SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
Seminários SecondLab – Métodos de Pesquisa

  Revisão Sistemática da Literatura


                Wallace Ugulino




                            Seminários SecondLab – Método de Pesquisa
                                                               2012.1
O que é revisão sistemática?


“É uma revisão planejada para responder uma pergunta
específica e que utiliza métodos explícitos e sistemáticos
para identificar, selecionar e avaliar criticamente os
estudos, e para coletar e analisar os dados destes estudos
incluídos na revisão”


ROTHER, Edna Terezinha. Revisão sistemática X revisão narrativa. Acta paul. enferm.
[online]. 2007, vol.20, n.2, pp. v-vi. ISSN 0103-2100. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-
21002007000200001 Versão pt-BR

ROTHER, Edna Terezinha. Systematic literature review X narrative review. Acta paul.
enferm. [online]. 2007, vol.20, n.2, pp. v-vi. ISSN 0103-2100. Versão en-US

                                                                    Seminários SecondLab
                                           2 / 20                                  2012.1
O que NÃO é revisão sistemática?



“Análise da literatura publicada em livros, artigos de revista
impressas e/ou eletrônicas na interpretação e análise
crítica pessoal do autor.” (Rother, E.T.)

Chamado de “revisão narrativa da literatura”




                                                  Seminários SecondLab
                                   3 / 20                        2012.1
Revisão Narrativa serve para...
Antes de atirar uma pedra, saiba que R.N. serve para...




“(...) descrever ou discutir o desenvolvimento ou o
"estado da arte" de um determinado assunto, sob
ponto de vista teórico ou conceitual (...) (Rother, E.T.)




                                                          Seminários SecondLab
                                     4 / 20                              2012.1
Características de Revisão Narrativa

 Não informa as fontes de informações usadas

 Não informa o método usado para busca de referências
  (string de busca)

 Não informa critérios de seleção (inclusão / exclusão)

 Não informa critérios na avaliação dos trabalhos

 São fruto análise crítica pessoal do autor sobre um
  conjunto de buscas de trabalhos feito de forma não
  sistemática

                                             Seminários SecondLab
                            5 / 20                          2012.1
Características de Revisão Sistemática

 Informam-se as fontes de informações usadas

 Informa-se o método usado para busca de referências
  (string de busca)

 Informam-se os critérios de seleção

 Informam-se os critérios usados na avaliação dos
  trabalhos

 Planejada para responder uma pergunta
  específica

                                          Seminários SecondLab
                          6 / 20                         2012.1
Revisão Sistemática vs Narrativa
• Revisão Narrativa: o que os revisores questionam?
• Revisão Sistemática: o que os revisores questionam?




                                      Parece difícil de fazer em Computaçao...




                                                         Seminários SecondLab
                             7 / 20                                     2012.1
Base apenas o sublinhado!
   Ler
       Cochrane
     Mas a página é boa para sabermos que existem grupos dedicados a
     manter uma base de dados de Revisões Sistemáticas (na medicina)




                                                        Seminários SecondLab
                                 8 / 20                                2012.1
Método Descrito por Rother, E.T.
• 1-) Formulação da pergunta
• 2-) Localização dos estudos
    obrigatório incluir principais bases eletrônicas de Ciência da Computação
    Incluir artigos de conferência, revistas não disponíveis nas bases de dados, etc. (opc)
• 3-) Avaliação crítica dos estudos
    Aplicar critérios para determinar a validade dos estudos selecionados. Os estudos
     que não preencherem os critérios devem ser citados e o motivo da exclusão
     explicado
• 4-) Coleta de dados
    As variáveis estudadas devem ser observadas nos estudos e resumidas em um
     formulário próprio do pesquisador. Objetivo: comparar os estudos (nem sempre é
     possível)
• 5-) Análise e apresentação dos dados
    Agrupar os estudos baseados na semelhança (ou criar um critério de agrupamento,
     que deve ser explicitado na hora de relatar os resultados)
    Usar estatística descritiva

                                                                       Seminários SecondLab
                                             9 / 20                                   2012.1
Exemplo: artigo CRIWG 2011
       • Context-Awareness on Software Artifacts in Distributed
            Software Development: A Systematic Review
       •    Método usado por esse autor:

                 1 – Research questions
                 2 – Search strategy
                 3 – Criteria and selection procedures
                 4 – Quality Assessment
                                                        http://goo.gl/dP6tJ
                 5 – Data extraction and synthesis     link do autor para apresentação
                                                                                    feita no CRIWG’11

       • RQ2: What types of software artifacts are addressed by research
            concerning context-awareness?
Vivian, R.L.; Huzita, M.H.E.; Leal, G.C.L.; Steinmacher, A.P.C. Context-Awarenes on Software Artifacts in Distributed Software
Development: A Systematic Review. In: Proceedings of the 17th International Conference on Collaboration and Technology (CRIWG'11).
Editor Vivacqua et al. Springer-Verlag, 2011. ISSN 0302-9743. ISBN 978-3-642-23800-0.

                                                                                                          Seminários SecondLab
                                                                      10 / 20                                            2012.1
Exemplo: artigo CRIWG 2011
• Search Strategy:
    1-) buscou artigos num conjunto pré-definido por “especialistas”
     (orientador?) de journals e conferências.
       • O autor lista todas as conferências e journals consultados nessa
         primeira fase de busca



    2-) Realizou busca eletrônica com uma string pequena (resultado
     amplo) nas bases: IEEE, ACM, EI Compendex, ScienceDirect,
     Scirus.
       • Não há uma justificativa para essa seleção, mas parece que se deu
         em função da possibilidade de acesso web e dos mecanismos de
         busca

                                                         Vivian, et al., 2011 (CRIWG’11)



                                                              Seminários SecondLab
                                     11 / 20                                 2012.1
Exemplo: artigo CRIWG 2011




                          Vivian, et al., 2011 (CRIWG’11)



                               Seminários SecondLab
                12 / 20                       2012.1
Exemplo: artigo CRIWG 2011




                          Vivian, et al., 2011 (CRIWG’11)



                               Seminários SecondLab
                13 / 20                       2012.1
Exemplo: artigo CRIWG 2011




                          Vivian, et al., 2011 (CRIWG’11)



                               Seminários SecondLab
                14 / 20                       2012.1
Exemplo: artigo CRIWG 2011
• Criteria and Selection procedures (INCLUSION)




                                          Vivian, et al., 2011 (CRIWG’11)



                                               Seminários SecondLab
                            15 / 20                           2012.1
Exemplo: artigo CRIWG 2011
       • Criteria and Selection procedures (INCLUSION)




Vivian, R.L.; Huzita, M.H.E.; Leal, G.C.L.; Steinmacher, A.P.C. Context-Awarenes on Software Artifacts in Distributed Software
Development: A Systematic Review. In: Proceedings of the 17th International Conference on Collaboration and Technology (CRIWG'11).
Editor Vivacqua et al. Springer-Verlag, 2011. ISSN 0302-9743. ISBN 978-3-642-23800-0.

                                                                                                          Seminários SecondLab
                                                                      16 / 20                                            2012.1
Exemplo: artigo CRIWG 2011
• 4-) Quality Assessment
    Is the article based on research or is it merely a “lessons
     learned” report based on expert opinion?

    Is there a clear statement of the aims of the research?

    Is there an adequate description of the context in which the
     research was carried out?

    Total de 11 critérios definidos para avaliar a qualidade do artigo. O
     julgamento da qualidade foi usado para guiar a interpretação,
     análise e síntese dos resultados



                                                          Seminários SecondLab
                                     17 / 20                             2012.1
Exemplo: artigo CRIWG 2011
• Visão geral do processo de seleção




                                       Vivian, et al., 2011 (CRIWG’11)



                                            Seminários SecondLab
                             18 / 20                       2012.1
Exemplo: artigo CRIWG 2011
• 5-) Data Extraction and Synthesis
    Usou um formulário pré-definido (pelo autor) para extração dos
     dados.
      • Possibilitou padronização / tabulação dos dados
      • Apoiou o processo de síntese.
      • Formulário não foi publicado
              – Dados: autor, título, origem, ano, volume, páginas, abstract, keywords e
                  funcionalidades discutidas no paper

    Classificou cada paper em 1 de 5 categorias:
      • (1) Case Study, (2) Experimento, (3) Revisão da literatura, (4) Lessons
        Learned, e (5) Simulação
      • A classificação nas categorias acima seguiu a forma descrita em
        Zelkowitz e Wallace 1

       1   Zelkowitz, M.V.; Wallace, D.R.; Experimental models for validating technology. Computer 31(5), 23-31 (1998)

                                                                                          Seminários SecondLab
                                                       19 / 20                                           2012.1
Exemplo: artigo CRIWG 2011
• Como apresentar os resultados:
  Frequencia de Publicação             Sources of Information (RQ1)




   Visual Resources (RQ1)    Types os Sw Artifacts (RQ2)




                                                    Seminários SecondLab
                             20 / 20                               2012.1
Links úteis
     Exemplo: http://goo.gl/dP6tJ
    Exemplo: http://goo.gl/3KsIG
          http://goo.gl/AJ2lx
      http://www.cochrane.org/
          http://goo.gl/OhcnL
Artigo referência: http://goo.gl/o834B


                       Seminários SecondLab – Método de Pesquisa
                                                          2012.1
Seminários SecondLab – Métodos de Pesquisa

  Revisão Sistemática da Literatura


                Wallace Ugulino




                            Seminários SecondLab – Método de Pesquisa
                                                               2012.1

More Related Content

What's hot

Métodos e tipos de pesquisa
Métodos e tipos de pesquisaMétodos e tipos de pesquisa
Métodos e tipos de pesquisaIsabella Marra
 
Elaboração do projeto de pesquisa
Elaboração do projeto de pesquisaElaboração do projeto de pesquisa
Elaboração do projeto de pesquisaSandra Pereira
 
Ética na pesquisa científica
Ética na pesquisa científicaÉtica na pesquisa científica
Ética na pesquisa científicaCassio Meira Jr.
 
Tecnicas de coleta de dados e instrumentos- Material maravilhoso
Tecnicas de coleta de dados e instrumentos- Material maravilhosoTecnicas de coleta de dados e instrumentos- Material maravilhoso
Tecnicas de coleta de dados e instrumentos- Material maravilhosoRosane Domingues
 
Introdução à Revisão Sistemática
Introdução à Revisão SistemáticaIntrodução à Revisão Sistemática
Introdução à Revisão SistemáticaRafael Vivian
 
Observação, Questionário e Entrevista. Autor: Profa Anna Buy - PUC Rio.
Observação, Questionário e Entrevista. Autor: Profa Anna Buy - PUC Rio. Observação, Questionário e Entrevista. Autor: Profa Anna Buy - PUC Rio.
Observação, Questionário e Entrevista. Autor: Profa Anna Buy - PUC Rio. Fran Maciel
 
Aula 1. metodologia científica
Aula 1. metodologia científicaAula 1. metodologia científica
Aula 1. metodologia científicaMarina Atzingen
 
TCC: Discussão e Conclusões - Profa. Rilva Muñoz
TCC: Discussão e Conclusões - Profa. Rilva MuñozTCC: Discussão e Conclusões - Profa. Rilva Muñoz
TCC: Discussão e Conclusões - Profa. Rilva MuñozRilva Lopes de Sousa Muñoz
 
Análise e interpratação dos dados
Análise e interpratação dos dadosAnálise e interpratação dos dados
Análise e interpratação dos dadosAdamo Cruz
 
Aula - Metodologia, Método e Técnicas (conceitos básicos)
Aula - Metodologia, Método e Técnicas (conceitos básicos)Aula - Metodologia, Método e Técnicas (conceitos básicos)
Aula - Metodologia, Método e Técnicas (conceitos básicos)Cleide Magáli dos Santos
 
Aula 06 - Busca em Base de Dados
Aula 06 - Busca em Base de DadosAula 06 - Busca em Base de Dados
Aula 06 - Busca em Base de DadosGhiordanno Bruno
 

What's hot (20)

O Estudo De Caso
O Estudo De CasoO Estudo De Caso
O Estudo De Caso
 
Métodos e tipos de pesquisa
Métodos e tipos de pesquisaMétodos e tipos de pesquisa
Métodos e tipos de pesquisa
 
Revisão Sistemática da Literatura
Revisão Sistemática da LiteraturaRevisão Sistemática da Literatura
Revisão Sistemática da Literatura
 
Elaboração de projeto de pesquisa tcc
Elaboração de projeto de pesquisa tccElaboração de projeto de pesquisa tcc
Elaboração de projeto de pesquisa tcc
 
Elaboração do projeto de pesquisa
Elaboração do projeto de pesquisaElaboração do projeto de pesquisa
Elaboração do projeto de pesquisa
 
Ética na pesquisa científica
Ética na pesquisa científicaÉtica na pesquisa científica
Ética na pesquisa científica
 
Curriculo lattes
Curriculo lattesCurriculo lattes
Curriculo lattes
 
Tecnicas de coleta de dados e instrumentos- Material maravilhoso
Tecnicas de coleta de dados e instrumentos- Material maravilhosoTecnicas de coleta de dados e instrumentos- Material maravilhoso
Tecnicas de coleta de dados e instrumentos- Material maravilhoso
 
Introdução à Revisão Sistemática
Introdução à Revisão SistemáticaIntrodução à Revisão Sistemática
Introdução à Revisão Sistemática
 
Observação, Questionário e Entrevista. Autor: Profa Anna Buy - PUC Rio.
Observação, Questionário e Entrevista. Autor: Profa Anna Buy - PUC Rio. Observação, Questionário e Entrevista. Autor: Profa Anna Buy - PUC Rio.
Observação, Questionário e Entrevista. Autor: Profa Anna Buy - PUC Rio.
 
Revisão bibliográfica
Revisão bibliográficaRevisão bibliográfica
Revisão bibliográfica
 
Aula 1. metodologia científica
Aula 1. metodologia científicaAula 1. metodologia científica
Aula 1. metodologia científica
 
Coleta de dados
Coleta de dadosColeta de dados
Coleta de dados
 
Tipos de trabalhos acadêmicos
Tipos de trabalhos acadêmicosTipos de trabalhos acadêmicos
Tipos de trabalhos acadêmicos
 
TCC: Discussão e Conclusões - Profa. Rilva Muñoz
TCC: Discussão e Conclusões - Profa. Rilva MuñozTCC: Discussão e Conclusões - Profa. Rilva Muñoz
TCC: Discussão e Conclusões - Profa. Rilva Muñoz
 
Análise e interpratação dos dados
Análise e interpratação dos dadosAnálise e interpratação dos dados
Análise e interpratação dos dados
 
Metodologia científica
Metodologia científicaMetodologia científica
Metodologia científica
 
Projeto de pesquisa
Projeto de pesquisaProjeto de pesquisa
Projeto de pesquisa
 
Aula - Metodologia, Método e Técnicas (conceitos básicos)
Aula - Metodologia, Método e Técnicas (conceitos básicos)Aula - Metodologia, Método e Técnicas (conceitos básicos)
Aula - Metodologia, Método e Técnicas (conceitos básicos)
 
Aula 06 - Busca em Base de Dados
Aula 06 - Busca em Base de DadosAula 06 - Busca em Base de Dados
Aula 06 - Busca em Base de Dados
 

Similar to Revisão sistemática

Introdução à Revisão Sistemática da Literatura
Introdução à Revisão Sistemática da LiteraturaIntrodução à Revisão Sistemática da Literatura
Introdução à Revisão Sistemática da LiteraturaFernando Kenji Kamei
 
Revisão sistemática e meta análise
Revisão sistemática e meta análiseRevisão sistemática e meta análise
Revisão sistemática e meta análisePaulo Tsuneta
 
Introdução à Revisão Sistemática de Literatura (RSL)
Introdução à Revisão Sistemática de Literatura (RSL)Introdução à Revisão Sistemática de Literatura (RSL)
Introdução à Revisão Sistemática de Literatura (RSL)Mariana de Azevedo Santos
 
Módulo 3 - O avaliador.pdf
Módulo 3 - O avaliador.pdfMódulo 3 - O avaliador.pdf
Módulo 3 - O avaliador.pdfjonesemanuel
 
Revisão Sistemática e Bases de Pesquisa
Revisão Sistemática e Bases de PesquisaRevisão Sistemática e Bases de Pesquisa
Revisão Sistemática e Bases de PesquisaEdson Oliveira Junior
 
Seminário: Ferramentas da Qualidade aplicadas à Gestão de Projetos de Naturez...
Seminário: Ferramentas da Qualidade aplicadas à Gestão de Projetos de Naturez...Seminário: Ferramentas da Qualidade aplicadas à Gestão de Projetos de Naturez...
Seminário: Ferramentas da Qualidade aplicadas à Gestão de Projetos de Naturez...Allan Júlio Santos
 
IHC - Abordagem geral, processos ou metodologia
IHC - Abordagem geral, processos ou metodologiaIHC - Abordagem geral, processos ou metodologia
IHC - Abordagem geral, processos ou metodologiaRos Galabo, PhD
 
Um estudo de mapeamento sistemático sobre o processo de desenvolvimento de so...
Um estudo de mapeamento sistemático sobre o processo de desenvolvimento de so...Um estudo de mapeamento sistemático sobre o processo de desenvolvimento de so...
Um estudo de mapeamento sistemático sobre o processo de desenvolvimento de so...Robson de Negreiros
 
Defesa de mestrado: Como a prática de TDD influencia no projeto de classes em...
Defesa de mestrado: Como a prática de TDD influencia no projeto de classes em...Defesa de mestrado: Como a prática de TDD influencia no projeto de classes em...
Defesa de mestrado: Como a prática de TDD influencia no projeto de classes em...Maurício Aniche
 
Beyond Marks And Measurement
Beyond Marks And MeasurementBeyond Marks And Measurement
Beyond Marks And Measurementlmsapereira
 
Beyond Marks And Measurement
Beyond Marks And MeasurementBeyond Marks And Measurement
Beyond Marks And Measurementlmsapereira
 
Diretrizes avaliativas 2014_2_ped_projeto_integrador_i_ii
Diretrizes avaliativas 2014_2_ped_projeto_integrador_i_iiDiretrizes avaliativas 2014_2_ped_projeto_integrador_i_ii
Diretrizes avaliativas 2014_2_ped_projeto_integrador_i_iiSoeli Marques
 
Quali aula-analisede conteudo
Quali aula-analisede conteudoQuali aula-analisede conteudo
Quali aula-analisede conteudoakinodiver
 

Similar to Revisão sistemática (20)

Introdução à Revisão Sistemática da Literatura
Introdução à Revisão Sistemática da LiteraturaIntrodução à Revisão Sistemática da Literatura
Introdução à Revisão Sistemática da Literatura
 
Revisão sistemática e meta análise
Revisão sistemática e meta análiseRevisão sistemática e meta análise
Revisão sistemática e meta análise
 
Introdução à Revisão Sistemática de Literatura (RSL)
Introdução à Revisão Sistemática de Literatura (RSL)Introdução à Revisão Sistemática de Literatura (RSL)
Introdução à Revisão Sistemática de Literatura (RSL)
 
Módulo 3 - O avaliador.pdf
Módulo 3 - O avaliador.pdfMódulo 3 - O avaliador.pdf
Módulo 3 - O avaliador.pdf
 
Revisão Sistemática
Revisão SistemáticaRevisão Sistemática
Revisão Sistemática
 
Revisão Sistemática e Bases de Pesquisa
Revisão Sistemática e Bases de PesquisaRevisão Sistemática e Bases de Pesquisa
Revisão Sistemática e Bases de Pesquisa
 
Seminário: Ferramentas da Qualidade aplicadas à Gestão de Projetos de Naturez...
Seminário: Ferramentas da Qualidade aplicadas à Gestão de Projetos de Naturez...Seminário: Ferramentas da Qualidade aplicadas à Gestão de Projetos de Naturez...
Seminário: Ferramentas da Qualidade aplicadas à Gestão de Projetos de Naturez...
 
Cesar.Edu Turma S2I
Cesar.Edu Turma S2ICesar.Edu Turma S2I
Cesar.Edu Turma S2I
 
Análise de Assunto
Análise de Assunto Análise de Assunto
Análise de Assunto
 
IHC - Abordagem geral, processos ou metodologia
IHC - Abordagem geral, processos ou metodologiaIHC - Abordagem geral, processos ou metodologia
IHC - Abordagem geral, processos ou metodologia
 
Um estudo de mapeamento sistemático sobre o processo de desenvolvimento de so...
Um estudo de mapeamento sistemático sobre o processo de desenvolvimento de so...Um estudo de mapeamento sistemático sobre o processo de desenvolvimento de so...
Um estudo de mapeamento sistemático sobre o processo de desenvolvimento de so...
 
Mapping Study
Mapping StudyMapping Study
Mapping Study
 
Defesa de mestrado: Como a prática de TDD influencia no projeto de classes em...
Defesa de mestrado: Como a prática de TDD influencia no projeto de classes em...Defesa de mestrado: Como a prática de TDD influencia no projeto de classes em...
Defesa de mestrado: Como a prática de TDD influencia no projeto de classes em...
 
1345486916110
13454869161101345486916110
1345486916110
 
00 apresentacao
00   apresentacao00   apresentacao
00 apresentacao
 
Beyond Marks And Measurement
Beyond Marks And MeasurementBeyond Marks And Measurement
Beyond Marks And Measurement
 
Beyond Marks And Measurement
Beyond Marks And MeasurementBeyond Marks And Measurement
Beyond Marks And Measurement
 
Oficina de revisão sistemática e bibliometria
Oficina de revisão sistemática e bibliometriaOficina de revisão sistemática e bibliometria
Oficina de revisão sistemática e bibliometria
 
Diretrizes avaliativas 2014_2_ped_projeto_integrador_i_ii
Diretrizes avaliativas 2014_2_ped_projeto_integrador_i_iiDiretrizes avaliativas 2014_2_ped_projeto_integrador_i_ii
Diretrizes avaliativas 2014_2_ped_projeto_integrador_i_ii
 
Quali aula-analisede conteudo
Quali aula-analisede conteudoQuali aula-analisede conteudo
Quali aula-analisede conteudo
 

Recently uploaded

Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaaulasgege
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptxthaisamaral9365923
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.Susana Stoffel
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptxLírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptxfabiolalopesmartins1
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfEyshilaKelly1
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxIsabelaRafael2
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 

Recently uploaded (20)

Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptxLírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 

Revisão sistemática

  • 1. Seminários SecondLab – Métodos de Pesquisa Revisão Sistemática da Literatura Wallace Ugulino Seminários SecondLab – Método de Pesquisa 2012.1
  • 2. O que é revisão sistemática? “É uma revisão planejada para responder uma pergunta específica e que utiliza métodos explícitos e sistemáticos para identificar, selecionar e avaliar criticamente os estudos, e para coletar e analisar os dados destes estudos incluídos na revisão” ROTHER, Edna Terezinha. Revisão sistemática X revisão narrativa. Acta paul. enferm. [online]. 2007, vol.20, n.2, pp. v-vi. ISSN 0103-2100. http://dx.doi.org/10.1590/S0103- 21002007000200001 Versão pt-BR ROTHER, Edna Terezinha. Systematic literature review X narrative review. Acta paul. enferm. [online]. 2007, vol.20, n.2, pp. v-vi. ISSN 0103-2100. Versão en-US Seminários SecondLab 2 / 20 2012.1
  • 3. O que NÃO é revisão sistemática? “Análise da literatura publicada em livros, artigos de revista impressas e/ou eletrônicas na interpretação e análise crítica pessoal do autor.” (Rother, E.T.) Chamado de “revisão narrativa da literatura” Seminários SecondLab 3 / 20 2012.1
  • 4. Revisão Narrativa serve para... Antes de atirar uma pedra, saiba que R.N. serve para... “(...) descrever ou discutir o desenvolvimento ou o "estado da arte" de um determinado assunto, sob ponto de vista teórico ou conceitual (...) (Rother, E.T.) Seminários SecondLab 4 / 20 2012.1
  • 5. Características de Revisão Narrativa  Não informa as fontes de informações usadas  Não informa o método usado para busca de referências (string de busca)  Não informa critérios de seleção (inclusão / exclusão)  Não informa critérios na avaliação dos trabalhos  São fruto análise crítica pessoal do autor sobre um conjunto de buscas de trabalhos feito de forma não sistemática Seminários SecondLab 5 / 20 2012.1
  • 6. Características de Revisão Sistemática  Informam-se as fontes de informações usadas  Informa-se o método usado para busca de referências (string de busca)  Informam-se os critérios de seleção  Informam-se os critérios usados na avaliação dos trabalhos  Planejada para responder uma pergunta específica Seminários SecondLab 6 / 20 2012.1
  • 7. Revisão Sistemática vs Narrativa • Revisão Narrativa: o que os revisores questionam? • Revisão Sistemática: o que os revisores questionam? Parece difícil de fazer em Computaçao... Seminários SecondLab 7 / 20 2012.1
  • 8. Base apenas o sublinhado! Ler Cochrane Mas a página é boa para sabermos que existem grupos dedicados a manter uma base de dados de Revisões Sistemáticas (na medicina) Seminários SecondLab 8 / 20 2012.1
  • 9. Método Descrito por Rother, E.T. • 1-) Formulação da pergunta • 2-) Localização dos estudos  obrigatório incluir principais bases eletrônicas de Ciência da Computação  Incluir artigos de conferência, revistas não disponíveis nas bases de dados, etc. (opc) • 3-) Avaliação crítica dos estudos  Aplicar critérios para determinar a validade dos estudos selecionados. Os estudos que não preencherem os critérios devem ser citados e o motivo da exclusão explicado • 4-) Coleta de dados  As variáveis estudadas devem ser observadas nos estudos e resumidas em um formulário próprio do pesquisador. Objetivo: comparar os estudos (nem sempre é possível) • 5-) Análise e apresentação dos dados  Agrupar os estudos baseados na semelhança (ou criar um critério de agrupamento, que deve ser explicitado na hora de relatar os resultados)  Usar estatística descritiva Seminários SecondLab 9 / 20 2012.1
  • 10. Exemplo: artigo CRIWG 2011 • Context-Awareness on Software Artifacts in Distributed Software Development: A Systematic Review • Método usado por esse autor:  1 – Research questions  2 – Search strategy  3 – Criteria and selection procedures  4 – Quality Assessment http://goo.gl/dP6tJ  5 – Data extraction and synthesis link do autor para apresentação feita no CRIWG’11 • RQ2: What types of software artifacts are addressed by research concerning context-awareness? Vivian, R.L.; Huzita, M.H.E.; Leal, G.C.L.; Steinmacher, A.P.C. Context-Awarenes on Software Artifacts in Distributed Software Development: A Systematic Review. In: Proceedings of the 17th International Conference on Collaboration and Technology (CRIWG'11). Editor Vivacqua et al. Springer-Verlag, 2011. ISSN 0302-9743. ISBN 978-3-642-23800-0. Seminários SecondLab 10 / 20 2012.1
  • 11. Exemplo: artigo CRIWG 2011 • Search Strategy:  1-) buscou artigos num conjunto pré-definido por “especialistas” (orientador?) de journals e conferências. • O autor lista todas as conferências e journals consultados nessa primeira fase de busca  2-) Realizou busca eletrônica com uma string pequena (resultado amplo) nas bases: IEEE, ACM, EI Compendex, ScienceDirect, Scirus. • Não há uma justificativa para essa seleção, mas parece que se deu em função da possibilidade de acesso web e dos mecanismos de busca Vivian, et al., 2011 (CRIWG’11) Seminários SecondLab 11 / 20 2012.1
  • 12. Exemplo: artigo CRIWG 2011 Vivian, et al., 2011 (CRIWG’11) Seminários SecondLab 12 / 20 2012.1
  • 13. Exemplo: artigo CRIWG 2011 Vivian, et al., 2011 (CRIWG’11) Seminários SecondLab 13 / 20 2012.1
  • 14. Exemplo: artigo CRIWG 2011 Vivian, et al., 2011 (CRIWG’11) Seminários SecondLab 14 / 20 2012.1
  • 15. Exemplo: artigo CRIWG 2011 • Criteria and Selection procedures (INCLUSION) Vivian, et al., 2011 (CRIWG’11) Seminários SecondLab 15 / 20 2012.1
  • 16. Exemplo: artigo CRIWG 2011 • Criteria and Selection procedures (INCLUSION) Vivian, R.L.; Huzita, M.H.E.; Leal, G.C.L.; Steinmacher, A.P.C. Context-Awarenes on Software Artifacts in Distributed Software Development: A Systematic Review. In: Proceedings of the 17th International Conference on Collaboration and Technology (CRIWG'11). Editor Vivacqua et al. Springer-Verlag, 2011. ISSN 0302-9743. ISBN 978-3-642-23800-0. Seminários SecondLab 16 / 20 2012.1
  • 17. Exemplo: artigo CRIWG 2011 • 4-) Quality Assessment  Is the article based on research or is it merely a “lessons learned” report based on expert opinion?  Is there a clear statement of the aims of the research?  Is there an adequate description of the context in which the research was carried out?  Total de 11 critérios definidos para avaliar a qualidade do artigo. O julgamento da qualidade foi usado para guiar a interpretação, análise e síntese dos resultados Seminários SecondLab 17 / 20 2012.1
  • 18. Exemplo: artigo CRIWG 2011 • Visão geral do processo de seleção Vivian, et al., 2011 (CRIWG’11) Seminários SecondLab 18 / 20 2012.1
  • 19. Exemplo: artigo CRIWG 2011 • 5-) Data Extraction and Synthesis  Usou um formulário pré-definido (pelo autor) para extração dos dados. • Possibilitou padronização / tabulação dos dados • Apoiou o processo de síntese. • Formulário não foi publicado – Dados: autor, título, origem, ano, volume, páginas, abstract, keywords e funcionalidades discutidas no paper  Classificou cada paper em 1 de 5 categorias: • (1) Case Study, (2) Experimento, (3) Revisão da literatura, (4) Lessons Learned, e (5) Simulação • A classificação nas categorias acima seguiu a forma descrita em Zelkowitz e Wallace 1 1 Zelkowitz, M.V.; Wallace, D.R.; Experimental models for validating technology. Computer 31(5), 23-31 (1998) Seminários SecondLab 19 / 20 2012.1
  • 20. Exemplo: artigo CRIWG 2011 • Como apresentar os resultados: Frequencia de Publicação Sources of Information (RQ1) Visual Resources (RQ1) Types os Sw Artifacts (RQ2) Seminários SecondLab 20 / 20 2012.1
  • 21. Links úteis Exemplo: http://goo.gl/dP6tJ Exemplo: http://goo.gl/3KsIG http://goo.gl/AJ2lx http://www.cochrane.org/ http://goo.gl/OhcnL Artigo referência: http://goo.gl/o834B Seminários SecondLab – Método de Pesquisa 2012.1
  • 22. Seminários SecondLab – Métodos de Pesquisa Revisão Sistemática da Literatura Wallace Ugulino Seminários SecondLab – Método de Pesquisa 2012.1