度 供 學 員 參 考 。 預 設 標 題
名稱以週為單位,教師可依實際需求,修改標題及內容。
4> 預 設 有 9 個 欄 位 供 教 師 填 寫 , 若 欄 位 太 多 或 太 少 , 可 以 按 、
來增加、刪減填寫欄位。
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5> 可 以 利 用 、 調整各欄位的排列順序。
6> 各 欄 位 內 容 填 寫 完 成 , 請 按 ,將內容儲存。
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7> 出 現 「 課 程 安 排 」 預 覽 畫 面 , 編 輯 完 成 。 若 還 要 再 修 改 內 容 , 請 按
。
8> 學 員 在 教 室 看 到 的 「 課 程 安 排 」 畫 面 。
課程介紹、課程安排、教師介紹三者的操作方式大同小異,教師可以試著編輯
其他說明>>
其他的項目,讓學員對這門課或教師有更深一層的認識。
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二、 上傳自行設計的「課程介紹」「課程安排」「教師介紹」的網頁
、 、
範例:上傳自行設計的「課程介紹」網頁
1> 點 取 「 課 程 介 紹 」 分 頁 , 並 點 選 上 傳 網 頁 , 接 著 按 。
1
2
3
2> 在 出 現 的 上 傳 畫 面 中 , 按 鍵,選取要上傳的「課程介紹」網頁。
3> 按 , 將 選 取 的 檔 案 上 傳 ( 以 t e st 101. ht m 此 網 頁 為 例 )。
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5> 可 以 看 到 t e st 101. ht m 已 上 傳 至 課 程 目 錄 中 。 接 著 點 取 t e st 1 01. ht m 前
選取框,按 。
補充說明:
如果要上傳的網頁包含圖片和其
他多媒體檔案。建議先使用前面
章節介紹的【教材上傳】功能,
將網頁和圖片上傳,然後再到此
處選擇課程介紹的網頁。
5> 出 現 完 成 後 的 預 覽 畫 面 。
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伍、教材匯出 > >
à 功能說明
補上說明。
à 操作重點
一、 匯出教材
二、 正式生或旁聽生使用不規則帳號的新增與刪除
à 操作方式
一、查看學員學習數據統計表
範例:查看本課程正式生登入次數、上課次數、張貼篇數等數據統計表。
在選
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陸、教材匯入 > >
à 功能說明
若 有 符 合 SCORM 1.2、 1.3 標 準 的 課 程 的 壓 縮 檔 , 或 ETM( 企 業 大 師 ) WM( 智
、
慧 大 師 ) 包 裝 的 課 程 包 , 其 他 如 符 合 AIC C 標 準 或 其 他 廠 商 的 教 材 包 , 教 師 皆 可 以 透
過「教材匯入」的功能滙入教材包安裝至課程中。
à 操作重點
一、教材包的匯入
à 操作方式
一、教材包的匯入
範 例 : 上 傳 一 符 合 S CO RM1 .3 標 準 教 材 壓 縮 包
1> 請 按 教 材 來 源 欄 位 旁 的 鍵,選取要上傳的教材壓縮包。
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2> 在 教 材 種 類 欄 中 選 取 匯 入 的 是 那 一 種 類 型 的 教 材 壓 縮 包 , 如 本 例 為 第 4 項
S CO RM1 .3 課 程 包 。
3 > 接 著 選 擇 學 習 路 徑 如 何 處 理 , 壓 縮 包 裏 的 i ms ma ni f e st. x ml 記 錄 著 學 習
路徑,匯入後是保留原來的學習路徑,或是新的學習路將舊的取代,還
是新的學習路徑編排在舊的後面。此例以第二項「取代目前的路徑」為
例。
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4> 按 。
5> 教 材 匯 入 完 成 。
6> 若 回 到 「 學 習 路 徑 管 理 」 處 , 可 以 看 到 匯 入 的 學 習 路 徑 。
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教 室 管 理 ﹥﹥﹥
壹、課程設定 > >
à 功能說明
本課程的課程名稱、教材使用、開始上課日期、課程結束日期、使用課本、教材的
簡介等設定,教師都可以在此處修改。
à 操作重點
一、 課 程 名 稱 等 屬 性 的 設 定 或 修 改
à 操作方式
一、課 程 名 稱 等 屬 性 的 設 定 或 修 改
範例:修改本課程開課日期及使用課本、教材的設定。
1> 可 以 修 改 課 程 名 稱 , 或 填 入 各 語 系 的 課 程 名 稱 。 若 本 課 程 有 學 員 使 用
不同語系的上課,進入課程後,就能顯現相同語系的課程名稱。
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2> 可 以 選 擇 是 否 使 用 分 享 出 來 的 教 材 庫 ( 使 用 教 材 庫 , 在 「 課 程 管 理 」 à
「學習路徑管理」 教師挑選學習節點的教材檔案時,就可以從此處設定
,
的教材庫中挑選檔案做為該學習節點的教材。)
3> 是 否 要 修 改 開 放 上 課 的 起 始 及 結 束 時 間
4> 設 定 「 課 程 狀 態 」。
*準備中(限老師):
補充說明>>
當老師在建構課程內容期間,若不想學員進入未完成的課程
中,可以先設定此項目,學員便無法進入本課程。
* 開啟(可旁聽,且不受上課開始與結束日期限制):
除了老師在「人員管理」的「增刪學員」功能中加入的正式生
外,其他學員亦能進入本課程上課,成為本課程的旁聽生。且課程
不受開始與結束課程日期的限制,在課程未開始或已結束的日期前
後,學員還能進入課程中上課。
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*開啟(可旁聽,並於上課開始前或結束後關閉):
除了老師在「人員管理」的「增刪學員」功能中加入的正式生外,其他
學員亦能進入本課程,成為本課程的旁聽生。課程受開始與結束課程日期
的限制,在課程開始前及結束日期後,學員無法進入課程中上課。
*開啟(不可旁聽,且不受上課開始與結束日期限制):
除了老師在「人員管理」的「增刪學員」功能中加入的正式生外,其他
學員無法進入本課程上課。課程不受開始與結束課程日期的限制,在課程
未開始或已結束的日期前後,學員還能進入課程中上課。
*開啟(不可旁聽,並於上課開始前或結束後關閉):
除了老師在「人員管理」的「增刪學員」功能中加入的正式生外,其他
學員無法進入本課程上課。課程受開始與結束課程日期的限制,在課程開
始前及結束日期後,學員無法進入課程中上課。
*關閉:
學員無法進入課程中上課。學員登入學園後,在【校園廣場】à【全校
課程】中,也無法找到本門課。
5> 可 以 查 看 本 課 所 屬 的 群 組 。
6> 填 入 課 程 使 用 的 教 材 、 相 關 連 結 。
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7> 陸 續 填 入 「 課 程 簡 介 」 正 式 生 及 旁 聽 生 的 限 制 人 數 、 及 格 成 績 等 ,
、
完成後,請按 鍵儲存新的設定。
8> 修 改 完 成
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貮、功能列設定 > >
à 功能說明
教師利用此功能調整學員學習環境功能項的顯示外貌;對於學生環境的某些
功能項,教師認為暫時用不著或不想用的,可以設定將其隱藏,或更改功能項名
稱。亦可新增其他的功能項,供教師作其他教學方式的使用。
à 操作重點
一、 更 改 功 能 項 名 稱 及 排 序
二、 隱 藏 或 顯 示 功 能 項
三、 新 增 功 能 項
à 操作方式
一、更 改 功 能 項 名 稱 及 排 序
( i) 更 改 功 能 項 名 稱
範例:將名稱為「議題討論」功能項改為「主題討論」。
1> 點 取 要 修 改 的 功 能 項 。
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2> 在 出 現 的 視 窗 中 , 填 入 新 的 功 能 名 稱 ( 此 例 為 主 題 討 論 , 若 本 課 程 有 其
他語系的學員,可一併填入其他語系名稱) 接著按
, 鍵。
3> 功 能 項 名 稱 已 改 為 「 主 題 討 論 」。
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4> 記 得 按 左 視 窗 ,將更改的名稱儲存。
( ii) 更 改 功 能 項 排 列 順 序
1> 若 要 更 改 功 能 項 在 學 生 環 境 的 排 序 , 先 勾 選 要 移 動 的 功 能 項 ( 以 主 題
討論為例)。
2> 按 上 方 移動鍵,將此功能項移動到教師所要的位置,移動完後,
記得按 鍵,儲存更改後的排序。
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2
1
3> 在 學 生 學 習 環 境 ( 教 室 ) 中 , 功 能 項 名 稱 及 位 置 已 經 更 改 。
4> 除 了 同 功 能 表 上 下 移 動 改 變 順 序 外 , 也 可 以 將 功 能 表 中 的 某 功 能 項 橫 移
改到另一功能表中。操作方式同樣先勾選要移動的功能項(以「學習互
動區」的「開始上課」移至「評量區」功能表為例。)
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5> 接 著 按 「 評 量 區 」 功 能 表 下 的 (移入勾選項目按鍵)。
6> 可 以 看 到 「 開 始 上 課 」 已 移 到 『 評 量 區 』 功 能 表 中 , 接 著 在 左 視 窗 按
鍵將變更儲存。
7> 儲 存 成 功 。
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二、隱 藏 或 顯 示 學 生 環 境 的 功 能 項
* *使用時機:教師利用此功能,將課程中不想使用的功能項隱藏,建置符合
教師個人化的學生學習環境。
範例:將名稱為「線上討論」的功能隱藏,使學員在教室無法看到此功能。
1> 先 勾 選 「 線 上 討 論 」 再 點 取 上 方
, ( 顯 示 /隱 藏 鍵 )。
2
1
2> 看 到 線 上 討 論 名 稱 上 被 畫 上 一 條 線 , 代 表 此 功 能 在 學 員 學 習 環 境 被 隱 藏
無法顯示,接著請按 ,將新的更動儲存。
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3> 在 學 員 學 習 環 境 中 , 線 上 討 論 」 這 個 功 能 項 已 被 隱 藏 。
「
4> 日 後 若 要 將 隱 藏 的 功 能 項 還 原 成 顯 示 狀 態 , 一 樣 先 勾 選 被 隱 藏 的 功 能 項
,再按一次上方 ( 顯 示 /隱 藏 鍵 ) 並 記 得 按
, ,將更新儲存。
3
2
1
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三、 新 增 功 能 項
* *使用時機:教師可以視教學需要,自行增加或設計一功能項供學員使用。如
新增一功能項「軟體下載處」 以討論版方式呈現,在此可以擺放
,
小軟體供學員下載試玩。或連結至網路某網頁做做性向測驗、或
連結某一作業等,讓教師課程中的教學功能項目更多樣性且充滿
個人創意。
範例:在『評量區』功能表中,新增一名稱為「好書分享區」的功能項,內容為一
討論版,讓同學在此分享書中的內容及閱讀心得。
1> 在 『 評 量 區 』 中 點 選 (新增功能鍵)。
2> 在 出 現 的 設 定 視 窗 中 , 填 入 功 能 項 名 稱 ( 好 書 分 享 區 )。
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3> 選 擇 功 能 種 類 ( 有 教 材 、 作 業 、 測 驗 、 問 卷 、 討 論 版 或 連 結 到
某一網頁等項目供選擇。此例為一討論版的功能,所以選擇
「議題討論」)
4> 接 著 在 功 能 內 容 下 拉 選 單 中 選 取 「 啓 用 」 顯 示 」 好 書 分 享 區 ( 若 與 已 有 的
「
討論板透通,可以選擇課程討論板與課程公告板,若是要使用一新的討論板
,請先至「討論板管理」先增一討論板後,再於此處選取該討論板,如本例)
「啟用」
「顯示」課程討論板:與學員學習環境『學習互動區』à「課程討論」
名詞解釋>>
此討論板透通,共用同一討論板。
「啟用」
「顯示」課程公告板:與學員學習環境『學習互動區』à「課程公告」
此討論板透通,共用同一討論板。
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5> 設 定 是 否 在 新 開 一 視 窗 顯 示 此 功 能 項 及 是 否 隱 藏 此 功 能 項 , 若 不 要
則不勾選,接著按 鍵
6> 在 功 能 表 『 評 量 區 』 中 , 已 新 增 一 名 為 「 好 書 分 享 區 」 的 功 能 項 ,
請按 鍵,儲存這次新增功能項的設定。
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7> 儲 存 成 功
左側工作列圖示說明:
:只要教師在「功能列設定」中,有新的設定或改變,都要按此儲存鍵儲存。
:新增一功能表,如已存在的『學習互動區』、『評量區』等功能表
,再於此功能表中,可以增加若干功能項。讓教師的學習環境可以視個人
需要調整新增。
:刪除教師自行新增的功能表。系統預設的『學習互動區』、『評量區』、
『課程資訊』三個功能表,無法刪除。
:隱藏或顯示功能表,其中的各功能項皆被隱藏或顯示。
:變更功能表的排列位置,將其左移一個位置。
:變更功能表的排列位置,將其右移一個位置。
:不管做了任何的新增及位置的改變,按此鍵會還原至原來的功能表
、功能項位置。
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參、討論板管理 > >
à 功能說明
教師在『討論板管理』功能中,可以新增「議題討論板」的討論主題,供本課
程學員在學習環境的「議題討論」中,針對各主題發表學員的看法及意見。另外學員
環境中的「課程討論板」「課程公告板」和「群組討論板」 一併放置於此,方便
、 ,
教師管理及進入觀看學員的討論內容。
à 操作重點
一、 新增「議題討論板」
二、 修改「課程公告板」「課程討論板」「群組討論板」的屬性設定
、 、
三、 觀看各討論板學員的討論內容
à 操作方式
一、新 增 「 議 題 討 論 板 」
範例:新增一主題為「東南亞海嘯災情救助」的議題討論。
1> 點 選 鍵。
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2> 在 開 啟 的 設 定 畫 面 中 , 填 入 議 題 名 稱 ( 此 例 為 「 東 南 亞 海 嘯 災 情 救 助 」,
若有其他語言的使用者,請於各語言欄位填入文字)
3> 接 著 視 教 師 需 要 完 成 討 論 板 主 旨 、 狀 態 、 啟 用 時 間 、 關 閉 時 間 、 開 放 時 間
等屬性設定
選擇是否要將在此討論板上張貼的文章內容
及附檔,自動轉寄給本課程的學員。
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4> 設 定 完 成 後 , 請 按 鍵。
5> 新 增 完 成 。
6> 在 學 員 學 習 環 境 新 增 完 成 的 議 題 討 論 板 畫 面 。
討論板自動轉寄的信件,正式生及旁聽生皆能收到。
補充說明>>
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二、 修改「課程公告板」、「課程討論板」、「群組討論板」的屬性設定
範例:修改「課程討論板」的設定,填入其討論板主旨。
1> 點 選 「 課 程 討 論 板 」 後 方 的 。
2> 填 入 討 論 板 主 旨 ( 其 他 屬 性 視 教 師 的 需 要 修 改 ) 。
3> 按 ,將更動的部份儲存。
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4> 修 改 完 成
5> 在 學 員 學 習 環 境 的 「 課 程 討 論 板 」 可 以 看 到 設 定 的 主 旨 。
三、 觀 看 各 討 論 板 學 員 的 討 論 內 容
範例:觀看學員在「課程討論板」張貼的文章內容。
1> 點 選 「 課 程 討 論 板 」 的 議 題 名 稱 。
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2> 出現「 課 程 討 論 板 」 中 , 學 員 張 貼 的 文 章 列 表 , 請 點 選 文 章 標 題 。
3> 出 現 此 篇 文 章 的 內 容 。
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肆、討論室管理 > >
à 功能說明
教師在此開設各主題名稱不同的討論室,在開設的有效時間時間內,學員可以
選定進入某討論室進行討論。教師可以利用這些線上討論室,在特定的時間與學員進
行 即 時 的 互 動 討 論 , 做 為 Off ice Hour 使 用 , 以 彌 補 線 上 學 習 師 生 間 即 時 互 動 的 不 足 。
à 操作重點
一、 開 設 線 上 討 論 室
二、 進 入 討 論 室 與 學 員 即 時 互 動 討 論
à 操作方式
一、開 設 線 上 討 論 室
i 》更改討論室名稱及屬性
範例:修改原有的「新開討論室」 將其討論室名稱改為「線上學習的的
,
優缺點」。
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1> 「 討 論 室 管 理 」 中 預 設 已 存 在 一 名 稱 「 新 開 討 論 室 」 的 討 論 室 ,
第一次開設討論室,只要修改此討論室名稱即可。點選「新開討
論室」後方的 。
2> 填 入 新 的 討 論 室 名 稱 ( 此 例 為 「 線 上 學 習 的 的 優 缺 點 」 。
)
3> 其 他 如 限 制 討 論 人 數 、 開 放 關 閉 日 期 等 討 論 室 屬 性 可 一 併 更 改 設 定 ,
,討論室管理員欄位要記得填寫,並決定主持權是否收回。修改後,
請按 鍵儲存新的設定
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4> 修 改 完 成
ii 》 新 增 討 論 室
範 例 : 新 增 一 名 稱 為 「 如 何 架 設 影 音 網 站 」 的 討 論 室 , 在 3 月 1 9 日 P M2 0 : 0 0
至 21: 30, 開 放 讓 學 員 一 齊 進 入 討 論 室 討 論 。
1> 按 。
2> 在 開 啟 的 設 定 畫 面 中 , 填 入 討 論 室 名 稱 ( 此 例 為 「 如 何 架 設 影 音 網 站 」 )
3> 討 論 室 人 數 ( 空 白 或 填 0 為 不 限 制 進 入 討 論 室 的 學 員 人 數 ) 及 討 論 完 後 的
討論內容是否要保留及保留方式(放置於討論板或筆記本)的設定。
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4> 繼 續 往 下 設 定 此 討 論 室 是 否 在 學 員 學 習 環 境 顯 示 或 隱 藏 , 若 為 顯 示
,會有狀態及開放、關閉日期的設定。討論室管理員(即主持人)
預設為教師,若有特定對象,可以填入其帳號並選擇登 入 時 是 否
取 回 主 持 權 。設 定 完 後 請 按 ,完成此討論室的新增。
5> 新 增 成 功
1、若未設定登入是否取回主持權,則由最先進入討論室的帳號取得主持權。
補充說明>>
2、有主持權的帳號,可以限制討論室中學員的發言權。
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二、 進 入 討 論 室 與 學 員 即 時 互 動 討 論
範 例 : 進 入 「 如 何 架 設 影 音 網 站 」 的 討 論 室 , 與 學 員 做 O f fi ce Ho ur 即 時 互 動 。
1> 點 選 討 論 室 名 稱 「 如 何 架 設 影 音 網 站 」 。
2> 進 入 「 如 何 架 設 影 音 網 站 」 討 論 室 中 。
勾選學員後方選取框,再按下方「更
新發言者」後,可以限制勾選的學員
無法發言。
(主持人的權限)
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※ 討論室的操作說明 ※
說明:
1、進出討論室人員明細視窗。
2、在討論室中人員名單,姓名前面有 * 標記者為討論室主持人,通常為開設本討論室的教師或
教師指定的學員。若主持人尚未進入討論室,則由最早進入討論室的學員暫時擔任(等主持人
進入討論室後是否收回主持權,由教師在開設本討論室時決定)。主持人可以管控學員的發言
權。
3、點取學員姓名後方 ,為傳送簡訊的功能,畫面出現如下圖:
操作說明:
1» 填入內容。
2» 按 鍵,即可將此訊息內容傳給對方。
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4、學員發表的內容。
5、若要發表個人的意見,在輸入欄中鍵入文字。
6、可以選擇要發表言論的語氣,有發問、回答、討論、建議、分享、公告、求助等選項。
7、也可以選擇這段文字發表的對象,預設對全體參加人員發言,若有特定對象,請從下拉
選單中選取。
8、以上 6、7 點條件選取後,按 鍵,將本段文字發表出去。
9、若學員發表踴躍,畫面跳動頻繁,學員來不及觀看內容,可以點選 ,暫停
訊息的進來,看完內容後,再將其開啟,後面的討論內容會再進來。
10、點取 鍵,可以上傳檔案供學員分享,畫面出現如下圖:
操作說明:
1» 填入說明。
2» 按 鍵,選擇要上傳的檔案。
3» 若要上傳多個檔案,按 ,開設數個上傳檔案欄位。
4» 按 鍵,將附加的檔案及說明發表出去。
11、 為在討論區中個人的喜好設定,如下圖
主持人設定
具有「主持人」權限會多一個主
持人設定的功能項,在此功能中
可以修改討論室名稱、參與討論
的人數、討論後的內容是否保留
或張貼至何處等的設定。
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