Seminario "El empleo de la Web 2.0 en la universidad: herramientas para el conocimiento". Conferencia de Daniel Torres, investigador en bibliometría y en el empleo de la Web 2.0 en la investigación. Es el responsable de la web EC3noticias & Bibliometría en la Web. Tïtulo de la charla: “Cómo comunicar y diseminar tus resultados científicos a través de la web 2.0″.

1. Cómo comunicar y diseminar tus resultados científicos a través de la web 2.0 Daniel Torres-Salinas #GIEC3 SEMINARIO empleo web 2.0 en la UGR (2º Edición): El empleo de la web 2.0 en la Universidad: herramientas para el conocimiento Universidad de Granada, 13 de Junio de 2011

2. # Contenidos C Una introducción general a la comunicación científica en la actualidad 2. El acceso abierto a las publicaciones científicas 3. La ciencia 2.0 4. Nuevos indicadores Y sobre todo vamos a ver como gracias al acceso abierto y la ciencia 2.0 podemos contribuir a aumentar las visibilidad en internet de las publicaciones Esta publicación nos servirá como ejemplo. torressalinas@gmail.com

3. #1 La comunicación científica en la actualidad torressalinas@gmail.com

4. # ¿Porqué es necesario un seminario como éste? C We believe that the research community isripefor a revolution in scienticcommunicationand that the currentgeneration of scientistswillbe the onetopushit forward. Thesescientistshave a natural abilityto do science in anelectronicenvironmentwithout the needforprintedpublicationsorstaticdocuments and, in fact, can feel quite limitedby the traditionalformat of a publication. Perhapsmostimportantly, theyappreciate that the sheeramount of data and the number of publicationsisprohibitiveto the traditionalmethods of keepingcurrentwith the literature. Phil Bourne. CTWatch Quarterly, Volume 3, Number 3, August 2007) torressalinas@gmail.com

5. # Los canales de comunicación científica Cafeterías universitarias, e-mail, teléfono [interpersonal, privado] Web 2.0: blogs, facebook, twitter. [sin Peer Review, interpersonal, público] Informal Congresos [Peer Review, interpersonal, público] Repositorios autoarchivos preprints Data Sharing Data Banks Artículo Científico [Peer Review, Público Final, Especializado] Libros y monografías Formales Obras de referencia torressalinas@gmail.com

6. # Internet como medio de comunicación científica C NYAS: You have called the Web "the ultimate global collaborative medium" and science "the ultimate global collaborative pursuit.“Hannay: Yes, that's one of the reasons why I decided to work on the Web in science. Tim Berners-Lee originally considered the Web a scientific communication means. But, ironically it hasn't been scientists and the research community pushing the Web to its limits. Hannay Publishing Director, Web Publishing, Nature Publishing Group

7. # ¿Qué canales utilizan los científicos para publicar? torressalinas@gmail.com

8. # ¿Qué citan los científicos? torressalinas@gmail.com

9. # ¿Qué canales utilizan los para diseminar la información? torressalinas@gmail.com

10. # ¿Cómo buscan los científicos? • Several of the researchers describe themselves as “lazy,” alluding to the fact that they do not bother to get a journal article if it is unavailable in electronic form. This is primarily because they have become so used to information being just “a click away (Haglund,2008) • Personally the way I work, I mean in the old days we used to go to the library, and people used to go Saturday morning or whatever to the libraries and go through the journals […], now this doesn’t happen any more, we have the electronic information (Fry et all., 2009) • “If I can't get it right away online, I don't read it," said a chemist at Science Online 2010. (Names omitted to protect the guilty!) • For many researchers, especially in the sciences, Google is the first choice for information—all kinds of information. Only a few of the researchers have knowledge about Google Scholar. The researchers use a relatively limited amount of sources, a few subject specific databases (Haglund, 2008) torressalinas@gmail.com

11. # ¿Dónde buscan información los científicos? torressalinas@gmail.com

12. # Las herramientas de los científicos según los científicos 1. CASOS ANALIZADOS Los propios científicos nos dicen que servicios y fuentes de información usan nos puede ayudar a orientarnos en la formación que debemos dar a los usuarios. Dedicado a CIENCIAS DE LA VIDA, Grupos encuestados: Animal Genetics and Animal Disease Genetics; Transgenesis in the chick and development of the chick embryo; Epidemiology of Zoonotic Diseases; Neuroscience; Systems Biology; Regenerative Medicine 2. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS 2.1. Pubmed, Biomed Central, Google Scholar, Google 2.2. Portales específicos: Wiley, WoS, Science Direct 2.3 Otros recursos mencionados: Citesser, Arxiv 2.4. Mencionan como software bibliográfico: Ednote y Zotero 3. RECURSOS ON-LINE 3.1. Portales de revistas importantes: Nature, Science, New Scientist 3.2. Portales de Instituciones: Welcome Trust, EuropeanBioinformaticsInstitute, … 3.3. Portales específicos disciplina: NCBI, OMIM, OMIAN 3.4. Portales comerciales: Rochen, Sigma, Invitrogen torressalinas@gmail.com

13. # Las herramientas de los científicos según los científicos 4. OTROS RECURSOS WEB Y WEB 2.0 4.1. Enciclopedias: Wikipedia 4.2. Escritorios On-line: Google Docs 4.3. Mensajería: Skipe, Twitter, MSM 4.4. Imágenes: Google Images, YahooImagesSearch, Picasa 4.5. Otros: Google Earth 5. KEY ISSUES DEL ESTUDIO 5.1. Google aparece como herramienta fundamental en búsquedas bibliográficas 5.2. Los portales de revistas son muy empleados y bien considerados 5.3. Se piensa que se debería compartir toda la información OnLine 5.4. Open Access se percibe positivamente 5.5. La falta de tiempo es el factor más importantes a la hora de usar la 2.0 5.6. La mayor de los recursos se descubren por recomendación de colegas 5.7. Uso muy limitado de las Redes Sociales en el lugar de trabajo 5.8. No tienen ni idea de lo que es la Cloud Computing torressalinas@gmail.com

15. Es responsabilidad del editor diseminartútrabajo

16. El artículo impreso era el formatodefinitivo del trabajo

17. La producción de los colegas se identificaban en las bases de datos (iewos, pubmed, etc..)

18. El artículo comounidadmínima de comunicación

19. El editor tiene el control del copyrighttorressalinas@gmail.com

21. Unadiseminaciónmásefectiva del trabajoestáahora en manos del autor

22. El formato digital estáyaconsolidado en la mayor parte de lasáreas

23. Bastantesalternativasparamantenerinformada a la comunidad de los trabajos

24. Los datoscomounidadmínima de comunicación

25. El autor tiene máspodersobresuscontenidostorressalinas@gmail.com

26. # Crece el volumen de papers on-line: Número de repositorios

27. # Crece el volumen de papers on-line: Nº revistas en acceso abierto torressalinas@gmail.com

28. # Crece el volumen de papers on-line: Nº revistas en acceso abierto torressalinas@gmail.com

29. # Apunte final. The enhanced publication Leo Waaijers torressalinas@gmail.com

30. # Apunte final. Pero siempre hay que andarse con ojo ¿y entonces qué? ISI torressalinas@gmail.com

31. # 2 Open Access / Acceso Abierto torressalinas@gmail.com

32. # Introducción El acceso abierto significa el acceso on-line inmediato, libre y sin restricciones a materiales digitales académicos/científicos y de éstos especialmente a los trabajos científicos sometidos a peer review y publicados en revistas científicas Por “acceso abierto” a esta literatura queremos decir su disponibilidad gratuita en Internet público, permitiendo a cualquier usuario leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o usarlos con cualquier propósito legal, sin ninguna barrera financiera, legal o técnica, fuera de las que son inseparables de las que implica acceder a Internet mismo. La única limitación en cuanto a reproducción y distribución y el único rol del copyright en este dominio, deberá ser dar a los autores el control sobre la integridad de sus trabajos y el derecho de ser adecuadamente reconocidos y citados. torressalinas@gmail.com

33. # Ley de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación. Borrador 1 V. Artículo 35. Difusión en acceso abierto. … 2. Los investigadores cuya actividad investigadora esté financiada íntegramente con fondos de los Presupuestos Generales del Estado harán pública una versión digital de la versión final de los contenidos que les hayan sido aceptados para publicación en publicaciones de investigación seriadas o periódicas, tan pronto como resulte posible, pero no más tarde de seis meses después de la fecha oficial de publicación. 3. La versión electrónica se hará pública en repositorios de acceso abierto reconocidos en el campo de conocimiento en el que se ha desarrollado la investigación, o en repositorios de acceso abierto institucionales. 4. La versión electrónica pública podrá ser empleada por las Administraciones Públicas en sus procesos de evaluación. torressalinas@gmail.com

34. # Percepción open access torressalinas@gmail.com

35. # Conceptos básicos ¿Qué ponemos en acceso abierto? PRE-PRINTS POST-PRINTS Nuestros artículos que todavía no ha sido sometidos a revisión por parte de ninguna revista científica Nuestros artículos que que pasado el proceso de revisión y serán o han sido publicados en una revista científica ¿Dónde los ponemos en acceso abierto? WEB PROPIA REPOSITORIOS REVISTAS CIENTÍFICAS le llamamos la “RUTA VERDE” le llamamos la “RUTA DORADA” torressalinas@gmail.com

36. # Literatura en acceso abierto 1 de cada 4 artículos están ya en acceso abierto Björk B-C et el. (2010) Open Access to the Scientific Journal Literature: Situation 2009. PLoS ONE 5(6): e11273. torressalinas@gmail.com

37. # Conocimiento de los repositorios Aproximadamente el 70% de los científicos no conoce los repositorios torressalinas@gmail.com

38. # Open Access e impacto ¿Aumenta o no? torressalinas@gmail.com

39. # Open Access e impacto ¿Aumenta o no? torressalinas@gmail.com

40. # Open Access e impacto ¿Aumenta o no?. torressalinas@gmail.com

41. # 2 Open Access / Acceso Abierto productos y servicios torressalinas@gmail.com

42. # ¿Cómo conocer las revistas en acceso abierto? torressalinas@gmail.com

43. # ¿Cómo conocer las políticas de acceso abierto de las revistas? torressalinas@gmail.com

44. # Sherpa Romeo torressalinas@gmail.com

45. # Sherpa Romeo. El registro. torressalinas@gmail.com

46. # Sherpa Romeo. Las estadísticas torressalinas@gmail.com

47. # Sherpa Romeo. Open Access. El período de embargo torressalinas@gmail.com

48. # Sherpa Romeo. Open Access. Pagar por liberar torressalinas@gmail.com

49. # Open Access. Pagar por publicar torressalinas@gmail.com

50. # Las políticas de acceso abierto de las revistas españolas torressalinas@gmail.com

52. Podemos incluir todo tipo de materiales

53. Integrado con nuestro CV

54. Metadatos a nuestro gusto

56. Estabilidad temporal

57. Metadatos

58. Dependiendo poco tiempotorressalinas@gmail.com

59. # ¿Dónde depositar? Web + repositorio

60. # ¿Dónde puedo localizar un repositorio?: OpenDOAR torressalinas@gmail.com

61. # ¿Qué repositorios debo conocer?: DIGIBUG EL REPOSITORIO INSTITUCIONAL DE LA UGR torressalinas@gmail.com

62. # ¿Qué repositorios debo conocer?: REPEC , SSRN y ArXiv Research Papers in Economics Social Science Research Network Arxiv.org e-Print Archive torressalinas@gmail.com

63. # ¿Qué repositorios debo conocer? torressalinas@gmail.com

64. # ¿ y al final que repositorio utilizo, institucional o disciplinar? Björk B-C et el. (2010) Open Access to the Scientific Journal Literature: Situation 2009. PLoS ONE 5(6): e11273. torressalinas@gmail.com

65. # 2 Open Access / Acceso Abierto Ejemplos prácticos torressalinas@gmail.com

66. # Ejemplo, pasos a seguir para dar acceso abierto a un trabajo 1. Me aceptan un paper en el Profesional de la Información Torres-Salinas, Daniel; Jiménez-Contreras, Evaristo. Introducción y estudio comparativo de los nuevos indicadores de citación sobre revistas científicas en Journal Citation Reports y Scopus. El profesional de la información, 2010, marzo abril, v. 19, n. 2, pp. 201-207. 2. Compruebo política OA de la revista torressalinas@gmail.com

67. # Ejemplo, pasos a seguir para dar acceso abierto a un trabajo 3. Lo cuelgo desde diferentes lugares. Puertas de entrada al documento Página grupo Repositorio temático Revista científica también lo da en OA Página personal torressalinas@gmail.com

68. # Difusión según depósito CON TODO ESTO CONSEGUIREMOS QUE NUESTRO TRABAJO SEA FÁCILMENTE RECUPERABLE EN INTERNET

69. # Difusión según depósito Google scholar Otros motores Web Site Google Recolectores Repositorio Repositorio Poca gente te buscará aquí Sin embargo te garantiza estar aquí en condiciones óptimas torressalinas@gmail.com

70. # Recuperable desde repositorios torressalinas@gmail.com

71. # Recuperable desde los productos de google torressalinas@gmail.com

72. # Recuperable desde otros motores de búsqueda científicos torressalinas@gmail.com

73. # Resumen de la localización del full text en diferentes motores torressalinas@gmail.com

74. # Lectura recomendada Alonso, J; Zubirats, I; Martínez, M. Informe Apei sobre acceso abierto. Asociación Profesional de Especialistas en Información, 2008. http://eprints.rclis.org/15107/1/informeapeiaccesoabierto.pdf torressalinas@gmail.com

75. # 3 Ciencia 2.0 torressalinas@gmail.com

76. # Analogía actividad científica y web 2.0 Semejanzas web 2.0 y ciencia PILARES SOCIALES DE LA WEB 2.0 ACTIVIDAD CIENTÍFICA INTELIGENCIA COLECTIVA Revistas científicas, libros, comunicaciones, etc.. Congresos, grupos de investigación, cartas a revistas, compartir equipos, dar cursos, etc.. GENERACIÓN ALTRUISTA* DE CONTENIDO INTERACCIÓN ENTRE USUARIOS FORMACIÓN DE COMUNIDADES Colegios invisibles torressalinas@gmail.com

77. # La web 2.0 y el normativismo mertoniano EL DECÁLOGO 2.0 IDEAL? COMUNITARISMO UNIVERSALIDAD DESINTERÉS ORIGINALIDAD ESCEPTICISMO ESPECIALIZACIÓN ENTRETENIMIENTO DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA NORMATIVA DE LA CIENCIA - Merton, Robert K. 1977. La Sociología de la ciencia. Alianza. Madrid. - Ziman, John. 2003. ¿Qué es la Ciencia?. Cambridge UP. Madrid torressalinas@gmail.com

78. # La web 2.0 y …. WIKIPEDIA - CIENCIA Wikipedia es uno de los productos más representativos de los valores de la Web 2.0; un medio ambiente igualitario con sentido de neutralidad entre pares… La aplicación permite al usuario publicar y luego la comunidad determina la relevancia del contenido. CIENCIA - WIKI A tono con los valores del saber compartido, Sunstein (2006) señala que los campos del conocimiento científico son como grandes wikis, editables todo el tiempo a modo de revisión entre pares, en los cuales las nuevas entradas representan trabajos que hacen crecer la inteligencia colectiva en forma eficiente. Pardo Kuklinski. Nociones básicas alrededor de la Web 2.0. EN: Cobo Romaní, Cristóbal;Pardo Kuklinski, Hugo. 2007. Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. Grup de Recerca d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso México. Barcelona / México DF. torressalinas@gmail.com

79. # La web 2.0, la ciencia y la larga cola torressalinas@gmail.com

80. # Cosas que están cambiando con la ciencia 2.0 La forma de comunicarse La forma de escribir La forma de difundir información La aptitud torressalinas@gmail.com

81. # Para qué la usan los científicos To exchange ideas and to get ideas but, most of all, to disseminate ideas. [...]It of big value to be able to communicate with academics from all over the world. It almost offers you a half-way house in that you can be less formal, you don’t have to have completed your research project, you can talk about your research findings as it were and it’s kind of put out there in the public space and people can comment or interact without having to wait until your final output is a journal article that will appear in print. [...] ultimately it will change how people do research [and] it is about accelerating the research cycle for small pieces of research that are easily distributed. Phil. Trans. R. Soc. A 2010 368, 4039-4056 torressalinas@gmail.com

82. # Para qué la usan los científicos TODAVIA ES UNA CUESTIÓN DE MINORIAS ‘Web 2.0 encompasses a variety of different meanings that include an increased emphasis on user-generated content, data and content sharing and collaborative effort, together with the use of various kinds of social software, new ways of interacting with web-based applications, and the use of the web as a platform for generating, re-purposing and consuming content.’ (Anderson, 2007) torressalinas@gmail.com

83. # Cuánto usan los científicos los científicos la web 2.0. Encuesta nature How frequently do you comment on scientific topics related to your field or mention your group’s publications

84. # Visión de la reputación on-line por los científicos. Encuesta nature

85. # 3 Ciencia 2.0 Herramientas 2.0 torressalinas@gmail.com

86. # Los servicios de la web 2.0 para la difusión BLOGS Dentro de los servicios de la web 2.0 para la difusión de la actividad científica y académica OTROS (vídeo, escritorio on-line, etc..) ALOJAMIENTO PPT REDES SOCIALES torressalinas@gmail.com

88. Contenidos profesionales

89. Integrales para gestión de un CV académico (repositorio, etc…)

90. Poca población

91. Poca apertura

92. Poco recuperable

93. Interoperabilidad limitada

94. Dirigidos a todos los públicos

95. Contenidos heterégeneos

96. No adaptados a CV académicos (aunque podemos customizarlos)

97. Mucha población de usuarios

98. Bastante apertura

99. Muy recuperable por motores

100. Interoperabilidad máxima¿Qué recomendamos nosotros? torressalinas@gmail.com

101. # Herramientas 2.0 generalistas que recomendamos Blogging Microblogging Red Social Repositorio ppt torressalinas@gmail.com

102. LOS BLOGS torressalinas@gmail.com

103. # EL blog del grupo de investigación EC3. Fecha de creación: septiembre de 2005 Media de entrada mensuales en 2011: 3 Número de autores: 4 miembros del grupo ec3 Plataforma: Blogger Primera versión de 2005 Versión para móviles de 2011 torressalinas@gmail.com

104. # Los blogs usos básicos en ciencia. ANUNCIAR NUESTRAS PUBLICACIONES torressalinas@gmail.com

105. # Los blogs usos básicos en ciencia. ADELANTAR NUESTRO TRABAJAO torressalinas@gmail.com

106. # Los blogs usos básicos en ciencia. INFORMAR Y COMENTAR EN QUE CONGRESOS PARTICIPAMOS torressalinas@gmail.com

107. # Los blogs usos básicos en ciencia. ESCRIBIR PEQUEÑAS NOTAS RÁPIDAS O BIEN DAR SALIDA A TEXTOS DIVULGATIVOS PUBLICADOS EN OTROS LUGARES

108. # Los blogs usos básicos en ciencia. INFORMAR SOBRE NOTICIAS EN NUESTRO CAMPO

109. # Los blogs usos básicos en ciencia. OTRAS COSAS QUE HEMOS PUBLICADO EN EL BLOG Reconocimientos Visitas recibidas Proyectos concedidos Reseñas

110. # Los blogs en la ciencia. Algunos ejemplos. El blog de Pablo Artal

111. # Los blogs en la ciencia. Algunos ejemplos. Redes de blogs

112. # Los blogs en la ciencia. Algunos ejemplos.

113. TWITTER torressalinas@gmail.com

114. # Twitter. Características básicas #140 torressalinas@gmail.com

115. # Algunos de los mensajes que suelo mandar en Twiiter A nivel científico el principal uso de twitteres la difusión de información! torressalinas@gmail.com

116. # Twitter. Conceptos básicos en 1 minuto

117. # Twitter. Algunas cuentas que podemos seguir al empezar Las cuentas de nuestra institución/ universidad Las revistas científicas que leemos Asociaciones científicas nuestra disciplina Profesores y científicos a los que conocemos … y muchas más torressalinas@gmail.com

118. # Twitter en el grupo EC3 En el grupo EC3 decidimos crear un Hashtag en lugar de cuenta # GIEC3 torressalinas@gmail.com

119. # Twitter en el grupo EC3. Integrando herramientas # GIEC3 torressalinas@gmail.com

120. # Twitter. Scientwists. Los científicos en twitter torressalinas@gmail.com

121. # Twitter. Scientwists torressalinas@gmail.com

122. # También muy empleado en las congresos y charlas torressalinas@gmail.com

123. FACEBOOK torressalinas@gmail.com

124. # Facebook también para difundir torressalinas@gmail.com

125. # Microaudiencias profesionales/científicas en Facebook Técnico CSIC Contratado biblioteca Bibliotecario en la USAL Compañero EC3 U. Miguel Hernández Staff PostdocUGR Gestor repositorio Una biblioteca torressalinas@gmail.com

126. Slideshare torressalinas@gmail.com

127. # Slideshare torressalinas@gmail.com

128. # Slideshare torressalinas@gmail.com

129. # Slideshare y la integración en el blog torressalinas@gmail.com

130. tips torressalinas@gmail.com

131. # Interoperatividad entre aplicaciones torressalinas@gmail.com

132. # Interoperatividad entre aplicaciones torressalinas@gmail.com

133. # Interoperatividad entre aplicaciones torressalinas@gmail.com

134. # La web 2.0 en Google torressalinas@gmail.com

135. # La web 2.0 en Google torressalinas@gmail.com

136. # ¿Cómo organizar la difusión 2.0 en un grupo? C ¿ Un community manager para los grupos de investigación? Nosotros nos repartimos el trabajo y contribuimos a través de nuestros perfiles torressalinas@gmail.com

137. # 3 Ciencia 2.0 Ejemplo difusión torressalinas@gmail.com

138. # Inmediatez de la publicación IMPACTO CIENTÍFICO YA 2 años Velocidad difusión torressalinas@gmail.com

139. # Ciclo estratégico de difusión torressalinas@gmail.com

140. # A. Depósito del artículo en el repositorio

141. # B. Redacción de la entrada del blog Título de la entrada similar al título del artículo o igual Imagen portada de la revista donde ha aparecido el trabajo Texto explicando el trabajo. En tono informal. Podemos aprovechar el abstract Referencia. Incluye link a la versión electrónica de la revista Link al texto completo

142. # C. Difusión del paper desde twitter Versión full-text del paper Link al repositorio Link a la entrada del blog ● Se preciso en el mensaje ●Nombra a la revista ●Deja espacio para RTs ●Utiliza acortadores de URL ●Piensa en el horario ● Mensaje un 1-2 después blog

143. # C. Difusión del paper desde facebook Versión full-text del paper Link al repositorio Link a la entrada del blog

144. # Otros ejemplos: Ciclo estratégico aplicado en el OCG SN Observatorio de Cambio Global en Sierra Nevada Antonio Jesús Pérez-Luque; Francisco Javier Bonet García & Ramón Pérez Pérez. Utilización de la web 2.0 en el seguimiento del cambio global: El Observatorio del Cambio Global en Sierra Nevada. Conama10 Congreso Nacional de Medio Ambiente

145. # Otros ejemplos: Ciclo estratégico aplicado en el OCG SN Observatorio de Cambio Global en Sierra Nevada Antonio Jesús Pérez-Luque; Francisco Javier Bonet García & Ramón Pérez Pérez. Utilización de la web 2.0 en el seguimiento del cambio global: El Observatorio del Cambio Global en Sierra Nevada. Conama10 Congreso Nacional de Medio Ambiente

146. # Lecturas recomendadas Cabezas-Clavijo, Á.; Torres-Salinas, D.; Delgado López-Cózar, E. Ciencia 2.0: catálogo de herramientas e implicaciones para la actividad investigadora. El profesional de la información, 2009, 18 (1): 72-79 . Torres-Salinas, Daniel; Delgado López-Cózar, Emilio. Estrategia para mejorar la difusión de los resultados de investigación con la Web 2.0. El Profesional de la Información, 2009, 19:5, 534-539. torressalinas@gmail.com

147. # 4 Nuevos indicadores torressalinas@gmail.com

148. # La huella 2.0 Y lo escrito Y lo comentado Y lo filtrado Y lo difundido Y lo valorado Y lo puntuado Y lo seleccionado Se escribe Se comenta Se filtra Se difunde Se valora Se puntúa Se selecciona … queda registrado y nos habla del valor de un usuario del valor de una información torressalinas@gmail.com

149. # Indicadores 2.0 Links (entrantes; salientes; co-links) Visitas (visitantes únicos, tiempo visita, …) Uso (visualizaciones, descargas, …) TRADICIONALES Cometarios recibidos (blogs) Chat social (retweets en Twitter) Selecciones en servicios de etiquetado social (ej: del.cio.us) ORIGINALES 2.0 Enlaces recibidos desde la web social (ej: blogs) Número de nodos y contactos en las redes (ej: Facebook) torressalinas@gmail.com

150. # Ejemplo de medición de PloS torressalinas@gmail.com

151. # Indicadores. Descargas en REPEC. TOP 25 JournalsArticles torressalinas@gmail.com

152. # Indicadores. Descargas en REPEC. TOP 25 JournalsAuthors torressalinas@gmail.com

153. # Indicadores. Descargas en SSRN. Top Institutions torressalinas@gmail.com

154. # Relación entre el número de descargas y la citación For this set of papers, a correlation between logs of 0.54 was found. An analysis of downloads and later citations of physics articles deposited in arXiv.org showed an asymptotic correlation of 0.46. For Nature Neuroscience articles published in 2005, a correlation of 0.72 was found between citations. Overall correlation between total downloads and total citations of Journal of Vision articles is 0.74. torressalinas@gmail.com

155. # Indicadores en Slideshare torressalinas@gmail.com

156. # Indicadores en Slideshare + suma de microaudiencias 534 Vistas en una mañana = + 750 vistas a las 22 horas y un mes después 1886 vistas y 56 descargas

157. # Indicadores en Slideshare + suma de microaudiencias @BiblioEASP @davidgadir @acabezas @unidadinves_hvn @BUS_educacion @tramullas @irenemunozgu2 @juanmanfredi @jasepuch @mdoval @javiquintano @CIMSFHUVH @nrobinsongarcia …

158. # La suma de las microaudiencias 352 469 150 350 256 210 torressalinas@gmail.com

159. # Indicadores en marcadores sociales torressalinas@gmail.com

160. # Indicadores en marcadores sociales torressalinas@gmail.com

161. # Los indicadores clásicos torressalinas@gmail.com

162. # 4 Indicadores ¿Qué pasó con nuestro paper? torressalinas@gmail.com

163. # ¿Y qué pasó con nuestro trabajo? En E-LIS ha sido descargado 180 veces y visto 238 a las que habría que suma las descargas en la revistas y las webs personales torressalinas@gmail.com

164. # ¿Y qué pasó con nuestro trabajo? Se han realizado diferentes reseñas en blogs y páginas webs torressalinas@gmail.com

165. # ¿Y qué pasó con nuestro trabajo? Ha sido seleccionado por 30 usuarios y 12 grupos en CITEULIKE torressalinas@gmail.com

166. # ¿Y qué pasó con nuestro trabajo? Ha comenzado ha ser citado en los canales formales torressalinas@gmail.com

167. Cómo comunicar y diseminar tus resultados científicos a través de la web 2.0 Daniel Torres-Salinas #GIEC3 SEMINARIO empleo web 2.0 en la UGR (2º Edición): El empleo de la web 2.0 en la Universidad: herramientas para el conocimiento Universidad de Granada, 13 de Junio de 2011