Intervention aux XIII Rencontres du FFFOD à Saint Brieuc le 17 novembre 2015

1. Un MOOC pour les professionnels
XIII Rencontres du FFFOD – AFPA – Tournedouet Loïc– 17/11/2015

2. 2
Qui aime appendre uniquement
avec des livres et manuels ?

3. 3
Acquérir seul un savoir métier ?
Apprendre avec des ressources attractives
Le livre des métiers
Etienne Boileau, 1261-1271

4. 4
Qui a déjà cherché à se former
seul avec des ressources en
accès libre sur internet ?

5. 5
S’orienter dans un océan de savoirs ?
Apprendre grâce à un parcours multimodal

6. 6
Qui aime se former seul face à
un E-learning de plusieurs heures ?

7. 7
L’importance des pairs ?
Apprendre au cœur d’une communauté

8. 8
Qui pense pouvoir acquérir des
compétences sans pratiquer ?

9. 9
Acquérir une compétence métier ?
Apprendre par les activités et projets

10. EAD, FOAD, E-Learning, MOOC ?
4 composantes fondamentales des MOOC
10
MOOC
APPRENANT
FORMATEUR
ENTREPRISE
GROUPE
PLATEAU
TECHNIQUE
Est à l’image
de
Diversité
Interagit
3-
Réseau
Social
4-
Activités et
projets
1-
Photos
Vidéos
Jeux
2-
Parcours
Personnalisé
Multimodal
Utilise

11. 11
Pourquoi un MOOC AFPA ?
-----
Quel lien avec la pédagogie AFPA ?

12. 12
•Le métier : compétences professionnelles
•Par le métier : mises en situations
•Du métier : son expérience et son activité
•MOOC : Le geste professionnel présenté en vidéo
Apprendre le geste
professionnel
•Apprendre avec et par les pairs
•Prise en compte de l’expérience de chacun
•Apprendre l’autonomie en collectif
•MOOC : des réseaux sociaux qui renforce cet apprentissage
Apprendre en
autonomie dans un
collectif accompagné
par un professionnel
•Situation de travail reconstituée
•Démarche pédagogique active
•Parcours personnalisé et multimodal
•MOOC : Vidéo => pratique => théorie => évaluation
Apprendre au plus
près des conditions
de travail
Pédagogie AFPA ?

13. 13
Montrer le geste professionnel
40 ans : VHS => DVD => Webtv => MOOC
1985 1995
2000
2010
2015
TFS puis WebTv
CD-ROM puis DVD
VHS

14. 14
Apprendre à son rythme au sein d’un collectif
Approche modulaire et mutimodale
14
Module
Séquence
Séance
Unité
d’Apprentissage

15. 15
Apprendre avec et par les pairs
Communauté d’apprentissage et réseaux

16. 16
Apprendre au plus près des conditions de travail
Démarche pédagogique active

17. MOOC
Semaine
Séance
Unité
d’Apprentissage
17
VIDEOS + PARCOURS + PAIRS + PRATIQUE
4 piliers du MOOC AFPA ?

18. 18
7 points clés pour réussir ?

19. Penser sa stratégie avant de commencer
Quelle stratégie et cible pour l’AFPA ?
19
Toucher une cible grand public plus large que www.afpa.fr
• Sourcing (10%) => Objectif recrutement
• Image (90%) => Objectif communication
Constituer une communauté de milliers de personnes
Montrer capacité de l’AFPA à innover
Fédérer formateurs et ingénieurs autour d’une démarche
pédagogique innovante
Proposer une certification / avec financements CPF

20. Constituer une équipe pluridisciplinaire
20
Equipe
MOOC
Pédagogique
Audiovisuelle
Informatique
Juridique
Communication
Métier
Risque ?
Vouloir tout faire soi même

21. Adapter les contenus
Des ressources attractives !
21
Risque ?
Mettre en ligne un cours existant sans le modifier
Facteurs clés
Penser web => vidéos courtes, design épuré, ergonomie
soignée
Penser massif => alléger les contenus écrits
Penser autonomie => embarquer plus de pédagogie dans
les vidéos (incrustations, définitions, synthèses, conseil
du pro,….)

22. Soigner la scénarisation
Un parcours pédagogique impliquant
22
1 vidéo introductive du binôme des formateurs
20 vidéos techniques avec les gestes filmés
Ressources écrites complémentaires
1 ressources multimédia d’auto-évaluation
1 vidéo témoignage stagiaire / formateur / professionnel
1 activité à réaliser utilisant les gestes vus
1 QCM de 10 questions qui comptent dans l’évaluation

23. Varier les activités et ressources
Susciter les interactions entre apprenants
23
Risque ?
Trop théorique et transmissif
Facteurs clés
Proposer des activités variées :
• Vidéos pour découvrir la technique
• Questions et activités qui incitent aux interactions
• Mise en pratique et partage photo / vidéo de ses
réalisations

24. Créer du lien avec le monde réel
Faire rêver avec des succès stories
24
Risque ?
Contenu métier présenté sous un angle trop expert ou
élitiste ne reflétant pas la diversité du métier
Facteurs clés
Storytelling pour favoriser l’engagement des apprenants
et les aider à se projeter dans le métier :
• Témoignages des stagiaires du cours présentiel
• Témoignages de professionnels en activité

25. Réfléchir à la stratégie de publication des
ressources
15% de ressources en accès libre sur Youtube en
qualité Full HD et avec des sous titrages
• 8 vidéos teaser et introduction
• 6 vidéos témoignages
85% de ressources en accès après inscription sur
plateforme MOOC AFPA
• 101 vidéos gestes techniques
• 40 ressources écrites
• 6 E-Learning d’auto évaluation
• 6 QCM (10 question par semaines + 50 questions)
25

26. Adopter une démarche projet agile
7 grandes étapes d’un projet MOOC
26
1 - Avant-
projet
2 -
Recrutement
et
partenariats
3 -
Production
4 - Beta-test
5 -
Promotion et
lancement
6 - Pilotage
et animation
7 - Analyse et
bilan
[Cisel, FUN, 2013] Monter son MOOC en 7 étapes
1 mois
2 mois
3 mois
6 semaines
1 mois
6 semaines
2 semaines

27. 27
Merci de votre attention
Bientôt sur vos écrans !
Rendez-vous le 15/12/2015
www.mooc.afpa.fr
www.afpa.fr

28. 28
Présentation sous
Licence Creative Commons
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