Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

of

Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 1 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 2 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 3 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 4 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 5 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 6 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 7 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 8 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 9 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 10 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 11 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 12 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 13 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 14 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 15 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 16 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 17 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 18 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 19 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 20 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 21 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 22 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 23 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 24 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 25 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 26 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 27 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 28 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 29 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 30 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 31 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 32 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 33 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 34 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 35 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 36 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 37 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 38 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 39 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 40 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 41 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 42 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 43 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 44 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 45 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 46 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 47 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 48 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 49 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 50 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 51 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 52 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 53 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 54 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 55 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 56 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 57 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 58 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 59 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 60 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 61 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 62 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 63 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 64 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 65 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 66 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 67 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 68 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 69 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 70 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 71 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 72 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 73 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 74 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 75 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 76 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 77 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 78 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 79 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 80 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 81 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 82 Sejarah Tingkatan 5 Bab1 Slide 83
Upcoming SlideShare
Bab 1-ting-5 Sejarah SPM
Next
Download to read offline and view in fullscreen.

27 Likes

Share

Download to read offline

Sejarah Tingkatan 5 Bab1

Download to read offline

Sejarah Bab 1 Tingkatan 5, Nasionalisme di Asia Tenggara

Related Audiobooks

Free with a 30 day trial from Scribd

See all

Sejarah Tingkatan 5 Bab1

  1. 1. Carta Aliran Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara
  2. 2. Latar belakang Imperialisme Barat di Asia Tenggara
  3. 3. 1.1 Imperialisme Barat Di Asia Tenggara Maksud Imperialisme  Tindakan sesebuah negara meluaskan pengaruh dan wilayah dengan menjajah negara lain.  Konsep diperkenalkan di Perancis (1830an). Berasal dari perkataan french IMPERIALSTE ( kehebatan Empayar Napoleon) Bila Imperialisme bermula  Imperialisme silam  Sejak Empayar Yunani dan Empayar Rom. 4
  4. 4. Imperialisme Moden Imperialisme Moden  Bermula sejak abad ke-15, apabila kuasakuasa Barat menjajah wilayah-wilayah di Amerika Latin, Afrika dan Asia.
  5. 5. Imperialis Barat di Asia Tenggara      Terdiri daripada Portugal, Sepanyol, Belanda, Britain, Perancis dan Amerika Syarikat. 1511 Portugal merupakan kuasa barat terawal berjaya menawan Melaka. Tahap awal, perluasan kuasa berlaku secara tidak langsung terutama penguasaan perdagangan rempah. Revolusi Industri menimbulkan persaingan dengan Kuasa Barat lain. Persaingan mendorong perluasan kuasa politik secara langsung. 7
  6. 6. QUIZ 1    Apakah dasar imperialisme? Imperialis barat yang manakah yang mula-mula menjalankan penjajahan di Asia Tenggara? Britain/Perancis/Portugal/Belanda Negara Asia Tenggara manakah yang tidak pernah dijajah?
  7. 7. Faktor-faktor imperialisme barat
  8. 8. REVOLUSI PERINDUSTRIAN BEBAN ORANG PUTIH/ TUGAS MENYEBARKAN TAMADUN KEKAYAAN BAHAN MENTAH FAKTOR IMPERIALISME BARAT PERSAINGAN KUASA-KUASA BARAT PENGANGKUTAN DAN PERHUBUNGAN
  9. 9. FAKTOR-FAKTOR IMPERIALISME BARAT Geografi :   Kedudukan strategik yang terletak di laluan China dan India. Menjamin pasaran yang lebih luas. 12
  10. 10. FAKTOR-FAKTOR IMPERIALISME BARAT: REVOLUSI PERINDUSTRIAN      Menyebabkan dasar imperialisme berubah. Peringkat Awal dasar kuasa barat menguasai barang dagangan mewah. Selepas revolusi Perindustrian, pelbagai barangan kilang dikeluarkan secara besar-besaran. Ini meningkatkan keperluan bahan mentah dan pasaran baru. Akibatnya imperialisme pesat di China, India dan Asia Tenggara
  11. 11. FAKTOR-FAKTOR IMPERIALISME BARAT: KEKAYAAN BAHAN MENTAH      Tanah yang subur. Asia Tenggara kaya dengan bahan mentah seperti Tanah Melayu dan Indonesia – bijih timah, Thailand – bijih timah dan kayu jati, Burma – kayu jati dan Filipina – tebu dan kelapa
  12. 12. FAKTOR-FAKTOR IMPERIALISME BARAT: PENGANGKUTAN   Kapal wap menyebabkan muatan lebih banyak diangkut. Mempercepatkan perjalanan Timur dan Barat.
  13. 13. FAKTOR-FAKTOR IMPERIALISME BARAT: PERSAINGAN KUASA BARAT   Kesannya negara di Asia Tenggara menjadi rebutan tanah jajahan. Penguasaan melambangkan kekuatan dan kekayaan kuasa barat.
  14. 14. FAKTOR2 IMPERIALISME BARAT: BEBAN ORG PUTIH/TUGAS MENYEBARKAN TAMADUN Beban Orang Putih/‘white men burden’  Mendakwa kuasa barat lebih maju dan bertamadun.  Mereka bertanggung jawab membantu dan memajukan penduduk di Asia .  Contoh Perancis berpegang mereka bertanggungjawab mentamadunkan orang Timur.  Mubaligh Kristian bertanggungjawab menyebarkan Kristian kepada penduduk tanah jajahan.
  15. 15. QUIZ 2 a  Mengapakah kedudukan Asia Tenggara dikatakan strategik? • A – mempunyai penduduk yg ramai • B – terletak di antara China dan India • C – Perairannya boleh dilalui kapal besar • D – Terletak di bahagian tenggara Benua Asia
  16. 16. Quiz 2b Asia Tenggara kaya dengan bahan mentah. Apakah bahan mentah yang dimaksudkan? I Getah II Kayu Jati III Timah IV Kelapa Sawit A I dan II B. I dan IV C. II dan III D. III dan IV
  17. 17. Latihan
  18. 18. 1.2 PERUBAHAN SISTEM POLITIK
  19. 19. Sebelum kehadiran Barat  Negara di Asia Tenggara mengamalkan sistem pemerintahan beraja.    Selepas Kedatangan penjajah  Sistem pemerintahan beraja diganti sistem birokrasi barat.   Imperialis barat berpendapat bahawa penguasaan sistem politik perlu untuk menguasai ekonomi negara jajahan. Hal ini adalah matlamat utama dasar imperialisme mereka. Pelbagai cara dilakukan meruntuhkan institusi raja spt berlaku di Burma. 22
  20. 20. Pengenalan sistem birokrasi barat: Ciri-ciri birokrasi barat        Penubuhan Kerajaan Pusat hasil penyatuan wilayah-wilayah di tanah jajahan. Perlantikan Gabenor Jeneral sebagai Ketua pentadbiran di tanah jajahan. Pelaksanaan pentadbiran melalui biro (jabatan). Pelantikan pegawai Barat sebagai ketua biro. Pengenalan undang-undang Barat. Gabenor Jeneral merupakan pemerintah tertinggi di negara yang bertanggunjawab terus kepada Kementerian Hal Ehwal Jajahan di negara masing-masing Undang2 barat dan bahasa barat menggantikan undang2 dan bahasa tempatan
  21. 21. 1.2 PERUBAHAN SISTEM POLITIK Filipina Filipina
  22. 22. FILIPINA Sebelum penjajahan Pentadbiran-Terdiri daripada daerah kecil dikenali barangay.  Barangay diperintah oleh golongan Datu.  Di Selatan Filipina wujud kerajaan Islam Semasa Penjajah Sepanyol Kesan Selepas penjajahan-Pentadbiran  Sistem pentadbiran berpusat diperkenalkan.  Gabenor General sebagai pemerintah tertinggi peringkat pusat.  Pentadbiran wilayah dikawal oleh Ketua Datuk Bandar.  Pentadbiran bandar ditadbir oleh Gabenor Kecil.  Barangay disatukan menjadikan encomienda.  Encomienda ditadbir encomiendaro. Tugas encomiendero.  - menjaga keamanan.  - mengutip cukai.  - mengkristiankan  penduduk barangay.  Penyatuan Barangay menjejaskan kuasa Datu. 25
  23. 23. 1.2 PERUBAHAN SISTEM POLITIK Indonesia
  24. 24. INDONESIA Sebelum dijajah Belanda  Wujud kerajaan berasingan seperti Mataram dan Bantam.  Diperintah raja dan pembesar  Pemerintahan tempatan diketuai Bupati / pembesar daerah. Semasa dijajah Belanda:  Pentadbiran pusat dan pentadbiran tempatan diperkenalkan.  Pentadbiran pusat diketuai oleh Gabenor General yang bertanggungjawab kepada kerajaan Belanda.  Pentadbiran tempatan dijalankan oleh pembesar tempatan tetapi dikawal oleh pegawai Belanda.  Tubuh jabatan kerajaan antaranya, Jabatan Pelajaran dan Jabatan Pertanian.  Tubuh Dewan tempatan berfungsi sebagai penasihat SHARIFAH AFIDAH SESMA pentadbiran Belanda tetapi tiada kuasa undang-undang.  27
  25. 25. 1.2 PERUBAHAN SISTEM POLITIK Burma
  26. 26. BURMA Mengamalkan pemerintahan beraja di bawah Dinasti Konbaung. Raja dibantu oleh: Majlis Diraja [Hluttaw].  Pegawai Kerajaan [wun],  Ketua Bandar [Myothugyi].  Pegawai diraja [Ahmudan].  Pembesar-pembesar tradisional [Athi].  Raja penaung sami Buddha. 29
  27. 27.  Semasa dijAjah British, BERLAKU PERUBAHAN DI Burma :          Perang Inggeris-Burma menyebabkan Burma dikuasai British. Kesannya dinasti Konbaung, institusi raja dan pembesar dihapuskan Pesuruhjaya Tinggi British menjadi pemerintah tertinggi. Akta Kampung Ulu Burma (1887) dan Akta Perkampungan Burma (1889) melenyapkan pemerintahan tradisional. Pentadbiran Daerah diketuai oleh Pegawai Bandaran [Myo-ok]. Undang-undang Barat diperkenalkan. Pengaruh golongan agama merosot. Fungsi raja sebagai penaung sami terhakis. Majlis Perundangan ditubuhkan. Jabatan Perhutanan, Jabatan Kesihatan, Jabatan Pelajaran 30 diwujudkan.
  28. 28. 1.2 PERUBAHAN SISTEM POLITIK IndoChina
  29. 29. INDOCHINA   Sebelum Penjajahan Wilayah di IndoChina ditadbir kerajaan pusat yang berkuasa mutlak tetapi memberi kuasa penuh kepada Pembesar tempatan. 32
  30. 30. Vietnam   Cth: kerajaan Vietnam tua diperintah raja berkuasa mutlak. Birokrasi diketuai golongan Mandarin yang dipilih melalui peperiksaan dalam bidang bahasa dan kesusasteraan China.
  31. 31. Vietnam      Vietnam adalah sebuah negara utama Asia, pengeluar pertanian penting dan tanah kepelbagaian etnik dan geografi. Vietnam telah-telah diduduki sejak pra-sejarah. Demografi sebagai satu 'wadah tumpuan' budaya dan kaum. Dalam sejarah awal, utara Vietnam telah dijajah dinasti Han China oleh, yang dianggap sebahagian daripada China. Kawasan ini menjadi bebas dalam abad ke-10 dan telah diperintah oleh beberapa dinasti berterusan untuk 900 tahun tempatan. Kerajaan selatan, Champa, merupakan kerajaan dagang yang penting sehingga ia telah ditawan oleh utara pada 1400
  32. 32. Imperialisme di Vietnam    Sejarah moden imperialisme Eropah di Vietnam benar-benar bermula pada tahun 1787, Apabila seorang paderi Katolik Perancis, Pigneau de Behaine, Louis XVI yakin ia adalah masa untuk menakluk Vietnam. Waktu itu Vietnam bersatu di bawah keluarga Tayson (atau Tay Son). Nguyen Anh, yang terselamat (daripada dinasti yang memerintah kawasan selatan Vietnam tetapi telah tewas) dlm peperangan, telah mendapat bantuan dipinjamkan 1650 tentera Perancis "moden" dan sebagai balasan Nguyen Anh mesti membenarkan Perancis hak perdagangan eksklusif di Vietnam.
  33. 33. Imperialisme di Vietnam     Tentera Perancis telah diketuai oleh Thomas Conway, seorang Irish yang berpengalaman menjadi jeneral inspektor dalam Perang Revolusi tentera George Washington. Conway terbantut, Revolusi Perancis bermula, dan Pigneua telah menganjurkan penaklukan itu sendiri. Tentera Perancis Anh perlukan masa untuk mengalahkan Taysons, tetapi pada tahun 1802 Nguyen Anh Menjadi Maharaja Vietnam, mengambil nama Gia Long. Walau bagaimanapun, diamemaksimumkan kuasa sendiri dan meminimumkan campur tangan /kuasa Perancis. Dinastinya bertahan dalam pelbagai bentuk tertentu sehingga 1954
  34. 34.       Perancis mengambil masa untuk menundukkan Vietnam. Kebanyakannnya Maharaja mengurangkan hubungan dengan Perancis. Hanya pada tahun 1857 Napoleon III memutuskan untuk mengambil Vietnam dengan cara kekerasan. Pada mulanya Vietnam dapat menangkis Perancis. Selepas armada Perancis menakluk pelabuhan Tourane pada tahun 1858, tetapi tidak dapat memajukan gerombolan itu. Pada tahun 1859 armada yang lebih besar dihantar ke Saigon, kemudian menyerahnya kembali selepas kekalahan di kawasan luar bandar sekitarnya. Perancis berpadu semula pada tahun 1860 dan menghantar 2000 tentera baru pada tahun 1861. Maharaja Tu Duc didakwa atas sebab keamanan. Perancis mendapat tiga wilayah termasuk pemantauan Saigon (kini Bandar Raya Ho Chi Minh), membuat undang-undang kerjakerja dakwah Katolik, dan membuka tiga pelabuhan untuk perdagangan. , Selain itu, Vietnam menerima penguasaan Perancis apabila Emperor Tự Đức was the 4th emperor of the Nguyễn memberikan Perancis hak untuk mengawal Dynasty of Vietnam and hubungan luarnya (foreign relations). reigned from 1847–1883.
  35. 35. Resources    http://alphahistory.com/vietnam/viet nam-before-french-colonisation/ http://www.iiipublishing.com/politics /asian_war/vietnam/vietnam_2.html http://ruhibidizuan.wordpress.com/b ab-1/nota-3/
  36. 36. IndoChina
  37. 37. SEMASA INDOCHINA DIJAJAH Perancis     Pentadbiran diketuai oleh Gabenor General yang bertanggungjawab terus kepada Kementerian Tanah Jajahan di Paris. Dibantu oleh Leftenan Gabenor pemerintah wilayah naungan / jajahan. Leftenan Gabenor dibantu oleh Residen General . Residen General dibantu Residen Wilayah. 40
  38. 38. SEMASA INDOCHINA DIJAJAH Perancis      Kerajaan Pusat ditubuhkan dikenali Union Indochinoise (1887). - merupakan Persekutuan IndoChina. -.terdiri daripada Vietnam dan Kemboja.Laos menyertainya pada tahun 1904. Semua Rang undang-undang di IndoChinoise diluluskan oleh Parlimen Perancis. Pentadbiran tempatan tidak diganggu oleh kerajaan pusat tetapi perlu membayar cukai dan menyediakan kerahan tenaga.
  39. 39. 1.2 PERUBAHAN SISTEM POLITIK Tanah Melayu
  40. 40. Melaka (Negeri2 Melayu)      Melaka mengamalkan Sistem Pembesar Empat Lipatan. Sistem ini menjadi asas pemerintahan negeri lain. Penguasaan Portugis telah meruntuhkan institusi beraja.Pemerintahan Belanda menghapuskan terus institusi beraja British di Negeri Selat:- Negeri-negeri Selat (NNS) ditubuhkan dengan menggabungkan Melaka, Pulau Pinang dan Singapura. - Gabenor merupakan pemerintah tertinggi dan dibantu residen setiap negeri.- Pentadbiran kampung oleh Penghulu dikekalkan. 43
  41. 41.      British di Negeri Melayu lain:- Memperkenalkan Sistem Residen bagi Negerinegeri Melayu Bersekutu (NNMB) iaitu Perak, Selangor, Pahang dan Negeri Sembilan - Memperkenalkan Sistem Penasihat bagi Negerinegeri Melayu Tidak Bersekutu (NNMTB) iaitu Perlis, Kedah, Kelantan, Terengganu dan Johor. - Tugas Residen dan Penasihat menasihati sultan kecuali hal ehwal agama dan adat istiadat Melayu. - Memperkenalkan Sistem Kehakiman Barat, Sistem kutipan cukai, Negeri dibahagi kepada daerah dan membina Balai Polis.
  42. 42. THAILAND(tidak dijajah mana2 kuasa barat)   Kebijaksanaan pemerintahnya. Birokrasi Barat diperkenalkan Raja Mongkut dan Raja Chulalongkorn. 45
  43. 43. Thailand - King Mongkut (Rama IV)    1 April 1851 – 1 October 1868 Dasar Raja Mongkut:- Melantik 80 penasihat Barat mengetuai pelbagai jabatan di samping melatih pegawai tempatan.- Kewangan, Pelabuhan dan Polis dari Britain. Penasihat kastam dari Amerika Syarikat dan tentera dari Perancis.
  44. 44.      THAILAND – King Chulalongkorn (Rama V) Dasar Raja Chulalongkorn (20 September 1853 – 23 October 1910) . Memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah dan Majlis Mesyuarat Tertinggi (merupakanbadan penasihat raja dalam pentadbiran negara) serta Kabinet Menteri (terdiri daripada golongan bangsawan berpendidikan Barat yang mengetuai kementerian). Juruaudit Britain dilantik berkhidmat di bahagian perbendaharaan negara. Pada 1932 Sistem Raja Berperlembagaan diperkenalkan menggantikan raja berkuasa mutlak.
  45. 45. 1.3 Nasionalisme di Asia Tenggara
  46. 46.   Konsep NASIONALISME Perasaan cinta terhadap bangsa dan negara yang membawa kepada gerakan membebaskan tanah air dari cengkaman kuasa politik, ekonomi dan kebudayaan asing. 49
  47. 47. Faktor-faktor kemunculan nasionalisme
  48. 48. FAKTOR-FAKTOR NASIONALISME 1. Dasar Penjajah Barat . Menimbulkan rasa tidak puas hati rakyat tempatan kerana:  Sistem birokrasi Barat tidak memberi peluang kepada rakyat terlibat dalam pentadbiran.  Rakyat tempatan dikekalkan dalam ekonomi tradisional.  Dasar ekonomi penjajah menindas peribumi seperti Tanaman Paksa di Indonesia dan Sistem Polo di Filipina.  Mewujudkan jurang sosial di antara penduduk tempatan dengan penjajah Barat.  Hubungan mereka hanya terjalin dengan elit tempatan dan pegawai kerajaan berpendidikan barat.  Kemasukan imigran menyebabkan ekonomi telah dikuasai oleh mereka. 51
  49. 49. Sistem tanam paksa di indonesia    Sistem Tanaman Paksa atau Sistem Kultur mula dilaksanakan di Jawa pada tahun 1830 oleh Van de Bosch. Van de Bosch telah dilantik sebagai Gabenor Jeneral Jawa pada Januari 1830. Sistem Kultur mempunyai kesamaan dengan Sistem Tanaman Paksa yang dilaksanakan oleh Syarikat Hindia Timur Belanda (VOC) pada abad ke-18. Sistem Kultur dilaksanakan sehingga 1877 dan dihapuskan sama sekali pada tahun 1915.
  50. 50. Sistem Tanam Paksa            Sistem Kultur dilaksanakan dengan tujuan untuk mengatasi masalah ekonomi Belanda yang hampir muflis kerana beberapa sebab : 1. Perang Napoleon 2. Perang Jawa 3. Pemberontakan Belgium 4. Kemelesetan ekonomi 5. Singapura 6. Kegagalan rancangan ekonomi 7. Perjanjian British-Belanda 1824 8. VOC 9. Pemberontakan lain 10. Pedagang Bugis dan Cina http://cikguadies.blogspot.com/2009/05/sistem-kultursistem-tanaman-
  51. 51.     Petani-petani dkehendaki memperuntukkan 1/5 daripada tanah mereka untuk tanaman eksport yang ditetapkan oleh kerajaan seperti tebu, kopi, tembakau, cengkih, kayu manis, teh, kina, nila dan sebagainya. Perlaksanaan Sistem Kultur telah menyebabkan kedudukan ekonomi rakyat Jawa terutamanya di Jawa Tengah seperti Tegal, Cheribon dan Priangan mengalami kemerosotan akibat penyelewengan dalam perlaksanaan sistem tersebut sejak tahun 1836. Sistem Kultur meruntuhkan sistem ekonomi bebas kerana sistem ini merupakan monopoli kerajaan dalam kegiatan ekonomi di Jawa. Kapitalis-kapitalis tidak berpeluang untuk melibatkan diri dalam kegiatan ekonomi di Jawa. Sistem Kultur hanya dilaksanakan di Jawa sedangkan pulau-pulau luar diabaikan. Selain itu, di bawah Sistem Kultur, kegiatan ekonomi hanya tertumpu dalam bidang pertanian sedangkan ekonomi lain tidak dijalankan.
  52. 52. Sistem Polo di Filipina     Sepanyol turut memperkenalkan sistem buruh paksa yang berkembang seiringdengan pembukaan Encomienda iaitu Sistem Polo dan Sistem Vandala Sistem Polo ialah satu sistem dimana orangorang Filipina yang bekerja sebagai buruh perlu bekerja 40 hari dalam setahun dan akan dibayar gaji yang amat kecil. Akantetapi, memandangkan keadaan ekonomi Filipina pada masa itu sangat buruk, maka tiada bayaran langsung yang diberikan kepada buruh-buruh ini. Sistem ini, terbuka dandiwajibkan kepada semua lelaki yang sihat kecuali anggota-anggota keluarga penghulu,dari umur 14 sehingga 40 tahun. Hanya beras-beras yang dikirimkan oleh caja-caja sahaja yang menyelamatkan buruhburuh ini daripada maut. http://www.scribd.com/doc/14182213/16/Pengenalan-Sistem-Polo
  53. 53. Sistem Vandala     Sistem Vandala pula merupakan satu kaedah di mana sejumlah barang yang tertentu danyang mesti diserahkan oleh orang-orang Filipina kepada kerajaan. 85 Dalam sistem ini,rakyat Filipina dipaksa menjual hasil-hasil mereka kepada pihak pemerintah yangmembayar mereka dengan tanda bayaran sahaja atau surat perjanjian hutang. Tiap-tipa provincial telah ditetapkan bayaran uftinya dan kemudiannya akan dibahagikandikalangan bandar-bandar. Ini bermakna, mereka akan mendapat bayaran untuk barangyang akan ditukarkan. Akan tetapi, tiada pembayaran yang pernah dibuat kerana pembendaharaan negeri adalah kosong akibat kerugian dalam perdagangan geliong.
  54. 54. FAKTOR-FAKTOR NASIONALISME 2. Faktor Agama       Agama telah menyatukan rakyat tempatan menghadapi penindasan dan pengaruh kebudayaan Barat serta agama Kristian seperti: - Gerakan Islah di Indonesia dan Tanah Melayu. - Persatuan Belia Buddha (1906) di Burma. Agama dilihat sebagai alat perpaduan dan golongan agama sebagai pencetus nasionalisme. Gerakan Islah memperjuangkan Pan Islamisme iaitu penyatuan dunia Islam menentang penjajah Barat. Di Filipina penganut Kristian tempatan dianggap kelas dua. 57
  55. 55. FAKTOR-FAKTOR NASIONALISME 3. Karya dan kesusasteraan    Merupakan media yang menyampaikan mesej tentang kesengsaraan dan kekecewaan terhadap penindasan penjajah dan membangkitkan kesedaran bangsa dan kecintaan terhadap tanah air seperti: - Di Filipina novel Noli Me Tangere karya Jose Rizal mencetuskan gerakan nasionalisme di negaranya dan di Asia Tenggara. 58
  56. 56. FAKTOR-FAKTOR NASIONALISME 3. Karya dan kesusasteraan   - Di Indonesia, cerpen Kerikil-Kerikil Tajam dan Ke Makam Bonda karya Chairil Anuar. - Di Tanah Melayu, novel Putera Gunung Tahan Karya Pak Sako.
  57. 57. FAKTOR-FAKTOR NASIONALISME 4.Sistem pendidikan Mencetuskan nasionalisme kerana: sikap pilih kasih memberi kemudahan pendidikan kepada sekolah yang menggunakan bahasa penjajah sebagai bahasa pengantar.  pendidikan disediakan pada peringkat rendah dan terhad kepada gologan elit dan penduduk bandar. Contoh sistem pendidikan penjajah: Di Indonesia, anak golongan priyayi mendapat pendidikan tersendiri dan diasingkan dari anak orang kebanyakan. Tujuannya untuk memecahkan perpaduan rakyat tempatan.  Di Burma, pendidikan sekular dan mubaligh mengancam sekolah Buddha.  Di Tanah Melayu, lulusan sekolah vernakular sukar mendapat pekerjaan berbanding lulusan sekolah Inggeris.  60
  58. 58. FAKTOR-FAKTOR NASIONALISME 5.Peranan golongan intelek    Golongan yang melanjutkan pelajaran di Barat dan di Asia Barat telah didedahkan dengan falsafah Barat dan Islam. Mereka memimpin gerakan nasionalisme sekembali ke tanah air. Peringkat awal hanya membela taraf hidup bangsa dan akhirnya bertukar kepada membebaskan negara. 61
  59. 59. FAKTOR-FAKTOR NASIONALISME 6.Pengaruh media massa Akhbar dan majalah menyuburkan semangat nasionalisme.  Menyebarkan idea-idea nasionalis.  Menanam perasaan anti penjajah di kalangan rakyat tempatan. Contoh: - Di Filipina, akhbar La Solidaridad.  - Di Vietnam, akhbar Tribune Indigene dan Cloche Felee.  - Di Tanah Melayu, akhbar alIkhwan, Saudara, Warta Malaya dan Majlis.  62
  60. 60. FAKTOR-FAKTOR NASIONALISME 7.Sistem pengangkutan & perhubungan    Perkhidmatan telefon dan telegraf memudahkan hubungan di kalangan nasionalis. Pembinaan jalan kereta api dan jalan raya dapat menghubungkan dengan kawasan terpencil. Memudahkan rakyat dan pemimpin bertemu dan bertukar maklumat mengenai nasionalisme. 63
  61. 61. FAKTOR-FAKTOR NASIONALISME 8.Pengaruh luar   Kejayaan Jepun menewaskan China (1895) dan Russia (1905) membuktikan kemampuan negara kecil mengalahkan kuasa besar. Penentangan Mahatma Gandhi terhadap British di India membangkit semangat nasionalisme di Asia Tenggara. 64
  62. 62. Nasionalisme di asia tenggara tahap awal/pertama Ciri-ciri/sifatnya  Penentangan terbuka.  Bersifat setempat.  Tidak mempunyai organisasi.  Isu yang diperjuangkan - budaya, agama dan hak peribumi.  Dipimpin golongan pertengahan berpendidikan Barat dan Asia Barat.  Mengutamakan kesedaran politik daripada tindakan politik seperti tutntutan hak dan taraf hidup mereka dibaiki.  Tidak menuntut kemerdekaan dengan segera. 65
  63. 63. Nasionalisme di Asia Tenggara tahap kedua Ciri-ciri/sifatnya:       Gerakan lebih radikal dan mempunyai organisasi. Dipimpin oleh golongan berpendidikan dan berpengetahuan luas. Dalam bidang kebudayaan dan ilmu pengetahuan Barat. Matlamat perjuangan lebih jelas. Menuntut kemerdekaan. Membentuk kerajaan sendiri yang berdaulat. 66
  64. 64. Filipina –tahap pertama Gerakan Dakyah yang dipimpin Jose Rizal .Mempunyai pengaruh yang kuat.  Disokong golongan pertengahan berpendidikan barat.  Tuntutan Gerakan Dakyah. -Filipina dijadikan wilayah sepanyol. -Bangsa Filipina diberi hak sama seperti bangsa Sepanyol. -Bangsa Filipina diberi kebebasan suara.  Liga Filipina dibentuk pada 1892 apabila tuntutan mereka tidak diberi perhatian.  Tuntutan Liga Filipina. -Mendesak pembaharuan politik, ekonomi dan sosial.  67
  65. 65. Jose Rizal   Execution of Jose Rizal He was executed on December 30, 1896 by a squad of Filipino soldiers of the Spanish Army.
  66. 66. Reaksi penjajah Sepanyol terhadap Jose Rizal.  Ditangkap dan dibuang negeri ke Dapitan di Mindanao.  Akhirnya dihukum bunuh kerana dituduh terlibat dalam gerakan pemberontak.  Kesannya mencetuskan gerakan nasionalisme yang lebih radikal
  67. 67. Filipina –tahap kedua    Gerakan Katipunan yang ditubuhkan oleh Andres Bonafacio.Gerakan ini menentang secara radikal terhadap Sepanyol. Matlamat perjuangan.Menyatukan bangsa Filipina dan menuntut kemerdekaan melalui revolusi. Untuk mencapai matlamatnya Akhbar Kalayan digunakan untuk menyebarkan pemikiran revolusi. 70
  68. 68.  Andrés Bonifacio y de Castro (30 November 1863 – 10 May 1897) was a Filipino nationalist and revolutionary. He is often called "the father of the Philippine Revolution". He was a founder and later Supremo ("supreme leader") of the Katipunan movement which sought the independence of the Philippines from Spanish colonial rule and started the Philippine Revolution.
  69. 69.  Katipunan merosot selepas Bonafacio dihukum mati pada 1897 oleh Emilio Aguinaldo [bekas pemimpin Katipunan], setelah gagal dalam revolusi bersenjata untuk menggulingkan pemerintahan Sepanyol 1896.
  70. 70. Emilio Aguinaldo Membuat pakatan dengan Amerika Syarikat dan berjaya mengusir Sepanyol.  Aguinaldo mengisytiharkan kemerdekaan pada 1899 tetapi tidak disahkan oleh Amerika Syarikat.  Gerakan diteruskan sehingga Aguinaldo ditangkap pada 1901. Selepas Aguinaldo ditangkap.  Amerika terpaksa membenar kemunculan parti-parti politik sederhana.  Pilihan raya 1907 dimenangi Parti Nasional, pimpinan Sergio Osmena. Beliau dilantik memimpin Dewan Perhimpunan.  Pada 1930-an, nasionalis menuntut kemerdekaan melalui perlembagaan apabila pemimpin Amerika Syarikat bersikap lebih liberal.
  71. 71. Indonesia –tahap pertama         Tumpuan kepada isu-isu pendidikan Raden Adjeng Kartini berusaha memajukan pendidikan untuk kaum wanita. Karya beliau Habis Gelap Terbitlah Terang dan Penulisan Seorang Puteri Jawa mendedahkan kemunduran penduduk tempatan dan penindasan oleh Belanda. Karyanya membangkit inspirasi para pejuang membentuk sebuah pertubuhan yang lebih tersusun. Muhammadiyah ditubuhkan .Matlamat Muhammadiyah: menyebarkan Islam yang sebenar. menghalang ancaman sekularisme Barat serta agama Kristian. Membina sekolah, klinik dan masjid. 74
  72. 72. Indonesia–tahap kedua     Melahirkan parti-parti politik radikal seperti Sarekat Islam (SI), Parti Komunis Indonesia (PKI) dan Parti Nasional Indonesia (PNI). Radikal kerana lantang menuntut kemerdekaan termasuk secara kekerasan. PNI yang dipimpin oleh Soekarno sangat popular kerana perjuangannya dapat mempengaruhi rakyat Indonesia. Kesannya, Belanda menangkap pemimpim yang radikal termasuk Soekarno dan mengharamkan PNI. 75
  73. 73. Indochina–tahap pertama       Lebih tertumpu di Vietnam. Dipelopori oleh golongan bangsawan. Mereka memperjuangkan pemulihan sistem pemerintahan beraja. Golongan menengah berpendidikan barat memperjuangkan pendidikan barat di kalangan rakyat jelata. Phan Boi Chau pernah memimpin gerakan revolusi tetapi gagal. Kemudian beliau menubuhkan Viet Nam Quang Phu Hoi (VNQPH) dan melancarkan pemberontakan di Tongkin dan Gerakan Dakyah di Vietnam. Beliau dipenjarakan dan parti itu diharamkan. 76
  74. 74. Indochina–tahap kedua Kegagalan parti-parti politik sederhana mencetuskan gerakan nasionalisme yang lebih radikal.  Viet Nam Quoc Dang Dang (VNQDD) dan Parti Komunis Vietnam (PKV) ditubuhkan. Reaksi Perancis ialah.  Menangkap para pemimpin VNQDD dan  Menghukum bunuh Nguyen Thai Hoc.  Ho Chi Minh pemimpin PKV melarikan diri ke Hong Kong.  Kesan tindakan Perancis, gerakan nasionalisme kembali bercorak sederhana di bawah pimpinan Maharaja Bao Dai.  Usaha pembaharuan Maharaja Bao Dai disekat dan baginda dilarang melibatkan diri dalam gerakan nasionalisme.  77
  75. 75. Burma–tahap pertama Perjuangan golongan sami Buddha dan golongan elit berpendidikan barat.  Golongan sami menubuhkan Persatuan Belia Buddha pada 1906.  Tujuan penubuhan. -Mengekalkan tradisi Buddha. -Memajukan pendidikan di kalangan rakyat.  Isu kasut digunakan untuk menimbul semangat nasionalisme rakyat.  Persatuan Belia Buddha bertukar radikal di bawah pimpinan U Ba Pe.  Pemimpin-pemimpin Persatuan Buddha kemudiannya menubuhkan Majlis Persatuan Am KesatuanKesatuan Burma pada 1920 yang lebih radikal  78
  76. 76. Burma–tahap kedua       Gerakan radikal muncul selepas laporan MontaguChelsford menyatakan Burma tidak mampu memerintah sendiri. Revolusi pelajar 1920 menuntut sebuah universiti ditubuhkan. Golongan sami menubuhkan Majllis Am Sangha Sametggi telah mencetuskan pemberontakan Saya San, yang diketuai oleh Saya San iaitu bekas pongyi dan pemimpin di Tharawaddy. Kemudian wujud Liga Antipemisahan yang berpendapat pemisahan dengan India akan melewatkan kemerdekaan Burma. Pengenalan Perlembagaan Burma 1935 memberi peluang berkerajaan sendiri. Golongan Thakin (Siswazah universiti) menubuhkan Parti Dobama Asia yone 1935 untuk menuntut 79 kemerdekaan.
  77. 77. Thailand–tahap pertama      Menunjukkan keresahan rakyat terhadap penguasaan politik oleh kerabat diraja dan penentangan terhadap raja berkuasa mutlak. Sistem Pendidikan Barat telah mendedahkan fahaman liberal, sistem demokrasi dan sistem raja berperlembagaan kepada golongan intelek Thailand. Kelemahan sistem pentadbiran dan sikap boros raja Vajiravudh menyebabkan rakyat tidak puas hati. Pada 1932 Parti rakyat ditubuhkan oleh Nai Pridi Panomyong dan Field Marshall Phibul Songram dan telah melancarkan Revolusi Thai menyebabkan sistem raja berkuasa mutlak ditamatkan. Phibul Songram dilantik menjadi Perdana Menteri. 80
  78. 78. Thailand–tahap kedua Berpunca tidak puas hati rakyat terhadap penguasaan ekonomi dan kapitalis barat dan orang China.  Dasar Phibul Songram termasuklah b ertindak meluluskan undang-undang : -menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi oleh orang China. -Sekolah dan akhbar China dibubarkan. -Peribumi digalakkan melibatkan diri dalam kegiatan ekonomi. -Jawatan tertinggi kerajaan hanya untuk penganut agama Buddha.  1939 nama Siam ditukar kepada Thailand bererti Tanah Bebas.  Berkerjasama dengan Jepun dalam Perang Dunia Kedua.  Kesannya, Thailand mendapat semula wilayah-wilayah di IndoChina dan di Tanah Melayu.  81
  79. 79. SEKIAN Terima kasih
  80. 80. references      http://www.youblisher.com/p/730535-K1-DAN http://sukasejara.blogspot.com/ http://www.youblisher.com/p/528232-MODUL http://mejapanitia1092.blogspot.com/2013/04 Adapted ori ppt presentation by SHARIFAH AFIDAH SESmA
  • nabilahalim

    Feb. 11, 2019
  • IzzahAtirah16

    Jan. 20, 2019
  • NurulAliah7

    Jan. 8, 2019
  • AininSofiya22

    Mar. 8, 2018
  • Hambapembukaan

    Feb. 16, 2018
  • norlizakassim52

    Jan. 31, 2018
  • MuhammadIman23

    Jan. 15, 2018
  • SariffahSurid

    Jan. 15, 2018
  • awanbiru8

    Aug. 2, 2017
  • ShernLim2

    May. 17, 2017
  • SoNe5

    May. 9, 2017
  • KevinChiehLong

    Apr. 15, 2017
  • AmirulShafiq18

    Mar. 14, 2017
  • apple4274

    Mar. 10, 2017
  • NorSyafiqah2

    Mar. 4, 2017
  • afifamri

    Jan. 15, 2017
  • FakhrulAkmal

    Feb. 28, 2016
  • NurulSalwa2

    Jan. 19, 2016
  • fazila1

    Jan. 5, 2016
  • GOHMEILEE

    Jan. 3, 2016

Sejarah Bab 1 Tingkatan 5, Nasionalisme di Asia Tenggara

Views

Total views

46,885

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

2,877

Actions

Downloads

453

Shares

0

Comments

0

Likes

27

×