SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
1.   Dieter Baacke

                             3.   Bernd Schorb

                             5.   Jo Groebel




Medienwissenschaftler M.A.
Dipl. SA/SP
Tobias Falke
   Dieter Baacke
    (1934 - 1999)

   1984 Professor für
    Medienpädagogik an der
    Universität Bielefeld

   1999 Vorsitzender der
    Gesellschaft für
    Medienpädagogik und
    Kommunikationskultur
    (GMK)
Operationalisierung von Medienkompetenz nach Prof. Dr. Dieter Baacke
   Professor für
    Medienpädagogik und
    Weiterbildung am Institut
    für Kommunikations- und
    Medienwissenschaft
   Direktor des Zentrums für
    Medien und
    Kommunikation (ZMK)
   Und erster Vorsitzender des
    Institut für
    Medienpädagogik in
    Forschung und Praxis (JFF)
   Jo Groebel ist
    Medienexperte

   er war bis 2006
    Generaldirektor des
    europäischen
    Medieninstitutes
    Düsseldorf und Paris

   heute ist er Direktor des
    deutschen Digital-Instituts
    in Berlin
   medial geprägte Gefühlswelten:
    Verdeutlichung des Unterschiedes zwischen Realität und Fiktion
   Physiologische Reaktionen auf Medien:
    wie wirkt sich Mediennutzung in unterschiedlicher Art und Weise auf den
    menschlichen Körper aus
   Wechselseitige Anpassungsprozesse von Mensch und Medien:
    Medien passen sich mobilen Lebensstilen an
    Mediennutzung passt sich der digitalen Umwelt an
   Soziales Verhalten:
    Veränderung sozialer Realität durch Medien
   Medienwissen:
    Verbindung von Fakten-, Prozess- ,und Strukturwissen
VIELEN DANK FÜR IHRE
  AUFMERKSAMKEIT

More Related Content

What's hot

Primeiro reinado
Primeiro reinadoPrimeiro reinado
Primeiro reinado
Lucas Reis
 
Bomba De Hiroshima E Nagasaki
Bomba De Hiroshima E NagasakiBomba De Hiroshima E Nagasaki
Bomba De Hiroshima E Nagasaki
crie_historia9
 
Juventude, música e protesto no Brasil ou Bossa Nova, Música de Protesto e Tr...
Juventude, música e protesto no Brasil ou Bossa Nova, Música de Protesto e Tr...Juventude, música e protesto no Brasil ou Bossa Nova, Música de Protesto e Tr...
Juventude, música e protesto no Brasil ou Bossa Nova, Música de Protesto e Tr...
Gerson Francisco de Moraes
 
Globalização releitura da obra de zigmunt bauman
Globalização releitura da obra de zigmunt baumanGlobalização releitura da obra de zigmunt bauman
Globalização releitura da obra de zigmunt bauman
Silvânio Barcelos
 
Hiroshima e Nagasaki
Hiroshima e NagasakiHiroshima e Nagasaki
Hiroshima e Nagasaki
Sylvio Bazote
 

What's hot (20)

Rosa parks
Rosa parksRosa parks
Rosa parks
 
Primeiro reinado
Primeiro reinadoPrimeiro reinado
Primeiro reinado
 
Nazismo Fascismo
Nazismo Fascismo Nazismo Fascismo
Nazismo Fascismo
 
Governo FHC - governo LULA
Governo FHC -    governo LULAGoverno FHC -    governo LULA
Governo FHC - governo LULA
 
Participação do Brasil na Primeira guerra mundial
Participação do Brasil na Primeira guerra mundialParticipação do Brasil na Primeira guerra mundial
Participação do Brasil na Primeira guerra mundial
 
Bomba De Hiroshima E Nagasaki
Bomba De Hiroshima E NagasakiBomba De Hiroshima E Nagasaki
Bomba De Hiroshima E Nagasaki
 
Inconfidência mineira e independência do brasil
Inconfidência mineira e independência do brasilInconfidência mineira e independência do brasil
Inconfidência mineira e independência do brasil
 
Women in Rock and Roll
Women in Rock and RollWomen in Rock and Roll
Women in Rock and Roll
 
Raymond williams
Raymond williamsRaymond williams
Raymond williams
 
The weeknd
The weekndThe weeknd
The weeknd
 
Taiwan
TaiwanTaiwan
Taiwan
 
Juventude, música e protesto no Brasil ou Bossa Nova, Música de Protesto e Tr...
Juventude, música e protesto no Brasil ou Bossa Nova, Música de Protesto e Tr...Juventude, música e protesto no Brasil ou Bossa Nova, Música de Protesto e Tr...
Juventude, música e protesto no Brasil ou Bossa Nova, Música de Protesto e Tr...
 
Globalização releitura da obra de zigmunt bauman
Globalização releitura da obra de zigmunt baumanGlobalização releitura da obra de zigmunt bauman
Globalização releitura da obra de zigmunt bauman
 
FUKUSHIMA
FUKUSHIMA FUKUSHIMA
FUKUSHIMA
 
Energia solar
Energia solarEnergia solar
Energia solar
 
Regimes Totalitários
Regimes TotalitáriosRegimes Totalitários
Regimes Totalitários
 
Nazismo
NazismoNazismo
Nazismo
 
Período Entre Guerras e Segunda Guerra
Período Entre Guerras e Segunda GuerraPeríodo Entre Guerras e Segunda Guerra
Período Entre Guerras e Segunda Guerra
 
Hiroshima e Nagasaki
Hiroshima e NagasakiHiroshima e Nagasaki
Hiroshima e Nagasaki
 
Médici e a Ditadura Militar.
Médici e a Ditadura Militar.Médici e a Ditadura Militar.
Médici e a Ditadura Militar.
 

Similar to Medienkompetenz

Susanne Fengler: Meinungsbildung in der Mediendemokratie
Susanne Fengler: Meinungsbildung in der MediendemokratieSusanne Fengler: Meinungsbildung in der Mediendemokratie
Susanne Fengler: Meinungsbildung in der Mediendemokratie
simio12
 
V1 medpaed hs13 fuer studierende
V1 medpaed hs13 fuer studierendeV1 medpaed hs13 fuer studierende
V1 medpaed hs13 fuer studierende
Michele Notari
 
Postmediale Wirklichkeiten: Wie Zukunftsmedien die Gesellschaft verändern
Postmediale Wirklichkeiten: Wie Zukunftsmedien die Gesellschaft verändernPostmediale Wirklichkeiten: Wie Zukunftsmedien die Gesellschaft verändern
Postmediale Wirklichkeiten: Wie Zukunftsmedien die Gesellschaft verändern
Know How! AG
 

Similar to Medienkompetenz (20)

Susanne Fengler: Meinungsbildung in der Mediendemokratie
Susanne Fengler: Meinungsbildung in der MediendemokratieSusanne Fengler: Meinungsbildung in der Mediendemokratie
Susanne Fengler: Meinungsbildung in der Mediendemokratie
 
V1 medpaed hs13 fuer studierende
V1 medpaed hs13 fuer studierendeV1 medpaed hs13 fuer studierende
V1 medpaed hs13 fuer studierende
 
Medienpädagogik - Strömungen, Forschungsfragen und Aufgaben
Medienpädagogik - Strömungen, Forschungsfragen und AufgabenMedienpädagogik - Strömungen, Forschungsfragen und Aufgaben
Medienpädagogik - Strömungen, Forschungsfragen und Aufgaben
 
Alles entgrenzt? Formales und informelles Lernen in der mediatisierten Gesell...
Alles entgrenzt? Formales und informelles Lernen in der mediatisierten Gesell...Alles entgrenzt? Formales und informelles Lernen in der mediatisierten Gesell...
Alles entgrenzt? Formales und informelles Lernen in der mediatisierten Gesell...
 
Social Media in der öffentlichen Verwaltung - geht das überhaupt?
Social Media in der öffentlichen Verwaltung - geht das überhaupt?Social Media in der öffentlichen Verwaltung - geht das überhaupt?
Social Media in der öffentlichen Verwaltung - geht das überhaupt?
 
Digitalisierung: Strukturelle und strategische Herausforderung für die Außenk...
Digitalisierung: Strukturelle und strategische Herausforderung für die Außenk...Digitalisierung: Strukturelle und strategische Herausforderung für die Außenk...
Digitalisierung: Strukturelle und strategische Herausforderung für die Außenk...
 
Das neue Gesicht der Öffentlichkeit
Das neue Gesicht der ÖffentlichkeitDas neue Gesicht der Öffentlichkeit
Das neue Gesicht der Öffentlichkeit
 
Spielend Lernen im Kindergarten - Neue Technologien im Einsatz
Spielend Lernen im Kindergarten - Neue Technologien im EinsatzSpielend Lernen im Kindergarten - Neue Technologien im Einsatz
Spielend Lernen im Kindergarten - Neue Technologien im Einsatz
 
Interactive Masscommunication
Interactive MasscommunicationInteractive Masscommunication
Interactive Masscommunication
 
Pädagogik * Medien (Kaiserlautern, 1.10.2014)
Pädagogik * Medien (Kaiserlautern, 1.10.2014)Pädagogik * Medien (Kaiserlautern, 1.10.2014)
Pädagogik * Medien (Kaiserlautern, 1.10.2014)
 
popMUpro: Popmusik im Musikunterricht - Sitzung1
popMUpro: Popmusik im Musikunterricht - Sitzung1popMUpro: Popmusik im Musikunterricht - Sitzung1
popMUpro: Popmusik im Musikunterricht - Sitzung1
 
Digitalisierung oder Mediatisierung
Digitalisierung oder MediatisierungDigitalisierung oder Mediatisierung
Digitalisierung oder Mediatisierung
 
Ruge 2015- Die doppelte Disziplinlosigkeit der Medienpädagogik
Ruge 2015- Die doppelte Disziplinlosigkeit der MedienpädagogikRuge 2015- Die doppelte Disziplinlosigkeit der Medienpädagogik
Ruge 2015- Die doppelte Disziplinlosigkeit der Medienpädagogik
 
Postmediale Wirklichkeiten: Wie Zukunftsmedien die Gesellschaft verändern
Postmediale Wirklichkeiten: Wie Zukunftsmedien die Gesellschaft verändernPostmediale Wirklichkeiten: Wie Zukunftsmedien die Gesellschaft verändern
Postmediale Wirklichkeiten: Wie Zukunftsmedien die Gesellschaft verändern
 
Medienethik
MedienethikMedienethik
Medienethik
 
Vom Archiv in die Kopfhörer. Der Einsatz von Podcasts zur Wissensvermittlung
Vom Archiv in die Kopfhörer. Der Einsatz von Podcasts zur Wissensvermittlung Vom Archiv in die Kopfhörer. Der Einsatz von Podcasts zur Wissensvermittlung
Vom Archiv in die Kopfhörer. Der Einsatz von Podcasts zur Wissensvermittlung
 
Lebenswelten sind Medienwelten
Lebenswelten sind MedienweltenLebenswelten sind Medienwelten
Lebenswelten sind Medienwelten
 
AfL-workshop märz 2012 weilburg
AfL-workshop märz 2012 weilburgAfL-workshop märz 2012 weilburg
AfL-workshop märz 2012 weilburg
 
Medien – Technik – Musizieren | Smartphones und Tablets im Vokal- und Instrum...
Medien – Technik – Musizieren | Smartphones und Tablets im Vokal- und Instrum...Medien – Technik – Musizieren | Smartphones und Tablets im Vokal- und Instrum...
Medien – Technik – Musizieren | Smartphones und Tablets im Vokal- und Instrum...
 
Kommunikationswissenschaftliche Aspekte sozialer Netzwerke
Kommunikationswissenschaftliche Aspekte sozialer NetzwerkeKommunikationswissenschaftliche Aspekte sozialer Netzwerke
Kommunikationswissenschaftliche Aspekte sozialer Netzwerke
 

More from Tobias Falke

Aktive medienarbeit
Aktive medienarbeitAktive medienarbeit
Aktive medienarbeit
Tobias Falke
 
Kleine rechtskunde cybermobbing im fokus
Kleine rechtskunde   cybermobbing im fokusKleine rechtskunde   cybermobbing im fokus
Kleine rechtskunde cybermobbing im fokus
Tobias Falke
 
Einstellungsgroessen
EinstellungsgroessenEinstellungsgroessen
Einstellungsgroessen
Tobias Falke
 
Arten des Cybermobbings
Arten des CybermobbingsArten des Cybermobbings
Arten des Cybermobbings
Tobias Falke
 
Alex - Von der idee zur premiere
Alex  - Von der idee zur premiereAlex  - Von der idee zur premiere
Alex - Von der idee zur premiere
Tobias Falke
 

More from Tobias Falke (6)

Aktive medienarbeit
Aktive medienarbeitAktive medienarbeit
Aktive medienarbeit
 
Kleine rechtskunde cybermobbing im fokus
Kleine rechtskunde   cybermobbing im fokusKleine rechtskunde   cybermobbing im fokus
Kleine rechtskunde cybermobbing im fokus
 
Fernsehformate
FernsehformateFernsehformate
Fernsehformate
 
Einstellungsgroessen
EinstellungsgroessenEinstellungsgroessen
Einstellungsgroessen
 
Arten des Cybermobbings
Arten des CybermobbingsArten des Cybermobbings
Arten des Cybermobbings
 
Alex - Von der idee zur premiere
Alex  - Von der idee zur premiereAlex  - Von der idee zur premiere
Alex - Von der idee zur premiere
 

Medienkompetenz

  • 1. 1. Dieter Baacke 3. Bernd Schorb 5. Jo Groebel Medienwissenschaftler M.A. Dipl. SA/SP Tobias Falke
  • 2. Dieter Baacke (1934 - 1999)  1984 Professor für Medienpädagogik an der Universität Bielefeld  1999 Vorsitzender der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK)
  • 3. Operationalisierung von Medienkompetenz nach Prof. Dr. Dieter Baacke
  • 4. Professor für Medienpädagogik und Weiterbildung am Institut für Kommunikations- und Medienwissenschaft  Direktor des Zentrums für Medien und Kommunikation (ZMK)  Und erster Vorsitzender des Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis (JFF)
  • 5.
  • 6. Jo Groebel ist Medienexperte  er war bis 2006 Generaldirektor des europäischen Medieninstitutes Düsseldorf und Paris  heute ist er Direktor des deutschen Digital-Instituts in Berlin
  • 7. medial geprägte Gefühlswelten: Verdeutlichung des Unterschiedes zwischen Realität und Fiktion  Physiologische Reaktionen auf Medien: wie wirkt sich Mediennutzung in unterschiedlicher Art und Weise auf den menschlichen Körper aus  Wechselseitige Anpassungsprozesse von Mensch und Medien: Medien passen sich mobilen Lebensstilen an Mediennutzung passt sich der digitalen Umwelt an  Soziales Verhalten: Veränderung sozialer Realität durch Medien  Medienwissen: Verbindung von Fakten-, Prozess- ,und Strukturwissen
  • 8.
  • 9.
  • 10. VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT