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   Colégio Trilíngüe Inovação
    Rua Mato Grosso 420-E
   Fone/Fax: (49) 3322.4422                                                            Questões
   Chapecó – Santa Catarina
        CEP. 89801-600




Sumário
Potenciação ...............................................................................................................................................2
Radiciação .................................................................................................................................................3
Bibliografia ...............................................................................................................................................4
2

POTENCIAÇÃO


1. Quanto vale (−3) 2 ?
a) 9
b) −9
c) −6
d) 6
e) −5

2. Quanto vale − 2 4 ?
a) 4
b) −4
c) 16
d) −16
e) 8

3. Qual é a relação correta entre 0,12 e 0,13 ?
a) 0,12 > 0,13
b) 0,12 = 0,13
c) 0,12 < 0,13
         0,13
d) 0,12 =
          10
e) 0,1 = 0,1 + 0,13
      2




4. Quanto vale 6 −2 ?
a) − 36
b) 36
      1
c) −
     36
    1
d)
   36
e) − 12

5. Qual o valor da expressão x 6 ⋅ x −2 ?
a) x −12
b) x 3
c) x 4
d) x 8
e) x12
3

RADICIAÇÃO


               3
6. Calcule a       27 .
a) 1
b) 2
c) 3
d) 6
e) 9


                                  ( )1 
7. Calcule mentalmente o produto 2 5   3.
                                     2 
a) 10
b) 15
c)   20
d)   25
e)   30

8. Simplifique a expressão 12a 2 .
a) 3a 2
b) a 6
c) 6 a
d) 2a 3
e) a 2

9. Simplifique a expressão 15 2 − 1 − 14 2 + 2 .
a) 2
b) 1+ 2
c) 1
d) 2 2
e) 29 2

                                          6
10. Racionalize o denominador da fração      .
                                           3
a)   3
b) 6 3
c) 9
d) 3 3
e) 2 3
4




BIBLIOGRAFIA
ANDRINI, Álvaro; VASCONCELLOS, Maria José. Novo praticando matemática. São Paulo:
Brasil, 2002.

BIGODE, Antonio José Lopes. Matemática hoje é feita assim. São Paulo: FTD, 2006.

DANTE, Luiz Roberto. Tudo é matemática. São Paulo: Ática, 2005.

EDIÇÕES EDUCATIVAS DA EDITORA MODERNA. Projeto Araribá: Matemática. São Paulo:
Moderna, 2007.

GIOVANNI, José Ruy; GIOVANNI JUNIOR, José Ruy. Matemática: pensar e descobrir. São
Paulo: FTD, 2005.

GIOVANNI, José Ruy; CASTRUCCI, Benedito; GIOVANNI JUNIOR, José Ruy. A conquista da
matemática. São Paulo: FTD, 1998.

GUELLI, Oscar. Matemática em construção. São Paulo: Ática, 2004.

GUELLI, Oscar. Matemática: uma aventura do pensamento. São Paulo: Ática, 1998.

IMENES, Luiz Márcio; LELLIS, Marcelo Cestari. Matemática paratodos. São Paulo: Scipione,
2006.

MIANI, Marcos. Matemática no plural. São Paulo: IBEP, 2006.

MORI, Iracema; ONAGA, Dulce Onaga. Matemática: idéias e desafios. São Paulo: Saraiva, 1997.

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Questões de potenciação e radiciação

  • 1. 1 Profa. Denise Ortigosa Stolf Colégio Trilíngüe Inovação Rua Mato Grosso 420-E Fone/Fax: (49) 3322.4422 Questões Chapecó – Santa Catarina CEP. 89801-600 Sumário Potenciação ...............................................................................................................................................2 Radiciação .................................................................................................................................................3 Bibliografia ...............................................................................................................................................4
  • 2. 2 POTENCIAÇÃO 1. Quanto vale (−3) 2 ? a) 9 b) −9 c) −6 d) 6 e) −5 2. Quanto vale − 2 4 ? a) 4 b) −4 c) 16 d) −16 e) 8 3. Qual é a relação correta entre 0,12 e 0,13 ? a) 0,12 > 0,13 b) 0,12 = 0,13 c) 0,12 < 0,13 0,13 d) 0,12 = 10 e) 0,1 = 0,1 + 0,13 2 4. Quanto vale 6 −2 ? a) − 36 b) 36 1 c) − 36 1 d) 36 e) − 12 5. Qual o valor da expressão x 6 ⋅ x −2 ? a) x −12 b) x 3 c) x 4 d) x 8 e) x12
  • 3. 3 RADICIAÇÃO 3 6. Calcule a 27 . a) 1 b) 2 c) 3 d) 6 e) 9 ( )1  7. Calcule mentalmente o produto 2 5  3. 2  a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30 8. Simplifique a expressão 12a 2 . a) 3a 2 b) a 6 c) 6 a d) 2a 3 e) a 2 9. Simplifique a expressão 15 2 − 1 − 14 2 + 2 . a) 2 b) 1+ 2 c) 1 d) 2 2 e) 29 2 6 10. Racionalize o denominador da fração . 3 a) 3 b) 6 3 c) 9 d) 3 3 e) 2 3
  • 4. 4 BIBLIOGRAFIA ANDRINI, Álvaro; VASCONCELLOS, Maria José. Novo praticando matemática. São Paulo: Brasil, 2002. BIGODE, Antonio José Lopes. Matemática hoje é feita assim. São Paulo: FTD, 2006. DANTE, Luiz Roberto. Tudo é matemática. São Paulo: Ática, 2005. EDIÇÕES EDUCATIVAS DA EDITORA MODERNA. Projeto Araribá: Matemática. São Paulo: Moderna, 2007. GIOVANNI, José Ruy; GIOVANNI JUNIOR, José Ruy. Matemática: pensar e descobrir. São Paulo: FTD, 2005. GIOVANNI, José Ruy; CASTRUCCI, Benedito; GIOVANNI JUNIOR, José Ruy. A conquista da matemática. São Paulo: FTD, 1998. GUELLI, Oscar. Matemática em construção. São Paulo: Ática, 2004. GUELLI, Oscar. Matemática: uma aventura do pensamento. São Paulo: Ática, 1998. IMENES, Luiz Márcio; LELLIS, Marcelo Cestari. Matemática paratodos. São Paulo: Scipione, 2006. MIANI, Marcos. Matemática no plural. São Paulo: IBEP, 2006. MORI, Iracema; ONAGA, Dulce Onaga. Matemática: idéias e desafios. São Paulo: Saraiva, 1997.