Este documento discute o letramento digital e como as bibliotecas podem promover o acesso à informação digital. Ele explica que o letramento digital envolve ter habilidades para encontrar, avaliar e usar informações on-line de forma ética e segura. Também destaca que as bibliotecas são espaços importantes para o desenvolvimento dessas competências e o compartilhamento do conhecimento através de recursos digitais e humanos.

1. Letramento digital:Letramento digital:
bibliotecas e espaços de acesso e
uso da informação digital
XX SEMANA ACADÊMICA DE BIBLIOTECONOMIA
Universidade de Rio Grande
20 a 23 de novembro de 2018
Ursula Blattmann
Universidade Federal de Santa Catarina
Departamento de Ciência da Informação
ursula.blattmann@ufsc.br

2. Algumas perguntas:Algumas perguntas:
O que é Letramento Digital?O que é Letramento Digital?
Quais as funções de umaQuais as funções de uma biblioteca embiblioteca em
promover o letramento digital?promover o letramento digital?
OndeOnde estãoestão espaços de acesso?espaços de acesso?
Como posso usar aComo posso usar a informação?informação?

3. Você participa de redes sociais?Você participa de redes sociais?
Fonte: https://rachacuca.com.br/media/vestibular/anexo/572-charge-rede-social.png

4. International Federation of Library
Associations and Institutions IFLAIFLA

6. 360. 0.65 25-4021 Librarians
415. 0.76 25-4011 Archivists
692. 0.99 25-4031 Library Technicians
FREY, Carl Benedikt; OSBORNE, Michael. The
future of employment: how susceptible are
jobs to computerisation? University of Oxford,
17 set. 2013. 72 p. Disponível em:
https://www.oxfordmartin.ox.ac.uk/downloads/a
cademic/The_Future_of_Employment.pdf .
Acesso em: 20 nov. 2018
OSBORNE, Michael ; FREY, Carl Benedikt.
The future of employment. University of
Oxford, 2013. 17 p. Disponível em:
https://futureoflife.org/data/PDF/michael_osborn
e.pdf

8. IFLA: dados sobre bibliotecas

9. Mapa de bibliotecas no planeta
Fonte: IFLA (2018) Disponível em: https://librarymap.ifla.org/

10. IFLA: dados gerais
Fonte: IFLA (2018) https://librarymap.ifla.org/map/Metric/Number-of-
libraries/LibraryType/National-Libraries,Academic-Libraries,Public-Libraries,Community-
Libraries,School-Libraries,Other-Libraries/Country/Brazil/Weight/Totals-by-Country

11. IFLA e bibliotecas brasileiras
Fonte: IFLA (2018) https://librarymap.ifla.org/map/Metric/Number-of-
libraries/LibraryType/National-Libraries,Academic-Libraries,Public-Libraries,Community-
Libraries,School-Libraries,Other-Libraries/Country/Brazil/Weight/Totals-by-Country

12. LEITORES
LEITOR + AUTOR = LAUTOR
(BELLEI, 2003)

13. Você lautor?
• Consultar a Wikipédia
• Alterar verbete
• Criar verbete
• Ensinar as pessoas a usarem os recursos!
• Melhorar a vida!

14. http://www.febab.org.br/euamobiblioteca/

15. BIBLIOTEC@S
ESPAÇOS PARA AUTORES E LEITORES
AMBIENTES DE RECURSOS INFORMACIONAIS
FONTES DE INFORMAÇÃO
Fonte: IFLA (2017, p. 5)

16. http://www.euquerominhabiblioteca.org.br/#!a-campanha

19. O que precisamos para sobreviversobreviver
no ambiente digital?
Ler, pensar, conversar e participar nos debates nacionais e
internacionais sobre digital literacy e information literacy.
Conhecer e compartilhar experiências em aproximar o ser humano da
tecnologia.
Usar as tecnologias para comunicar, informar, estudar e
viver melhorviver melhor!
Veja algumas temáticas apresentadas no Librarians´Information Literacy Annual
Conference LILAC 2018 ( https://www.lilacconference.com/lilac-2018 )
Programação completa disponível em:
https://www.lilacconference.com/files/Liverpool%202018/LILAC%20Programme%20Main%20Final%20%202018.pdf

20. VIDA DIGITALVIDA DIGITAL
ALFABETIZAÇÕES
LETRAMENTOS
SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO
RECURSOS DIGITAIS
COMPETÊNCIA INFORMACIONAL
COMPETÊNCIA DIGITAL
LETRAMENTO DIGITAL

21. Contexto do Letramento digital
O que
Como usar
Onde
Quando
Por que
Quem

22. Você pode me ajudar?
Como usar o smartphone (celular) para localizar
o Campus da FURG?
Como usar o Google Maps para achar a
biblioteca ou auditório da FURG
Quais os aplicativos Apps para ler o jornal local?
Onde encontrar e habilitar aplicativos para pedir
UBER, escolher e reservar um hotel?
Eu me perdi … entrei em pânico … e agora ?

23. Viver no ciberespaço
Fonte: Olhar Digital ( 2018)
https://olhardigital.com.br/fique_seguro/noticia/falha-no-google-maps-permite-que-hackers-usem-links-de-compartilhamento/75953

24. (in)segurança no ciberspaço
• Pessoas necessitam acessar e usar a
informação
• Como agir se o computador está infectado?
• Esperar pelo problema ou agir com precaução?
• O smartphone foi invadido?
• Os teus dados foram roubados?
• Alguém estranho utiliza de tuas informações?
• Cartão de crédito? CPF?...

25. Onde e como selecionar aplicativos?
Fonte: Google Play (2018)
https://play.google.com/store/search?q=educa%C3%A7%C3%A3o%20ponta%20grossa%20paran%C3%A1&c=apps

26. Preciso de documento confiável e científico.
Como escolher o recurso informacional e formular a
expressão de busca?
Fonte: BASE Bielefeld Academic Search Engine (2018)
https://www.base-search.net/index.php?i=b

27. Buscar, ler, interpretar e refinar os
resultados da busca

28. Sobre os bastidores
Fonte: BASE Bielefeld Academic Search Engine (2018)
https://www.base-search.net/index.php?i=b

29. Letramento digital: como assim?
Reuters aponta 2016 como ano divisor, no qual os brasileiros
passaram a usar mais o smartphone do que o computador para
acessar notícias.
Tendências: Disciplinas em programas internacionais para fortalecer
competências, habilidades e atitudes na teoria e prática.
Open University Digital and Information Literacy Framework,
http://www.open.ac.uk/libraryservices/pages/dilframework/
Mestrado
http://www.open.ac.uk/libraryservices/pages/dilframework/level4
Doutorado Profissional em Ciência da Informação na Robert Gordon
University, Escócia
http://www.rgu.ac.uk/information-communication-and-media/study-options/postgraduate-research/professional-doctorate-in-information-science
Fonte: REUTERS Institute. Digital news report 2017. 136 p. Disponível em:
http://www.digitalnewsreport.org/.

30. Qual contexto?
Fonte: REUTERS Institute. Digital news report 2017. 136 p. Disponível em:
http://www.digitalnewsreport.org/

31. Confiar nas notícias ! … ou Fake news?
Fonte: REUTERS Institute. Digital news report 2017. 21 p. Disponível em:
http://www.digitalnewsreport.org/.
Por favor, indique seu nível de concordância com as seguintes declarações. - Eu acho que posso
confiar na maioria das notícias na maioria das vezes / Eu acho que posso confiar na maioria das
notícias que eu leio na maior parte do tempo. Base: amostra total em cada mercado

32. Entre as práticas e teorias...
Fluxo de informação e as fontes de informação: impressos, eletrônicos,
multimídia.
Alfabetização e/ou Letramento(S).
Avaliação de recursos informacionais : critérios, organização, administração,
disseminação, acesso e uso.
A ética da informação, ética do ser ...
Uso de fontes de informação: recursos acessíveis, técnicas de busca,
características das leituras, processo de comunicação da informação.
Ferramentas, técnicas e instrumentos para a localização de fontes de
informação: repositórios, catálogos, bibliografias, portais, diretórios e outros.
Práticas da literacia digital: governo eletrônico e a sociedade digital.
Aplicações, resultados, críticas e tendências.

33. Por favor:Por favor:
 Vamos colaborar!
 Somar!
 Multiplicar!
 Ajudar!
 Sermos pessoas!
 Ser referência!
 Aplicar critérios na seleção... da informação!
 Simplicidade, fraternidade e humildade!

34. Referências
ASSOCIATION of College and Research Libraries Information Literacy Website. Disponível em:
http://acrl.libguides.com/slilc/home . Acesso em: 20 nov. 2018.
AVILA, JuliAnna Avila; MOORE, Michael. Critical Literacy, Digital Literacies, and Common Core Standards: A
Workable Union? Theory into Practice, v. 51, n. 1, p. 27-33, 2012. Disponível em:
https://seaccr.files.wordpress.com/2013/08/critical-literacy-digital-literaciesand-cccs.pdf. Acesso em: 20 nov. 2018.
BELLEI, Sergio Luiz Prado. O livro, a literatura e o computador. Florianópolis: EDUFSC, 2003.
BEETHAM, Hellen. Deepening digital know-how: building digital talent. UK : JISC, 2015. Disponível em:
http://repository.jisc.ac.uk/6259/1/Deepening_Digital_Knowledge.pdf. Acesso em: 20 nov. 2018.
BRIDGESTOCK, Laura. Prospective Students and Online Resources: 6 Surprising Trends. Tuesday, August 12,
2014. Disponível em: http://www.topuniversities.com/blog/prospective-students-online-resources-6-surprising-
trends Acesso em: 20 nov. 2018.
BELSHAW, Douglas. What is 'digital literacy'? A Pragmatic investigation.2012. 274 p. Durham E-Theses,
Durham University. Disponível em: http://etheses.dur.ac.uk/3446/1/Ed.D._thesis_%28FINAL_TO_UPLOAD%29.pdf
. Acesso em: 20 nov. 2018.
CORNEL UNIVERSITY LIBRARY. Critical analyzing information sources. Disponível em:
http://www.library.cornell.edu/olinuris/ref/research/skill26.htm. Veja autorização de uso:
http://www.library.cornell.edu/olinuris/ref/research/permission.html . Acesso em: 20 nov. 2018.
CUNHA, Murilo Bastos. Para saber mais: fonte de informação em ciência e tecnologia. 2. ed. Brasília: Brinquet de
Lemos, 2016.

35. Referências
HJØRLAND, Birger. Information Literacy and Digital Literacy. PRISMA.COM n. 7, 2008. Disponível
em: http://ojs.letras.up.pt/index.php/prismacom/article/view/2080/1915 . Acesso em: 20 nov. 2018.
INTERNET Archive. Disponível em: https://archive.org/ . Acesso em: 20 nov. 2018.
INTERNATIONAL FEDERATION OF LIBRARY ASSOCIATIONS AND INSTITUTIONS IFLA. IFLA
Statement on Digital Literacy. 18 Aug. 2017. Disponível em:
https://www.ifla.org/publications/node/11586 . Acesso em: 20 nov.2018.
INTERNATIONAL FEDERATION OF LIBRARY ASSOCIATIONS AND INSTITUTIONS IFLA. IFLA
Trend report 2018 update. The Hague : IFLA Trend Report, 2018. 19 p. Disponível em:
http://trends.ifla.org/
JAVIER MARTINEZ, Luis. Cómo buscar y usar información científica. Guía para estudiantes
universitarios 2013. Santander, España, 2013. Disponível em:
http://eprints.rclis.org/20141/1/Como_buscar_usar_informacion.pdf . Acesso em: 20 nov. 2018.
POBLACIÓN, Dinah Aguiar. Literatura cinzenta ou não convencional: um desafio a ser
enfrentado. Ciência da Informação, Brasília, v. 21, n. 3, p. 243-246, set./dez. 1992. ISSN 1518-
8353. Disponível em: http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/438/438. Acesso em: 17 nov. 2018.
PEW RESEARCH CENTER’S. Project for Excellence in Journalism, The State of the News Media
(2017). Disponível em: http://stateofthemedia.org . Acesso em: 20 nov. 2018.
THELWALL, Mike; KOUSHA. ResearchGate: disseminating, communicating and measuring
scholarship? Journal of the Association for Information Science and Technology, v. 66, n.
5, p. 876–889, May, 2015. Disponível em:
http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/asi.23236/abstract . Acesso em: 20 nov. 2018.
VISSER, Marijke. ALA connect: digital literacy definition. 2012. Disponível em:
http://connect.ala.org/node/181197 . Acesso em: 20 nov. 2018.

36. Grata pela atenção!Grata pela atenção!
UrsulaUrsula BlattmannBlattmann
Disponível em:Disponível em:
https://www.slideshare.net/blattmann/https://www.slideshare.net/blattmann/
ursula.blattmann@ufsc.brursula.blattmann@ufsc.br