Rendición de Cuentas 2015

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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES
ESPÍRITU SANTO
RENDICIÓN DE CUENTAS
2015

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ÍNDICE
PRESENTACIÓN DEL RECTOR................................................................................................... 3
LA UNIVERSIDAD: IDENTIDAD Y PROPÓSITOS INSTITUCIONALES ..................................... 7
ÁMBITO ACADÉMICO................................................................................................................10
ÁMBITO INVESTIGACIÓN.........................................................................................................26
ÁMBITO INSTITUCIONAL..........................................................................................................39
ÁMBITO INFRAESTRUCTURA...................................................................................................52
ÁMBITO ADMINISTRACIÓN......................................................................................................53
ÁMBITO VINCULACIÓN ............................................................................................................55
EVALUACIÓN DEL PLAN OPERATIVO ANUAL 2015...............................................................60
PROYECCIÓN PARA EL 2016 .....................................................................................................64

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PRESENTACIÓN DEL RECTOR
En el año 2015 la Universidad de Especialidades Espíritu
Santo (UEES), asumió de forma renovada los retos y
desafíos que plantea la Educación Superior Mundial, su
compromiso de internacionalización que fue uno de los
objetivos principales en respuesta a un mundo globalizado,
interdependiente y complejo.
El compromiso de construir una universidad de clase
mundial implica necesariamente los objetivos que deben
alcanzarse al nivel local, de forma que se establezca una
sinergia de calidad académica entre lo internacional y lo
nacional, en beneficio de los estudiantes y del país.
En el contexto nacional la universidad asumió el
cumplimiento de lo establecido en el Plan de Desarrollo
Estratégico Institucional (PEDI) y en el Plan Operativo Anual (POA). Coincidió este año con el quinto aniversario
de aprobación de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), a partir de la cual y de los reglamentos y XXXX
emanados de los órganos de control establecidos por la misma, hay que entender la actual situación de la
universidad ecuatoriana en general y de la UEES en particular, con aciertos y debilidades. En todo caso, el
cumplimiento del PEDI y del POA están relacionados con las metas y exigencias establecidas por dicha ley y las
provenientes de los organismos rectores.
Como en toda América Latina, la década de los noventa del pasado siglo, fue una década de creación de nuevas
universidades sobre todo privadas, producto por una parte del crecimiento poblacional de la región que requería
más accesos a la educación superior y por otra, de los requerimientos profesionales y de investigación que las
sociedades exigían a las nuevas generaciones para insertarse en los modelos de desarrollo económico y social. Este
crecimiento, que fue improvisado en América Latina por la necesidad de responder a las nuevas demandas,
experimentó en las décadas siguientes un ajuste académico y administrativo basado en la cultura de evaluación y de
acreditación y en la necesidad de homologar carreras y programas para una efectiva correspondencia de la
“curricula” que permitiese la movilidad disciplinaria internacional.
Este ajuste para las instituciones de educación superior, tuvo, en el caso ecuatoriano, como referente principal a un
modelo ideal de universidad pública lo que significó para las universidades privadas, el desconocimiento de su
gobernabilidad y de su eficiencia académica y administrativa. A ello se debe añadir la vigencia de severas políticas
de coordinación y de control a las universidades junto con la exigencia de cumplimiento de indicadores en plazos
perentorios, por ejemplo el alto número de profesores con PhD, la dedicación a tiempo completo de los mismos y
otros. Las universidades han debido dedicar buena parte de su tiempo a la elaboración de múltiples informes, a
veces pedidos por instancias diferentes que requirieren la misma documentación, a la participación en múltiples
sesiones de trabajo en diferentes ciudades del país adonde sus representantes de las universidades deben
movilizarse pero tal vez, lo más preocupante ha sido la tendencia a la homologación de las universidades en lo
académico y en lo administrativo sin atender a su diversidad tanto de origen como de espíritu fundacional.

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Para las universidades ecuatorianas y para la UEES en particular, el 2015 fue el año en que se debían rediseñar las
mallas curriculares de todas sus carreras de grado. Esta fue una de las prioridades institucionales que se definieron
con toda claridad desde el inicio de la actual administración y que se cumplió con el trabajo del equipo académico
de la universidad liderado por la Vicerrectora Académica, por los profesores, directivos, asistentes y graduados de
las facultades. Aunque el plazo para cumplir este objetivo se ha ampliado hasta el 2016, ello supuso en el año 2015
la inversión de recursos de todo tipo de las universidades para asistir a múltiples talleres realizados en todas las
ciudades del país y mantener la necesaria autonomía en las especificidades de las mallas de cada carrera a la vez
que la preocupación por los cambios tanto en los jóvenes que ingresan a la universidad como a las condiciones de
las empresas y las demandas de la sociedad.
Otra de las preocupaciones de las universidades particulares como la UEES, es el establecimiento de rígidas
políticas y reglamentaciones entorno a los controles de aranceles. Si bien es cierto y ha sido reconocido que la
universidad privada es en extremo eficiente administrativamente, principalmente por los modelos específicos de
gobernabilidad, ellos requieren la ausencia de controles rígidos y homogenizantes, que eliminan la diversidad, la
innovación y el espíritu emprendedor. No es factible planificar en el mediano y largo plazo, una institución que no
considere la existencia de reservas para los proyectos de reinversión y de sostenibilidad.
Otra prioridad institucional fue continuar con los procesos de acreditación de las carreras y el de recategorización
institucional. Ello implicó como se puede ver en la presente Rendición, un significativo aumento en la publicación
de libros y de artículos indexados por parte de los docentes, la obtención de un porcentaje institucional de
profesores con grado de maestría y a tiempo completo señalado por la LOES, una tutoría adecuada de estudiantes
para su itinerario académico y una significativa mejora en las políticas de bienestar estudiantil y seguimiento de
graduados, entre otras. Especial atención merece la acreditación de la carrera de medicina de la UEES, la más joven
del país, entre las diez carreras acreditadas por el CEAACES de las 22 que se presentaron y las altas notas
obtenidas por las dos graduadas de la UEES en el examen de habilitación de medicina.
El 2015 dejó una comunidad universitaria más unida en torno a la misión, visión y los objetivos fundacionales de
la UEES, la preocupación constante por una cultura de evaluación y la conciencia de existir a nivel institucional en
una época llena de desafíos y de responsabilidades que deben ponerse al servicio de la sociedad, muy
especialmente de sus estudiantes y de quienes puedan ser beneficiarios de la investigación y de la vinculación.
Como resultado de esta gestión, el Plan Operativo Anual de la UEES se ha cumplido en un 90,8% y sobre esta base
trabajaremos el año 2016, con proyecciones y metas que contribuyan a lograr una universidad de excelencia
académica, una universidad de clase mundial.
Dr. Joaquín Hernández Alvarado
Rector
Non progredi regredit est

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DATOS GENERALES Y DE GOBIERNO
Universidad de EspecialidadesEspíritu Santo UEES
Dirección: Km 2,5 vía La Puntilla, Samborondón - Ecuador / Teléfono:(593-4) 283 5630
Sitio web: www.uees.edu.ec Facebook: Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES)
Twitter: @uees_ec
AUTORIDADES, REGENTES, FUNCIONARIOS E INTEGRANTES DEL OCAS
Joaquín Hernández Alvarado Rector
Carlos Ortega Maldonado Canciller
Marlena León Mendoza Vicerrectora Académica
Juan Pablo Ortega Santos Vicerrector Administrativo
Jorge Páez Galarraga Secretario General
Guillermo Flores Zapata Contralor Institucional
Eliana Molina Morales Contralora Académica
DECANOS
Lourdes Reina Menoscal Mancheno Decana de Arquitectura e Ingeniería Civil
Manuel Murrieta Vásquez Decano de Artes Liberales, Educación y Turismo
José Pedro Barberán Torres Decano de Ciencias Medicas
Tito Quintero Jaramillo Decano de Derecho, Política y Desarrollo
Jorge Calderón Salazar Decano de Economía y Ciencias Empresariales
Isidro Fierro Ulloa Decano de Estudios Internacionales
Antonio Cevallos Gamboa Decano de Sistemas y Telecomunicaciones
FUNCIONARIOS
Katherine Calero Cedeño Directora Ejecutiva de Comunicación
Alexandra Portalanza Chavarría Directora Ejecutiva Facultad de Postgrado
Leticia Pino Aspiazu Directora Ejecutiva de la División de Educación Continua
María Dolores Cazorla Suña Directora del Centro de Investigaciones
Silvia Margarita Viña Brito Directora de Planificación, Desarrollo y Evaluación Institucional
Ana María Núñez Torres Directora Ejecutiva de Acreditación de Carreras y Programas
INTEGRANTES DEL OCAS
Joaquín Hernández Alvarado Rector
Marlena León Mendoza Vicerrectora Académica
Juan Pablo Ortega Santos Vicerrector Administrativo
Jenny Mancero Martínez
Alfredo Altamirano Velásquez
Representante estudiantil
Representante estudiantil
Gilda Alcívar García Representante por los ex alumnos
Candy Zambrano Mabel Representante de los empleados y trabajadores
Mónica Flores Marín Representante de docentes
José Macuy Calle Representante de docentes
Alexandra Villacís Parada Representante de docentes
Enrique Ortega Maldonado Representante de docentes

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LA UNIVERSIDAD: IDENTIDAD Y PROPÓSITOS INSTITUCIONALES
La Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES), es una institución privada sin fines de lucro y autofinanciada, que
inició sus actividades académicas en el año 1994, con un espíritu de compromiso y evolución constante que se ve reflejado
en la calidad del servicio que ofrece a la sociedad y a su comunidad universitaria. Sus actuales autoridades fueron elegidas
por medio de un proceso democrático en abril de 2014 y se posicionaron en junio de ese año ante el Consejo Superior
Universitario, quienes se encuentran alineados al espíritu fundacional de la institución y demuestran en su diario accionar el
compromiso por la excelencia en todas sus actividades.
Resultados del proceso democrático
Toma de posesión
Como toda universidad, en la UEES se desarrollan los procesos sustantivos universitarios: Docencia, Investigación y
Vinculación, con resultados cada vez más alentadores y que permiten aspirar a metas superiores a la altura de las exigencias
de los tiempos actuales.
La oferta académica de la UEES está compuesta por 23 carreras y 12 programas de postgrado en los que, durante el 2015,
recibieron formación 3398 estudiantes de grado y 1840 estudiantes de postgrado. El cuerpo docente ha estado integrado por
233 profesores que poseen un alto nivel de preparación y que han demostrado en su quehacer diario un gran compromiso con
la calidad de enseñanza que se ofrece a nuestros estudiantes. Durante el año 2015 trabajaron en la UEES 211 colaboradores
administrativos que apoyaron la realización de los procesos sustantivos de la universidad.

8
En los últimos 5 años la UEES ha marcado hitos importantes en su historia, algunos de ellos son los siguientes:
 Contar con un claustro docente en el que la totalidad de los profesores ostenta el grado académico de maestría o
PhD.
 Modificación de la estructura curricular de la UEES en concordancia con el nuevo Reglamento de Régimen
Académico, implementado en cada uno de los proyectos de carrera y programas de postgrado que se han rediseñado y
que se encuentran en proceso de envío para aprobación por parte del CES.
 Firma de convenios internacionales para la realización de las rotaciones de nuestros estudiantes de grado y de los
programas de especialidades médicas. Actualmente el 30% de los estudiantes de grado que se encuentran en el
internado rotativo lo están realizando en hospitales de reconocimiento en Estados Unidos, España, Alemania, Brasil y
Colombia.
 Desarrollo de convenios para la realización de pasantías internacionales para todos los programas de Postgrado.
 Incremento de la participación de docentes y estudiantes en las convocatorias anuales de presentación de proyectos
de investigación y logro de financiamiento externo de nuestros proyectos de investigación por parte del sector
público y privado.
 Fortalecimiento de la cultura investigativa en la comunidad académica, lo que ha permitido triplicar el número de
publicaciones indexadas en revistas de alto impacto.
 Publicación de las revistas Podium e Investigatio y su correspondiente indexación en Latindex, así como el
consecuente trabajo encaminado a lograr su indexación en Scopus.
 Implementación del Sistema de Gestión de Calidad de la UEES, que ha garantizado una gestión eficiente, la
reinversión eficaz de los recursos financieros de la institución y su sostenibilidad en el tiempo.
 Participación activa de profesores y estudiantes en los proyectos de vinculación con la sociedad en los que se han
beneficiado un sinnúmero de ciudadanos.
 Acreditación de la carrera de Medicina por parte del CEAACES.
 Creación de los laboratorios de Biología molecular y simulación, lo que representa un importante avance para el
desarrollo de la docencia y la investigación.
 Posicionamiento durante 3 años consecutivos en el ranking América Economía, lo cual es una muestra de la
preocupación por la mejora continua y de la calidad del programa.
 Posicionamiento en el ranking QS Latin América como una primera meta para escalar mejores posiciones.
 Graduadas de Medicina María Mercedes Cevallos y Diana Rodríguez se situaron entre los 5 puntajes más altos en el
examen de habilitación de la carrera de Medicina a nivel nacional.
 Primer lugar en concurso Galardones Nacionales organizado por la Senescyt con proyecto de Priscilla Bermeo.
 Primer lugar en competencia Desarrollando América Latina (DAL) con los estudiantes de Sistemas: Víctor Pinto,
Roberto Mendoza, Gabriel Ortega y Jorge Baque.
 Óscar del Brutto, investigador UEES, situado en el primer lugar en el ranking de Google Scholar y Webometrics de
investigadores de Ecuador.
 Lugar 11 del Ecuador en el ranking Scopus/Scimago en Latinoamérica, que considera las investigaciones y
publicaciones de las instituciones académicas en este importante portal científico mundial.
 Primer lugar en Premio Odebrecht.
 Construcción del Edificio P "Centro de Convenciones", como parte de la ampliación de la infraestructura y la
adquisición de La Moderna como laboratorio para las prácticas de las carreras de la Facultad de Artes Liberales.

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El Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI) vigente es el que corresponde al período 2014-2018, contiene las
líneas estratégicas que guían a la universidad en su diario accionar y se encuentra además alineado al Plan Nacional del Buen
Vivir.
La estructuración de la misión, visión y la declaración de los valores institucionales obedecen a la expresión de sus
directivos, profesores y administrativos para la formación del talento humano ecuatoriano y para constituirse en referentes de
la educación superior nacional e internacional, con valores espirituales, morales y éticos que incidan en la calidad y en la
formación de profesionales integrales, respetuosos con el prójimo y del ambiente que nos rodea.
Misión
“Servir a la sociedad mediante la generación de entornos de aprendizaje para la formación integral de personas que, a través
de la docencia, investigación y vinculación, contribuyan al desarrollo del país”.
Visión
“La UEES se visualiza como un centro de docencia, investigación y orientación que aporta alternativas para el desarrollo del
País”.
Valores
Fe, fortaleza, servicio, nacionalismo informado, solidaridad, cuidado de la naturaleza, trascendencia de la organización,
propósito educativo, trabajo y productividad, sentido crítico, perseverancia, sacrificio, flexibilidad, reflexión, auto crítica,
(El pasado como elemento orientador del futuro), los estudiantes como razón de ser, docentes entendidos como factores de
cambio, la transformación de los individuos como camino a la transformación de la sociedad, respeto a las creencias ajenas,
Universalidad (Visión cosmopolita).
Objetivos estratégicos
Son seis los objetivos estratégicos definidos para 2014-2018 y están orientados al fortalecimiento de los siguientes ámbitos:
académico, investigación, institucionalización, infraestructura, administración y vinculación.
En lo académico el objetivo estratégico es:
 Hasta el año 2018, establecer las condiciones propicias para el desarrollo de un entorno educativo y científico adecuado
para la formación integral de los estudiantes de la UEES.
En la investigación el objetivo estratégico es:
 Hasta el año 2018, lograr reconocimiento internacional por las contribuciones al desarrollo y difusión del conocimiento,
que propicie al avance de la ciencia y la resolución de los problemas relevantes para el país y la región.
En la institucionalización el objetivo estratégico es:
 Hasta el 2018, garantizar la perdurabilidad en el tiempo de la institución, asegurando su capacidad para cumplir su misión
científica, educativa y de vinculación.
En la infraestructura el objetivo estratégico es:
 Hasta el año 2018, generar nuevos entornos físicos y virtuales en los que se producirán las interacciones entre los
distintos actores de la comunidad universitaria.
En la administración el objetivo estratégico es:
 Hasta el año 2018, lograr una administración óptima de recursos para el cumplimiento de los propósitos educativos,
científicos, de vinculación y de desarrollo de la universidad.
En la vinculación el objetivo estratégico es:
 Hasta el año 2018, vincular el accionar de la comunidad universitaria con la respues ta a necesidades de la sociedad.
En correspondencia con el PEDI 2014-2018, se elaboraron para la institución y para cada facultad y unidad administrativa los
Planes Operativos Anuales (POAs). Tanto el PEDI como los POAs se han creado a partir de procedimientos y políticas
existentes en la UEES para tal efecto. Además se han ejecutado a cabalidad los procedimientos de seguimiento del PEDI y de
los POAs, a partir de los cuales se han generado reportes de seguimiento semestrales y también los informes de cumplimiento
anuales.

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ÁMBITO ACADÉMICO
Se refiere al cumplimiento de la misión educativa y formativa de la universidad, tiene que ver con los grandes actores:
profesores y estudiantes, así como el currículo, que constituye la “receta” para las interacciones que tienen como resultado
los logros de aprendizaje esperados en nuestra comunidad educativa.
Las estrategias operativas definidas son:
 Mantener un equipo docente idóneo en permanente actualización, para la ejecución de los propósitos educativos,
científicos y de vinculación universitarios.
 Generar condiciones para la admisión de estudiantes que cumplan con los perfiles de ingreso de las diferentes carreras,
programas y cursos.
 Gestionar una oferta académica de excelencia en todos los niveles y modalidades ofrecidas; acorde el desarrollo de las
ciencias y las profesiones.
 Brindar una educación de grado que prepare a los estudiantes con los conocimientos científicos, conocimientos prácticos
y actitudes requeridas por su profesión o carrera.
 Asegurarel acceso a eventos culturales para los estudiantes de grado y postgrado que contribuyan a su formación integral.
 Brindar una educación de postgrado que prepare a los profesionales con contenidos avanzados y capacidades de
investigación en sus respectivos ámbitos.
 Mantener un programa de educación permanente que responda a las necesidades de capacitación y certificación de
competencias específicas de individuos y organizaciones; así como el aprendizaje continuo con fines de desarrollo
personal.
 Mantener planes de estudio de grado que incluyan logros de aprendizaje relacionados con actividades de investigación
científica formativa.
DOCENTES
En la UEES el 62% de los docentes labora a tiempo completo de los cuales 57% son docentes titulares. En la actualidad el
100% de los docentes de la universidad cuenta con grado de Maestría o PhD. Sistemáticamente se realizan convocatorias
para la contratación de docentes con PhD, como línea estratégica de trabajo permanente y de garantía de calidad.
La planificación de las actividades académicas se realiza de modo tal que los docentes a tiempo completo destinan, en
promedio hasta 16 horas de clase cada semana y el resto del tiempo lo utilizan en actividades de investigación, vinculación,
consejería académica, entre otras. Por otra parte a los profesores con dedicación a tiempo parcial se le asignan, en promedio ,
7 horas de clase a la semana. Cada período ordinario se realiza la evaluación integral de todos los docentes de la UEES con la
participación de estudiantes, pares académicos y directivos de la institución. Este proceso de evaluación permite superar las
falencias que se puedan encontrar y garantiza la mejora continua de las actividades de docencia que se desarrollan en la
institución, por ello constituye un proceso de vital importancia para la UEES.
Figura #1 Proporción de Docentes a Tiempo Completo y Tiempo Parcial
Fuente: Elaboración propia
32%
68%
Tiempo Parcial Tiempo Completo

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PROGRAMA DE AUSPICIOS DOCTORALES PARA DOCENTES
Desde el año 2011 se desarrolla un programa de auspicio de estudios doctorales a través del cual aproximadamente el 10% de
los docentes a tiempo completo se encuentra en formación. Frutos de este programa comienzan a cosecharse, con la titulación
de dos PhD. El gráfico que se muestra a continuación representa las áreas de formación de los actuales doctorantes:
Figura #2 Doctorantes por áreas de las ciencias
CAPACITACIONES DOCENTES
Anualmente se ejecuta un programa de capacitación para profesores a partir del diagnóstico de necesidades de capacitación y
las evaluaciones docentes que se realizan en cada período en las facultades y por las autoridades académicas, todas con la
participación activa y colaborativa de los mismos.
PA
Capacitación "Aprendizaje mediante el desarrollo de casos".
Capacitación "Desarrollo y elaboración de syllabus".
28%
7%43%
11%
11%
ADMINISTRACIÓN
BIOLOGÍA
EDUCACIÓN
FILOSOFÍA
SOCIALES

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OFERTA ACADÉMICA
Dado el compromiso con la calidad del servicio académico que se ofrece a la comunidad, la universidad tiene rigurosos
procedimientos que rigen la oferta académica institucional a los que se les da seguimiento en las comisiones académicas de
cada unidad académica de la institución. Del mismo modo, cada año se realizan capacitaciones para el desarrollo de las
habilidades que requieren los docentes para aplicar a cabalidad el modelo educativo de la UEES, el cual garantiza la
aplicación de metodologías activas de enseñanza y la perdurabilidad de los conocimientos adquiridos por parte de los
estudiantes.
Tabla #1
Oferta académica ejecutada en el 2015
GRADO
Facultad Carrera Modalidad
Arquitectura e Ingeniería Civil
Arquitectura Presencial
Ingeniería Civil Presencial
Artes Liberales
Artes Plásticas Presencial
Danza Presencial
Educación Especial Inicial Bilingüe Presencial
Gestión Ambiental Presencial
Música Presencial
Psicología Clínica Presencial
Psicología Organizacional Presencial
Sonido y Producción Musical digital Presencial
Comunicación
Diseño gráfico y Comunicación
audiovisual
Presencial
Marketing y Publicidad Presencial
Periodismo Internacional Presencial
Comunicación Corporativa Presencial - Distancia
Derecho, Política y Desarrollo Derecho Presencial - Distancia
Economía y Ciencias Empresariales
Contabilidad y Auditoría Presencial
Economía Presencial - Distancia
Ciencias Empresariales Presencial - Distancia
Medicina
Medicina Presencial
Nutrición y Dietética Presencial - Distancia
Sistemas, Electrónica y
Telecomunicaciones
Sistemas y Sistemas de Información
Gerencial
Presencial - Distancia
Telecomunicaciones Presencial
Turismo, Hotelería y Gastronomía Gestión Turística y Hotelera Presencial - Distancia
POSTGRADO
Especialización en Cirugía General Presencial
Especialización en Coloproctología Presencial
Especialización en Cirugía Plástica y Estética Presencial
Especialización en Medicina Crítica Presencial
Maestría en Administración de Empresas Presencial
Maestría en Marketing Presencial
Maestría en Derecho de Empresa Presencial
Maestría en Derecho Constitucional Semipresencial
Maestría en Auditoría de Tecnologías de la Información Presencial - Distancia
Maestría en Contabilidad y Finanzas Presencial - Distancia
Maestría en Dirección de Proyectos Presencial - Distancia
Maestría en Dirección de Talento Humano Presencial - Distancia
Fuente: Elaboraciónpropia

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Durante el año 2015 fue una de las prioridades institucionales, el rediseño de las mallas curriculares de todas las carreras de
grado, objetivo que se logro con la participación de profesores, directivos, asistentes y graduados bajo la dirección de la
vicerrectoría académica, teniendo en cuenta las orientaciones recibidas en siete talleres convocados por el CES en diferentes
ciudades del país. Durante el 2016 se culminará la presentación de los mismos ante los organismos de control.
En el caso de los programas de postgrado, se planificó con la debida anticipación el diseño académico y su presentación para
aprobación por parte del CES, de acuerdo a las exigencias del Reglamento de Régimen Académico. Sin embargo los trámites
de aprobación de estos proyectos han sufrido retrasos, lo que ha originado dificultades para su ejecución. Para agilizar esto s
trámites se han hecho todas las gestiones e incluso el Rector se presentó a una comisión general del CES, para explicar esta
situación que afecta a toda la universidad privada y a la UEES en particular.
En los gráficos a continuación se muestra la distribución de estudiantes por niveles, modalidades de estudio y ramas de las
ciencias:
Figura #3 Distribución de la matrícula por el nivel de estudio 2015
Fuente: Sistema de Información Académica (SIAC)
Figura #4 Distribución de la matrícula por nivel y modalidad 2015
65%
35%
GRADO POSTGRADO
60%
5%
13%
17%
5%
Grado presencial
Grado distancia
Postgrado Presencial
Postgrado Distancia
Postgrado Semipresencial

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Figura #5 Matrícula de Grado 2015
*Nota: De acuerdo a la clasificación de sectores de la UNESCO
Figura #6 Matrícula de Postgrado 2015
3%
11%
7%
10%
1%
4%10%25%
3%
26%
Ambiental
Arquitectura y construcción
Artes y humanidades
Ciencias de la comunicación
Ciencias de la educación
Ciencias sociales y del comportamiento
Derecho
Medicina
Sistemas
Enseñanza comercial y administración
8%
11%
14%
44%
17%
6%
Ciencias sociales y del
comportamiento
Derecho
Enseñanza comercial y
administración
Medicina
TIC'S

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ADMISIÓN, SEGUIMIENTO ACADÉMICO Y GRADUADOS
La UEES cuenta con políticas y procedimientos de admisión de grado y postgrado. Además ha establecido estándares de
ingreso para todos los programas de postgrado y para las especialidades médicas aplica las normas para la realización de
concursos de mérito y oposición para acceder a este tipo de programas que se ofrecen en la Facultad de Pos tgrado.
Los estándares, así como los procedimientos de admisión son conocidos por los estudiantes desde el primer contacto con la
universidad, de modo que se asegura la igualdad de oportunidades para todos los interesados al ingresar a las carreras y
programas de postgrado que la institución ofrece; dando cumplimiento de esta manera a los principios del sistema de
educación superior establecidos en la LOES y al convenio con la SENESCYT respecto a la política de cuotas del programa
de becas completas, el que también se ha cumplido.
El proceso de admisión de grado es muy riguroso, incluye: una entrevista personal a cada uno de los aspirantes, realizada por
los decanos o coordinadores de carreras, un seminario de inducción donde se le explica los valores y los objetivos de la
universidad así como los deberes y derechos de los estudiantes, con el fin de sincronizar los intereses académicos y
profesionales con los objetivos de los futuros estudiantes y el perfil de egreso de su carrera.
En el caso de postgrado el proceso de admisión incluye pruebas de aptitud que permiten medir en el aspirante: conocimientos
básicos, rasgos comportamentales, habilidades, intereses y personalidad. Incluye además una entrevista personal con el
director del programa y un proceso de inducción a través de un team building donde se dan a conocer los objetivos del
programa que se oferta con un enfoque de trabajo en equipo, compromiso y responsabilidad estudiantil.
Estos procesos de admisión junto al programa para la captación de estudiantes que incluye promoción, divulgación de la
oferta académica, ferias y visitas a colegios, casas abiertas, campañas publicitarias etc., han permitido el incremento en el
número de estudiantes postulados y admitidos en este año 2015.
La UEES cuenta además con una normativa de ética de investigación y de aprendizaje que es presentada a todos los
estudiantes de primer año durante los seminarios de inducción, además se encuentra publicada en la página web de la
institución para que tanto docentes como estudiantes puedan consultarla en cualquier momento. El cumplimiento de esta
normativa se apoya en el uso de la tecnología con la herramienta SafeAssign de la plataforma Blackboard y a través de la
Comisión Especial de disciplina que se reúne cada vez que se presenta un caso de comportamiento antiético. Para los
procesos de investigación en los que intervienen sujetos humanos, la UEES ha venido trabajando con Comités de Bioética
legalmente constituidos y a mediados del año 2015 se obtuvo la aprobación de nuestro propio Comité de Bioética por parte
del Consejo Superior Universitario, lo cual se considera un gran avance y es una muestra del compromiso por ser cada día
una institución de excelencia.
Concurso "El Gallinazo" Estudiantes de Medicina en internadoenHospitales internacionales

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Durante los últimos años se ha trabajado para mejorar los indicadores de eficiencia académica, mediante la implementación
de un sistema de consejerías académicas a través del cual se asigna a cada estudiante un profesor consejero que lo guía
durante toda su vida universitaria. Gracias a ello se han mejorado las tasas de retención y de titulación en grado, logrando un
62,34% y 29,53% respectivamente. En el caso de los programas de postgrado, se ha mejorado el proceso de revisión y
aprobación de temas de titulación, así como la asignación de tutores, logrando que la tasa de titulación pase a ser del 35,24%.
En los siguientes gráficos se muestra la evolución de estos indicadores.
Figura #7 Graduados por nivel de estudio en el 2015
Figura #8 Graduados de grado por áreas de las ciencias en el 2015
Figura #9 Graduados de Postgrado por áreas de las ciencias en el 2015
67%
33%
Grado
Postgrado
2% 5%
4%
10%
3%
5%
4%
46%
18%
3%
Ambiental
Arquitectura y construcción
Artes y humanidades
Ciencias de la educación
Ciencias sociales y del comportamiento
Derecho
Enseñanzacomercial y administración
Medicina
Sistemas
12%
6%
77%
5%
Ciencias de la Comunicación
Derecho
Enseñanza comercial y
administración
Medicina

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EDUCACIÓN EN LÍNEA (ONLINE)
La UEES, en Consejo Directivo del mes de octubre del 2007, decidió crear la División de Educación a Distancia de la UEES
para ofrecer las carreras existentes en esta modalidad de estudios, dada la demanda de los estudiantes , las ventajas
académicas de esta modalidad y la sincronía de la misma, que favorece la interacción entre docentes y estudiantes. Desde ese
año se ha ampliado y consolidado esta oferta.
Esta unidad académica de la UEES ofrece sus carreras y programas 100% en línea con el respaldo académico de cada
facultad de la universidad y el apoyo de un sistema de tutorías sincrónicas y asincrónicas. Los estudiantes de esta modalidad
tienen acceso a materias de estudio y sistemas de evaluación continua, que garantizan la adquisición efectiva de
conocimientos.
Esta “nueva” modalidad educativa, que data desde hace más de 30 años en el mundo, da validez a los principios de educación
para todos, aprender a aprender, la enseñanza-aprendizaje personalizada y la educación para toda la vida.
Durante el año 2015 esta modalidad educativa ha continuado desarrollándose, y ha logrado romper las barreras de tiempo y
espacio.
En los siguientes gráficos se muestran algunas características de los estudiantes registrados en esta modalidad.
Figura #10 Estudiantes de Grado Online por género
Figura #11 Estudiantes de Grado Online por ciudad de Ecuador
47%
53%
FEMENINO
MASCULINO
48%
17%
4%
5%
4%
21%
2%
Guayaquil
Quito
Portoviejo
Machala
Cuenca
Otras Ciudades
Otros Países

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Figura #12 Estudiantes de Postgrado Online por ciudad de Ecuador
35%
5%
11%8%
6%
1%
1%
1%
1%
3%
6%
1%
1%
19%
1%
Guayaquil
Portoviejo
Quito
Manta
Machala
Bahía de Caraquez
Cañar
El Carmen
Galápagos
Santo Domingo
Cuenca
Santa Elena
Loja
Otras Ciudades
Otros Países

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INTERCAMBIO ESTUDIANTIL
Desde sus inicios la UEES incorporó en su modelo educativo el intercambio estudiantil, cada año los resultados de este
proceso han sido mejores y han contribuido de manera significativa en la calidad de la formación y la visión
multidisciplinaria de los profesionales.
Este programa incluye varias dimensiones:
 La estancia de los estudiantes UEES en otras universidades de diferentes países y en el caso de la carrera de Medicina en
prestigiosos hospitales. (Outbound).
 La estancia de estudiantes de otros países en las instalaciones UEES, para recibir e intercambiar contenidos y
experiencias de diferentes materias. (Inbound).
 El programa de familias anfitrionas para apoyar en el hospedaje e intercambio cultural de los visitantes.
El Centro de Estudios Internacionales (CEI) tiene la función de asegurar y gestionar el intercambio estudiantil y para ello
realizó varias acciones durante el año 2015 entre ellas participación en ferias, eventos y la realización de convenios.
Durante el año se firmaron varios convenios para el intercambio, diferentes a los que están vigentes de años anteriores,
algunos de de ellos son los siguientes:
 World Endeavours, Organización estadounidense especializada en reclutamiento de estudiantes para programas de
voluntariado/estudios alrededor del mundo.
 IPSL, (International Partnership for Service and Learning), organización estadounidense especializada en reclutamiento
de estudiantes para programas de servicio/estudios/investigación en distintos países, incluido Ecuador- Renovación de
convenio
 IPSL - Graduate Program junto con College of Mount Saint Vincent para que estudiantes de la maestría en Service
Development participen de un semestre en la UEES mas voluntariado.
 IPSL - Programa de voluntariado de Verano con la Universidad de Duke. Primer grupo a venir en el Verano del 2016.
 Pacific University en Oregon, EEUU. Programa de Rotación Medica en UEES/Guayaquil.
 The University of Cergy-Pontoise (UCP)- IEP Saint German En Laye.
 Anglie Ruskin University, Reino Unido.
 ITN, International Trainee Network.
 Colaboración científica con la Universidad de Miami, Florida USA.
 Omni Hospital.
 Miller School of Medicine .
 Instituto Universitario de Ciencias de la Salud-Fundación Héctor Barceló de Argentina
 Hospital BAPTIH de Jackson Villa USA.
 Hospital BAPTH DEL Sur de la Florida, USA.
 Clínica Alemana de Chile .
 Universidad Católica de Chile.
 Hospital Las clínicas de Argentina.
 Hospital CRAHAN de Argentina.
En la oferta de la UEES de los programas de verano y de semestre como "Study abroad", participaron instituciones
ofreciendo una opción más flexible en términos de actividades (clases, voluntariado y de inmersión cultural) y de acuerdo a
la necesidad de los potenciales estudiantes.
Estudiantes de intercambio en actividades UEES

20
Existe un programa de familias anfitrionas en el área de Samborondón (Ciudadelas Entre Ríos, Riberas, Aquamarina, El Rio,
Fontana Del Rio, Tenis Club, entre otras) que se encuentran máximo hasta el Km. 3 de la Vía a Samborondón, en el que se
continua valorando el componente cultural por el significativo interés del estudiante, al elegir un programa de intercambio
académico o de estudios en el extranjero. El CEI continua reclutando familias para ofrecer más y mejores ofertas.
Además se logró definir la posibilidad de que estudiantes de Postgrado de EEUU vengan a la UEES por un semestre, para
tomar materias de contenido académico correspondiente a sus maestrías por medio de IPSL (International Partnership for
Service and Learning). Así mismo se renovó el convenio con IPSL para el reclutamiento de estudiantes extranjeros en Grado,
en el que participaron un grupo de estudiantes en el programa de verano de la Universidad de Duke de EEUU.
En el área Outbound se inició una campaña continua para brindar oportunidades de estudio en el extranjero a nuestros
estudiantes UEES; intercambio y transferencia de estudios temporales . Esta campaña, se realizó a través de visitas en
horarios de clase, charlas informativas, avisos en redes sociales y carteleras digitales.
Entrega de Becas de Intercambio Académico
Los estudiantes que viajan
o asisten a la UEES, a
partir del intercambio,
toman las materias por
medio del International
Career Program (ICP) de
la Facultad de Estudios
Internacionales, entre las
que se encuentran:
Español, Gastronomía,
Economía, Artes
Liberales y Turismo.
Estudiantes Internacionales Fall 2015

21
Se recibieron además estudiantes y profesores de la Universidad Libre de Cartagena, que realizaron su pasantía internacional
en nuestro campus donde se le impartieron materias de negocios internacionales y se brindó un programa de visitas al Puerto
de Guayaquil y la ciudad de Cuenca.
La Facultad de Postgrado también cuenta con convenios nacionales e internacionales para la realización de pasantías como
parte de los programas que se ofertan, algunos de estos convenios son los siguientes:
 La Junta de Beneficencia de Guayaquil
 Grupo Hospitalario Kennedy
 Hospital Alcívar
 Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS)
 Omni Hospital
 Sociedad de Lucha Contra el Cáncer del Ecuador (SOLCA)
 Georgetown University
 INCAE Business School
 Instituto Tecnológico de Monterrey
 Madrid School of Marketing
 Pontificia Universidad Católica del Perú
 Universidad de las Américas
 Universidad ESAN
 Universidad Adolfo Ibáñez de Chile
 Universidad Católica del Norte de Chile
 Universidad Externado de Colombia
Se realizaron giras académicas internacionales de Postgrado: Georgetown University, INCAE y Madrid School of Marketing.
Figura #13 Giras académicas internacionales de Postgrado 2015
Estudiantes en Giras Académicas Internacionales de Programas de Postgrado
36%
56%
8%
Madrid Schoolof
Marketing
GeorgeTown
University
INCAE

22
BIENESTAR ESTUDIANTIL
La universidad cuenta con una estructura administrativa encargada de generar un ambiente integral en la comunidad
universitaria, a través de programas, normativas e instalaciones que favorezcan el desarrollo y la calidad de vida de los
estudiantes, promoviendo actividades deportivas, culturales para la salud física y mental, ambiente de seguridad y estado de
satisfacción personal y de confort con énfasis en lo preventivo. Para cumplir con estas funciones la Unidad de Bienestar
Estudiantil cuenta con el Complejo Deportivo, la Biblioteca, la Bolsa de trabajo, el Departamento de Orientación y Bienestar
Estudiantil (DOBE), las Residencias Estudiantiles, el Dispensario médico y la atención y seguimiento de los Alumnis.
El Complejo Deportivo es una instalación que funcionó diariamente brindando un servicio de excelencia. Como actividad
cumbre en el año se realizaron los Juegos Deportivos 2015, con gran participación de estudiantes y profesores, siendo ésta
actividad una de las de mayor impacto para la comunidad UEES en el área de bienestar.
Juegos Deportivos 2015
En la Biblioteca UEES como centro de recursos académicos y de investigación se realizaron durante el año varias acciones
vinculadas a los servicios y al propio aseguramiento del acervo bibliográfico, entre las que se destacaron las siguientes:
 Renovación de títulos: Se realizaron exposiciones de editoriales dirigidas a docentes, para la actualización de la
bibliografía en los syllabus de las materias.
 Se actualizaron más de 4.000 ejemplares en el transcurso del año y se incrementó el acervo bibliográfico en poco más del
6%.

23
 Renovación de los recursos electrónicos con la incorporación de laptops, kindle y Ipads al inventario de equipos para
lectura, además se actualizaron Tablets con sistemas operativos propietarios a Android, con lo cual los estudiantes
acceden a millones de aplicaciones y libros en línea con descarga gratuita.
 Formación del “Club de lectura”, en conjunto con la Escuela de Sicología, donde participaron estudiantes y docentes.
 Campañas de fomento de la lectura en niños y adultos del cantón Tarifa.

Estanterías de libros y salas de lectura de la Biblioteca
La Unidad de Bienestar Estudiantil tiene entre sus funciones la atención a la Bolsa de Trabajo para ello cuenta con una base
de datos de graduados de más de 5000 registros y convenios con más de 150 empresas a nivel local y nacional, para la
colocación de nuestros graduados.
En el 2015 se colocaron graduados en cargos medios o ejecutivos y s e mantiene actualizado el sitio web de información y
registro personalizado de graduados y empresas, lo que permitió reducir el tiempo de suscripción a máximo 10 minutos por
interesado.
La UEES cuenta con residencias estudiantiles, para servicio de alojamiento a estudiantes de otras regiones del país. En el
2015 las residencias estudiantiles incrementaron su servicio a 42 habitaciones . Además para lograr un ambiente más
adecuado se realizaron charlas de “valores y convivencia en residencias” para cada grupo de nuevas estudiantes.
Residencias Estudiantiles

24
El DOBE es la unidad encargada de la orientación y atención oportuna a los estudiantes que presenten necesidades
particulares, educativas, afectivas y sociales, para ello durante el año se realizaron diferentes actividades, las más destacadas
son las siguientes:
 Charla “Enfermedades mentales con enfoque del femicidio”, realizado en enero, con expertos de la Universidad de
Canadá.
 Conversatorio sobre sexualidad, realizado en junio, con la Profesora Nieves Moyano, PHD.
 Campaña donación de libros, realizada en Septiembre, que recopiló 900 ejemplares que fueron entregados a bibliotecas
comunitarias de centros infantiles.
 Conferencia “la caja sexual”, realizada en septiembre, la Profesora Nieves Moyano, PHD.
 Seminario “Violencia de Género”, realizada en octubre, con la Dra. Anunziata Valdés, Juan Carlos Vivar, MSC;
Bernardo Peña, Ms.
 Seminario “Violencia de Género II”, realizada en octubre, con Bernardo Peña, MSC.
El dispensario médico brindó sus servicios diariamente según el horario establecido en la institución. Además realizó varias
actividades entre las que se destacan las siguientes:
 Campaña de prevención del consumo de alcohol, tabaco y estupefacientes, que se mantuvo durante todo el año, con
charlas periódicas a los estudiantes en los eventos institucionales como el seminario de inducción, Juegos Deportivos
UEES y Campaña de Navidad.
 Campaña paternidad responsable, realizada en junio, con la participación de docentes de la Facultad de Ciencias Médicas
y de la Escuela de Sicología de la UEES.
 Campaña de prevención de enfermedades de transmisión sexual, con especialistas de la Facultad Dr. Enrique Ortega
Moreira de Ciencias Médicas.
Dispensario Médico
Durante el año 2015 se renovó el Comité Consultivo de graduados (CCG) 2015 -2017, que está presidido por la Lic. Gilda
Alcívar, MSc (Promoción 2004); y conformado por:
1. Lic. Guillermo Granja (Prom. 1999)
2. Ing. Karyna Burbano (Prom. 2003)
3. Lic. José Hidalgo (Prom. 2004)
4. Lic. Sandra Álvarez, MsC (Prom. 2005)
5. Lic. Vanesa Lam (Prom. 2005)
6. Lic. Gisela Meza, M.A. (Prom. 2012)
7. Ing. Giuliana Villavicencio (Prom. 2014)
8. Lic. Rina Pinargote (Prom. 2014).

25
Se elaboraron reformas al Reglamento del Comité Consultivo, las cuales fueron analizadas y aprobadas por el Consejo
Superior Universitario de la UEES.
Por otra parte la Comisión Alumni implementó las propuestas del CCG con el fin de mejorar la comunicación del Alma
Mater con los graduados, poniendo en funcionamiento en el año 2015 a: Medios Alumni (Redes sociales dirigidas a informar
a los graduados de eventos UEES), Seguimiento laboral Alumni (Contacto con graduados para cono cer su estado laboral e
informar de ofertas de empleo), Bolsa de emprendimientos Alumni (Contacto con empresarios graduados de la UEES para
fomentar negocios entre alumni –en proceso-).
Brindis a Graduados y Ceremonia de Graduación

26
ÁMBITO INVESTIGACIÓN
El fortalecimiento de la cultura investigativa es un ámbito estratégico de la UEES, está ligado a las acciones tomadas para
generar nuevos conocimientos y su transferencia a la
sociedad. Este nuevo conocimiento está relacionado con las
carreras y saberes estratégicos de la universidad. La
investigación procura su pertinencia en función de la
planificación nacional, regional e institucional.
Estrategias operativas:
 Generar una planificación de la investigación que sea
pertinente al Plan Nacional del Buen Vivir y a los
propósitos y capacidades institucionales.
 Mantener procesos para la aprobación y ejecución de
proyectos y programas de investigación pertinentes a la
planificación de la universidad.
 Asegurar una ejecución presupuestaria de los proyectos
de investigación que garantice una apropiada
infraestructura y equipamiento.
 Mantener políticas de incentivos diferenciados de
acuerdo al prestigio de las revistas en que se publiquen
las contribuciones de los docentes.
 Generar un programa de apoyo a las colaboraciones
científicas internacionales.
 Difusión de la investigación.
La UEES cuenta con líneas de investigación claramente
definidas y una planificación de la investigación con su
correspondiente asignación de recursos. Las líneas de
investigación son: Salud, Ciencias Sociales y del Buen
Vivir, Medio Ambiente y Recursos Naturales, Construcción
y Tecnologías de la Información y a Comunicaciones
(TICs), esta última constituye un eje transversal a todas las
líneas anteriores.
René Rodríguez recolección de muestras para proyecto
Anualmente se desarrollan convocatorias para la presentación de proyectos de investigación científica, desarrollo e
innovación que se ejecutan de acuerdo a las políticas y normativas vigentes para tal efecto, y que se encuentran publicadas en
el Sistema de Información UEES. A través del Centro de Investigaciones (CIN) se brinda el soporte necesario a todos los
investigadores para que puedan ejecutar a cabalidad sus proyectos, lo que ha generado un incremento en la participación de
docentes investigadores en las convocatorias que realiza la universidad.
En los siguientes gráficos se muestra la evolución de los proyectos de investigación ejecutados, las líneas de investigación y
la participación de docentes y estudiantes en los mismos.
Figura #14 Proyectos de investigación del 2013 al 2015
15 13
26
0
5
10
15
20
25
30
2013 2014 2015

27
Figura #15 Distribución de los proyectos de investigación en ejecución por línea de investigación 2015
Figura #16 Participación de docentes y estudiantes en los proyectos en ejecución 2015
62%
23%
11%
4%
Salud
Ciencias sociales y del buen vivir
Medio ambientey recursos
naturales
Construcción
Docentes
22%
Estudiantes
78%
Y las Tics como línea transversal a todas las anteriores

28
PROYECTOS A LARGO PLAZO
En junio del 2013 inició el proyecto "Estudio puerta a puerta de enfermedades neurológicas en Atahualpa, una población
rural del litoral ecuatoriano y síndrome metabólico de la población", dirigido por el docente investigador Dr. Óscar Del
Brutto Perrone, ubicado en la parroquia
Atahualpa de la provincia de Santa Elena. Este
proyecto es un estudio comunitario a largo
plazo destinado a mejorar la salud
cardiovascular de los habitantes de esta
población rural del Litoral.
En el año 2014, se inauguró el Centro de
Apoyo Comunitario que investiga la presencia
de enfermedades parasitarias del cerebro,
como la cisticercosis. El Centro atienden a
pacientes con estas enfermedades, generando
un alto impacto en la salud de la comuna y
permitiendo un intercambio académico y
científico entre investigadores internacionales.
Durante estos años, en este proyecto de investigación se han realizado estudios cuyos resultados han sido publicados en
artículos científicos de revistas indexadas de alto impacto, lo cual ha situado al Dr. Óscar del Brutto en el primer lugar del
ranking de Google Scholar y Webometrics de investigadores de Ecuador.
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN INICIADOS EN EL 2014 CON EJECUCIÓN EN EL 2015
Tabla #2
Proyectos de investigación 2014 con ejecución en el 2015
No. Proyecto Director (a)
1 Desarrollo de materiales innovadores para viviendas de interés social Ing. Carmen Terreros Caicedo,PhD
2
Monitoreode contaminaciónambiental mediante la detección y desarrollode imposex en
gasterópodos marinos
Blgo. René Rodríguez Grimon, MSc.
3 Colibríes como estrategias parala conservación de los bosques occidentales Blga. EvelyngAstudillo Sánchez,MSc.
4
Evaluación del impacto de la actividadantrópica sobre la diversidadmacrobentónica
presente ensustratos rocosos intermareales y submareales de la Provincia de Santa Elena y
Manabí
Blga. Maritza Cárdenas Calle, MSc
5
La Protección de los Derechos del Consumidor enla responsabilidadporel productoen el
Ecuador
Ab. Daniel Kuri García, Msc.
6
Análisis de determinantes clínicos, inmunológicos y psicométricos en pacientes connefritis
lúpica
Dra. Grace Moscoso Solórzano, PhD
7 Atlas Fotográficode Alimentos: RegiónCostaEcuatoriana Dr. Onay MercaderCamejo, MSc.
8
Prevalencia de Lesiones Bucales porenfermedades presuntivamente premalignas y malignas,
a través del examendel complejo bucal en la comunidadde Mapasingue 2014 - 2015
Dra. Beatriz Graña Bermúdez, MSc.
9
Toma Compartida de Decisiones Médicas en pacientes conDiabetes Mellitus tipo 2,mal
controlada: un estudio randomizado
Dr. Pedro BarberánTorres,MSc.
10
Variabilidad genética de Papillomavirus humano encáncer cervicouterinoy sucorrelación
clinicopatológica
Dra. Sunny Sánchez Giler, MSc
11 Aplicación de la Lógica Difusa en las señales de tránsito medianteel uso de las TIC´s Ing. Iván Silva Feraud, MSc.
12
Desarrollo Conceptual de un Observatorio Turísticopara la sostenibilidady competitividad
turística de la Provincia del Guayas
Lcda. María Dolores Cazorla, MSc.
13
La competencia en comunicaciónaudiovisual en un entornodigital. Diagnósticode
necesidades en tres ámbitos sociales: los profesionales de la comunicación, la universidady
la educación obligatoria.Capítulo: Guayaquil y Samborondón
Lcda. María Elena Godoy Zúñiga,MSc.

29
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN QUE SE INICIARON EN EL 2015 DE LA PRIMERA
CONVOCATORIA
Tabla #3
Proyectos de investigación iniciados en el 2015 de la primera convocatoria
No. Proyecto Director (a)
1 Filogenia de anuros en dos localidades de la cordillera Chongón Colonche Blga. Nancy Cajas Flores, MSc.
2
Niveles de contaminación y aportantes dedescargas líquidas de los Esteros
San Camilo y Mojahuevo en la Provincia del Guayas
Blgo. René Rodríguez Grimón, MSc.
3
Análisis de la estrategia de reestructuración empresarial y su implicación en la
competitividad de las empresas Latinoamericanas
Ing. Angélica Sánchez Riofrío, PhD
4
Correlación del panel tiroideo con estados de agitación y depresión
en el HospitalPsiquiátrico Instituto deNeurociencias, Guayaquil, Ecuador
Dr. Carlos Orellana Román, MSc.
5
Correlación de variabilidad de los intervalos R-R en el EKG de 24 horas y
niveles de micro albuminuria en diabetes sin complicaciones macrovasculares
Dr. Óscar Del Brutto Perrone
6
Estudio poblacional de retinopatíadiabética en pacientes de la
tercera edad en Atahualpa
Dr. Óscar Del Brutto Perrone
7
Optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje en los centros educativos
ecuatorianos, basado en el Internet de las Cosas (Samborondón y Guayaquil)
Ing. Mónica Flores Marín, MSc.
8
Framework para el análisis geoespacial predictivo basado en web semántica
aplicado a la detección y predicción criminales en Guayaquil
Ing. Marco Sotomayor Sánchez, MSc.
9
Enfermedades crónicas y su impacto en la sociedad: Estudio conjunto para
jóvenes profesionales e investigadores
Dr. Iván Chérrez Ojeda, MSc.
10 Enfermedad urticaria, manejo y tratamiento con Omalizumab Dr. Iván Chérrez Ojeda, MSc.
11
Estudio comparativo de la eficacia nutricional de la suplementación con leche
versus leche fortificada con hierro, cinc y vitamina A en niños de 6 a 10 años
que asisten a escuelas del Distrito Metropolitano deQuito y Guayaquil
Dr. Onay Mercader Camejo, MSc.
12
Evaluación de habilidades y destrezas en estudiantes de grado previo a su
internado rotativo 2015 -2017
Dra. Fanny Solórzano Torres, MSc.
En este año 2015 se realizó una segunda convocatoria en la que se presentaron 10 propuestas más de proyectos de
investigación, que al finalizar el año se encuentran en proceso de evaluación de pares y su posterior valoración por el Consejo
Científico de la UEES, según consta en los procedimientos establecidos al efecto.

30
PROYECTOS CON FINANCIAMIENTO EXTERNO
Se realizaron también tres acciones de presentación de proyectos para la obtención de financiación externa con resultados
exitosos y actualmente se encuentran en ejecución.
Tabla #4
Proyectos con financiamiento externo
No. Nombre del programa Con Financiamiento de Director
1
Prevalencia y factores de riesgo
asociados a la enfermedad renal crónica
en una población ecuatoriana
Dra. Anabella Azín
Dra. Grace Moscoso Solórzano,
MSc.
Lcdo. Geovanny Alvarado Villa,
MSc.
2
Desarrollo biotecnológico,
agropecuario e industrial en Ecuador
Red de Universitaria de
Investigación y Postgrado,
(zona 5)
Ing. Walter Reyes Borja, PhD
3
Desarrollo Conceptual de un
Observatorio Turístico para la
sostenibilidad y competitividad turística
de la Provincia del Guayas
Empresa Pública de Turismo
y Promoción Cívica,
M.I. Municipio de Guayaquil
PROYECTOS DE MOVILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL
Tabla #5
Proyectos de movilidad nacional e internacional
No. Proyecto Director
1
Evaluación del impacto de la actividad antrópica sobre la diversidad
macrobentónica presente en sustratos rocosos intermareales y
submareales de la Provincia de Santa Elena y Manabí.
Revisión de la Universidad Heriot Watt
2
Revisión del convenio con el Consejo Nacional de Investigaciones
Científicasy Técnicas (CONICET) - Argentina
PROYECTOS EN REDES DE INVESTIGACIÓN
Tabla #6
Proyectos en redes de investigación
No. Proyecto Director
1
Desarrollo biotecnológico, agropecuario e industrial en Ecuador.
Revisión de la SENESCYT como parte de la Red Universitaria de
investigación y Postgrado (RUIP).
PhD. Walter Reyes - RUIP
2
Revisión del convenio con el Consejo Nacional de Investigaciones
Científicasy Técnicas (CONICET) - Argentina, como parte de la red
South American Research Group on Coastal Ecosystems (SARCE).
Blgo. Gregorio Bigatti, PhD

31
PUBLICACIONES
Ha sido significativo el crecimiento de la producción científica de la institución, que constituye uno de los medios más
reconocidos para comunicar los logros alcanzados en la investigación científica.
En este año se han generado un total de 128 publicaciones con filiación UEES, en revistas de las bases de datos de Scopus o
ISI Web of Knowledge y de bases de revistas regionales. Además se potenció la participación en eventos con ponencias
registradas en memorias.
La producción de libros y capítulos de libros también ha mejorado en este tiempo, perfeccionando las capacidades
investigativas de nuestros docentes.
A continuación los gráficos correspondientes a publicaciones:
Figura #17 Publicaciones científicas y regionales
Figura #18 Publicaciones científicas
43
96
128
2013 2014 2015
2013
2014
2015
24
33
42

32
Figura #19 Número de publicaciones regionales
Figura #20 Ponencias
2013
2014
2015
19
63
86
0
10
20
30
40
50
60
2014 2015
22
41

33
Los libros publicados en este 2015 son los siguientes:
Tabla #7
Libros publicados en el 2015
N° Libro Autor
1 Affordability and Housing Preferences for New Urban Housing Projects*
Alina Delgado Bohórquez
Frank de Troyer
2 La Educación Virtual. Diseño de cursos virtuales.*
Vivian Estrada Sentí
Juan Pedro Febles Rodríguez
Roberto Passailague Baquerizo
Carlos Ortega Santos
Marlena León Mendoza
3
Las tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje: Una propuestademodelo parala
utilización de las tabletas digitales.
Carlos Ortega Maldonado
4 Testimonios de migrantes*
José Noboa Sánchez
Héctor TapiaRamírez
5 El Petróleo: un detonante y no un causante. Salidas a la crisis. Alberto Dahik Garzozi
6 Lectura y desarrollo de competencias en los estudiantes de periodismo*
Teresa López Mendoza
Ma. Alejandra Granja Jijón
7 La representación política del poder ciudadano en el sistema constructivistadel Estado.
Pablo Vallejo Lecaro
René Maugé Mosquera
8 Valoración Económica de Bienes y Servicios Ambientales. Christian Rosero Barzola
9
Memorias del Seminario Internacional
“Dolarización, 15 años después: Una visión integral”.
Carlos Ortega Maldonado
Jorge Calderón Salazar
Sebastián Cárdenas Zambrano
Leslie Rodríguez Valencia
Rodrigo MoraCarchi
Raúl Carpio Freire
Alexis Villacís Aveiga
Freddy Campoverde Gil
Christian Morán Montalvo
Christian Rosero Barzola
10 Adolescencia y criticidad frente al poder mediático. María Elena Godoy Zúñiga
11 Árboles de Guayaquil.
Nathalia MolinaMoreira
Marcia Fabára Suárez
Jéssica Lavayen Tamayo
12 Árboles y Arbustos.
Evelyng Astudillo Sánchez
Marcia Fabára Suárez
Jame Pérez Flor
Figura #21 Libros publicados
2013 2014 2015
2
6
12

35
REVISTAS
Como parte de la gestión y divulgación de las investigaciones en la universidad se publican dos revistas: PODIUM e
INVESTIGATIO.
Podium es una publicación enfocada a las Ciencias Sociales, circula desde 2004, tiene
como objetivo brindar a sus lectores artículos de importante contenido académico y alto
rigor científico, que generen la reflexión y discusión en la comunidad académica y
científica, líderes de opinión pública, autoridades
universitarias y estudiantes de postgrado; sobre
temas locales, regionales, nacionales e
internacionales. Es una publicación donde se
respeta la libertad de pensamiento de los autores,
donde prima el debate con altura y sustento
académico, acorde a lineamientos metodológicos
propios de estas publicaciones.
Podium tiene una periodicidad semestral, en los
meses de junio y diciembre y cuenta con un total de
28 números publicados. Se encuentra indexada en el
Sistema Regional de Información en Línea de
Revistas Científicas de América Latina, el Caribe,
España y Portugal; Latindex (Catálogo) desde el
2011.
Durante el 2015 se ha trabajado en los parámetros y
criterios de indexación en Scopus. A continuación se
detalla el contenido de las ediciones de Podium en el
2015.
Tabla #13
Contenido de Revista Podium No. 27
No. Artículos Autores
1
La triangulación de metodologías cualitativas y
cuantitativas en los estudios comparativos internacionales
de las culturas periodísticas.
Martín Oller Alonso
Daniel Barredo Ibáñez
2
Estrategias de Responsabilidad social corporativa
aplicables en la gestión de los administradores de las
Pymes
Carlos Murillo Barrera
Harold Fajardo Puga
Héctor Serrano Mantilla
Carlos Yance Carvajal
3
Implementación de un programa de coaching para
colaboradores de una PYMEcomercializadora de
productos alimenticios
Sharon Jiménez Enríquez
Héctor Serrano Mantilla
Carlos Yance Carvajal
4 Interpretación, intención y autoridad.
Laura Cassinelli Damerval
Patricio Alvarado
Luzuriaga
5
De la marginación a la inclusión social: ley de
discapacidades
Marcos Moreira Argudo
Alberto Paredes Ochoa
6
Reseña: Philosophie et politique chez Arturo Andrés
Roig. vers une philosophiede la libération
Larino.Américaine (1945-1975)
Joaquín Hernández
Alvarado

36
Tabla #14 Contenido de Revista Podium No. 28
Fuente: Elaboraciónpropia
Investigatio UEES Research Review es una publicación a través de la cual se difunden los resultados
de los diversos procesos de investigación que realiza la institución, circula desde el 2010.
Investigatio promueve el quehacer investigativo a nivel científico y metodológico,
difundiendo nacional e internacionalmente los resultados de los procesos de investigación
internos y externos que desarrolla y colabora la universidad, respetando la libertad de
pensamiento de los directores de los proyectos, así como también de los autores de las tesis;
buscando brindar así soluciones que requiere la sociedad, sustentados académica y
científicamente y acorde a lineamientos metodológicos propios de las publicaciones
indexadas.
Investigatio se publica anualmente en el mes de marzo y cuenta con 5 publicaciones. Se
encuentra en indexada en el Sistema Regional de Información en Línea de Revistas
Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal; Latindex (Catálogo) desde el
2011. A continuación se detalla el contenido de la edición anual de Investigatio en el 2015:
Tabla #15 Contenido de Revista Investigatio No. 5
No. Artículos Autores
1
Nuevos horizontes enla vida del emigrante representado en la novelística
ecuatoriana.
Yovany Salazar Estrada
2 Métricas de cumplimientopara contrarrestar el fraude y lavado de activos Raúl González Carrión
3
Forcedretirement in Ecuador's state universities: A privilege or condemnation
to precarity?
Rodolfo Farfán Jaime
4 ¿Existe evidencia de burbuja inmobiliaria en el Ecuador?
Washington Macías Rendón
Luis Guzmán Sigüencia
Mario Ramírez Delgado
5 Perspectivas actuales en Psicología Organizacional.
José A. García Arroyo
Isabel Cárdenas Moncayo
6 Implementaciónde un plan estratégicoparareducir la insatisfacciónlaboral.
Félix Villegas Yagual
Byrone Almeida Salazar
Daniel Vera Paredes
7 Worksheet design to developaudio andvideo Englishactivities.
Jacqueline Maridueña Macancela
Brigita Ledesma Acosta
Miguel Astudillo Quiñónez
8 Impactode Covey, Riso y Sanborn enhabilidades gerenciales.
Héctor SerranoMantilla
Jesennia Cárdenas Cobo
Mariuxi Vinueza Morales
Rodolfo Robles Salguero
9 Hegel y Roig. ¿Conflictoo reencuentrode dos culturas? Joaquín Hernández Alvarado
No. Artículo Autores
1 La convivenciade la tecnología 4Gcon3Gy 2Gen Ecuador
Luis Peñafiel Yanza
Franklin Chenche Villacís
2 Redes definidas por software: soluciónpara servicios portadores del Ecuador
Gabriela Cuenca Pérez
Mónica Flores Marín
3 Sistemas domóticos para adultos mayores con movilidadreducida
Ricardo Alarcón Contreras
Mónica Flores Marín
4 AplicativoT-LearningparaTDT enel Ecuador
Salvador Encalada Chérrez
Iván Silva Feraud
5 Evaluación de la estructura del manglardel Parque Histórico Guayaquil
Xavier MendozaDelgado
Natalia MolinaMoreira
6 Cultura ecológica de jóvenes universitarios
EvelyngAstudillo Sánchez
Nicole Melendres Vélez
Brunny Espinoza Amén
Marco MoscosoChávez
Teresa Baquerizo Cornejo
7 La moringa oleífera en el tratamientodel agua potable
Luis Peñafiel Yanza
Franklin Chenche Villacís

37
CONCURSOS Y PREMIOS OBTENIDOS EN INVESTIGACIÓN
Los resultados de investigación también son presentados en ferias y concursos como vía para divulgar y obtener el
reconocimiento que merecen los investigadores y estudiantes que participan en los proyectos de investigación.
Tabla #16
Concursos y premios de investigación
N° Proyecto Representantes Concurso
1
Gestión sostenible de residuos plásticos
producidos por la industria gráfica y publicitaria
en la ciudad de Guayaquil
Estudiantes de la Escuela de Ciencias
Ambientales:
- Ivanna Terán
- Hellen Arichábala
“Premio Odebrecht” por el
desarrollo sostenible, Ecuador
2014
Primer Lugar
2
Tres propuestas de proyectos de investigación
en los siguientes lugares:
- Antártida
- Isla de la Plata “Parque Nacional Machalilla”
- Galápagos
Docente Investigadora de la Escuela
de Ciencias Ambientales:
MSc. Evelyng Astudillo
ACAP - Australia
3 KAPOKARA
Facultad de Artes Liberales –
Escuela de Ciencias Ambientales
“People´s Choice Award” en el
concurso internacional “Eco Reto
2015” Panamá, 2015
4
Análisis del efecto de la colonización de
macroinvertebrados bentónicos utilizando
sustratos artificiales en el estero salado
Alumni de la Escuela de Ciencias
Ambientales:
- Julián Pérez
“Galardones 2015”
SENESCYT
Finalista
5 Eco-Ladrillos
Estudiante de la Escuela de Ciencias
Ambientales:
Priscila Bermeo
“Galardones 2015”
SENESCYT
Ganadora
6
Categorías:
-Publicaciones regionales
-Publicaciones Internacionales
-Científico del año
Investigadores UEES
Premios Matilde Hidalgo –
I Edición (2015)
CONVENIOS FIRMADOS PARA LA COLABORACIÓN EN INVESTIGACIONES
Durante el 2015 se firmaron varios convenios que evidencian el compromiso, la pertinencia y la vinculación de las
investigaciones de la universidad con los problemas del desarrollo regional y nacional.
 Convenio Específico de Colaboración Científica, Académica y Social, entre la Universidad de Especialidades Espíritu
Santo y la Ilustre Municipalidad del Cantón Samborondón
 Acuerdo de Voluntades de Colaboración Científica, entre la UEES y el Laboratorio INMUNOTEK de España.
 Convenio Específico de Cooperación Interinstitucional entre la Empresa Pública Municipal de Turismo, Promoción
Cívica y Relaciones Internacionales de Guayaquil, EP, y la Universidad de Especialidades Espíritu Santo.
 Convenio Marco de Colaboración entre la UEES y la Fundación Pública Galega de Medicina Xenómica de España.
(Santiago de Compostela) España
 Acuerdo Específico de Colaboración entre la UEES y la Fundación Pública Galega de Medicina Xenómica de España
(Santiago de Compostela) España
 Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional entre la UEES y la UPSE de Santa Elena.
 Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional entre la UEES y el Instituto Nacional de Pesca.
 Acuerdo Marco de Cooperación Interinstitucional entre la UEES y la Comuna de Loma Alta.
 Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional entre la UEES y el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y
Técnicas CONICET (Argentina).

38
CAPACITACIONES IMPARTIDAS PARA LA PUBLICACIÓN CIENTÍFICA
El Centro de Investigaciones ha impartido 8 capacitaciones en el 2015 con la finalidad de fortalecer el talento humano, tanto
en estudiantes como docentes, las cuales se detallan a continuación:
Tabla #17
Capacitaciones para publicaciones científicas
Temática
# de
Capacitaciones
Capacitadores Beneficiarios
Base de Datos:
Scopus
Ebsco
Taylor & Francis
Passport
3
María José Delgado Rendón
Verónica Navas Alarcón
Estudiantes de la Facultad de
Economía y CC.EE.
Normas APA 3 Guillermo Albán, PhD
Estudiantes de la Facultad de
Economía y CC.EE.
Curso de Inglés 1 Guillermo Albán, PhD
Docentes de la Facultad de
Comunicación.
Patentes 1
Nathalia Espinoza Aldumbide
Experta en Patentes IEPI
Directores de proyectos y otros
docentes.
WRITING CENTER
El trabajo del Writing Center se ha concentrado en varios aspectos:
 Corrección de papers en idioma inglés de docentes y de alumnos.
 Revisión de la correcta aplicación de las normas de la American Psychological Association (APA).
 Clases de inglés y de redacción para docentes y estudiantes, con vista a la publicación de artículos/ papers.
 Revisión de la traducción al idioma inglés en los borradores de los libros.
Capacitación "Normas APA", Cap. Guillermo Albán

39
ÁMBITO INSTITUCIONAL
Se refiere a la capacidad de la UEES para prevalecer en el tiempo. Es la dimensión que vela por la proyección hacia el futuro
de la universidad, su reputación, los métodos de gobernanza. Es decir, la mediación entre los diferentes actores para el
cumplimiento de la misión y la visión de la universidad.
 Mantener prácticas de gobernanza que propendan al diálogo y la armonía de los diferentes estamentos de la
universidad.
 Mantener un programa de revisión de la normativa interna que asegure la idoneidad y la actualización de la misma.
 Mantener una estrategia de comunicación que transmita los valores institucionales, dé a conocer los aportes de la
UEES en sus ámbitos de acción, y promueva la captación de nuevos estudiantes.
 Mantener una estrategia de gestión de la información que permita obtener información pertinente y oportuna sobre
el desempeño de los indicadores académicos, financieros y administrativos de la Institución.
 Búsqueda de fuentes alternativas a las colegiaturas para financiamiento de las actividades de la Universidad como
unidades de consultoría, entre otros.
APROBACIÓN DE ESTATUTOS
Dando cumplimiento a lo dispuesto en la Disposición Transitoria Décima Séptima de la LOES, la UEES inició el proceso de
reforma de su estatuto. Luego de un largo proceso de revisión y pedidos de modificación por parte del Consejo de
Educación Superior (CES), el Consejo Superior Universitario de la UEES aprobó lo dispuesto por el CES en los informes
correspondientes, producto de lo cual recibimos la aprobación definitiva de los estatutos en septiembre de 2015.
Adicionalmente, la UEES dejó constancia de no estar de acuerdo con lo observado por el CES mediante el siguiente oficio:

40
SISTEMA DE INFORMACIÓN DE LA UEES
Durante el año 2015 se desarrolló un Sistema de Información que tiene en cuenta los requerimientos para la toma de
decisiones en cada uno de los niveles de dirección y la gestión propia de los mismos. Este sistema se encuentra en
implementación y perfeccionamiento, y en su primera etapa se instaló y publicó en el sitio web de la UEES. Actualmente
cuenta con un repositorio de la normativa correspondiente a los procesos y sus indicadores representativos, información que
ha resultado muy útil para el proceso de recategorización de la universidad. Todos los colaboradores de la UEES tienen
acceso al Sistema de Información.
Sistema de Información en página web UEES
La universidad cuenta con un Comité de Imagen que es un órgano pluripersonal que apoya las gestiones de imagen del
Rector y de la Institución. Entre sus principales funciones constan: gestionar y decidir detalles en la ejecución de los eventos;
evaluar resultados de los eventos ejecutados y gestionar la imagen institucional orientando las acciones de comunicación.
Los miembros del Comité de Imagen son los siguientes:
1) Delegado del Rector - Vicerrector administrativo
2) Secretario General
3) Directora Administrativa
4) Directora de Relaciones Públicas
5) Directora de Marketing
6) Director de Bienestar Estudiantil
La gestión de Relaciones Públicas tienen el objetivo de orientar la opinión pública en temas coyunturales y de interés
nacional e internacional vinculados al quehacer de la universidad.
La Universidad realizó importantes eventos en el año 2015. Entre las actividades que alcanzaron mayor visibilidad en los
medios durante el año constan los siguientes:
 Seminario “Dolarización, 15 años después: Una visión integral”, organizado por la Facultad de Economía y Ciencias
Empresariales
 Foro de Familias Empresarias, organizado por la Unidad de Estudio y Desarrollo de Empresas Familiares
 Conferencia “Salida para la crisis: coyuntura económica nacional e internacional; dolarización”, con la participación del
Econ. Alberto Dahik, Director del Centro de Desarrollo de Estudios Económicos y Financieros (CESDE).

 A estos eventos se suman importantes momentos UEES que generaron noticia, entre ellos:
 Visita del Ing. Jorge Glas, Vicepresidente de la República, quien dictó la conferencia "Cambio de la Matriz Productiva"
 Ceremonia de inauguración del programa de formación de los aspirantes a agentes civiles de tránsito 2015, organizado en
conjunto con la Unidad de Educación Continua de la UEES.

41
 La institución divulgó este año importantes proyectos dirigidos a contribuir con la investigación en diferentes campos
tales como:
 El Observatorio Turístico, desarrollado con el Municipio de Guayaquil para estudiar el comportamiento del turista.
 La Facultad de Arquitectura presentó varios perfiles de proyecto, los mismos que generaron un interesante análisis por
parte de las autoridades locales: La Plaza Bicentenario y la Ciclovía para Samborondón.
En el siguiente gráfico se presenta la distribución del publicity según el tipo de medio:
Figura #22 Publicity UEES 2015
La Universidad ha tenido más de 1.000 menciones en los medios de comunicación, generadas como resultado de sus eventos,
logros, entrevistas a directivos, inauguraciones, noticias de alumni, entre otros sucesos. La mayor cantidad de menciones
fueron hechas en la prensa escrita. Los diarios que más publicaron noticias fueron Diario Expreso, Semanario Viva
Samborondón, Semanario Líderes de Diario El Comercio.
Algunos de los eventos, ferias, visitas, convenios y concursos desarrollados en el 2015 que se les dio cobertura fueron los
siguientes:
 I Foro de Familias Empresarias, organizado por la Unidad de Estudio y Desarrollo de Empresas Familiares.
 Conversatorio Francisco en Ecuador, organizado por la Facultad de Comunicación
 Conversatorio “Qué nos deja visita del Papa Francisco”, organizado por las Facultades de Artes Liberales y
Comunicación.
 Foro “Enfrentándonos al fenómeno El Niño 2015-2016”, organizado por la Escuela de Ciencias Ambientales.
 I Congreso Comunicación Responsable
 I Congreso Marketing Tour
 Foro: Análisis Integral de la crisis en Venezuela (Facultad de Derecho)
 Conferencia Magistral sobre el Código Orgánico General del Proceso, Dr. Gustavo Jalkh, Presidente Consejo de la
Judicatura.
 I Congreso Internacional de Derecho Procesal (COGEP)
 Quinta versión del Parlamento Andino Universitario en Guayaquil - Ecuador
 Seminario “Dolarización 15 años después, una visión integral”
 Conferencia “Salida para la crisis: coyuntura económica nacional e internacional; dolarización”, con la participación del
Econ. Alberto Dahik, Director del Centro de Desarrollo de Estudios Económicos y Financieros (CESDE).
 I Congreso de turismo de reuniones, eventos y convenciones
 Inauguración de la Clínica de Simulación Médica SIMUEES y II Jornada de Simulación Médica
 UEESMUN-Simulador de las Naciones Unidas
 Congreso Tecnología, Universidad y Sociedad (TUS)
 I Congreso de Danza
 Videoconferencia “La persuasión en las ventas”, Jordan Belfort (Lobo de Wall Street)
56%
41%
3%
Prensa
Televisión
Radios

42
 Lanzamiento del libro Responsabilidad penal de las personas jurídicas en el sistema Constitucional ecuatoriano, de
autoría del reconocido jurista ecuatoriano, Jorge Zavala Egas.
 Open Space Guayaquil
 Foro: La Violencia de Género
 Conferencia Sexualidad hoy, Dra. Nieves Moyano
 Presentación de proyecto Ciclovía Municipio de Samborondón, Facultad de Arquitectura e Ingeniería Civil.
 Presentación de proyecto Plaza Bicentenario, Facultad de Arquitectura e Ingeniería Civil
 Conferencia de Ximena Amoroso, Directora del SRI
 Conferencia del Dr. Pablo Lucio Paredes
 Seminario Internacional de Emprendimiento
 Reunión Investigadores Proyecto Ictiosis
 Conferencia Magistral “10 nuevas tendencias en el sector de la Salud para los próximos 10 años”, Dra. Ana Viamonte,
Directora de Desarrollo del Personal Médico del Baptist Health International.
 Conferencia "Cuando la ciencia recuerda una verdad olvidada", Dr. Jean Pierre Garnier Malet (Unidad d e Educación
Continua)
 Semana Verde
 Conferencia Dr. Mario Montenegro, Parlamento Andino Universitario
 Foro Jóvenes emprendedores
 Conferencia Magistral y Nombramiento de Profesor Honorario a Dra. Mariela Blum Murphy , oncóloga del MD
Anderson Cancer Center de Houston – Texas.
 Conferencia “Tendencias en desarrollo Web”
 Evento Foro Seguridad Informática, Camilo Gutíerrez
 Conferencia Patricia Fietz, Cónsul General de Estados Unidos
 Conferencia Stephen Lewin , Griffith University
 Seminario Claves para hacer negocios en la India
 Sede de reunión de rectores de universidades particulares con autoridades de la Senescyt y CES.
 Campaña Regala una Sonrisa, entrega de juguetes en Tarifa
 Ceremonia de Entrega de Becas Internacionales (CEI)
 Ceremonia de Inauguración de programa de formación de los nuevos agentes civiles de tránsito 2015.
 Presentaciones artísticas: Musical Llévame al Cielo, Concierto de los 80 y 90, Obra Jesucristo Superstar.
FERIAS
 Open House
 Ferias de Universidades del Reino Unido
 Ferias de Education USA
 Feria Día por la Lucha contra el VIH Sida
 Feria Saberes y Sabores Loma Alta
VISITAS
 Dr. Helder Risier de Oliveira, Secretario General del Foro Mundial de Mediación.
 Carmen Velásquez Almeida, Jueza de la Corte Suprema de Justicia del Estado de Nueva York.
 Médicos de la Academia Americana de Neurología
 Lorena Araujo, Subsecretaria General de Educación Superior (Senescyt)
CONVENIOS
 Centro de Arbitraje y Mediación-Cámaras Binacionales de Comercio.
 Empresa Pública Municipal de Turismo
 Universidad de Santa Elena
 Facultad de Sistemas-Cruz Roja del Guayas
 Sociedad Protectora de la Infancia
 Liceo Panamericano

43
 Ministerio de Inclusión Social
CONCURSOS
 Concurso de Pintura Alumnos Colegio Torremar
 II Concurso de Publicidad Gallinazo
 Competencia Desarrollando América Latina (DAL) capítulo Ecuador
 Concurso de gastronomía Feria Raíces
 Intercolegial “Persuasive Speech Contest”
PROMOCIÓN DE LOS PRINCIPALES LOGROS INSTITUCIONALES
La Universidad obtuvo importantes logros institucionales en 2015, los mismos que captaron la atención de los medios de
comunicación como la Acreditación de la carrera de Medicina; los mejores puntajes en el examen de habilitación de nuevos
médicos; el primer lugar en la categoría Investigación Científica del concurso Galardones Nacionales des arrollado por la
Secretaría de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Senescyt).
A continuación los principales logros de 2015:
Investigador UEES lidera ranking de Google Scholar y Webometrics
El docente-investigador UEES, Dr. Óscar Del Brutto, lidera el ranking de investigadores del Ecuador que mide el número de
citas de otros autores. Este ranking, elaborado por Google Scholar, con el apoyo de Webometrics, se basa en el índice de H y
toma en consideración a los científicos más relevantes de cada país.
Los trabajos de investigación del Dr. Del Brutto recogen los hallazgos más importantes en los estudios realizados en el
Centro de Apoyo Comunitario Atahualpa.
Docente investigador Dr. Óscar del Brutto en puesto No. 1 de WEBOMETRICS

44
UEES escala posiciones en ranking Scopus
La UEES alcanza el puesto 11 de Ecuador en el ranking Scopus/Scimago . Este ranking revela las universidades ecuatorianas
con mayor número de publicaciones en Scopus, el más importante dominio científico del mundo.
Felicitamos al Dr. Óscar Del Brutto, docente investigador UEES, por su valioso aporte a la comunidad científica a través de
los estudios realizados en el Centro de Apoyo Comunitario Atahualpa.
UEES en puesto No. 11 del ranking SIR Iber Ecuador 2015
Campaña UEES "Estilo de vida universitario" gana EFFIE de oro
Los premios de marketing y publicidad a nivel nacional, EFFIE Awards, la campaña "Estilo de vida universitario" ejecutada
por la agencia de publicidad Dagmar, ganó el EFFIE de Oro en la categoría mejor Campaña Digital de Servicios por la
estrategia y resultados obtenidos.
Effie de oro para campaña "Estilo de vida universitario" UEES

45
Campaña UEES "Estilo de vida universitario" gana bronce IV Premios Iberoamericanos Social Media.
La campaña UEES en redes sociales "Estilo de vida universitario", desarrollada por la Agencia Dagmar, obtuvo bronce en los
IV Premios Iberoamericanos Social Media, realizados en Bogotá.
Bronce para campaña "Estilo de vida universitario" UEES en IV Premios Iberoamericanos Social Media
UEES gana concurso Galardones Nacionales de la Senescyt
Priscilla Bermeo Ramos, egresada de la Facultad de Economía y Ciencias
Empresariales UEES, obtuvo el primer lugar en la categoría Proyectos de
Investigación Científica en el concurso Galardones Nacionales
desarrollado por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia y
Tecnología (Senescyt).
El trabajo presentado por Bermeo contó con la tutoría de René
Rodríguez, Director de la Escuela de Ciencias Ambientales y se titula:
Fabricación de ladrillos ecológicos a base de materiales de desecho
destinados a viviendas de interés social. La competencia reunió 59
proyectos de 24 universidades del país en la etapa final.
Priscilla Bermeo Ramos ganadora en concurso de
Galardones Nacionales de la SENESCYT

46
Estudiantes de Sistemas ganaron concurso nacional de desarrollo de aplicaciones
Estudiantes de la Facultad de Sistemas, Telecomunicaciones y Electrónica obtuvieron el primer lugar en el concurso
Desarrollando América Latina (DAL) capítulo Ecuador, con la creación de la App Viaje Seguro. Felicitamos a Víctor
Pinto, Roberto Mendoza, Gabriel Ortega, Jorge Baque y a su tutor, el docente Francisco Bolaños, por este importante
logro.
Primer lugar en el concurso Desarrollando América Latina (DAL)
Proyecto ambiental UEES se destaca a nivel internacional
La UEES, único finalista de Ecuador en la Competencia Talento e Innovación de la Américas TIC Américas 2015,
desarrollado en Panamá en el marco de la Cumbre de las Américas, obtuvo el premio de la popularidad “People Choice
Awards”, por el proyecto Kapokara.
El equipo UEES, que participó en la categoría Eco Reto, estuvo conformado por Claudia Cevallos, Sofía Macías, Karla
Cuzme, Joselyn Palacios y Gema Rivadeneira, de tercer año de la carrera de Ingeniería en Gestión Ambiental de la
Facultad de Artes Liberales y la docente Natalia Molina.
Proyecto Kapokara obtuvo premio “People Choice Awards" en la Cumbre de las Américas

47
Médicas UEES obtienen mejor puntaje a nivel nacional
Diana Rodríguez y María Mercedes Cevallos, médicas UEES, lograron los puntajes más altos en examen de habilitación
de médicos a nivel nacional aplicado por el CEAACES.
Médicas UEES con puntajes más altos en examen de habilitación nacional
A continuación algunos recortes de los reportajes publicados en prensa escrita como resultado de la gestión de
RRPP durante 2015:

51
14.822
47.525
Antes de la campaña Ahora
Antes de la campaña
Ahora
La UEES también tiene presencia en las redes sociales como otro medio de comunicación con nuestros estudiantes y público
en general. En el año 2015 se generó un crecimiento en Facebook de 14.822 fans o seguidores a 47.525.
Figura #23 Crecimiento de seguidores/fans en Facebook
Fuente:
Del mismo modo con la red social Twitter se obtuvo un logro importante ya fue la segunda universidad del país en tener
cuenta verificada, es decir que Twitter respaldaba que es cuenta segura con seguidores reales.
Figura #24 Crecimiento de seguidores/fans en Twitter
Fuente:
10.738
29.300
Antes de la campaña Ahora
Antes de la campaña
Ahora

52
ÁMBITO INFRAESTRUCTURA
Este ámbito comprende la
infraestructura tanto
física como virtual,
constituye los espacios en
los que ocurren las
interacciones de
aprendizaje, investigación
y vinculación. La
idoneidad de los entornos
áulicos, laboratorios,
espacios especiales de
aprendizaje y otras áreas
de servicio tiene una
directa influencia en los
resultados logrados por la
comunidad.
 Mantener una infraestructura áulica de primer nivel, de acuerdo a los requerimientos de la institución.
 Gestionar laboratorios y otros espacios de aprendizaje de primera calidad, para el desarrollo de actividades de docencia e
investigación pertinentes a las carreras ofrecidas en la UEES.
 Evaluar periódicamente los Espacios Virtuales de Aprendizaje con los que cuenta la universidad, y realizar innovaciones
que permitan permanecer en la vanguardia.
 Asegurar que la bibliografía de los programas de estudio se encuentre disponible y actualizada para los estudiantes.
 Mejorar los índices de utilización de bases de datos virtuales por parte de la comunidad universitaria.
En la UEES todos los recursos que se ponen a disposición de su comunidad educativa, así como su infraestructura son de
excelencia y garantizan el desarrollo de las actividades académicas con altos estándares de calidad.
Actualmente se encuentran habilitadas un total de 147 aulas con puestos confortables para todos los estudiantes, todas
cuentan con computadora y proyector así como acceso a internet, acondicionador de aire y una excelente iluminación.
La institución cuenta con una oficina para cada profesor a tiempo completo y puestos para profesores a medio tiempo y
tiempo parcial.
En la universidad existen espacios de bienestar en los que estudiantes y docentes pueden desarrollar actividades deportivas,
culturales, de recreación, alimentación o religiosos, de ser el caso. A disposición de la comunidad universitaria se encuentra
un dispensario médico y también existen residencias donde pueden hospedarse estudiantes y docentes de diferentes partes del
país y del mundo.
En todo el campus se dispone de conexión inalámbrica de internet, cuya cobertura fue ampliada con más puntos de acceso en
todo el campus. Se mejoró la política de administración de recursos, eliminando la autenticación por usuario dentro de este
servicio (red libre de ingreso sin usuario ni clave).
Para la gestión académica, la UEES dispone de una plataforma informática con la cual se realiza el control y desarrollo
académico de los estudiantes desde su ingreso hasta su graduación, así como también de profesores y funcionarios de la
institución.
Se ha realizado una gran inversión en la biblioteca, la cual funciona con un sistema de gestión de biblioteca desde donde se
garantiza el acceso a todos los servicios a docentes, estudiantes y trabajadores de la universidad. Actualmente se encuentran
en la biblioteca aproximadamente 20000 ejemplares impresos, que corresponden a 8971 títulos, y 241768 títulos digitales,
con ello se garantiza que cada estudiante tenga a su disposición al menos 50 títulos impresos o digitales. Se encuentran
habilitados un total de 239 puestos al servicio de la comunidad universitaria que visita la biblioteca. Para el manejo adecuado
de la biblioteca, la institución dispone de manuales y procedimientos que rigen todos los proces os que en ella se desarrollan.
Cada año se asegura el presupuesto para la actualización constante del acervo bibliográfico de la universidad. En el proceso

53
de selección de títulos participan los docentes de todas las facultades y escuelas, con ello se garantiza la pertinencia de los
textos en relación a las materias que se impartirán, así como el uso por cada uno de los estudiantes de la universidad.
A continuación las acciones más importantes de remodelación y mantenimiento realizadas en al año:
Tabla #18 Acciones de remodelación y mantenimiento
ÁMBITO ADMINISTRACIÓN
Regula la apropiada provisión de recursos para que cada uno de los actores de la comunidad pueda desempeñar sus tareas. Lo
administrativo establece los procesos, normas de convivencia y procesos logísticos que permiten el funcionamiento cotidiano
de la universidad. Requiere de procesos de planificación para asegurar el correcto flujo y provisión de recursos.
 Implementar un programa de mejora administrativa que incluya una revisión de procesos, funciones y herramientas
tecnológicas.
 Certificar el sistema de gestión de calidad de la UEES, con los resultados de la recategorización y otras acreditaciones
internacionales.
En noviembre de 2013 la UEES obtuvo la acreditación del CEAACES.
En el primer trimestre del año 2014 presentó su plan de mejoras, que
fue aprobado en abril de ese mismo año. Desde entonces, se ha
venido trabajando rigurosamente para mejorar los procesos
relacionados con las funciones sustantivas de la educación
superior, motivo por el cual en junio de 2015 se informó al
CEAACES la voluntad de participar en el proceso de
recategorización institucional. Para este objetivo se integró
un grupo de trabajo liderado por la Vicerrectora Académica
que realizo todo el proceso de organización, preparación y
autoevaluación, lográndose además la integración de toda la
comunidad universitaria con el aporte de evidencias de cada uno
de los procesos e indicadores que requiere el modelo de
evaluación.
La acreditación de la carreras fue tambien una prioridad durante el año 2015, se culminó el proceso de acreditación de la
carrera de Medicina logrando excelentes resultados con su acreditación y se trabajó también en la preparación de la
información para la acreditación de la carrera de Derecho proceso que culminará en el año 2016.
Ambos procesos (recategorización y acreditación de carreras) como puntos de partida para la búsqueda de otras
certificaciones y acreditaciones de calidad como la acreditación de Medicina por la Organización Mundial de la Salud
(OMS), la de los programas de Educación a Distancia por Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad (CALED), entre
otras en el 2016 .
Acciones
En beneficio de Estudiantes, docentes (Aulas, laboratorios,
residencias estudiantiles, oficinas TiempoCompletoy Tiempo
Parcial)
22
Mantenimiento(Áreas administrativas y generales) 158

54
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
Desde el 2014 en la UEES se desarrolló e implementó un Sistema de Gestión de la Calidad que garantiza la mejora continua
en cada uno de los procesos. Este sistema en constante perfeccionamiento tiene en cuenta los diferentes modelos de
evaluación y acreditación establecidos en el país por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
de la Educación Superior (CEAACES) y además los requerimientos de otros modelos internacionales como son los rankings
de la Educación Superior.
Las políticas de calidad establecidas en la UEES y que recoge este sistema de calidad son:
 El compromiso de la alta dirección y de los recursos humanos de lograr mejores resultados. Esto implica un liderazgo de
calidad y la participación de todos.
 La determinación de las expectativas de los estudiantes y de la sociedad en general. Lo que implica la traducción de las
mismas en un mejor servicio.
 La designación de dispositivos responsables de la calidad. Lo que se traduce en estructuras organizativas con funciones
específicas vinculadas a la calidad además de comités de calidad vinculados a estos dispositivos.
 La redacción de un manual de calidad en el que se especifiquen las políticas, los medios y los compromisos.
 La redacción de un manual de procedimientos donde se detallen los compromisos registrados en el manual de calidad
desde los generales hasta los específicos.
 El establecimiento de los registros de calidad, donde
se sistematicen los diferentes procesos.
 La ejecución de autoevaluaciones periódicas para
detectar la marcha del plan y su posible
redireccionamiento.
Basados en estas políticas y organización definidas en
el Sistema de Calidad se desarrollaron los procesos de
Acreditación de la carrera de Medicina, de
Recategorización de la Universidad y la preparación de
Derecho, con una amplia participación de toda la
comunidad universitaria y cuyos resultados han
constituido logros importantes en el presente año.
RECURSOS HUMANOS Y GESTIÓN DE RECURSOS
Durante el año 2015 en la UEES la gestión de los empleados y de los recursos financieros ha sido eficiente como estrategia
de apoyo al resto de las metas trazadas en la universidad. Un aspecto importante para la gestión eficiente ha sido la
capacitación de los trabajadores administrativos, acción constante y de gran prioridad en la universidad.

55
ÁMBITO VINCULACIÓN
Es el eslabón final que une los procesos de docencia e investigación con la realidad de las comunidades a las que sirve la
UEES. Es a través de la
vinculación que se expresa el
cumplimiento o no de la
misión de la universidad. En
este ámbito se determina el
impacto en la sociedad que
tienen los graduados y las
capacidades generadas en los
procesos universitarios para
resolver problemas reales de
la sociedad.
 Vincular resultados de
proyectos de
investigación con
actividades en beneficio
de la comunidad, cuando
sea pertinente.
 Mantener un sistema de
relación con graduados,
que incluya actividades de
seguimiento y
colaboración.
Proyecto en Comuna Cadeate
 Mejorar el programa de intercambios estudiantiles de la UEES.
El proceso de vinculación con la sociedad siempre ha sido uno de los pilares fundamentales del quehacer de la UEES en esta
año, por ello es parte de nuestro PEDI y cuenta con la participación de estudiantes y docentes.
La universidad cuenta con una unidad académ ica que se encarga de gestionar las actividades de vinculación con la sociedad,
y brinda atención a estudiantes y docentes que participan en los diferentes proyectos. Además esta unidad académica también
establece relaciones con instituciones públicas y privadas para el desarrollo conjunto de actividades de vinculación con la
sociedad.
Cada año se realizan las convocatorias
para el desarrollo de proyectos de
vinculación y se asignan los recursos
necesarios para la ejecución de los
mismos. En el 2015 se ejecutaron 16
proyectos correspondientes a las
convocatorias de 2014 y 2015. En ellos
participaron estudiantes, docentes y
beneficiarios.
Proyecto "Arte Vida"

56
En el siguiente gráfico se muestra la evolución de ambos años:
Figura #25 Proyectos de vinculación
Fuente: Elaboración Propia
En la siguiente tabla se muestra la relación de proyectos ejecutados en este año 2015 y los docentes - directores de los
mismos.
Tabla #19
Proyectos de Vinculación ejecutados en el 2015
No Programa o Proyecto Director (a)
1
Proyecto: PlanificaciónTerritorial integral y asesoría técnica para el mejoramiento
habitacional Comuna Cadeate
Alina Delgado Bohórquez
2
Programade Fortalecimientode Capacidades de Manejo y gestiónlocal de la Reserva
Comunal Loma Alta comoherramienta para conservación de recursos naturales
EvelyngAstudillo Sánchez
3 Arte Vida Martha RizzoGonzález
4
Creación de Agencia Integrada de Comunicacióndirigida a Microempresarios Parroquia
La Aurora
Edgar Salas Luzuriaga
5
Fortalecimiento y desarrollode procesos comunicativos a microempresarios de la
parroquia La Aurora
Teresa López Mendoza
6 Proyecto: ConsultorioJurídico Gisella Macías
7 Proyecto: Desarrollo de un Programa Pilotopara la creaciónde un observatorio PYME Christian Morán Montalvo
8 Guías comerciales de consultas para importación Sebastián Cárdenas Zambrano
9 UEES360° PYMESConsulting Christian Idrovo Wilson
10 Proyecto: Promociónde la saluden la Población Atahualpa - Reactivado Pedro Barberán Torres
11
Atenciónprimaria a la salud: Promociónde estilos de vida saludable a la población en
riesgo de los hospitales del día del Municipio de Guayaquil (Medicina Interna)
Pryscilla Díaz Mora
12
Prevencióny control de enfermedadcrónicas notransmisibles en la consulta ambulatoria
de los hospitales del Día del Municipio de Guayaquil (Epidemiología)
13
Promoción de la salud - Estrategia AIEPI. Atención Integral a las Enfermedades en las
comunidades rurales (Geriatría)
14 ProgramaConsultorio Tecnológico - Proyecto: Cruz Roja del Guayas Vilma Álvarez Intriago
15 Programade Fortalecimientode Emprendimientos Turísticos Manuel Murrieta Vasquéz
16 Programade Fortalecimientode Emprendimientos Turísticos Manuel Murrieta Vasquéz
12 12
5
9
16
15
APROBADOS EJECUTADOS CULMINADOS
2014 2015

57
Las acciones más importantes fueron:
Figura #26 Acciones de los proyectos de vinculación 2015
Fuente: Elaboración Propia
Proyecto "Arte Vida"
Entrega de las guías comerciales de consultas para importación
12%
21%
67%
Levantamiento o
diagnóstico
Capacitaciones
Aplicación de
resultados

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