SlideShare a Scribd company logo

Student guide

•
•
Umm Al-Qura University Faculty of Dentistry
Umm Al-Qura University Faculty of Dentistry
1 of 40
2
3
‫ر�سالة الكلية‬ ‫تقدمي تعليم طبي راقي للطلبة واملمار�سني يف جمال �صحة الفم‬ ‫والأ�سنان ، ودعم البحث العلمي يف العلوم الأ�سا�سية وال�رسيرية‬ ‫وخدمة املجتمع مبا يتما�شى مع ر�سالة جامعة �أم القرى . .‬ ‫4‬
‫يف هذا الدليل‬ ‫الصفحة‬ ‫- ن�ش�أة الكلية‬ ‫6‬ ‫7‬ ‫- اهداف الكلية‬ ‫8‬ ‫- وكالة الكلية‬ ‫9-21‬ ‫- اق�سام الكلية‬ ‫31-91‬ ‫- الربنامج الدرا�سي‬ ‫02‬ ‫- اخلطة الدرا�سية‬ ‫12-22‬ ‫- برنامج �سنة االمتياز‬ ‫32‬ ‫- املنهج الدرا�سي املتبع‬ ‫42‬ ‫- الزي الالئق لطلبة الكلية‬ ‫52‬ ‫- تعليمات هامة للطالب والطالبات‬ ‫62‬ ‫- مايحتاجه الطالب يف املراحل ماقبل‬ ‫الإكلينيكية‬ ‫72‬ ‫- كيفية النجاح يف مرحلة العيادات‬ ‫ماهي �أق�سام الكلية ؟! . .‬ ‫82‬ ‫- تعليمات ملكافحة العدوى‬ ‫التعليمي‬ ‫املنهج‬ ‫ماهو‬ ‫92‬ ‫- التزامات الطالب اجلامعي‬ ‫املتبع ؟! . .‬ ‫- تعليمات خا�صة باالختبارات‬ ‫03-13‬ ‫الطالب‬ ‫�إلتزامات‬ ‫ماهي‬ ‫- لوائح احل�ضور والغياب واحلرمان من‬ ‫اجلامعي ؟! . .‬ ‫23-33‬ ‫دخول االمتحان‬ ‫كيف تنجح يف مرحلة ما‬ ‫43‬ ‫- اجراءات ت�أديبة عامة ورموز التقديرات‬ ‫قبل العيادات ؟! . .‬ ‫53‬ ‫- املجل�س اال�ست�شاري ووحدة حقوق‬ ‫الطالب‬ ‫63-73‬ ‫- النادي الطالبي‬ ‫83‬ ‫- �أرقام هاتفية تهم الطالب‬ ‫5‬
‫ن�ش�أة الكلية‬ ‫يف عام ٦٢٤١هـ �صدر الأمر ال�سامي الكرمي باملوافقة على ف�صل ق�سم العلوم‬ ‫الطبية عن كلية الطب لت�صبح كلية قائمة بذاتها حتت م�سمى كلية العلوم‬ ‫الطبية التطبيقية ت�ضم ثمان تخ�ص�صات علمية من �ضمنها برنامج �صحة‬ ‫الفم والأ�سنان.‬ ‫�أو�صى املجل�س العلمي للجامعة يف جل�سته الثامنة ع�رش يف ٨٢/٤/٨٢٤١هـ‬ ‫ب�إن�شاء كلية طب الأ�سنان وت�شكيل جلنة ملوا�صلة التح�ضري لإن�شاء وقيام‬ ‫الكلية من حيث اخلطط والربامج واال�ستعانة بجهات و�أ�شخا�ص ذوي خربة يف‬ ‫جمال طب الأ�سنان. وقد �أو�صى جمل�س اجلامعة يف جل�سته ال�سابعة املعقودة‬ ‫يف ٥١/٦/٨٢٤١ هـ ب�إن�شاء الكلية ب�أق�سامها الأربعة:‬ ‫١. ق�سـم علـوم الفم الأ�سا�سية وال�رسيرية.‬ ‫٢. ق�سم وقاية الأ�سنان‬ ‫٣. ق�سم جراحة الوجه والفكني وعلوم الت�شخي�ص.‬ ‫٤. ق�سم العالج التحفظي و�إ�صحاح الأ�سنان.‬ ‫وا�ستهلت الكلية �أعمالها بتاريخ ٧١/٠١/ ٨٢٤١ هـ وقد بد�أت الدرا�سة يف‬ ‫الكلية عام ٠٣٤١ هـ .‬ ‫6‬
‫�أهداف الكلية‬ ‫�أوالً: الأهداف التعليمية‬ ‫�أ‌. مرحلة البكالوريو�س :‬ ‫١. توفري بيئة تعليمية عالية امل�ستوى تفي لت�أهيل �أطباء �أ�سنان ذوي كفاءات‬ ‫عالية ملتزمني بالأخالق الإ�سالمية واملهنية الطبية .‬ ‫٢. ت�أهيل وتدريب جيل واعي من الأطباء مبا يتوافق مع املقايي�س العاملية ل�صحة‬ ‫الفم والأ�سنان.‬ ‫٣. ت�أهيل اخلريجني الجتياز امتحانات ترخي�ص مزاولة املهنة و القبول يف برامج‬ ‫التدريب العليا املحلية و العاملية.‬ ‫٤. تقدمي تعليم طبي مثمر مبني على املخرجات التعليمية يف �أ�سلوب علمي‬ ‫تربوي حديث يقوم على دعم التقييم الذاتي للربامج الدرا�سية وطرق التدري�س‬ ‫والتقييم بالكلية والت�أكد من تفعيل التغذية املرجتعة.‬ ‫ب‌ مرحلة ما بعد البكالوريو�س "الدرا�سات العليا و التعليم الطبي امل�ستمر".‬ ‫ثانياً: �أهداف خدمة املجتمع‬ ‫١. تقدمي اخلدمات الطبية من عناية ووقاية وعالج لأفراد املجتمع من خالل‬ ‫عيادات الكلية املتخ�ص�صة والعامة.‬ ‫٢. تقدمي اال�ست�شارات واخلدمات الطبية كمرجع �أ�سا�سي يف املنطقة يف جمال‬ ‫�صحة الفم والأ�سنان.‬ ‫7‬
‫وكالة الكلية‬ ‫مهام وكالة الكلية لل�ش�ؤون الأكادميية و الإدارية :‬ ‫1-اال�رشاف على الكليةلل�ش�ؤون االدارية واالكادميية.‬ ‫2- �أمانة جمل�س الكلية .‬ ‫3-الإ�رشاف على القبول والت�سجيل و�إ�صدار اجلداول الدرا�سية ومتابعة خطة‬ ‫�سري املحا�رضات واالختبارات .‬ ‫4- الإعداد والتجهيز للخطة اال�سرتاجية للكلية.‬ ‫5- الإ�رشاف على وحدة ال�ش�ؤون املالية وامليزانية بالكلية لإعداد ميزانية الكلية‬ ‫للخم�س �سنوات القادمة �إبتداءا ً من العام اجلامعي ٠٣٤١/ ١٣٤١ هـ .‬ ‫6- الإعداد خلطة احتياجات الكلية من �أع�ضاء هيئة التدري�س والإداريني‬ ‫والأخ�صائيني واملمر�ضني والفنيني ومن يف حكمهم.‬ ‫7- ع�ضوية جلنة الإ�رشاف على �أعمال قبول املعيدين من الأطباء والطبيبات‬ ‫بالكلية.‬ ‫8-الإ�رشاف على وحدة املتابعة بالكلية.‬ ‫8‬
‫وكالة الكلية‬ ‫مهام وكالة الكلية للبحث العلمي والدرا�سات العليا :‬ ‫1. و�ضع خطة �إ�سرتاتيجية للبحث العلمي يف الكلية .‬ ‫2. تقدمي ميزانية �سنوية مقرتحة لإجراء الأبحاث وتخ�صي�ص جزء من ميزانية‬ ‫الكلية لدعم البحث العلمي للطالب و�أع�ضاء هيئة التدري�س.‬ ‫3. توفري مرافق كافية ومنا�سبة وجمهزة لإجراء الأبحاث.‬ ‫4. و�ضع �إ�سرتاتيجية لتحديد هيئة التدري�س وطلبة الدرا�سات العليا ذوي اخلربة‬ ‫وا�ستثمار خرباتهم يف �إجراء البحوث.‬ ‫5. حتديد التوقعات املتعلقة ب�إ�سهامات هيئة التدري�س يف الأن�شطة البحثية‬ ‫بو�ضوح .‬ ‫6. ت�شجيع طالب مرحلة البكالوريو�س على امل�شاركة يف الأبحاث و�إقامة الربامج‬ ‫التطويرية .‬ ‫7. �إقامة "امللتقى ال�سنوي لأبحاث كلية طب الأ�سنان بجامعة �أم القرى"‬ ‫للطالب و�أع�ضاء هيئة التدري�س بحيث ي�شمل تقدمي الأبحاث املنتهية واجلاري‬ ‫عملها على هيئة ندوات ولوحات مع تخ�صي�ص جوائز ت�شجيعية.‬ ‫9‬
‫وكالة الكلية‬ ‫مهام وكالة ال�ش�ؤون ال�رسيرية :‬ ‫1. الإ�رشاف على تدريب الطالب والطالبات خالل فرتة تدريبهم يف �سنة االمتياز.‬ ‫2. الإ�رشاف على العيادات الداخلية بالكلية وم�ست�شفى الأ�سنان التعليمي‬ ‫و املعامل واملختربات .‬ ‫3. الإ�رشاف على توجيه �أع�ضاء هيئة التدري�س بالكلية للم�ست�شفيات واملراكز‬ ‫ال�صحية املختلفة ومتابعة مكافحة العدوى.‬ ‫4. الإ�رشاف على اللجان والوحدات امل�ساندة التابعة للمكتب مبقري الطالب‬ ‫والطالبات.‬ ‫5. �إعداد االتفاقيات بني الكلية واجلهات ال�صحية املختلفة.‬ ‫6. الإ�رشاف على �أعمال قبول املعيدين من الأطباء والطبيبات بالكلية.‬ ‫7. عمل قواعد البيانات لأع�ضاء هيئة التدري�س بالكلية.‬ ‫8 التن�سيق مع الكليات الطبية يف كافة �أمور ال�ش�ؤون ال�رسيرية.‬ ‫9. امل�ساندة يف عمل جلنة الكلية للتقيم واملهام والتو�صية بالتعيني.‬ ‫01‬
‫وكالة الكلية‬ ‫مهام وكالة الكلية للتطوير الأكادميي وخدمة املجتمع :‬ ‫1- تطوير اخلطط والنظم امل�ستقبلية للتطويرات الأكادميية واالجتماعية.‬ ‫2- اال�رشاف على تطوير املناهج ح�سب املعايري الدولية و املحلية.‬ ‫3-الإ�رشاف على تطوير املناهج العلمية والأداء العام لأع�ضاء هيئة التدري�س‬ ‫والتقييم واالختبارات بالكلية.‬ ‫4- الإ�رشاف على الندوات والدورات وور�ش العمل املقدمة بالكلية.‬ ‫5-الإ�رشاف على اللجان والوحدات امل�ساندة التابعة للمكتب مبقري الطالب‬ ‫والطالبات.‬ ‫6-التن�سيق مع الكليات الطبية يف كافة �أعمال اجلودة والتطوير الأكادميي‬ ‫وخدمة املجتمع.‬ ‫7- التن�سيق مع وكالة اجلامعة للجودة والتطوير الأكادميي لتوحيد جهود‬ ‫التطوير االكادميي.‬ ‫8- تطوير اللوائح اجلامعية والقواعد التنفيذية والالئحة الداخلية بالكلية‬ ‫املنظمة ل�شئون الدرا�سة واالختبارات.‬ ‫9-مراقبة جودة خمرجات الربامج الطبية املختلفة بالكلية.‬ ‫01- الإ�رشاف على �إعداد الكتيبات واملطويات الأكادميية وخدمة املجتمع.‬ ‫11-تفعيل التطوير العلمي والتعليم امل�ستمر الع�ضاء هيئة التدري�س وخلدمة‬ ‫املجتمع.‬ ‫21-اال�رشاف على النادي الطالبي وبرامج خدمة املجتمع.‬ ‫11‬
‫�أق�سام الكلية‬ ‫‪Department of Basic and‬‬ ‫ق�سم علوم الفم الأ�سا�سية‬ ‫‪Clinical Oral Sciences‬‬ ‫و ال�ســريريـــة‬ ‫‪Oral Microbiology‬‬ ‫م‬ ‫شعبة علم األحياء الدقيقة للف ‬ ‫‪Oral Biochemistry‬‬ ‫شعبة علم الكيمياء الحيوية للفم‬ ‫‪Oral Anatomy and Histology‬‬ ‫شعبة التشريح الوصفي لألسنان وأنسجة الفم‬ ‫‪Oral Pathology‬‬ ‫م‬ ‫شعبة علم أمراض الف ‬ ‫‪Oral Medicine‬‬ ‫م‬ ‫شعبة طب الف ‬ ‫‪periodontology‬‬ ‫شعبة االنسجة المحيطة باالسنان‬ ‫‪Oral and Maxillofacial Radiology‬‬ ‫شعبة أشعة الفم و الوجه و الفكين‬ ‫‪Department of preventive‬‬ ‫ق�سم علوم طب اال�سنان الوقائي‬ ‫‪dental science‬‬ ‫‪Orthodontics‬‬ ‫شعبة تقويم األسنان‬ ‫‪Pediatric Dentistry‬‬ ‫شعبة طب أسنان األطفال‬ ‫‪Public health‬‬ ‫شعبة صحة األسنان في المجتمع‬ ‫21‬
‫�أق�سام الكلية‬ Department of Oral and ‫ق�سم تاهيل الفم و الوجه والفكني‬ MaxillofacialSurgery Oral and Maxillofacial Surgery ‫شعبة جراحة الوجه والفكين‬ Fixed Prosthodontics ‫شعبة التركيبات الثابتة‬ Removable Prosthodontics ‫شعبة التركيبات المتحركة‬ Department of Restorative ‫ق�سم العالج التحفظي‬ Dentistry Dental Materials ‫شعبة علم مواد األسنان‬ Endodontics ‫شعبة عالج الجذور وعصب األسنان‬ Operative Dentistry ‫شعبة اصحاح االسنان‬ 13
‫اوال ً : ق�سم علوم الفم الأ�سا�سية و ال�رسيرية‬ ‫1-�شعبة علم الأحياء الدقيقة للفم :‬ ‫�أحياء الفم هو درا�سة اخل�صائ�ص البيولوجية اال�سا�سية للفم واالجزاء املحيطة‬ ‫به .‬ ‫2-�شعبة علم الكيمياء احليوية للفم :‬ ‫هو العلم الذي يبحث يف كيمياء الكائنات احلية الدقيقة يف الفم ودرا�سة‬ ‫اخل�صائ�ص الكيميائية يف اخللية والنواة والتغريات و العمليات احليوية التي‬ ‫جترى عليها, و ي�شتمل �أي�ضا على درا�سة تركيب املركبات احليوية.‬ ‫3-�شعبة الت�رشيح الو�صفي للأ�سنان و�أن�سجة الفم :‬ ‫ت�شمل درا�سة �أن�سجة الفم والأ�سنان والت�رشيح الو�صفي للأ�سنان والأطباق .‬ ‫4-�شعبة االن�سجة املحيطة باال�سنان :‬ ‫تقوم ال�شعبة يتدريب الطالب على كيفية فح�ص �أن�سجة ماحول الأ�سنان‬ ‫وت�شخي�ص الأمرا�ض املختلفة التي قد ت�صيب هذه الأن�سجة بالإ�ضافة �إىل‬ ‫الطرق العالجية املتعددة وطرق الوقاية من الأمرا�ض.‬ ‫5-�شعبة علم �أمرا�ض الفم :‬ ‫علم �أمرا�ض الفم هو التخ�ص�ص الذي يتعرف فيه الطالب على الأمرا�ض التي‬ ‫ت�صيب الأ�سنان وعظام الفك و جميع �أنواع الأن�سجة املحيطة بالأ�سنان,‬ ‫بالإ�ضافة اىل درا�سة الأمرا�ض التي ت�صيب ج�سم الإن�سان ويكون لها �أعرا�ض‬ ‫تظهر يف الفم.‬ ‫41‬
‫اوال ً : ق�سم علوم الفم الأ�سا�سية و ال�رسيرية‬ ‫6-�شعبة طب الفم :‬ ‫يتعلق هذا التخ�ص�ص بالتدريب ال�رسيري للطالب يف جمال الفح�ص‬ ‫والت�شخي�ص ملختلف �أمرا�ض الفم , وكيفية ا�ستخدام الو�سائل الت�شخي�صية‬ ‫والفحو�صات املعملية للت�أكد من الت�شخي�ص , و�أي�ضا يرتكز حول اكت�شاف‬ ‫االمرا�ض التي ت�صيب �أع�ضاء ج�سم االن�سان ويكون لها �أعرا�ض ظاهرة يف الفم‬ ‫وكيفية معاجلتها.‬ ‫7-�شعبة �أ�شعة الفم و الوجه و الفكني :‬ ‫يتعرف الطالب يف هذا التخ�ص�ص على �أنواع الأ�شعة املختلفة والتقنيات‬ ‫احلديثة امل�ستخدمة للت�صوير اال�شعاعي للفم واالع�ضاء املحيطة به , وعلى‬ ‫طرق التعامل معها وكيفية قراءتها وا�ستخدامها يف عملية الت�شخي�ص,‬ ‫بالإ�ضافـة اىل �أ�ساليب الوقـاية مـن الأ�ضـرار الناجتــة من الت�صوير اال�شعاعي‬ ‫و كيفية جتنبها حلماية الطبيب واملري�ض .‬ ‫ا�ستخدام التقنية الرقمية احلديثة يف �صور الأ�شعة الت�شخي�صية‬ ‫51‬
‫ثانيا ً : ق�سم علوم طب اال�سنان الوقائي‬ ‫1-�شعبة تقومي الأ�سنان :‬ ‫تخت�ص هذه ال�شعبة بدرا�سة طب تقومي الأ�سنان‬ ‫والتعرف على حاالت اعوجاج الأ�سنان وم�شاكل‬ ‫االطباق ال�سني وكيفية ت�شخي�صها وعالجها .‬ ‫2-�شعبة طب �أ�سنان الأطفال :‬ ‫يدر�س الطالب يف هذه ال�شعبة الطرق الوقائية‬ ‫لعالج �أ�سنان الأطفال ومنها احل�شوات واخللع‬ ‫والرتكيبات و�أي�ضا ً يتعرف على رعاية الأطفال‬ ‫وكيفية التعامل معهم وتقدمي العالج لهم يف‬ ‫عيادة الأ�سنان.‬ ‫3-�شعبة �صحة اال�سنان يف املجتمع :‬ ‫تهدف �شعبة �صحة الأ�سنان يف املجتمع لت�أهيل‬ ‫الطالب لال�ستجابة ملتطلبات املجتمع والبيئة‬ ‫االجتماعية والثقافية فيما يخ�ص طب الأ�سنان‬ ‫وذلك عن طريق التعرف على �أمرا�ض الفم و الأ�سنان‬ ‫املنت�رشة يف املجتمع وحتديد ن�سب الإ�صابة بها.‬ ‫طالب طب الأ�سنان يف اليوم‬ ‫التوعوي ل�صحة الفم واال�سنان‬ ‫61‬
‫ثالثا ً : ق�سم تاهيل الفم و الوجه والفكني‬ ‫1-�شعبة جراحة الفم و الوجه والفكني :‬ ‫جراحة الفم والوجه والفكني هو تخ�ص�ص‬ ‫يدر�س املنطقة الت�رشيحية للفم والفكني‬ ‫والوجه واجلمجمة، باال�ضافة اىل طرق الت�شخي�ص والعالج ملختلف االمرا�ض‬ ‫التى قد ت�صيبها, كما يتدرب الطالب على طرق خلع اال�سنان التالفة .‬ ‫2-�شعبة الرتكيبات الثابتة :‬ ‫تهدف ال�شعبة �إىل تدريب الطالب على ت�شخي�ص وعالج الأ�سنان املفقودة‬ ‫بوا�سطة الرتكيبات الثابتة والتي ت�شبه �إىل حد كبري الأ�سنان الطبيعية من‬ ‫حيث ال�شكل واملتانة ، ويف حالة الأ�سنان املك�سورة �أو القابلة للك�رس يتدرب‬ ‫الطالب على الأوتاد املعدنية والتيجان ال�سنية حلماية الأ�سنان من الك�رس‬ ‫ولتح�سني �شكلها.‬ ‫3-�شعبة الرتكيبات املتحركة‬ ‫تخت�ص هذه ال�شعبة بتدريب الطالب على تعوي�ض الأ�سنان املفقودة جزئيا ً‬ ‫برتكيبات جزئية متحركة مع الإملام بالت�صاميم املنا�سبة للرتكيبات يف كل‬ ‫حالة ، ويف حالة فقدان الأ�سنان بالكامل يتم تدريب الطالب على تعوي�ضها‬ ‫بالرتكيبات الكاملة املتحركة مع فهم وا�سع للأطباق وال�شكل اجلمايل للأ�سنان‬ ‫وكذلك معرفة حاالت اال�ستعا�ضة عن الأجزاء املفقودة من الوجه مثل الأنف �أو‬ ‫الأذن نتيجة العمليات اجلراحية �أو الت�شوهات اخللقية.‬ ‫71‬
‫رابعا ً : ق�سم العالج التحفظي‬ ‫1-�شعبة علم مواد الأ�سنان :‬ ‫يهدف هذا التخ�ص�ص �إىل تو�ضيح اخل�صائ�ص‬ ‫احليوية وامليكانيكة جلميع املواد امل�ستخدمة يف‬ ‫طب اال�سنان و كيفية ا�ستخدامها.‬ ‫2-�شعبة عالج اجلذور وع�صب الأ�سنان :‬ ‫تخت�ص هذه ال�شعبة بامرا�ض لب الأ�سنان‬ ‫وكيفية الوقاية منها ويتعلم الطالب طرق‬ ‫ت�شخي�صها وعالجها من خالل تدريب معملي‬ ‫واكلينيكي.‬ ‫3-�شعبة ا�صحاح الأ�سنان :‬ ‫يتعرف الطالب يف هذه ال�شعبة على الت�سو�س‬ ‫و �أمرا�ض اال�سنان وطرق ت�شخي�صها وعالجها.‬ ‫81‬
‫الربنامج الدرا�سي‬ ‫مدة الدرا�سة يف الكلية خم�س �سنوات درا�سية ت�سبقها ال�سنة التح�ضريية الإجبارية وتليها‬ ‫�سنة االمتياز، وي�شمل الربنامج الدرا�سي مقررات علمية �أ�سا�سية و�رسيرية تقدمها كلية‬ ‫الطب والعلوم الطبية وكذلك اللغة الإجنليزية ومتطلبات اجلامعة بالإ�ضافة �إىل علوم طب‬ ‫الأ�سنان الأ�سا�سية وال�رسيرية التطبيقية ويتدرب الطالب خاللها على اكت�ساب املعلومات‬ ‫واملهارات اليدوية الالزمة ملمار�سة مهنة طب الأ�سنان بجوانبها العالجية والوقائية ويعطى‬ ‫املتخرج �شهادة البكالوريو�س يف طب وجراحة الفم والأ�سنان.‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫المستوى الثاني‬ ‫المستوى األول‬ ‫اسم المقرر‬ ‫رقم المقرر‬ ‫اسم المقرر‬ ‫رقم المقرر‬ ‫الثقافة االسالمية -1‬ ‫2-101106‬ ‫اللغة االنجليزية الطبية‬ ‫4-3710084‬ ‫القرآن الكريم -1‬ ‫2-101506‬ ‫مهارات برمجة الحاسب‬ ‫3-3510084‬ ‫العلوم الطبية األساسية -1‬ ‫32-1021091‬ ‫أساسيات الكيمياء الحيوية -1‬ ‫2-0210184‬ ‫الثقافة االسالمية -2‬ ‫2-102106‬ ‫أساسيات الوراثة البشرية‬ ‫2-0110184‬ ‫القرآن الكريم -2‬ ‫2-102506‬ ‫مهارات التعلم‬ ‫3-4010084‬ ‫العلوم الطبية األساسية -2‬ ‫2-0510084‬ ‫مهارات الحاسب اآللي- 1‬ ‫2-0510084‬ ‫أساسيات علم أشعة الفم واالسنان‬ ‫3-0421091‬ ‫المدخل الى الفيزياء الطبية‬ ‫4-1310084‬ ‫التشريح الوصفي لألسنان‬ ‫6-0221091‬ ‫علم وظائف الخلية‬ ‫3-1110184‬ ‫علم الوراثة والتطور البشري‬ ‫3-0021091‬ ‫أساسيات الكيمياء الحيوية -2‬ ‫2-1210184‬ ‫تشريح الرأس والرقبة‬ ‫6-0121091‬ ‫اللغة االنجليزية‬ ‫6-0710084‬ ‫المستوى الثاني‬ ‫اسم المقررالمتطلب‬ ‫المتطلب‬ ‫الثقافة االسالمية -1‬ ‫2-101106‬ ‫القرآن الكريم -1‬ ‫2-101506‬ ‫العلوم الطبية األساسية -1‬ ‫32-1021091‬ ‫91‬
‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫المستوى الرابع‬ ‫المستوى الثالث‬ ‫اسم المقرر‬ ‫رقم المقرر‬ ‫اسم المقرر‬ ‫رقم المقرر‬ ‫االستعاضة الصناعية المتحركة قبل السريري‬ ‫5-0243091‬ ‫الثقافة االسالمية -3‬ ‫3-103106‬ ‫الصحة العامة -1‬ ‫2-103506‬ ‫القرآن الكريم -3‬ ‫2-103506‬ ‫أساسيات التخدير‬ ‫3-0143091‬ ‫علم طب الفم -1‬ ‫6-1531091‬ ‫علم تسوس األسنان والعالج التحفظي -2‬ ‫5-2244091‬ ‫علم تسوس األسنان -1‬ ‫21-1331091‬ ‫علم االنسجة المحيطة بالسن السريري‬ ‫5-0641091‬ ‫علم االنسجة المحيطة بالسن قبل السريري‬ ‫01-0631091‬ ‫عالج الجذور قبل السريري‬ ‫2-4132091‬ ‫مقدمة في علم االحصاء‬ ‫2-4132091‬ ‫االستعاضة الصناعية الثابتة قبل السريرية‬ ‫2-0831091‬ ‫مقدمة في العلوم السريرية ‬ ‫2-0831091‬ ‫علم طب الفم - 2‬ ‫2-104106‬ ‫الثقافة االسالمية -4‬ ‫2-104106‬ ‫المهنية واألخالقيات‬ ‫2-2232091‬ ‫إدارة السلوكيات‬ ‫2-2232091‬ ‫العلوم الطبية التطبيقية‬ ‫4-0731091‬ ‫المستوى الرابع‬ ‫القران الكريم -4‬ ‫2-104506‬ ‫اسم المقررالمتطلب‬ ‫المتطلب‬ ‫السيرة النبوية‬ ‫2-101201‬ ‫علم تسوس األسنان -1‬ ‫21-1331091‬ ‫اللغة العربية‬ ‫2-101105‬ ‫علم االنسجة المحيطة بالسن قبل السريري‬ ‫01-0631091‬ ‫العالج التحفظي قبل السريري والمواد الحيوية‬ ‫6-0234091‬ ‫علم طب الفم -1‬ ‫6-1531091‬ ‫المستوى الثالث‬ ‫اسم المقررالمتطلب‬ ‫المتطلب‬ ‫الثقافة االسالمية -2‬ ‫2-102106‬ ‫* الي�ستطيع الطالب �أخذ املقرر يف‬ ‫القرآن الكريم -2‬ ‫2-102506‬ ‫امل�ستوى التايل حتى يكمل املقرر املتطلب .‬ ‫الثقافة االسالمية -3‬ ‫3-103106‬ ‫القرآن الكريم -3‬ ‫2-103506‬ ‫02‬
‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫المستوى السادس‬ ‫المستوى الخامس‬ ‫اسم المقرر‬ ‫رقم المقرر‬ ‫اسم المقرر‬ ‫رقم المقرر‬ ‫طب أسنان المسنين‬ ‫1-0263091‬ ‫الرعاية السريرية الشاملة -1‬ ‫61-1054091‬ ‫تقويم األسنان‬ ‫4-0362091‬ ‫جراحة الفم -1‬ ‫2-103506‬ ‫مشروع بحث‬ ‫4-6162091‬ ‫االستعاضة الصناعية المتحركة‬ ‫4-0253091‬ ‫الصحة العامة -2‬ ‫3-2162091‬ ‫علم التغذية‬ ‫21-1331091‬ ‫الرعاية السريرية الشاملة -2‬ ‫91-2064091‬ ‫طب األسنان المبني على البراهين‬ ‫2-7152091‬ ‫جراحة الفم -2‬ ‫4-2163091‬ ‫طب أسنان األطفال‬ ‫5-1252091‬ ‫غرس األسنان‬ ‫2-0163091‬ ‫االدارة المهنية‬ ‫3-8152091‬ ‫طرق البحث األساسية‬ ‫2-5152091‬ ‫المستوى السادس‬ ‫طرق البحث في احياء الفم‬ ‫3-0251091‬ ‫اسم المقررالمتطلب‬ ‫المتطلب‬ ‫الصحة العامة -1‬ ‫2-103506‬ ‫المستوى الخامس‬ ‫الرعاية السريرية الشاملة -1‬ ‫61-1054091‬ ‫اسم المقررالمتطلب‬ ‫المتطلب‬ ‫جراحة الفم -1‬ ‫2-103506‬ ‫االستعاضة الصناعية المتحركة قبل السريري‬ ‫5-0243091‬ ‫مقدمة في علم االحصاء‬ ‫2-4132091‬ ‫المستوى السابع‬ ‫* الي�ستطيع الطالب �أخذ املقرر يف‬ ‫اسم المقرر‬ ‫رقم المقرر‬ ‫امل�ستوى التايل حتى يكمل املقرر املتطلب .‬ ‫سنة االمتياز (21شهر تدريب بالمستشفى )‬ ‫0-0051091‬ ‫12‬
‫برنامج �سنة االمتياز‬ ‫يتم تطبيق فرتة التدريب ومدتها اثنا ع�رش �شهرا ً على جميع الطالب الذين‬ ‫تخرجوا بنجاح بعد �ست �سنوات درا�سية وهي فرتة �إجبارية يق�ضيها الطالب‬ ‫حتت �إ�رشاف الكلية قبل �أن ي�صبح طبيبا ً م�ؤهال ً ب�شهادة معتمدة جتيز له‬ ‫ممار�سة مهنـة طـب الأ�سنان .‬ ‫ويتدرب اخلريج خالل هذه الفرتة على جميع تخ�ص�صات طب الأ�سنان داخل‬ ‫عيادات الكلية ب�إ�رشاف الأ�ساتذة يف كل تخ�ص�ص، هذا بالإ�ضافة �إىل التدريب‬ ‫داخل امل�ست�شفى اجلامعي بق�سم جراحة الوجه والفكني وح�ضور العمليات‬ ‫اجلراحية والإعداد لها . . كما يتم التعاون مع القطاعات ال�صحية الأخرى‬ ‫كم�ست�شفيات وزارة ال�صحة واحلر�س الوطني والقوات امل�سلحة حتى يتعرف‬ ‫اخلريج على جميع الأنظمة ال�صحية ويكت�سب اخلربات الوا�سعة.‬ ‫ويت�ضمن الربنامج �إعداد بحث علمي مع م�رشف من �أع�ضاء هيئة التدري�س ويتم‬ ‫مناق�شة البحث خالل فرتة الربنامج، وتقام حما�رضات تعليم م�ستمر خالل فرتة‬ ‫االمتياز يلقيها متحدثني من داخل وخارج الكلية كما ي�شارك اخلريجون يف‬ ‫�إعداد حما�رضات وبرامج توعوية للمجتمع.‬ ‫طبيب امتياز يقوم بالكشف‬ ‫في احدى الحمالت التوعوية‬ ‫للمجتمع .‬ ‫22‬
‫املنهج التعليمي املتبع‬ ‫يعترب املنهج املتبنى يف الكلية منهج �إبداعي ت ُطبـق فيه �أحدث طرق التعليم‬ ‫والتقييم املتبعة عاملياً. حيث �أن التدري�س ال يعتمد فقط على التدري�س التلقيني‬ ‫(والذي يعد م�شكلة املناهج التقليدية يف جميع التخ�ص�صات العلمية) ولكن‬ ‫ُ‬ ‫يت�ضمن العديد من الفر�ص التعليمية للطالب والتي تن�سق لتنمية جوانب‬ ‫متعددة من مهارات و معلومات و �سلوكيات الطالب:‬ ‫‪Workshops/ Seminar‬‬ ‫ورش عمـل تدريبيــة وحلقات نقاش‬ ‫& ‪problem solving sessions‬‬ ‫جلسات التفكير التحليلي وحل المشكالت‬ ‫‪Criticalthinking‬‬ ‫التعلم المبني على العمل مع مشاكل المجتمع‬ ‫‪Community-oriented learning‬‬ ‫الصحية‬ ‫‪Bed-side and field training‬‬ ‫التدريب السريري والميداني‬ ‫‪Training onsimulation‬‬ ‫التدريب في معامل المحاكاة‬ ‫‪Field researches‬‬ ‫األبحاث الميدانية‬ ‫‪Assignments‬‬ ‫واجبات ومهمات‬ ‫وطريقة التدري�س الإبداعي مرتبطة �أي�ضا بطريقة التقومي احلديثة التي الترتكز‬ ‫فقط على تقييم معلومات ومهارات الطالب بل تعتمد على تقييم مدى متكن‬ ‫الطالب من حتقيق املخرجات التعليمية املتوقعة يف كل مقرر ولذا فهناك تنوع‬ ‫يف �أ�ساليب التقييم املتبعة.‬ ‫و على الطالب والطالبة الت�أكد من مراجعة املنهج ومقرر املادة ليتمكن من‬ ‫ا�ستيعاب مافيها ومعرفة �آلية العمل املطلوبة.‬ ‫32‬
‫الزي الالئق يف �أروقة الكلية ومراكز التدريب‬ ‫املظهر ال�شخ�صي للطالب ي�ؤثر ب�شكل مبا�رشعلى‬ ‫�صورته كطيبب �أمام املر�ضى وعلى العالج املقدم‬ ‫لهم من قبل الطالب , وحيث �أن الطالب هم واجهة‬ ‫الكلية وممثلينها فااللتزام بالزي الر�سمي واملظهر‬ ‫املنا�سب يعطي �صورة وا�ضحة عن مدى االن�ضباط‬ ‫وااللتزام العلمي واالخالقي للكلية متمثال يف‬ ‫طالبها .‬ ‫عيادات طب األسنان المجهزة بأحدث التقنيات الطبية التعليمية والعالجية‬ ‫42‬
‫تعليمات هامة للطالب والطالبات بالكلية‬ ‫االلتــزام‬ ‫علـى الطالب والطالبــات‬ ‫باالتي :‬ ‫• بالن�سبة للطالبات يجب عليهن‬ ‫• االلتزام بتعليمات ديننا اال�سالمي‬ ‫ارتداء املعطف االبي�ض مع تغطية‬ ‫احلنيف واالداب العامة كما تن�ص‬ ‫الر�أ�س باحلجاب املنا�سب يف جميع‬ ‫لوائح اجلامعة .‬ ‫املعامل واملمرات والف�صول الدرا�سية‬ ‫•املحافظة على املظهر العام من‬ ‫نظرا لتواجد اع�ضاء هيئة التدري�س‬ ‫حيث النظافة ال�شخ�صية وترتيب‬ ‫من الرجال وفنيني وممر�ضني ب�شكل‬ ‫ال�شعر وتقليم الأظافر .‬ ‫م�ستمر يف املركز الطبي للتدريب.‬ ‫• االلتزام بالزي الر�سمي للطالب‬ ‫والطالبات املكون من قمي�ص وبنطال‬ ‫باللون الكحلي بالإ�ضافة �إىل املعطف‬ ‫الأبي�ض.‬ ‫• مينع ارتداء املالبــ�س ال�ضيقة‬ ‫�أوالق�صرية �أواجلينز مع مراعاة االلوان‬ ‫املنا�سبة.‬ ‫• ي�سمح بالأحذية الريا�ضية �أو‬ ‫املغلقة من االمام فقط, ومتنع‬ ‫االحذية اخلفيفة وال�صنادل والكعوب‬ ‫العالية .‬ ‫معامل االنتاج بالكلية مجهزة باحدث الوسائل التعليمية‬ ‫•يجب ارتداء املعاطف البي�ضاء عند‬ ‫ح�ضورالعيادة �أو املعمل �أو التواجد يف‬ ‫الف�صول الدرا�سية.‬ ‫52‬
‫مايحتاجه الطالب يف املراحل ماقبل االكلينيكية‬ ‫• ت�أكد من ح�صولك على منهج وتو�صيف مقرر املادة يف اول الف�صل الدرا�سي .‬ ‫• اقر�أ عنوان املحا�رضة ور�ؤو�س موا�ضيعها قبل موعد املحا�رضة.‬ ‫• درا�سة طب اال�سنان حتتاج اىل نظام والتزام فعلى الطالب ح�ضور املحا�رضات‬ ‫ب�شكل منتظم وعدم التغيب اال لل�رضورة .‬ ‫• تدوين املالحظات املهمة التي تذكر خالل املحا�رضة .‬ ‫• الت�أكد من ا�ستيفاء تو�صيف املقرر لكل مادة وميكن مراجعته يف موقع‬ ‫الكلية.‬ ‫• الت�أكد من املراجع والكتب املطلوبة واال�ستعانة بر�أي ا�ستاذة املادة.‬ ‫• ا�ستذكار ومراجعة الدرو�س يف وقتها وعدم الت�أجيل لتفادي تراكم املحا�رضات‬ ‫• املذاكرة من الكتب و املراجع العاملية يقوي اللغة االجنليزية وي�سهل القيام‬ ‫بالفرو�ض واالبحاث فيما بعد.‬ ‫• اال�شرتاك يف املجموعات الدرا�سية املنظمة قد ت�ساعد على ا�ستدراك‬ ‫ماينق�صك خالل الف�صل الدرا�سي.‬ ‫• االهتمام بال�صحة العامة كالغذاء والنوم املبكر يزيد من قوة العقل والقدرة‬ ‫على اال�ستيعاب.‬ ‫• ال ترتد يف اال�ستف�سار عن ماي�صعب فهمه ومناق�شة اال�ساتذة ومناق�شة‬ ‫مقرر املادة او امل�رشف االكادميي.‬ ‫62‬
‫كيفية النجاح يف مرحلة العيادات‬ ‫•يحتاج الطالب خالل مرحلة التدريب االكلينيكي اىل املوازنة بني متطلبات‬ ‫الدرا�سة النظرية والتدريب العملي يف معامل املحاكاة او العيادات , حيث‬ ‫تزداد امل�س�ؤولية على الطالب من ابحاث ودرو�س نظرية اىل امور تخت�ص بالعيادة‬ ‫واملر�ضى وكيفية التعامل معهم و جتهيز املواد وترتيب االدوات وغريها من االمور‬ ‫التي �سيتم �رشحها بالتف�صيل يف بداية كل منهج درا�سي عملي, وي�ستطيع‬ ‫الطالب جتاوز هذه املرحلة- والتي قد تبدو معقدة قليال- ب�سهولة عن طريق‬ ‫االتي:‬ ‫- االلتزام بالقوانني املو�ضوعة والتي تخ�ص كل مادة.‬ ‫- مراجعة املجموعات العملية والت�أكد من امل�رشفني عليها.‬ ‫- اال�ستفادة من جتارب الطالب يف املراحل املتقدمة فيما يخ�ص الكتب واملراجع‬ ‫والعمل اجلماعي.‬ ‫- اال�ستف�سار الدائم وعدم الرتدد يف ا�ستي�ضاح �أي من العقبات التي قد تواجه‬ ‫الطالب �سواء يف العيادة او مع املر�ضى او امل�ساعدين يف العيادة .‬ ‫- يحتـاج الطالب ان ينظم وقته يف العيـادة لي�ستطيع اال�ستفــادة من وقت‬ ‫العيادة املحدد ب�شكل كامل , مثل جتهيز العيادة وترتيـب الأدوات و الت�أكد‬ ‫من و�صول املري�ض يف موعده وجلب امللفات والأوراق كاملة.�أي�ضا من الأمور‬ ‫الهامة جدا يف العمل االكلينيكي هو الوقاية من العدوى التي قد يتعر�ض لها‬ ‫الطبيب واملري�ض على حد �سواء ,‬ ‫72‬
‫تعليمات ملكافحة العدوى‬ ‫هنا بع�ض اخلطوات التي يجب اتباعها يف العيادة‬ ‫لتجنب ذلك ( لوائح مكافحة العدوى) :‬ ‫• يجب تغطية جميع الأ�سطح القابلة للم�س من‬ ‫قبل طبيب الأ�سنان �أو م�ساعده ، لوحة التحكم و‬ ‫مقاب�ض الإ�ضاءة و م�سندة الر�أ�س اخلا�صة بكر�سي‬ ‫الأ�سنان .‬ ‫- مينع االكل وال�رشب داخل العيادة‬ ‫- يجب توفري جمموعات كافية من �أدوات الفح�ص‬ ‫و �أدوات احل�شو و �أدوات عالج لب ال�سن و غريها من‬ ‫الأدوات امل�ستخدمة للتخ�ص�صات املختلفة.‬ ‫- يجب اتخاذ االحتياطات مع جميع املر�ضى حتى و‬ ‫�إن خال التاريخ املر�ضي من �أي �أمرا�ض معدية وذلك‬ ‫ب�إتباع الأتي :‬ ‫�أ-ارتداء القفازات الطبية الواقية و تغريها بعد كل‬ ‫مري�ض.‬ ‫ب- ارتداء الأقنعة الطبية الواقية و تغريها بعد كل‬ ‫مري�ض �أو عند تعر�ضها للبلل.‬ ‫ج- ارتداء النظارات الواقية و تعقيمها بعد كل‬ ‫مري�ض.‬ ‫د-و�ضع غطاء الر�أ�س قبل دخول العيادة وازالته قبل‬ ‫اخلروج منها .‬ ‫هـ –ارتداء املعطف الأبي�ض بالإ�ضافة �إىل الرداء الواقي‬ ‫داخل العيادة.‬ ‫** (الرجاء مراجعة لوائح مكافحة العدوى كاملة من موقع الكلية) .‬ ‫82‬
‫التزامات الطالب اجلامعي‬ ‫1. االلتزام بعدم ح�ضور املحا�رضات يف املقررات غري امل�سجل فيها الطالب �إال‬ ‫ب�إذن خا�ص من �أ�ستاذ املقرر.‬ ‫2. عدم تناول امل�أكوالت وامل�رشوبات داخل قاعات الدرا�سة �أو املختربات �أو املكتبات‬ ‫اجلامعية.‬ ‫3. الت�أكد من �أن بريده الإلكرتوين الر�سمي املعتمد من قبل اجلامعة يعمل‬ ‫ب�شكل �صحيح وعليه كذلك قراءة بريده الإلكرتوين ب�شكل يومي ملتابعة ما‬ ‫قد ير�سل خالله من �إعالنات �أو خالفه.‬ ‫4. على الطالب متابعة الإعالنات التي تو�ضع يف لوحة الإعالنات الر�سمية داخل‬ ‫مبنى اجلامعة.‬ ‫5. يف حال مواجهة امل�شاكل �أو ال�صعوبات التي تعيق �سري الدرا�سة مثل :‬ ‫( وجود اخطاء يف اجلدول الدرا�سي �أو التعار�ض يف �أوقات املحا�رضات �أو الت�سجيل‬ ‫يف مقرر �سبق و�أن جنح فيه الطالب �أو ت�أخر املكافات) فعلى الطالب �رسعة‬ ‫مراجعة املكتب الأكادميي.‬ ‫6. اال�ستخدام ال�سليم لأجهزة احلا�سب الآيل بالكلية �أو ملواقع ال�شبكات‬ ‫االجتماعية االلكرتونية للكلية ويلتزم بعدم ن�رش �أو تداول مايتعار�ض مع‬ ‫ال�رشيعة الإ�سالمية �أومايخد�ش احلياء واليتعار�ض مع قوانني اململكة العربية‬ ‫ال�سعودية.‬ ‫7. فيما يتعلق بحقوق الطالب اجلامعي بكلية طب الأ�سنان بجامعة �أم القرى‬ ‫يف املجالني الأكادميي وغري الأكادميي الرجاء مراجعة موقع الكلية - وحدة حماية‬ ‫حقوق الطالب والنظر يف مناذج ال�شكاوى.‬ ‫92‬
‫التزامات الطالب اجلامعي‬ ‫�أو االختبارات وعدم الغ�ش �أو ال�رشوع‬ ‫8. للح�صول على النماذج اخلا�صة‬ ‫فيه �أو امل�ساعدة يف ارتكابه �أو الإخالل‬ ‫بالطالب (تعريف ، تخفي�ض ، عذر‬ ‫بنظام االمتحانات.‬ ‫غياب) راجع �صفحة كلية طب‬ ‫31. عدم التعر�ض ملمتلكات اجلامعة‬ ‫اال�سنان على موقع اجلامعة>دليل‬ ‫بالإتالف �أو العبث بها �أو تعطيلها‬ ‫الطالب> مناذج للطالب.)راجع‬ ‫عن العمل واملحافظة عليها وعلى‬ ‫طب‬ ‫اجلامعة>كلية‬ ‫موقع‬ ‫املواد والكتب اجلامعية و�إرجاع ما‬ ‫اال�سنان >دليل الطالب > الئحة‬ ‫�أ�ستعري منها يف الوقت املحدد.‬ ‫الدرا�سة واالختبارات للمرحلة‬ ‫41. االلتزام بالهدوء وال�سكينة‬ ‫اجلامعيةوالقواعد التنفيذية)‬ ‫داخل مرافق اجلامعة واالمتناع عن‬ ‫9. �إتباع الأنظمة واللوائح والقرارات‬ ‫التدخني فيها وعدم �إثارة الإزعاج �أو‬ ‫ال�صادرة من اجلامعة مع عدم القيام‬ ‫التجمع يف غري الأماكن املخ�ص�صة‬ ‫ب�أي �أعمال خملة بالأخالق الإ�سالمية‬ ‫وعدم التواجد يف الف�صول �أو املمرات‬ ‫و الآداب العامة.‬ ‫�أو املطعم يف وقت ال�صالة.‬ ‫01. االنتظام بالدرا�سة والقيام بكافة‬ ‫51. دفع املبالغ املقررة �سواء كانت‬ ‫املتطلبات الدرا�سية للمقررات.‬ ‫قيمة اخلدمات الطالبية �أو غرامات‬ ‫11. حمل البطاقة اجلامعية �أثناء‬ ‫�أو خالفه.‬ ‫وجوده داخل اجلامعة وتقدميها‬ ‫61. معاملة كل من�سوبي اجلامعة‬ ‫للمخت�صني عند الطلب و املحافظة‬ ‫و�ضيوفها باالحرتام الالئق وعدم‬ ‫على النظافة العامة وااللتزام بالزى‬ ‫الإ�ساءة �إليهم �أو �أهانتهم بالقول �أو‬ ‫املنا�سب الذي يكفل االحرتام الالئق‬ ‫الفعل.‬ ‫للجامعة.‬ ‫21. االلتزام بالقواعد والرتتيبات‬ ‫املتعلقة ب�إعداد البحوث �أو التقارير‬ ‫03‬
‫تعليمات خا�صة باالختبارات‬ ‫1. الطالب م�س�ؤول عن االلتزام‬ ‫باجلدول الزمني لالختبار واحل�ضور‬ ‫ملقر الكلية يف التاريخ واملوعد املحدد‬ ‫لالختبار كما يجب على الطالب‬ ‫5. على كل طالب �إح�ضار بطاقة‬ ‫االلتزام بالزي الر�سمي و�إح�ضار‬ ‫رقم املن�سوب وابرازها عند الدخول‬ ‫جميع الأدوات الالزمة .‬ ‫ايل جلنه االختبار وكتابه الرقم على‬ ‫2. على الطالب احل�ضور �إيل مقر‬ ‫ورقه االجابة .‬ ‫الكلية خم�سة ع�رش دقيقة قبل‬ ‫6. يف حالة فقد او ن�سيان رقم‬ ‫بدء االختبار واالنتظار بهدوء �أمام‬ ‫املن�سوب على الطالب اح�ضار اذن‬ ‫القاعة املخ�ص�صة حتى يتم‬ ‫ر�سمي حل�ضور االختبار من املكتب‬ ‫ال�سماح للطالب بالدخول من قبل‬ ‫االكادميي .‬ ‫املراقبني .‬ ‫7. كل الأدوات من �أقالم وغريه يجب‬ ‫3. على الطالب الذي ي�صل مت�أخرًا‬ ‫ان تكون يف مكان ظاهر للمراقبني .‬ ‫االبالغ عن هذا الت�أخري يف املكتب‬ ‫8. الكتابة تكون باللون االزرق او‬ ‫االكادميي .‬ ‫الأ�سود "اللون الأحمر ممنوع متاما",‬ ‫4. ال ي�سمح للطالب بدخول القاعة‬ ‫كما يجب و�ضع الكتب واحلقائب‬ ‫بعد بدء االختبار ب�أكرث من ن�صف‬ ‫يف اجلزء االمامي من قاعه االختبارات‬ ‫�ساعة ,الطالب الذى ي�صل مت�أخرا‬ ‫ومن املف�ضل �أن ي�ضع الطالب‬ ‫قبل انتهاء الن�صف �ساعة�سيتم‬ ‫�أ�شياءه اخلا�صة يف الرف اخلا�ص به‬ ‫ّ‬ ‫حتويله �إىل املكتب الأكادميي التخاذ‬ ‫قبل احل�ضور �إىل القاعة.‬ ‫االجرءات الالزمة وتطبق عليه‬ ‫العقوبات.‬ ‫13‬
‫تعليمات خا�صة باالختبارات‬ ‫9.عــدم تـــرك �أي مــقتنيات‬ ‫خا�صة بالطالب امام قاعة االختبار.‬ ‫01. �إغالق جميع الأجهزة االلكرتونية‬ ‫مع عدم �إدخالها للقاعة بتاتا ً .‬ ‫21. مينع �إدخال امل�أكوالت لقاعة‬ ‫ومبوافقة املكتب الأكادميي .‬ ‫االختبار مع ال�سماح بامل�رشوبات‬ ‫91. يف نهاية الوقت املخ�ص�ص على‬ ‫فقط .‬ ‫الطالب ت�سليم جميع اوراق االجابة‬ ‫31. مينع الدخول ب�أي �أوراق �إىل جلنة‬ ‫ويف حالة طلب اوراق ا�ضافية عليه‬ ‫االختبار.‬ ‫الت�أكد من �ضمها جميعا معا‬ ‫41. مينع التجول خارج القاعة يف‬ ‫والت�أكد من وجود اال�سم والرقم‬ ‫وقت اختبار ال�رشائح(‪.) slide exam‬‬ ‫اجلامعي على جميع اوراق االجابة.‬ ‫51.على الطالب التزام الهدوء مع‬ ‫02. �سيتم جمع �أوراق الإجابة من‬ ‫عدم الكتابة على الطاوالت .‬ ‫قبل املراقبني يف خالل هذه الفرتة‬ ‫61. ممنوع الر�سم او كتابة �أي كلمات‬ ‫على الطالب التزام الهدوء ،وعدم‬ ‫نابية على ورق االختبار و�سيتم‬ ‫�إزعاج بقية الطلبة حتى انتهاء‬ ‫رف�ض ا�ستالم هذه االوراق من قبل‬ ‫ت�سليم االوراق للمراقبني .‬ ‫جلنه املراقبني .‬ ‫12. يجب عدم �إخراج �أي اوراق اجابة‬ ‫71. يجب الت�أكد من ا�ستالم وت�سليم‬ ‫من قاعة االختبار .‬ ‫اوراق االجابة كاملة واحلر�ص على‬ ‫ترقيم االجابات بو�ضوح .‬ ‫81. على الطالب عدم مغادرة‬ ‫قاعةاالختبار قبل م�ضي ن�صف‬ ‫الوقت �إال يف ظروف ا�ستثنائية‬ ‫23‬
‫لوائح احل�ضور والغياب واحلرمان من دخول االمتحان‬ ‫يتم ت�سجيل ح�ضور الطالب جلميع املحا�رضات و الدرو�س العملية يف املعامل‬ ‫والعيادات . .‬ ‫1. يجب على الطالب ان ال تتجاوز ن�سبة غيابه عن 01% من جمموع �ساعات‬ ‫املادة مت�ضمنة املحا�رضات والدرو�س العملية.‬ ‫2. يف حال جتاوز ن�سبة الغياب 51% �سيتم االنذار االول كتابيا.‬ ‫3. يف حال جتاوز ن�سبة الغياب 02% �سيتم االنذار الثاين كتابيا.‬ ‫4. يف حال جتاوز ن�سبة الغياب 52 % �سيعاقب الطالب باحلرمان من دخول امتحان‬ ‫املادة‬ ‫5. يف حال وجود عذر قاهر ي�ستدعي التغيب عن االمتحان يتوجب على الطالب‬ ‫تعبئة منوذج االعتذار و ابالغ املكتب االكادميي يف ا�رسع وقت ليتم رفعه ملجل�س‬ ‫الكلية التخاذ القرار املنا�سب.‬ ‫6. اذا مل يتمكن الطالب من ح�ضور االختبار النهائي لأي من املواد لعذر قهري‬ ‫جاز ملجل�س الكلية قبول عذره واعطا�ؤه اختبارا بديال يف مدة ال تتجاوز نهاية‬ ‫الف�صل الدرا�سي .(راجع موقع اجلامعة>كلية طب اال�سنان >دليل الطالب >‬ ‫الئحة الدرا�سة واالختبارات للمرحلة اجلامعيةوالقواعد التنفيذية)‬ ‫7. جلنة االن�ضباط:تقوم بالرفع �إىل �سعادة عميد الكلية بتجاوزات الطالب‬ ‫و�إخاللهم بواجباتهم اجلامعية لرفعها لعمادة �ش�ؤون الطالب.‬ ‫(راجع موقع اجلامعة >كلية طب اال�سنان > وحدة حقوق و واجبات الطالب) .‬ ‫*‬ ‫33‬
‫�إجراءات ت�أديبية عامة‬ ‫جلنة االن�ضباط بالكلية :‬ ‫1. التنبيه �شفاهة.‬ ‫ً‬ ‫2. الإنذار كتابة.‬ ‫3. احلرمان من اال�شرتاك يف الن�شاطات الطالبية �أو من بع�ض اخلدمات اجلامعية.‬ ‫4. تقدمي خدمات للمجتمع اجلامعي كعقوبات بديلة.‬ ‫5. ر�سوب الطالب.‬ ‫6. الف�صل امل�ؤقت من اجلامعة مدة ال تتجاوز ف�صلني درا�سيني.‬ ‫7. الف�صل النهائي من اجلامعة.‬ ‫رموز التقديرات‬ ‫*(راجع موقع اجلامعة>كلية طب اال�سنان >دليل الطالب > الئحة الدرا�سة واالختبارات‬ ‫للمرحلة اجلامعية والقواعد التنفيذية)‬ ‫43‬
‫املجل�س اال�ست�شاري ووحدة حقوق الطالب‬ ‫�أن�شئت وحدة حقوق وواجبات الطالب بكلية طب الأ�سنان بجامعة �أم القرى‬ ‫�إنطالقا ً من �إميان عمادة الكلية ب�أهمية خلق بيئة �أكادميية مثالية ليبدعوا يف‬ ‫حت�صيلهم العلمي وليكونوا �سواعد بناءه يف كلية جديرة بعطائهم ووالئهم‬ ‫حيث تدعم هذه الوحدة حقوق واقرتاحات الطالب التي ميكن تقدميها لإدارة‬ ‫الكلية من خالل ممثال ً من كل مرحلة يف املجل�س اال�ست�شاري الطالبي �أوعن‬ ‫طريق النموذج االلكرتوين يف املوقع الر�سمي للجامعة .‬ ‫وكذلك مبادرة الكلية برت�شيح ممثال للطلبة حل�ضور جمل�سها للم�شاركة يف‬ ‫عملية �صنع القرار.‬ ‫53‬
‫املجل�س اال�ست�شاري ووحدة حقوق الطالب‬ ‫الأهداف:‬ ‫1. دعم م�شاركة الطلبة يف حتمل امل�س�ؤولية و�صنع القرار .‬ ‫2. متابعة �آراء الطالب واقرتاحاتهم فيما يخ�ص التطوير العام واجلودة‬ ‫والتح�سني يف �أروقة الكلية .‬ ‫3. �إ�ضافة القنوات املتاحة للطالب لإي�صال الآراء واالقرتاحات بكل �شفافية .‬ ‫النادي الطالبي‬ ‫ن�شاط طالبي تابع لكلية طب الأ�سنان بجامعة �أم القرى حتت ا�رشاف وكيل‬ ‫الكلية للتطوير االكادميي وخدمة املجتمع.‬ ‫ي�سعى النادي �إىل بلورة مفاهيم العمل التطوعي وتنمية اجلوانب املتعددة‬ ‫ب�شخ�صية الطلبة من خالل الأن�شطة الالمنهجية املتعددة وفقا لر�ؤية‬ ‫تتالئم مع احتياجات الطلبة كما يهتم بن�رش �أ�ساليب الوعي الفكري والإدراك‬ ‫للطالب للم�شاركة يف عملية التنمية احلقيقية وتعزيز وتطوير قدرات املجتمع.‬ ‫63‬
‫�أهداف النادي الطالبي‬ ‫- العمل على حتفيز وتطوير مهارات وقدرات الطلبة الإبداعية والفنية‬ ‫والثقافية .‬ ‫- ميثل النادي حلقة الو�صل ما بني �إدارة الكلية والطلبة يف كل املتطلبات‬ ‫اخلا�صة بهم .‬ ‫- الو�صول �إىل �أكرب �رشيحة ممكنة من �رشائح املجتمع من �أجل ن�رش ثقافة‬ ‫االهتمام ب�صحة الفم والأ�سنان.‬ ‫- عقد رحالت تعليمية وثقافية وتوعوية وترفيهية.‬ ‫- العمل على تقويه الروابط بني الطلبة واع�ضاء هيئه التدري�س خللق اجلو‬ ‫اال�رسي بينهم .‬ ‫- �إ�صدار جملة ثقافية وفنية ي�شارك الطلبة يف �إعدادها وتنفيذها ب�شكل دوري.‬ ‫- بالإ�ضافة �إىل العديد من الأهداف التي ت�سهم وت�ساعد يف خدمة الكلية‬ ‫وطالبها واملجتمع املحيط بالكلية.‬ ‫النادي الطالبي بكلية طب الأ�سنان يقوم بحملة‬ ‫احلملة التوعوية لطالب املدار�س لن�رش ثقافة‬ ‫توعوية ل�ضيوف الرحمن.‬ ‫االهتمام ب�صحة الفم واال�سنان .‬ ‫73‬
‫للتوا�صل واال�ستف�سار‬ ‫العنوان : مكة املكرمة - العابدية - جامعة �أم القرى - بجوار كلية الطب .‬ ‫�صندوق الربيد : 50441 الرمز الربيدي : 55912 مكة املكرمة .‬ ‫�سنرتال اجلامعة : 0000725 - 20‬ ‫الربيد االلكرتوين : ‪dentistry@uqu.edu.sa‬‬ ‫املوقع االلكرتوين : ‪www.uqu.edu.sa/dentistry‬‬ ‫دليل الهاتف للكلية‬ ‫3704‬ ‫ة‬ ‫عميد الكلي ‬ ‫التطوير االكاديمي وخدمة المجتمع ٨٤٥٤‬ ‫7792‬ ‫الشؤون اإلدارية‬ ‫6074 - 8914‬ ‫الشؤون األكاديمية‬ ‫1342‬ ‫الشؤون السريرية‬ ‫5792‬ ‫المكتب االكاديمي –شطر الطالبات‬ ‫5074‬ ‫شؤون الموظفين‬ ‫@‬ ‫‪ uqudent‬‏‬ ‫‪uqudent‬‬ ‫‪uqudent‬‬ ‫من�سوبو ومن�سوبات الكلية يتمنون لكم التوفيق والنجاح . . .‬ ‫ش‬ ‫-‬ ‫- اال�رشاف العام :‬ ‫د حممد بن م�صطفى بياري‬ ‫د.مازن بن �أحمد امل�صــــــري‬ ‫�رشف العلــــم . .‬ ‫- �إعداد :‬ ‫د. جلني حميـدة‬ ‫و�رشف املكــان . .‬ ‫- ت�صوير وم�شاركة الطالب :‬ ‫جلني فلمبــــــان - مــعتز بنجـــر‬ ‫- الت�صميم واالخراج :‬ ‫د.عــــلي القـــرين‬
Student guide
Student guide

Recommended

خبر
خبرخبر
خبرdr_alialgarni
 
Newsletter no2
Newsletter no2Newsletter no2
Newsletter no2Umm Al-Qura University Faculty of Dentistry
 
Presed uvi vist 21-2-2012
Presed uvi vist 21-2-2012Presed uvi vist 21-2-2012
Presed uvi vist 21-2-2012wnoseir
 
صحة الفم والأسنان
صحة الفم والأسنانصحة الفم والأسنان
صحة الفم والأسنانhayaahealth
 
صحة الفم هي النافذة لللصحة العامة2
صحة الفم هي النافذة لللصحة العامة2صحة الفم هي النافذة لللصحة العامة2
صحة الفم هي النافذة لللصحة العامة2researchcenterm
 
Oroantral Communication and Fistula
Oroantral Communication and FistulaOroantral Communication and Fistula
Oroantral Communication and FistulaUmm Al-Qura University Faculty of Dentistry
 
Introduction to fixed prosthodontics
Introduction to fixed prosthodontics Introduction to fixed prosthodontics
Introduction to fixed prosthodontics Umm Al-Qura University Faculty of Dentistry
 
instrument (( crown )) الفصل الثالث
instrument (( crown )) الفصل الثالثinstrument (( crown )) الفصل الثالث
instrument (( crown )) الفصل الثالثTUDSU
 

Recommended

خبر
خبرخبر
خبرdr_alialgarni
 
Newsletter no2
Newsletter no2Newsletter no2
Newsletter no2Umm Al-Qura University Faculty of Dentistry
 
Presed uvi vist 21-2-2012
Presed uvi vist 21-2-2012Presed uvi vist 21-2-2012
Presed uvi vist 21-2-2012wnoseir
 
صحة الفم والأسنان
صحة الفم والأسنانصحة الفم والأسنان
صحة الفم والأسنانhayaahealth
 
صحة الفم هي النافذة لللصحة العامة2
صحة الفم هي النافذة لللصحة العامة2صحة الفم هي النافذة لللصحة العامة2
صحة الفم هي النافذة لللصحة العامة2researchcenterm
 
Oroantral Communication and Fistula
Oroantral Communication and FistulaOroantral Communication and Fistula
Oroantral Communication and FistulaUmm Al-Qura University Faculty of Dentistry
 
Introduction to fixed prosthodontics
Introduction to fixed prosthodontics Introduction to fixed prosthodontics
Introduction to fixed prosthodontics Umm Al-Qura University Faculty of Dentistry
 
instrument (( crown )) الفصل الثالث
instrument (( crown )) الفصل الثالثinstrument (( crown )) الفصل الثالث
instrument (( crown )) الفصل الثالثTUDSU
 
Senescence and immortalization
Senescence and immortalizationSenescence and immortalization
Senescence and immortalizationbharathichellam
 
مقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياءمقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياءmm201500556
 
Oral flora1 18 nov-11-1
Oral flora1 18 nov-11-1Oral flora1 18 nov-11-1
Oral flora1 18 nov-11-1Iyad Abou Rabii
 
بيئة البكتيريا
بيئة البكتيريابيئة البكتيريا
بيئة البكتيرياNaif2060
 
5 level
5 level5 level
5 levelAbdullah Mohamed
 
Normal flora
Normal floraNormal flora
Normal floraHarshad Achu
 
Newsletter no1
Newsletter no1Newsletter no1
Newsletter no1Umm Al-Qura University Faculty of Dentistry
 
UQUDENT Arabic Annual Report 2011
UQUDENT Arabic Annual Report 2011UQUDENT Arabic Annual Report 2011
UQUDENT Arabic Annual Report 2011Umm Al-Qura University Faculty of Dentistry
 
EBD Course: Lecture 2 - Asking Answerable Questions
EBD Course: Lecture 2 - Asking Answerable QuestionsEBD Course: Lecture 2 - Asking Answerable Questions
EBD Course: Lecture 2 - Asking Answerable QuestionsUmm Al-Qura University Faculty of Dentistry
 
حقائق حول البكتيريا الممرضة
حقائق حول البكتيريا الممرضةحقائق حول البكتيريا الممرضة
حقائق حول البكتيريا الممرضةUniv. of Tripoli
 
Evidence-Based Dentistry Course: Orientation Lecture
Evidence-Based Dentistry Course: Orientation LectureEvidence-Based Dentistry Course: Orientation Lecture
Evidence-Based Dentistry Course: Orientation LectureUmm Al-Qura University Faculty of Dentistry
 
جنى وتسوس الأسنان
جنى وتسوس الأسنانجنى وتسوس الأسنان
جنى وتسوس الأسنانAhlam al.amri
 
الإسبوع العالمي للتوعية بالمضادات الحيوية - World antibiotic awareness week
الإسبوع العالمي للتوعية بالمضادات الحيوية - World antibiotic awareness weekالإسبوع العالمي للتوعية بالمضادات الحيوية - World antibiotic awareness week
الإسبوع العالمي للتوعية بالمضادات الحيوية - World antibiotic awareness weekAhmed Al-Abadlah
 
Dentist visit زيارة طبيب الاسنان
Dentist visit زيارة طبيب الاسنانDentist visit زيارة طبيب الاسنان
Dentist visit زيارة طبيب الاسنانعمار الراوي
 
Neurophysiology from dental point of view
Neurophysiology from dental point of viewNeurophysiology from dental point of view
Neurophysiology from dental point of viewHesham El-Hawary
 
9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة
9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة
9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئةUniv. of Tripoli
 
الأمراض التي ممكن أن تنتج من إهمال تنظيف الأسنان
الأمراض التي ممكن أن تنتج من إهمال تنظيف الأسنانالأمراض التي ممكن أن تنتج من إهمال تنظيف الأسنان
الأمراض التي ممكن أن تنتج من إهمال تنظيف الأسنانOral_Path_Conf
 
Suturing; principles, armamentarium and techniques
Suturing; principles, armamentarium and techniquesSuturing; principles, armamentarium and techniques
Suturing; principles, armamentarium and techniquesHesham El-Hawary
 
Dentistry
DentistryDentistry
DentistryRyan Bukhari
 
البكتيريا
البكتيرياالبكتيريا
البكتيرياguest98d825
 
Medical education in Libya-Arabic
Medical education in Libya-ArabicMedical education in Libya-Arabic
Medical education in Libya-Arabic-
 
ام القرى مكة
ام القرى مكةام القرى مكة
ام القرى مكةdr_alialgarni
 

More Related Content

Viewers also liked

Senescence and immortalization
Senescence and immortalizationSenescence and immortalization
Senescence and immortalizationbharathichellam
 
مقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياءمقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياءmm201500556
 
بيئة البكتيريا
بيئة البكتيريابيئة البكتيريا
بيئة البكتيرياNaif2060
 
حقائق حول البكتيريا الممرضة
حقائق حول البكتيريا الممرضةحقائق حول البكتيريا الممرضة
حقائق حول البكتيريا الممرضةUniv. of Tripoli
 
جنى وتسوس الأسنان
جنى وتسوس الأسنانجنى وتسوس الأسنان
جنى وتسوس الأسنانAhlam al.amri
 
الإسبوع العالمي للتوعية بالمضادات الحيوية - World antibiotic awareness week
الإسبوع العالمي للتوعية بالمضادات الحيوية - World antibiotic awareness weekالإسبوع العالمي للتوعية بالمضادات الحيوية - World antibiotic awareness week
الإسبوع العالمي للتوعية بالمضادات الحيوية - World antibiotic awareness weekAhmed Al-Abadlah
 
Dentist visit زيارة طبيب الاسنان
Dentist visit زيارة طبيب الاسنانDentist visit زيارة طبيب الاسنان
Dentist visit زيارة طبيب الاسنانعمار الراوي
 
Neurophysiology from dental point of view
Neurophysiology from dental point of viewNeurophysiology from dental point of view
Neurophysiology from dental point of viewHesham El-Hawary
 
9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة
9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة
9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئةUniv. of Tripoli
 
الأمراض التي ممكن أن تنتج من إهمال تنظيف الأسنان
الأمراض التي ممكن أن تنتج من إهمال تنظيف الأسنانالأمراض التي ممكن أن تنتج من إهمال تنظيف الأسنان
الأمراض التي ممكن أن تنتج من إهمال تنظيف الأسنانOral_Path_Conf
 
Suturing; principles, armamentarium and techniques
Suturing; principles, armamentarium and techniquesSuturing; principles, armamentarium and techniques
Suturing; principles, armamentarium and techniquesHesham El-Hawary
 
البكتيريا
البكتيرياالبكتيريا
البكتيرياguest98d825
 

Viewers also liked (20)

Senescence and immortalization
Senescence and immortalizationSenescence and immortalization
Senescence and immortalization
 
مقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياءمقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياء
 
Oral flora1 18 nov-11-1
Oral flora1 18 nov-11-1Oral flora1 18 nov-11-1
Oral flora1 18 nov-11-1
 
بيئة البكتيريا
بيئة البكتيريابيئة البكتيريا
بيئة البكتيريا
 
5 level
5 level5 level
5 level
 
Normal flora
Normal floraNormal flora
Normal flora
 
Newsletter no1
Newsletter no1Newsletter no1
Newsletter no1
 
UQUDENT Arabic Annual Report 2011
UQUDENT Arabic Annual Report 2011UQUDENT Arabic Annual Report 2011
UQUDENT Arabic Annual Report 2011
 
EBD Course: Lecture 2 - Asking Answerable Questions
EBD Course: Lecture 2 - Asking Answerable QuestionsEBD Course: Lecture 2 - Asking Answerable Questions
EBD Course: Lecture 2 - Asking Answerable Questions
 
حقائق حول البكتيريا الممرضة
حقائق حول البكتيريا الممرضةحقائق حول البكتيريا الممرضة
حقائق حول البكتيريا الممرضة
 
Evidence-Based Dentistry Course: Orientation Lecture
Evidence-Based Dentistry Course: Orientation LectureEvidence-Based Dentistry Course: Orientation Lecture
Evidence-Based Dentistry Course: Orientation Lecture
 
جنى وتسوس الأسنان
جنى وتسوس الأسنانجنى وتسوس الأسنان
جنى وتسوس الأسنان
 
الإسبوع العالمي للتوعية بالمضادات الحيوية - World antibiotic awareness week
الإسبوع العالمي للتوعية بالمضادات الحيوية - World antibiotic awareness weekالإسبوع العالمي للتوعية بالمضادات الحيوية - World antibiotic awareness week
الإسبوع العالمي للتوعية بالمضادات الحيوية - World antibiotic awareness week
 
Dentist visit زيارة طبيب الاسنان
Dentist visit زيارة طبيب الاسنانDentist visit زيارة طبيب الاسنان
Dentist visit زيارة طبيب الاسنان
 
Neurophysiology from dental point of view
Neurophysiology from dental point of viewNeurophysiology from dental point of view
Neurophysiology from dental point of view
 
9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة
9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة
9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة
 
الأمراض التي ممكن أن تنتج من إهمال تنظيف الأسنان
الأمراض التي ممكن أن تنتج من إهمال تنظيف الأسنانالأمراض التي ممكن أن تنتج من إهمال تنظيف الأسنان
الأمراض التي ممكن أن تنتج من إهمال تنظيف الأسنان
 
Suturing; principles, armamentarium and techniques
Suturing; principles, armamentarium and techniquesSuturing; principles, armamentarium and techniques
Suturing; principles, armamentarium and techniques
 
Dentistry
DentistryDentistry
Dentistry
 
البكتيريا
البكتيرياالبكتيريا
البكتيريا
 

Similar to Student guide

Medical education in Libya-Arabic
Medical education in Libya-ArabicMedical education in Libya-Arabic
Medical education in Libya-Arabic-
 
ام القرى مكة
ام القرى مكةام القرى مكة
ام القرى مكةdr_alialgarni
 
مسودة الصلاحيات
مسودة الصلاحياتمسودة الصلاحيات
مسودة الصلاحياتalmgd33
 
الدليل الإجرائي لطباعة النماذج لقواعد السلوك والمواظبة للمرحلة الابتدائية 143...
الدليل الإجرائي لطباعة النماذج لقواعد السلوك والمواظبة للمرحلة الابتدائية 143...الدليل الإجرائي لطباعة النماذج لقواعد السلوك والمواظبة للمرحلة الابتدائية 143...
الدليل الإجرائي لطباعة النماذج لقواعد السلوك والمواظبة للمرحلة الابتدائية 143...احمد السيد
 
تحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائىتحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائىaymzn2
 
تحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائىتحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائىaymzn2
 
محاضرة دورة المختبرات
محاضرة دورة المختبراتمحاضرة دورة المختبرات
محاضرة دورة المختبراتDrm Aliraqi
 
C7 1 Argumentation
C7 1 ArgumentationC7 1 Argumentation
C7 1 ArgumentationMahmoud
 
العمل النطوعى فى المستشفيات الفرص و النحديات 2014
العمل النطوعى فى المستشفيات الفرص و النحديات 2014العمل النطوعى فى المستشفيات الفرص و النحديات 2014
العمل النطوعى فى المستشفيات الفرص و النحديات 2014Faculty Of Medicine, Assiut University
 
سياسة توظيف الاساتذة حديثي التوظيف مداخلة.pptx
سياسة توظيف الاساتذة حديثي التوظيف مداخلة.pptxسياسة توظيف الاساتذة حديثي التوظيف مداخلة.pptx
سياسة توظيف الاساتذة حديثي التوظيف مداخلة.pptxAbdelmoumenAbdelmoum
 
المذكرة 63 المتعلقة بالأطر المرجعية لمواد الامتحان الموحد الإقليمي
المذكرة 63 المتعلقة بالأطر المرجعية لمواد الامتحان الموحد الإقليميالمذكرة 63 المتعلقة بالأطر المرجعية لمواد الامتحان الموحد الإقليمي
المذكرة 63 المتعلقة بالأطر المرجعية لمواد الامتحان الموحد الإقليميAhmed Karman
 
الخطة الاستراتيجية أ.د. محمد لبيب سالم
الخطة الاستراتيجية أ.د. محمد لبيب سالمالخطة الاستراتيجية أ.د. محمد لبيب سالم
الخطة الاستراتيجية أ.د. محمد لبيب سالمProf. Mohamed Labib Salem
 
المدارس المعززة للصحة.ppt
المدارس المعززة للصحة.pptالمدارس المعززة للصحة.ppt
المدارس المعززة للصحة.pptkhaledmohamed551743
 

Similar to Student guide (20)

Medical education in Libya-Arabic
Medical education in Libya-ArabicMedical education in Libya-Arabic
Medical education in Libya-Arabic
 
ام القرى مكة
ام القرى مكةام القرى مكة
ام القرى مكة
 
مسودة الصلاحيات
مسودة الصلاحياتمسودة الصلاحيات
مسودة الصلاحيات
 
New ortho 2016 2017
New ortho 2016 2017New ortho 2016 2017
New ortho 2016 2017
 
الدليل الإجرائي لطباعة النماذج لقواعد السلوك والمواظبة للمرحلة الابتدائية 143...
الدليل الإجرائي لطباعة النماذج لقواعد السلوك والمواظبة للمرحلة الابتدائية 143...الدليل الإجرائي لطباعة النماذج لقواعد السلوك والمواظبة للمرحلة الابتدائية 143...
الدليل الإجرائي لطباعة النماذج لقواعد السلوك والمواظبة للمرحلة الابتدائية 143...
 
تحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائىتحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائى
 
تحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائىتحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائى
 
Admissionguide
AdmissionguideAdmissionguide
Admissionguide
 
Faculty of arts semi report
Faculty of arts semi reportFaculty of arts semi report
Faculty of arts semi report
 
محاضرة دورة المختبرات
محاضرة دورة المختبراتمحاضرة دورة المختبرات
محاضرة دورة المختبرات
 
C7 1 Argumentation
C7 1 ArgumentationC7 1 Argumentation
C7 1 Argumentation
 
Gestion année 2014 2015
Gestion année 2014 2015Gestion année 2014 2015
Gestion année 2014 2015
 
العمل النطوعى فى المستشفيات الفرص و النحديات 2014
العمل النطوعى فى المستشفيات الفرص و النحديات 2014العمل النطوعى فى المستشفيات الفرص و النحديات 2014
العمل النطوعى فى المستشفيات الفرص و النحديات 2014
 
Mprasrsala
MprasrsalaMprasrsala
Mprasrsala
 
Mprasrsala
MprasrsalaMprasrsala
Mprasrsala
 
زيارة رئيس جامعة الاسكندرية - فبراير 2012
زيارة رئيس جامعة الاسكندرية - فبراير 2012زيارة رئيس جامعة الاسكندرية - فبراير 2012
زيارة رئيس جامعة الاسكندرية - فبراير 2012
 
سياسة توظيف الاساتذة حديثي التوظيف مداخلة.pptx
سياسة توظيف الاساتذة حديثي التوظيف مداخلة.pptxسياسة توظيف الاساتذة حديثي التوظيف مداخلة.pptx
سياسة توظيف الاساتذة حديثي التوظيف مداخلة.pptx
 
المذكرة 63 المتعلقة بالأطر المرجعية لمواد الامتحان الموحد الإقليمي
المذكرة 63 المتعلقة بالأطر المرجعية لمواد الامتحان الموحد الإقليميالمذكرة 63 المتعلقة بالأطر المرجعية لمواد الامتحان الموحد الإقليمي
المذكرة 63 المتعلقة بالأطر المرجعية لمواد الامتحان الموحد الإقليمي
 
الخطة الاستراتيجية أ.د. محمد لبيب سالم
الخطة الاستراتيجية أ.د. محمد لبيب سالمالخطة الاستراتيجية أ.د. محمد لبيب سالم
الخطة الاستراتيجية أ.د. محمد لبيب سالم
 
المدارس المعززة للصحة.ppt
المدارس المعززة للصحة.pptالمدارس المعززة للصحة.ppt
المدارس المعززة للصحة.ppt
 

More from Umm Al-Qura University Faculty of Dentistry

Biodegradation of Griseofulvin by Bacillus subtilis isolated from expired pha...
Biodegradation of Griseofulvin by Bacillus subtilis isolated from expired pha...Biodegradation of Griseofulvin by Bacillus subtilis isolated from expired pha...
Biodegradation of Griseofulvin by Bacillus subtilis isolated from expired pha...Umm Al-Qura University Faculty of Dentistry
 

More from Umm Al-Qura University Faculty of Dentistry (20)

Biodegradation of Griseofulvin by Bacillus subtilis isolated from expired pha...
Biodegradation of Griseofulvin by Bacillus subtilis isolated from expired pha...Biodegradation of Griseofulvin by Bacillus subtilis isolated from expired pha...
Biodegradation of Griseofulvin by Bacillus subtilis isolated from expired pha...
 
Minimal Intervention In Operative Dentistry
Minimal Intervention In Operative Dentistry Minimal Intervention In Operative Dentistry
Minimal Intervention In Operative Dentistry
 
Suturing; principles, armamentarium and techniques
Suturing; principles, armamentarium and techniquesSuturing; principles, armamentarium and techniques
Suturing; principles, armamentarium and techniques
 
Wounds, Wound Healing And Complications
Wounds, Wound Healing And ComplicationsWounds, Wound Healing And Complications
Wounds, Wound Healing And Complications
 
Case history
Case historyCase history
Case history
 
Preoperative Surgical Preparation
Preoperative Surgical PreparationPreoperative Surgical Preparation
Preoperative Surgical Preparation
 
Introduction to clinical experience course 01
Introduction to clinical experience course 01Introduction to clinical experience course 01
Introduction to clinical experience course 01
 
UQUDENT Arabic Annual Report 2012
UQUDENT Arabic Annual Report 2012UQUDENT Arabic Annual Report 2012
UQUDENT Arabic Annual Report 2012
 
Complications of local anesthesia
Complications of local anesthesiaComplications of local anesthesia
Complications of local anesthesia
 
Mandibular anesthetic techniques
Mandibular anesthetic techniquesMandibular anesthetic techniques
Mandibular anesthetic techniques
 
Anesthetic techniques - Maxillary anesthetic techniques
Anesthetic techniques - Maxillary anesthetic techniquesAnesthetic techniques - Maxillary anesthetic techniques
Anesthetic techniques - Maxillary anesthetic techniques
 
Armamentarium and preparation for basic injection
Armamentarium and preparation for basic injectionArmamentarium and preparation for basic injection
Armamentarium and preparation for basic injection
 
Anatomical consideration for local anesthesia - sensory innervation of the face
Anatomical consideration for local anesthesia - sensory innervation of the faceAnatomical consideration for local anesthesia - sensory innervation of the face
Anatomical consideration for local anesthesia - sensory innervation of the face
 
Contents of the dental carpule - Pharmacology of local anesthesia
Contents of the dental carpule - Pharmacology of local anesthesiaContents of the dental carpule - Pharmacology of local anesthesia
Contents of the dental carpule - Pharmacology of local anesthesia
 
Introduction to pain control in dentistry
Introduction to pain control in dentistryIntroduction to pain control in dentistry
Introduction to pain control in dentistry
 
EBD Course: Lecture 4 Secondary Sources
EBD Course: Lecture 4 Secondary SourcesEBD Course: Lecture 4 Secondary Sources
EBD Course: Lecture 4 Secondary Sources
 
EBD Course - Lecture 3 Finding the Answer for
EBD Course - Lecture 3 Finding the Answer for EBD Course - Lecture 3 Finding the Answer for
EBD Course - Lecture 3 Finding the Answer for
 
Searching Umm Al-Qura University Digital Library
Searching Umm Al-Qura University Digital LibrarySearching Umm Al-Qura University Digital Library
Searching Umm Al-Qura University Digital Library
 
Approach to Dentistry - Oral and Maxillofacial Surgery
Approach to Dentistry - Oral and Maxillofacial SurgeryApproach to Dentistry - Oral and Maxillofacial Surgery
Approach to Dentistry - Oral and Maxillofacial Surgery
 
Introduction to dental community pwer points
Introduction to dental community pwer pointsIntroduction to dental community pwer points
Introduction to dental community pwer points
 

Student guide

  • 1.
  • 2. 2
  • 3. 3
  • 4. ‫ر�سالة الكلية‬ ‫تقدمي تعليم طبي راقي للطلبة واملمار�سني يف جمال �صحة الفم‬ ‫والأ�سنان ، ودعم البحث العلمي يف العلوم الأ�سا�سية وال�رسيرية‬ ‫وخدمة املجتمع مبا يتما�شى مع ر�سالة جامعة �أم القرى . .‬ ‫4‬
  • 5. ‫يف هذا الدليل‬ ‫الصفحة‬ ‫- ن�ش�أة الكلية‬ ‫6‬ ‫7‬ ‫- اهداف الكلية‬ ‫8‬ ‫- وكالة الكلية‬ ‫9-21‬ ‫- اق�سام الكلية‬ ‫31-91‬ ‫- الربنامج الدرا�سي‬ ‫02‬ ‫- اخلطة الدرا�سية‬ ‫12-22‬ ‫- برنامج �سنة االمتياز‬ ‫32‬ ‫- املنهج الدرا�سي املتبع‬ ‫42‬ ‫- الزي الالئق لطلبة الكلية‬ ‫52‬ ‫- تعليمات هامة للطالب والطالبات‬ ‫62‬ ‫- مايحتاجه الطالب يف املراحل ماقبل‬ ‫الإكلينيكية‬ ‫72‬ ‫- كيفية النجاح يف مرحلة العيادات‬ ‫ماهي �أق�سام الكلية ؟! . .‬ ‫82‬ ‫- تعليمات ملكافحة العدوى‬ ‫التعليمي‬ ‫املنهج‬ ‫ماهو‬ ‫92‬ ‫- التزامات الطالب اجلامعي‬ ‫املتبع ؟! . .‬ ‫- تعليمات خا�صة باالختبارات‬ ‫03-13‬ ‫الطالب‬ ‫�إلتزامات‬ ‫ماهي‬ ‫- لوائح احل�ضور والغياب واحلرمان من‬ ‫اجلامعي ؟! . .‬ ‫23-33‬ ‫دخول االمتحان‬ ‫كيف تنجح يف مرحلة ما‬ ‫43‬ ‫- اجراءات ت�أديبة عامة ورموز التقديرات‬ ‫قبل العيادات ؟! . .‬ ‫53‬ ‫- املجل�س اال�ست�شاري ووحدة حقوق‬ ‫الطالب‬ ‫63-73‬ ‫- النادي الطالبي‬ ‫83‬ ‫- �أرقام هاتفية تهم الطالب‬ ‫5‬
  • 6. ‫ن�ش�أة الكلية‬ ‫يف عام ٦٢٤١هـ �صدر الأمر ال�سامي الكرمي باملوافقة على ف�صل ق�سم العلوم‬ ‫الطبية عن كلية الطب لت�صبح كلية قائمة بذاتها حتت م�سمى كلية العلوم‬ ‫الطبية التطبيقية ت�ضم ثمان تخ�ص�صات علمية من �ضمنها برنامج �صحة‬ ‫الفم والأ�سنان.‬ ‫�أو�صى املجل�س العلمي للجامعة يف جل�سته الثامنة ع�رش يف ٨٢/٤/٨٢٤١هـ‬ ‫ب�إن�شاء كلية طب الأ�سنان وت�شكيل جلنة ملوا�صلة التح�ضري لإن�شاء وقيام‬ ‫الكلية من حيث اخلطط والربامج واال�ستعانة بجهات و�أ�شخا�ص ذوي خربة يف‬ ‫جمال طب الأ�سنان. وقد �أو�صى جمل�س اجلامعة يف جل�سته ال�سابعة املعقودة‬ ‫يف ٥١/٦/٨٢٤١ هـ ب�إن�شاء الكلية ب�أق�سامها الأربعة:‬ ‫١. ق�سـم علـوم الفم الأ�سا�سية وال�رسيرية.‬ ‫٢. ق�سم وقاية الأ�سنان‬ ‫٣. ق�سم جراحة الوجه والفكني وعلوم الت�شخي�ص.‬ ‫٤. ق�سم العالج التحفظي و�إ�صحاح الأ�سنان.‬ ‫وا�ستهلت الكلية �أعمالها بتاريخ ٧١/٠١/ ٨٢٤١ هـ وقد بد�أت الدرا�سة يف‬ ‫الكلية عام ٠٣٤١ هـ .‬ ‫6‬
  • 7. ‫�أهداف الكلية‬ ‫�أوالً: الأهداف التعليمية‬ ‫�أ‌. مرحلة البكالوريو�س :‬ ‫١. توفري بيئة تعليمية عالية امل�ستوى تفي لت�أهيل �أطباء �أ�سنان ذوي كفاءات‬ ‫عالية ملتزمني بالأخالق الإ�سالمية واملهنية الطبية .‬ ‫٢. ت�أهيل وتدريب جيل واعي من الأطباء مبا يتوافق مع املقايي�س العاملية ل�صحة‬ ‫الفم والأ�سنان.‬ ‫٣. ت�أهيل اخلريجني الجتياز امتحانات ترخي�ص مزاولة املهنة و القبول يف برامج‬ ‫التدريب العليا املحلية و العاملية.‬ ‫٤. تقدمي تعليم طبي مثمر مبني على املخرجات التعليمية يف �أ�سلوب علمي‬ ‫تربوي حديث يقوم على دعم التقييم الذاتي للربامج الدرا�سية وطرق التدري�س‬ ‫والتقييم بالكلية والت�أكد من تفعيل التغذية املرجتعة.‬ ‫ب‌ مرحلة ما بعد البكالوريو�س "الدرا�سات العليا و التعليم الطبي امل�ستمر".‬ ‫ثانياً: �أهداف خدمة املجتمع‬ ‫١. تقدمي اخلدمات الطبية من عناية ووقاية وعالج لأفراد املجتمع من خالل‬ ‫عيادات الكلية املتخ�ص�صة والعامة.‬ ‫٢. تقدمي اال�ست�شارات واخلدمات الطبية كمرجع �أ�سا�سي يف املنطقة يف جمال‬ ‫�صحة الفم والأ�سنان.‬ ‫7‬
  • 8. ‫وكالة الكلية‬ ‫مهام وكالة الكلية لل�ش�ؤون الأكادميية و الإدارية :‬ ‫1-اال�رشاف على الكليةلل�ش�ؤون االدارية واالكادميية.‬ ‫2- �أمانة جمل�س الكلية .‬ ‫3-الإ�رشاف على القبول والت�سجيل و�إ�صدار اجلداول الدرا�سية ومتابعة خطة‬ ‫�سري املحا�رضات واالختبارات .‬ ‫4- الإعداد والتجهيز للخطة اال�سرتاجية للكلية.‬ ‫5- الإ�رشاف على وحدة ال�ش�ؤون املالية وامليزانية بالكلية لإعداد ميزانية الكلية‬ ‫للخم�س �سنوات القادمة �إبتداءا ً من العام اجلامعي ٠٣٤١/ ١٣٤١ هـ .‬ ‫6- الإعداد خلطة احتياجات الكلية من �أع�ضاء هيئة التدري�س والإداريني‬ ‫والأخ�صائيني واملمر�ضني والفنيني ومن يف حكمهم.‬ ‫7- ع�ضوية جلنة الإ�رشاف على �أعمال قبول املعيدين من الأطباء والطبيبات‬ ‫بالكلية.‬ ‫8-الإ�رشاف على وحدة املتابعة بالكلية.‬ ‫8‬
  • 9. ‫وكالة الكلية‬ ‫مهام وكالة الكلية للبحث العلمي والدرا�سات العليا :‬ ‫1. و�ضع خطة �إ�سرتاتيجية للبحث العلمي يف الكلية .‬ ‫2. تقدمي ميزانية �سنوية مقرتحة لإجراء الأبحاث وتخ�صي�ص جزء من ميزانية‬ ‫الكلية لدعم البحث العلمي للطالب و�أع�ضاء هيئة التدري�س.‬ ‫3. توفري مرافق كافية ومنا�سبة وجمهزة لإجراء الأبحاث.‬ ‫4. و�ضع �إ�سرتاتيجية لتحديد هيئة التدري�س وطلبة الدرا�سات العليا ذوي اخلربة‬ ‫وا�ستثمار خرباتهم يف �إجراء البحوث.‬ ‫5. حتديد التوقعات املتعلقة ب�إ�سهامات هيئة التدري�س يف الأن�شطة البحثية‬ ‫بو�ضوح .‬ ‫6. ت�شجيع طالب مرحلة البكالوريو�س على امل�شاركة يف الأبحاث و�إقامة الربامج‬ ‫التطويرية .‬ ‫7. �إقامة "امللتقى ال�سنوي لأبحاث كلية طب الأ�سنان بجامعة �أم القرى"‬ ‫للطالب و�أع�ضاء هيئة التدري�س بحيث ي�شمل تقدمي الأبحاث املنتهية واجلاري‬ ‫عملها على هيئة ندوات ولوحات مع تخ�صي�ص جوائز ت�شجيعية.‬ ‫9‬
  • 10. ‫وكالة الكلية‬ ‫مهام وكالة ال�ش�ؤون ال�رسيرية :‬ ‫1. الإ�رشاف على تدريب الطالب والطالبات خالل فرتة تدريبهم يف �سنة االمتياز.‬ ‫2. الإ�رشاف على العيادات الداخلية بالكلية وم�ست�شفى الأ�سنان التعليمي‬ ‫و املعامل واملختربات .‬ ‫3. الإ�رشاف على توجيه �أع�ضاء هيئة التدري�س بالكلية للم�ست�شفيات واملراكز‬ ‫ال�صحية املختلفة ومتابعة مكافحة العدوى.‬ ‫4. الإ�رشاف على اللجان والوحدات امل�ساندة التابعة للمكتب مبقري الطالب‬ ‫والطالبات.‬ ‫5. �إعداد االتفاقيات بني الكلية واجلهات ال�صحية املختلفة.‬ ‫6. الإ�رشاف على �أعمال قبول املعيدين من الأطباء والطبيبات بالكلية.‬ ‫7. عمل قواعد البيانات لأع�ضاء هيئة التدري�س بالكلية.‬ ‫8 التن�سيق مع الكليات الطبية يف كافة �أمور ال�ش�ؤون ال�رسيرية.‬ ‫9. امل�ساندة يف عمل جلنة الكلية للتقيم واملهام والتو�صية بالتعيني.‬ ‫01‬
  • 11. ‫وكالة الكلية‬ ‫مهام وكالة الكلية للتطوير الأكادميي وخدمة املجتمع :‬ ‫1- تطوير اخلطط والنظم امل�ستقبلية للتطويرات الأكادميية واالجتماعية.‬ ‫2- اال�رشاف على تطوير املناهج ح�سب املعايري الدولية و املحلية.‬ ‫3-الإ�رشاف على تطوير املناهج العلمية والأداء العام لأع�ضاء هيئة التدري�س‬ ‫والتقييم واالختبارات بالكلية.‬ ‫4- الإ�رشاف على الندوات والدورات وور�ش العمل املقدمة بالكلية.‬ ‫5-الإ�رشاف على اللجان والوحدات امل�ساندة التابعة للمكتب مبقري الطالب‬ ‫والطالبات.‬ ‫6-التن�سيق مع الكليات الطبية يف كافة �أعمال اجلودة والتطوير الأكادميي‬ ‫وخدمة املجتمع.‬ ‫7- التن�سيق مع وكالة اجلامعة للجودة والتطوير الأكادميي لتوحيد جهود‬ ‫التطوير االكادميي.‬ ‫8- تطوير اللوائح اجلامعية والقواعد التنفيذية والالئحة الداخلية بالكلية‬ ‫املنظمة ل�شئون الدرا�سة واالختبارات.‬ ‫9-مراقبة جودة خمرجات الربامج الطبية املختلفة بالكلية.‬ ‫01- الإ�رشاف على �إعداد الكتيبات واملطويات الأكادميية وخدمة املجتمع.‬ ‫11-تفعيل التطوير العلمي والتعليم امل�ستمر الع�ضاء هيئة التدري�س وخلدمة‬ ‫املجتمع.‬ ‫21-اال�رشاف على النادي الطالبي وبرامج خدمة املجتمع.‬ ‫11‬
  • 12. ‫�أق�سام الكلية‬ ‫‪Department of Basic and‬‬ ‫ق�سم علوم الفم الأ�سا�سية‬ ‫‪Clinical Oral Sciences‬‬ ‫و ال�ســريريـــة‬ ‫‪Oral Microbiology‬‬ ‫م‬ ‫شعبة علم األحياء الدقيقة للف ‬ ‫‪Oral Biochemistry‬‬ ‫شعبة علم الكيمياء الحيوية للفم‬ ‫‪Oral Anatomy and Histology‬‬ ‫شعبة التشريح الوصفي لألسنان وأنسجة الفم‬ ‫‪Oral Pathology‬‬ ‫م‬ ‫شعبة علم أمراض الف ‬ ‫‪Oral Medicine‬‬ ‫م‬ ‫شعبة طب الف ‬ ‫‪periodontology‬‬ ‫شعبة االنسجة المحيطة باالسنان‬ ‫‪Oral and Maxillofacial Radiology‬‬ ‫شعبة أشعة الفم و الوجه و الفكين‬ ‫‪Department of preventive‬‬ ‫ق�سم علوم طب اال�سنان الوقائي‬ ‫‪dental science‬‬ ‫‪Orthodontics‬‬ ‫شعبة تقويم األسنان‬ ‫‪Pediatric Dentistry‬‬ ‫شعبة طب أسنان األطفال‬ ‫‪Public health‬‬ ‫شعبة صحة األسنان في المجتمع‬ ‫21‬
  • 13. ‫�أق�سام الكلية‬ Department of Oral and ‫ق�سم تاهيل الفم و الوجه والفكني‬ MaxillofacialSurgery Oral and Maxillofacial Surgery ‫شعبة جراحة الوجه والفكين‬ Fixed Prosthodontics ‫شعبة التركيبات الثابتة‬ Removable Prosthodontics ‫شعبة التركيبات المتحركة‬ Department of Restorative ‫ق�سم العالج التحفظي‬ Dentistry Dental Materials ‫شعبة علم مواد األسنان‬ Endodontics ‫شعبة عالج الجذور وعصب األسنان‬ Operative Dentistry ‫شعبة اصحاح االسنان‬ 13
  • 14. ‫اوال ً : ق�سم علوم الفم الأ�سا�سية و ال�رسيرية‬ ‫1-�شعبة علم الأحياء الدقيقة للفم :‬ ‫�أحياء الفم هو درا�سة اخل�صائ�ص البيولوجية اال�سا�سية للفم واالجزاء املحيطة‬ ‫به .‬ ‫2-�شعبة علم الكيمياء احليوية للفم :‬ ‫هو العلم الذي يبحث يف كيمياء الكائنات احلية الدقيقة يف الفم ودرا�سة‬ ‫اخل�صائ�ص الكيميائية يف اخللية والنواة والتغريات و العمليات احليوية التي‬ ‫جترى عليها, و ي�شتمل �أي�ضا على درا�سة تركيب املركبات احليوية.‬ ‫3-�شعبة الت�رشيح الو�صفي للأ�سنان و�أن�سجة الفم :‬ ‫ت�شمل درا�سة �أن�سجة الفم والأ�سنان والت�رشيح الو�صفي للأ�سنان والأطباق .‬ ‫4-�شعبة االن�سجة املحيطة باال�سنان :‬ ‫تقوم ال�شعبة يتدريب الطالب على كيفية فح�ص �أن�سجة ماحول الأ�سنان‬ ‫وت�شخي�ص الأمرا�ض املختلفة التي قد ت�صيب هذه الأن�سجة بالإ�ضافة �إىل‬ ‫الطرق العالجية املتعددة وطرق الوقاية من الأمرا�ض.‬ ‫5-�شعبة علم �أمرا�ض الفم :‬ ‫علم �أمرا�ض الفم هو التخ�ص�ص الذي يتعرف فيه الطالب على الأمرا�ض التي‬ ‫ت�صيب الأ�سنان وعظام الفك و جميع �أنواع الأن�سجة املحيطة بالأ�سنان,‬ ‫بالإ�ضافة اىل درا�سة الأمرا�ض التي ت�صيب ج�سم الإن�سان ويكون لها �أعرا�ض‬ ‫تظهر يف الفم.‬ ‫41‬
  • 15. ‫اوال ً : ق�سم علوم الفم الأ�سا�سية و ال�رسيرية‬ ‫6-�شعبة طب الفم :‬ ‫يتعلق هذا التخ�ص�ص بالتدريب ال�رسيري للطالب يف جمال الفح�ص‬ ‫والت�شخي�ص ملختلف �أمرا�ض الفم , وكيفية ا�ستخدام الو�سائل الت�شخي�صية‬ ‫والفحو�صات املعملية للت�أكد من الت�شخي�ص , و�أي�ضا يرتكز حول اكت�شاف‬ ‫االمرا�ض التي ت�صيب �أع�ضاء ج�سم االن�سان ويكون لها �أعرا�ض ظاهرة يف الفم‬ ‫وكيفية معاجلتها.‬ ‫7-�شعبة �أ�شعة الفم و الوجه و الفكني :‬ ‫يتعرف الطالب يف هذا التخ�ص�ص على �أنواع الأ�شعة املختلفة والتقنيات‬ ‫احلديثة امل�ستخدمة للت�صوير اال�شعاعي للفم واالع�ضاء املحيطة به , وعلى‬ ‫طرق التعامل معها وكيفية قراءتها وا�ستخدامها يف عملية الت�شخي�ص,‬ ‫بالإ�ضافـة اىل �أ�ساليب الوقـاية مـن الأ�ضـرار الناجتــة من الت�صوير اال�شعاعي‬ ‫و كيفية جتنبها حلماية الطبيب واملري�ض .‬ ‫ا�ستخدام التقنية الرقمية احلديثة يف �صور الأ�شعة الت�شخي�صية‬ ‫51‬
  • 16. ‫ثانيا ً : ق�سم علوم طب اال�سنان الوقائي‬ ‫1-�شعبة تقومي الأ�سنان :‬ ‫تخت�ص هذه ال�شعبة بدرا�سة طب تقومي الأ�سنان‬ ‫والتعرف على حاالت اعوجاج الأ�سنان وم�شاكل‬ ‫االطباق ال�سني وكيفية ت�شخي�صها وعالجها .‬ ‫2-�شعبة طب �أ�سنان الأطفال :‬ ‫يدر�س الطالب يف هذه ال�شعبة الطرق الوقائية‬ ‫لعالج �أ�سنان الأطفال ومنها احل�شوات واخللع‬ ‫والرتكيبات و�أي�ضا ً يتعرف على رعاية الأطفال‬ ‫وكيفية التعامل معهم وتقدمي العالج لهم يف‬ ‫عيادة الأ�سنان.‬ ‫3-�شعبة �صحة اال�سنان يف املجتمع :‬ ‫تهدف �شعبة �صحة الأ�سنان يف املجتمع لت�أهيل‬ ‫الطالب لال�ستجابة ملتطلبات املجتمع والبيئة‬ ‫االجتماعية والثقافية فيما يخ�ص طب الأ�سنان‬ ‫وذلك عن طريق التعرف على �أمرا�ض الفم و الأ�سنان‬ ‫املنت�رشة يف املجتمع وحتديد ن�سب الإ�صابة بها.‬ ‫طالب طب الأ�سنان يف اليوم‬ ‫التوعوي ل�صحة الفم واال�سنان‬ ‫61‬
  • 17. ‫ثالثا ً : ق�سم تاهيل الفم و الوجه والفكني‬ ‫1-�شعبة جراحة الفم و الوجه والفكني :‬ ‫جراحة الفم والوجه والفكني هو تخ�ص�ص‬ ‫يدر�س املنطقة الت�رشيحية للفم والفكني‬ ‫والوجه واجلمجمة، باال�ضافة اىل طرق الت�شخي�ص والعالج ملختلف االمرا�ض‬ ‫التى قد ت�صيبها, كما يتدرب الطالب على طرق خلع اال�سنان التالفة .‬ ‫2-�شعبة الرتكيبات الثابتة :‬ ‫تهدف ال�شعبة �إىل تدريب الطالب على ت�شخي�ص وعالج الأ�سنان املفقودة‬ ‫بوا�سطة الرتكيبات الثابتة والتي ت�شبه �إىل حد كبري الأ�سنان الطبيعية من‬ ‫حيث ال�شكل واملتانة ، ويف حالة الأ�سنان املك�سورة �أو القابلة للك�رس يتدرب‬ ‫الطالب على الأوتاد املعدنية والتيجان ال�سنية حلماية الأ�سنان من الك�رس‬ ‫ولتح�سني �شكلها.‬ ‫3-�شعبة الرتكيبات املتحركة‬ ‫تخت�ص هذه ال�شعبة بتدريب الطالب على تعوي�ض الأ�سنان املفقودة جزئيا ً‬ ‫برتكيبات جزئية متحركة مع الإملام بالت�صاميم املنا�سبة للرتكيبات يف كل‬ ‫حالة ، ويف حالة فقدان الأ�سنان بالكامل يتم تدريب الطالب على تعوي�ضها‬ ‫بالرتكيبات الكاملة املتحركة مع فهم وا�سع للأطباق وال�شكل اجلمايل للأ�سنان‬ ‫وكذلك معرفة حاالت اال�ستعا�ضة عن الأجزاء املفقودة من الوجه مثل الأنف �أو‬ ‫الأذن نتيجة العمليات اجلراحية �أو الت�شوهات اخللقية.‬ ‫71‬
  • 18. ‫رابعا ً : ق�سم العالج التحفظي‬ ‫1-�شعبة علم مواد الأ�سنان :‬ ‫يهدف هذا التخ�ص�ص �إىل تو�ضيح اخل�صائ�ص‬ ‫احليوية وامليكانيكة جلميع املواد امل�ستخدمة يف‬ ‫طب اال�سنان و كيفية ا�ستخدامها.‬ ‫2-�شعبة عالج اجلذور وع�صب الأ�سنان :‬ ‫تخت�ص هذه ال�شعبة بامرا�ض لب الأ�سنان‬ ‫وكيفية الوقاية منها ويتعلم الطالب طرق‬ ‫ت�شخي�صها وعالجها من خالل تدريب معملي‬ ‫واكلينيكي.‬ ‫3-�شعبة ا�صحاح الأ�سنان :‬ ‫يتعرف الطالب يف هذه ال�شعبة على الت�سو�س‬ ‫و �أمرا�ض اال�سنان وطرق ت�شخي�صها وعالجها.‬ ‫81‬
  • 19. ‫الربنامج الدرا�سي‬ ‫مدة الدرا�سة يف الكلية خم�س �سنوات درا�سية ت�سبقها ال�سنة التح�ضريية الإجبارية وتليها‬ ‫�سنة االمتياز، وي�شمل الربنامج الدرا�سي مقررات علمية �أ�سا�سية و�رسيرية تقدمها كلية‬ ‫الطب والعلوم الطبية وكذلك اللغة الإجنليزية ومتطلبات اجلامعة بالإ�ضافة �إىل علوم طب‬ ‫الأ�سنان الأ�سا�سية وال�رسيرية التطبيقية ويتدرب الطالب خاللها على اكت�ساب املعلومات‬ ‫واملهارات اليدوية الالزمة ملمار�سة مهنة طب الأ�سنان بجوانبها العالجية والوقائية ويعطى‬ ‫املتخرج �شهادة البكالوريو�س يف طب وجراحة الفم والأ�سنان.‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫المستوى الثاني‬ ‫المستوى األول‬ ‫اسم المقرر‬ ‫رقم المقرر‬ ‫اسم المقرر‬ ‫رقم المقرر‬ ‫الثقافة االسالمية -1‬ ‫2-101106‬ ‫اللغة االنجليزية الطبية‬ ‫4-3710084‬ ‫القرآن الكريم -1‬ ‫2-101506‬ ‫مهارات برمجة الحاسب‬ ‫3-3510084‬ ‫العلوم الطبية األساسية -1‬ ‫32-1021091‬ ‫أساسيات الكيمياء الحيوية -1‬ ‫2-0210184‬ ‫الثقافة االسالمية -2‬ ‫2-102106‬ ‫أساسيات الوراثة البشرية‬ ‫2-0110184‬ ‫القرآن الكريم -2‬ ‫2-102506‬ ‫مهارات التعلم‬ ‫3-4010084‬ ‫العلوم الطبية األساسية -2‬ ‫2-0510084‬ ‫مهارات الحاسب اآللي- 1‬ ‫2-0510084‬ ‫أساسيات علم أشعة الفم واالسنان‬ ‫3-0421091‬ ‫المدخل الى الفيزياء الطبية‬ ‫4-1310084‬ ‫التشريح الوصفي لألسنان‬ ‫6-0221091‬ ‫علم وظائف الخلية‬ ‫3-1110184‬ ‫علم الوراثة والتطور البشري‬ ‫3-0021091‬ ‫أساسيات الكيمياء الحيوية -2‬ ‫2-1210184‬ ‫تشريح الرأس والرقبة‬ ‫6-0121091‬ ‫اللغة االنجليزية‬ ‫6-0710084‬ ‫المستوى الثاني‬ ‫اسم المقررالمتطلب‬ ‫المتطلب‬ ‫الثقافة االسالمية -1‬ ‫2-101106‬ ‫القرآن الكريم -1‬ ‫2-101506‬ ‫العلوم الطبية األساسية -1‬ ‫32-1021091‬ ‫91‬
  • 20. ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫المستوى الرابع‬ ‫المستوى الثالث‬ ‫اسم المقرر‬ ‫رقم المقرر‬ ‫اسم المقرر‬ ‫رقم المقرر‬ ‫االستعاضة الصناعية المتحركة قبل السريري‬ ‫5-0243091‬ ‫الثقافة االسالمية -3‬ ‫3-103106‬ ‫الصحة العامة -1‬ ‫2-103506‬ ‫القرآن الكريم -3‬ ‫2-103506‬ ‫أساسيات التخدير‬ ‫3-0143091‬ ‫علم طب الفم -1‬ ‫6-1531091‬ ‫علم تسوس األسنان والعالج التحفظي -2‬ ‫5-2244091‬ ‫علم تسوس األسنان -1‬ ‫21-1331091‬ ‫علم االنسجة المحيطة بالسن السريري‬ ‫5-0641091‬ ‫علم االنسجة المحيطة بالسن قبل السريري‬ ‫01-0631091‬ ‫عالج الجذور قبل السريري‬ ‫2-4132091‬ ‫مقدمة في علم االحصاء‬ ‫2-4132091‬ ‫االستعاضة الصناعية الثابتة قبل السريرية‬ ‫2-0831091‬ ‫مقدمة في العلوم السريرية ‬ ‫2-0831091‬ ‫علم طب الفم - 2‬ ‫2-104106‬ ‫الثقافة االسالمية -4‬ ‫2-104106‬ ‫المهنية واألخالقيات‬ ‫2-2232091‬ ‫إدارة السلوكيات‬ ‫2-2232091‬ ‫العلوم الطبية التطبيقية‬ ‫4-0731091‬ ‫المستوى الرابع‬ ‫القران الكريم -4‬ ‫2-104506‬ ‫اسم المقررالمتطلب‬ ‫المتطلب‬ ‫السيرة النبوية‬ ‫2-101201‬ ‫علم تسوس األسنان -1‬ ‫21-1331091‬ ‫اللغة العربية‬ ‫2-101105‬ ‫علم االنسجة المحيطة بالسن قبل السريري‬ ‫01-0631091‬ ‫العالج التحفظي قبل السريري والمواد الحيوية‬ ‫6-0234091‬ ‫علم طب الفم -1‬ ‫6-1531091‬ ‫المستوى الثالث‬ ‫اسم المقررالمتطلب‬ ‫المتطلب‬ ‫الثقافة االسالمية -2‬ ‫2-102106‬ ‫* الي�ستطيع الطالب �أخذ املقرر يف‬ ‫القرآن الكريم -2‬ ‫2-102506‬ ‫امل�ستوى التايل حتى يكمل املقرر املتطلب .‬ ‫الثقافة االسالمية -3‬ ‫3-103106‬ ‫القرآن الكريم -3‬ ‫2-103506‬ ‫02‬
  • 21. ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫المستوى السادس‬ ‫المستوى الخامس‬ ‫اسم المقرر‬ ‫رقم المقرر‬ ‫اسم المقرر‬ ‫رقم المقرر‬ ‫طب أسنان المسنين‬ ‫1-0263091‬ ‫الرعاية السريرية الشاملة -1‬ ‫61-1054091‬ ‫تقويم األسنان‬ ‫4-0362091‬ ‫جراحة الفم -1‬ ‫2-103506‬ ‫مشروع بحث‬ ‫4-6162091‬ ‫االستعاضة الصناعية المتحركة‬ ‫4-0253091‬ ‫الصحة العامة -2‬ ‫3-2162091‬ ‫علم التغذية‬ ‫21-1331091‬ ‫الرعاية السريرية الشاملة -2‬ ‫91-2064091‬ ‫طب األسنان المبني على البراهين‬ ‫2-7152091‬ ‫جراحة الفم -2‬ ‫4-2163091‬ ‫طب أسنان األطفال‬ ‫5-1252091‬ ‫غرس األسنان‬ ‫2-0163091‬ ‫االدارة المهنية‬ ‫3-8152091‬ ‫طرق البحث األساسية‬ ‫2-5152091‬ ‫المستوى السادس‬ ‫طرق البحث في احياء الفم‬ ‫3-0251091‬ ‫اسم المقررالمتطلب‬ ‫المتطلب‬ ‫الصحة العامة -1‬ ‫2-103506‬ ‫المستوى الخامس‬ ‫الرعاية السريرية الشاملة -1‬ ‫61-1054091‬ ‫اسم المقررالمتطلب‬ ‫المتطلب‬ ‫جراحة الفم -1‬ ‫2-103506‬ ‫االستعاضة الصناعية المتحركة قبل السريري‬ ‫5-0243091‬ ‫مقدمة في علم االحصاء‬ ‫2-4132091‬ ‫المستوى السابع‬ ‫* الي�ستطيع الطالب �أخذ املقرر يف‬ ‫اسم المقرر‬ ‫رقم المقرر‬ ‫امل�ستوى التايل حتى يكمل املقرر املتطلب .‬ ‫سنة االمتياز (21شهر تدريب بالمستشفى )‬ ‫0-0051091‬ ‫12‬
  • 22. ‫برنامج �سنة االمتياز‬ ‫يتم تطبيق فرتة التدريب ومدتها اثنا ع�رش �شهرا ً على جميع الطالب الذين‬ ‫تخرجوا بنجاح بعد �ست �سنوات درا�سية وهي فرتة �إجبارية يق�ضيها الطالب‬ ‫حتت �إ�رشاف الكلية قبل �أن ي�صبح طبيبا ً م�ؤهال ً ب�شهادة معتمدة جتيز له‬ ‫ممار�سة مهنـة طـب الأ�سنان .‬ ‫ويتدرب اخلريج خالل هذه الفرتة على جميع تخ�ص�صات طب الأ�سنان داخل‬ ‫عيادات الكلية ب�إ�رشاف الأ�ساتذة يف كل تخ�ص�ص، هذا بالإ�ضافة �إىل التدريب‬ ‫داخل امل�ست�شفى اجلامعي بق�سم جراحة الوجه والفكني وح�ضور العمليات‬ ‫اجلراحية والإعداد لها . . كما يتم التعاون مع القطاعات ال�صحية الأخرى‬ ‫كم�ست�شفيات وزارة ال�صحة واحلر�س الوطني والقوات امل�سلحة حتى يتعرف‬ ‫اخلريج على جميع الأنظمة ال�صحية ويكت�سب اخلربات الوا�سعة.‬ ‫ويت�ضمن الربنامج �إعداد بحث علمي مع م�رشف من �أع�ضاء هيئة التدري�س ويتم‬ ‫مناق�شة البحث خالل فرتة الربنامج، وتقام حما�رضات تعليم م�ستمر خالل فرتة‬ ‫االمتياز يلقيها متحدثني من داخل وخارج الكلية كما ي�شارك اخلريجون يف‬ ‫�إعداد حما�رضات وبرامج توعوية للمجتمع.‬ ‫طبيب امتياز يقوم بالكشف‬ ‫في احدى الحمالت التوعوية‬ ‫للمجتمع .‬ ‫22‬
  • 23. ‫املنهج التعليمي املتبع‬ ‫يعترب املنهج املتبنى يف الكلية منهج �إبداعي ت ُطبـق فيه �أحدث طرق التعليم‬ ‫والتقييم املتبعة عاملياً. حيث �أن التدري�س ال يعتمد فقط على التدري�س التلقيني‬ ‫(والذي يعد م�شكلة املناهج التقليدية يف جميع التخ�ص�صات العلمية) ولكن‬ ‫ُ‬ ‫يت�ضمن العديد من الفر�ص التعليمية للطالب والتي تن�سق لتنمية جوانب‬ ‫متعددة من مهارات و معلومات و �سلوكيات الطالب:‬ ‫‪Workshops/ Seminar‬‬ ‫ورش عمـل تدريبيــة وحلقات نقاش‬ ‫& ‪problem solving sessions‬‬ ‫جلسات التفكير التحليلي وحل المشكالت‬ ‫‪Criticalthinking‬‬ ‫التعلم المبني على العمل مع مشاكل المجتمع‬ ‫‪Community-oriented learning‬‬ ‫الصحية‬ ‫‪Bed-side and field training‬‬ ‫التدريب السريري والميداني‬ ‫‪Training onsimulation‬‬ ‫التدريب في معامل المحاكاة‬ ‫‪Field researches‬‬ ‫األبحاث الميدانية‬ ‫‪Assignments‬‬ ‫واجبات ومهمات‬ ‫وطريقة التدري�س الإبداعي مرتبطة �أي�ضا بطريقة التقومي احلديثة التي الترتكز‬ ‫فقط على تقييم معلومات ومهارات الطالب بل تعتمد على تقييم مدى متكن‬ ‫الطالب من حتقيق املخرجات التعليمية املتوقعة يف كل مقرر ولذا فهناك تنوع‬ ‫يف �أ�ساليب التقييم املتبعة.‬ ‫و على الطالب والطالبة الت�أكد من مراجعة املنهج ومقرر املادة ليتمكن من‬ ‫ا�ستيعاب مافيها ومعرفة �آلية العمل املطلوبة.‬ ‫32‬
  • 24. ‫الزي الالئق يف �أروقة الكلية ومراكز التدريب‬ ‫املظهر ال�شخ�صي للطالب ي�ؤثر ب�شكل مبا�رشعلى‬ ‫�صورته كطيبب �أمام املر�ضى وعلى العالج املقدم‬ ‫لهم من قبل الطالب , وحيث �أن الطالب هم واجهة‬ ‫الكلية وممثلينها فااللتزام بالزي الر�سمي واملظهر‬ ‫املنا�سب يعطي �صورة وا�ضحة عن مدى االن�ضباط‬ ‫وااللتزام العلمي واالخالقي للكلية متمثال يف‬ ‫طالبها .‬ ‫عيادات طب األسنان المجهزة بأحدث التقنيات الطبية التعليمية والعالجية‬ ‫42‬
  • 25. ‫تعليمات هامة للطالب والطالبات بالكلية‬ ‫االلتــزام‬ ‫علـى الطالب والطالبــات‬ ‫باالتي :‬ ‫• بالن�سبة للطالبات يجب عليهن‬ ‫• االلتزام بتعليمات ديننا اال�سالمي‬ ‫ارتداء املعطف االبي�ض مع تغطية‬ ‫احلنيف واالداب العامة كما تن�ص‬ ‫الر�أ�س باحلجاب املنا�سب يف جميع‬ ‫لوائح اجلامعة .‬ ‫املعامل واملمرات والف�صول الدرا�سية‬ ‫•املحافظة على املظهر العام من‬ ‫نظرا لتواجد اع�ضاء هيئة التدري�س‬ ‫حيث النظافة ال�شخ�صية وترتيب‬ ‫من الرجال وفنيني وممر�ضني ب�شكل‬ ‫ال�شعر وتقليم الأظافر .‬ ‫م�ستمر يف املركز الطبي للتدريب.‬ ‫• االلتزام بالزي الر�سمي للطالب‬ ‫والطالبات املكون من قمي�ص وبنطال‬ ‫باللون الكحلي بالإ�ضافة �إىل املعطف‬ ‫الأبي�ض.‬ ‫• مينع ارتداء املالبــ�س ال�ضيقة‬ ‫�أوالق�صرية �أواجلينز مع مراعاة االلوان‬ ‫املنا�سبة.‬ ‫• ي�سمح بالأحذية الريا�ضية �أو‬ ‫املغلقة من االمام فقط, ومتنع‬ ‫االحذية اخلفيفة وال�صنادل والكعوب‬ ‫العالية .‬ ‫معامل االنتاج بالكلية مجهزة باحدث الوسائل التعليمية‬ ‫•يجب ارتداء املعاطف البي�ضاء عند‬ ‫ح�ضورالعيادة �أو املعمل �أو التواجد يف‬ ‫الف�صول الدرا�سية.‬ ‫52‬
  • 26. ‫مايحتاجه الطالب يف املراحل ماقبل االكلينيكية‬ ‫• ت�أكد من ح�صولك على منهج وتو�صيف مقرر املادة يف اول الف�صل الدرا�سي .‬ ‫• اقر�أ عنوان املحا�رضة ور�ؤو�س موا�ضيعها قبل موعد املحا�رضة.‬ ‫• درا�سة طب اال�سنان حتتاج اىل نظام والتزام فعلى الطالب ح�ضور املحا�رضات‬ ‫ب�شكل منتظم وعدم التغيب اال لل�رضورة .‬ ‫• تدوين املالحظات املهمة التي تذكر خالل املحا�رضة .‬ ‫• الت�أكد من ا�ستيفاء تو�صيف املقرر لكل مادة وميكن مراجعته يف موقع‬ ‫الكلية.‬ ‫• الت�أكد من املراجع والكتب املطلوبة واال�ستعانة بر�أي ا�ستاذة املادة.‬ ‫• ا�ستذكار ومراجعة الدرو�س يف وقتها وعدم الت�أجيل لتفادي تراكم املحا�رضات‬ ‫• املذاكرة من الكتب و املراجع العاملية يقوي اللغة االجنليزية وي�سهل القيام‬ ‫بالفرو�ض واالبحاث فيما بعد.‬ ‫• اال�شرتاك يف املجموعات الدرا�سية املنظمة قد ت�ساعد على ا�ستدراك‬ ‫ماينق�صك خالل الف�صل الدرا�سي.‬ ‫• االهتمام بال�صحة العامة كالغذاء والنوم املبكر يزيد من قوة العقل والقدرة‬ ‫على اال�ستيعاب.‬ ‫• ال ترتد يف اال�ستف�سار عن ماي�صعب فهمه ومناق�شة اال�ساتذة ومناق�شة‬ ‫مقرر املادة او امل�رشف االكادميي.‬ ‫62‬
  • 27. ‫كيفية النجاح يف مرحلة العيادات‬ ‫•يحتاج الطالب خالل مرحلة التدريب االكلينيكي اىل املوازنة بني متطلبات‬ ‫الدرا�سة النظرية والتدريب العملي يف معامل املحاكاة او العيادات , حيث‬ ‫تزداد امل�س�ؤولية على الطالب من ابحاث ودرو�س نظرية اىل امور تخت�ص بالعيادة‬ ‫واملر�ضى وكيفية التعامل معهم و جتهيز املواد وترتيب االدوات وغريها من االمور‬ ‫التي �سيتم �رشحها بالتف�صيل يف بداية كل منهج درا�سي عملي, وي�ستطيع‬ ‫الطالب جتاوز هذه املرحلة- والتي قد تبدو معقدة قليال- ب�سهولة عن طريق‬ ‫االتي:‬ ‫- االلتزام بالقوانني املو�ضوعة والتي تخ�ص كل مادة.‬ ‫- مراجعة املجموعات العملية والت�أكد من امل�رشفني عليها.‬ ‫- اال�ستفادة من جتارب الطالب يف املراحل املتقدمة فيما يخ�ص الكتب واملراجع‬ ‫والعمل اجلماعي.‬ ‫- اال�ستف�سار الدائم وعدم الرتدد يف ا�ستي�ضاح �أي من العقبات التي قد تواجه‬ ‫الطالب �سواء يف العيادة او مع املر�ضى او امل�ساعدين يف العيادة .‬ ‫- يحتـاج الطالب ان ينظم وقته يف العيـادة لي�ستطيع اال�ستفــادة من وقت‬ ‫العيادة املحدد ب�شكل كامل , مثل جتهيز العيادة وترتيـب الأدوات و الت�أكد‬ ‫من و�صول املري�ض يف موعده وجلب امللفات والأوراق كاملة.�أي�ضا من الأمور‬ ‫الهامة جدا يف العمل االكلينيكي هو الوقاية من العدوى التي قد يتعر�ض لها‬ ‫الطبيب واملري�ض على حد �سواء ,‬ ‫72‬
  • 28. ‫تعليمات ملكافحة العدوى‬ ‫هنا بع�ض اخلطوات التي يجب اتباعها يف العيادة‬ ‫لتجنب ذلك ( لوائح مكافحة العدوى) :‬ ‫• يجب تغطية جميع الأ�سطح القابلة للم�س من‬ ‫قبل طبيب الأ�سنان �أو م�ساعده ، لوحة التحكم و‬ ‫مقاب�ض الإ�ضاءة و م�سندة الر�أ�س اخلا�صة بكر�سي‬ ‫الأ�سنان .‬ ‫- مينع االكل وال�رشب داخل العيادة‬ ‫- يجب توفري جمموعات كافية من �أدوات الفح�ص‬ ‫و �أدوات احل�شو و �أدوات عالج لب ال�سن و غريها من‬ ‫الأدوات امل�ستخدمة للتخ�ص�صات املختلفة.‬ ‫- يجب اتخاذ االحتياطات مع جميع املر�ضى حتى و‬ ‫�إن خال التاريخ املر�ضي من �أي �أمرا�ض معدية وذلك‬ ‫ب�إتباع الأتي :‬ ‫�أ-ارتداء القفازات الطبية الواقية و تغريها بعد كل‬ ‫مري�ض.‬ ‫ب- ارتداء الأقنعة الطبية الواقية و تغريها بعد كل‬ ‫مري�ض �أو عند تعر�ضها للبلل.‬ ‫ج- ارتداء النظارات الواقية و تعقيمها بعد كل‬ ‫مري�ض.‬ ‫د-و�ضع غطاء الر�أ�س قبل دخول العيادة وازالته قبل‬ ‫اخلروج منها .‬ ‫هـ –ارتداء املعطف الأبي�ض بالإ�ضافة �إىل الرداء الواقي‬ ‫داخل العيادة.‬ ‫** (الرجاء مراجعة لوائح مكافحة العدوى كاملة من موقع الكلية) .‬ ‫82‬
  • 29. ‫التزامات الطالب اجلامعي‬ ‫1. االلتزام بعدم ح�ضور املحا�رضات يف املقررات غري امل�سجل فيها الطالب �إال‬ ‫ب�إذن خا�ص من �أ�ستاذ املقرر.‬ ‫2. عدم تناول امل�أكوالت وامل�رشوبات داخل قاعات الدرا�سة �أو املختربات �أو املكتبات‬ ‫اجلامعية.‬ ‫3. الت�أكد من �أن بريده الإلكرتوين الر�سمي املعتمد من قبل اجلامعة يعمل‬ ‫ب�شكل �صحيح وعليه كذلك قراءة بريده الإلكرتوين ب�شكل يومي ملتابعة ما‬ ‫قد ير�سل خالله من �إعالنات �أو خالفه.‬ ‫4. على الطالب متابعة الإعالنات التي تو�ضع يف لوحة الإعالنات الر�سمية داخل‬ ‫مبنى اجلامعة.‬ ‫5. يف حال مواجهة امل�شاكل �أو ال�صعوبات التي تعيق �سري الدرا�سة مثل :‬ ‫( وجود اخطاء يف اجلدول الدرا�سي �أو التعار�ض يف �أوقات املحا�رضات �أو الت�سجيل‬ ‫يف مقرر �سبق و�أن جنح فيه الطالب �أو ت�أخر املكافات) فعلى الطالب �رسعة‬ ‫مراجعة املكتب الأكادميي.‬ ‫6. اال�ستخدام ال�سليم لأجهزة احلا�سب الآيل بالكلية �أو ملواقع ال�شبكات‬ ‫االجتماعية االلكرتونية للكلية ويلتزم بعدم ن�رش �أو تداول مايتعار�ض مع‬ ‫ال�رشيعة الإ�سالمية �أومايخد�ش احلياء واليتعار�ض مع قوانني اململكة العربية‬ ‫ال�سعودية.‬ ‫7. فيما يتعلق بحقوق الطالب اجلامعي بكلية طب الأ�سنان بجامعة �أم القرى‬ ‫يف املجالني الأكادميي وغري الأكادميي الرجاء مراجعة موقع الكلية - وحدة حماية‬ ‫حقوق الطالب والنظر يف مناذج ال�شكاوى.‬ ‫92‬
  • 30. ‫التزامات الطالب اجلامعي‬ ‫�أو االختبارات وعدم الغ�ش �أو ال�رشوع‬ ‫8. للح�صول على النماذج اخلا�صة‬ ‫فيه �أو امل�ساعدة يف ارتكابه �أو الإخالل‬ ‫بالطالب (تعريف ، تخفي�ض ، عذر‬ ‫بنظام االمتحانات.‬ ‫غياب) راجع �صفحة كلية طب‬ ‫31. عدم التعر�ض ملمتلكات اجلامعة‬ ‫اال�سنان على موقع اجلامعة>دليل‬ ‫بالإتالف �أو العبث بها �أو تعطيلها‬ ‫الطالب> مناذج للطالب.)راجع‬ ‫عن العمل واملحافظة عليها وعلى‬ ‫طب‬ ‫اجلامعة>كلية‬ ‫موقع‬ ‫املواد والكتب اجلامعية و�إرجاع ما‬ ‫اال�سنان >دليل الطالب > الئحة‬ ‫�أ�ستعري منها يف الوقت املحدد.‬ ‫الدرا�سة واالختبارات للمرحلة‬ ‫41. االلتزام بالهدوء وال�سكينة‬ ‫اجلامعيةوالقواعد التنفيذية)‬ ‫داخل مرافق اجلامعة واالمتناع عن‬ ‫9. �إتباع الأنظمة واللوائح والقرارات‬ ‫التدخني فيها وعدم �إثارة الإزعاج �أو‬ ‫ال�صادرة من اجلامعة مع عدم القيام‬ ‫التجمع يف غري الأماكن املخ�ص�صة‬ ‫ب�أي �أعمال خملة بالأخالق الإ�سالمية‬ ‫وعدم التواجد يف الف�صول �أو املمرات‬ ‫و الآداب العامة.‬ ‫�أو املطعم يف وقت ال�صالة.‬ ‫01. االنتظام بالدرا�سة والقيام بكافة‬ ‫51. دفع املبالغ املقررة �سواء كانت‬ ‫املتطلبات الدرا�سية للمقررات.‬ ‫قيمة اخلدمات الطالبية �أو غرامات‬ ‫11. حمل البطاقة اجلامعية �أثناء‬ ‫�أو خالفه.‬ ‫وجوده داخل اجلامعة وتقدميها‬ ‫61. معاملة كل من�سوبي اجلامعة‬ ‫للمخت�صني عند الطلب و املحافظة‬ ‫و�ضيوفها باالحرتام الالئق وعدم‬ ‫على النظافة العامة وااللتزام بالزى‬ ‫الإ�ساءة �إليهم �أو �أهانتهم بالقول �أو‬ ‫املنا�سب الذي يكفل االحرتام الالئق‬ ‫الفعل.‬ ‫للجامعة.‬ ‫21. االلتزام بالقواعد والرتتيبات‬ ‫املتعلقة ب�إعداد البحوث �أو التقارير‬ ‫03‬
  • 31. ‫تعليمات خا�صة باالختبارات‬ ‫1. الطالب م�س�ؤول عن االلتزام‬ ‫باجلدول الزمني لالختبار واحل�ضور‬ ‫ملقر الكلية يف التاريخ واملوعد املحدد‬ ‫لالختبار كما يجب على الطالب‬ ‫5. على كل طالب �إح�ضار بطاقة‬ ‫االلتزام بالزي الر�سمي و�إح�ضار‬ ‫رقم املن�سوب وابرازها عند الدخول‬ ‫جميع الأدوات الالزمة .‬ ‫ايل جلنه االختبار وكتابه الرقم على‬ ‫2. على الطالب احل�ضور �إيل مقر‬ ‫ورقه االجابة .‬ ‫الكلية خم�سة ع�رش دقيقة قبل‬ ‫6. يف حالة فقد او ن�سيان رقم‬ ‫بدء االختبار واالنتظار بهدوء �أمام‬ ‫املن�سوب على الطالب اح�ضار اذن‬ ‫القاعة املخ�ص�صة حتى يتم‬ ‫ر�سمي حل�ضور االختبار من املكتب‬ ‫ال�سماح للطالب بالدخول من قبل‬ ‫االكادميي .‬ ‫املراقبني .‬ ‫7. كل الأدوات من �أقالم وغريه يجب‬ ‫3. على الطالب الذي ي�صل مت�أخرًا‬ ‫ان تكون يف مكان ظاهر للمراقبني .‬ ‫االبالغ عن هذا الت�أخري يف املكتب‬ ‫8. الكتابة تكون باللون االزرق او‬ ‫االكادميي .‬ ‫الأ�سود "اللون الأحمر ممنوع متاما",‬ ‫4. ال ي�سمح للطالب بدخول القاعة‬ ‫كما يجب و�ضع الكتب واحلقائب‬ ‫بعد بدء االختبار ب�أكرث من ن�صف‬ ‫يف اجلزء االمامي من قاعه االختبارات‬ ‫�ساعة ,الطالب الذى ي�صل مت�أخرا‬ ‫ومن املف�ضل �أن ي�ضع الطالب‬ ‫قبل انتهاء الن�صف �ساعة�سيتم‬ ‫�أ�شياءه اخلا�صة يف الرف اخلا�ص به‬ ‫ّ‬ ‫حتويله �إىل املكتب الأكادميي التخاذ‬ ‫قبل احل�ضور �إىل القاعة.‬ ‫االجرءات الالزمة وتطبق عليه‬ ‫العقوبات.‬ ‫13‬
  • 32. ‫تعليمات خا�صة باالختبارات‬ ‫9.عــدم تـــرك �أي مــقتنيات‬ ‫خا�صة بالطالب امام قاعة االختبار.‬ ‫01. �إغالق جميع الأجهزة االلكرتونية‬ ‫مع عدم �إدخالها للقاعة بتاتا ً .‬ ‫21. مينع �إدخال امل�أكوالت لقاعة‬ ‫ومبوافقة املكتب الأكادميي .‬ ‫االختبار مع ال�سماح بامل�رشوبات‬ ‫91. يف نهاية الوقت املخ�ص�ص على‬ ‫فقط .‬ ‫الطالب ت�سليم جميع اوراق االجابة‬ ‫31. مينع الدخول ب�أي �أوراق �إىل جلنة‬ ‫ويف حالة طلب اوراق ا�ضافية عليه‬ ‫االختبار.‬ ‫الت�أكد من �ضمها جميعا معا‬ ‫41. مينع التجول خارج القاعة يف‬ ‫والت�أكد من وجود اال�سم والرقم‬ ‫وقت اختبار ال�رشائح(‪.) slide exam‬‬ ‫اجلامعي على جميع اوراق االجابة.‬ ‫51.على الطالب التزام الهدوء مع‬ ‫02. �سيتم جمع �أوراق الإجابة من‬ ‫عدم الكتابة على الطاوالت .‬ ‫قبل املراقبني يف خالل هذه الفرتة‬ ‫61. ممنوع الر�سم او كتابة �أي كلمات‬ ‫على الطالب التزام الهدوء ،وعدم‬ ‫نابية على ورق االختبار و�سيتم‬ ‫�إزعاج بقية الطلبة حتى انتهاء‬ ‫رف�ض ا�ستالم هذه االوراق من قبل‬ ‫ت�سليم االوراق للمراقبني .‬ ‫جلنه املراقبني .‬ ‫12. يجب عدم �إخراج �أي اوراق اجابة‬ ‫71. يجب الت�أكد من ا�ستالم وت�سليم‬ ‫من قاعة االختبار .‬ ‫اوراق االجابة كاملة واحلر�ص على‬ ‫ترقيم االجابات بو�ضوح .‬ ‫81. على الطالب عدم مغادرة‬ ‫قاعةاالختبار قبل م�ضي ن�صف‬ ‫الوقت �إال يف ظروف ا�ستثنائية‬ ‫23‬
  • 33. ‫لوائح احل�ضور والغياب واحلرمان من دخول االمتحان‬ ‫يتم ت�سجيل ح�ضور الطالب جلميع املحا�رضات و الدرو�س العملية يف املعامل‬ ‫والعيادات . .‬ ‫1. يجب على الطالب ان ال تتجاوز ن�سبة غيابه عن 01% من جمموع �ساعات‬ ‫املادة مت�ضمنة املحا�رضات والدرو�س العملية.‬ ‫2. يف حال جتاوز ن�سبة الغياب 51% �سيتم االنذار االول كتابيا.‬ ‫3. يف حال جتاوز ن�سبة الغياب 02% �سيتم االنذار الثاين كتابيا.‬ ‫4. يف حال جتاوز ن�سبة الغياب 52 % �سيعاقب الطالب باحلرمان من دخول امتحان‬ ‫املادة‬ ‫5. يف حال وجود عذر قاهر ي�ستدعي التغيب عن االمتحان يتوجب على الطالب‬ ‫تعبئة منوذج االعتذار و ابالغ املكتب االكادميي يف ا�رسع وقت ليتم رفعه ملجل�س‬ ‫الكلية التخاذ القرار املنا�سب.‬ ‫6. اذا مل يتمكن الطالب من ح�ضور االختبار النهائي لأي من املواد لعذر قهري‬ ‫جاز ملجل�س الكلية قبول عذره واعطا�ؤه اختبارا بديال يف مدة ال تتجاوز نهاية‬ ‫الف�صل الدرا�سي .(راجع موقع اجلامعة>كلية طب اال�سنان >دليل الطالب >‬ ‫الئحة الدرا�سة واالختبارات للمرحلة اجلامعيةوالقواعد التنفيذية)‬ ‫7. جلنة االن�ضباط:تقوم بالرفع �إىل �سعادة عميد الكلية بتجاوزات الطالب‬ ‫و�إخاللهم بواجباتهم اجلامعية لرفعها لعمادة �ش�ؤون الطالب.‬ ‫(راجع موقع اجلامعة >كلية طب اال�سنان > وحدة حقوق و واجبات الطالب) .‬ ‫*‬ ‫33‬
  • 34. ‫�إجراءات ت�أديبية عامة‬ ‫جلنة االن�ضباط بالكلية :‬ ‫1. التنبيه �شفاهة.‬ ‫ً‬ ‫2. الإنذار كتابة.‬ ‫3. احلرمان من اال�شرتاك يف الن�شاطات الطالبية �أو من بع�ض اخلدمات اجلامعية.‬ ‫4. تقدمي خدمات للمجتمع اجلامعي كعقوبات بديلة.‬ ‫5. ر�سوب الطالب.‬ ‫6. الف�صل امل�ؤقت من اجلامعة مدة ال تتجاوز ف�صلني درا�سيني.‬ ‫7. الف�صل النهائي من اجلامعة.‬ ‫رموز التقديرات‬ ‫*(راجع موقع اجلامعة>كلية طب اال�سنان >دليل الطالب > الئحة الدرا�سة واالختبارات‬ ‫للمرحلة اجلامعية والقواعد التنفيذية)‬ ‫43‬
  • 35. ‫املجل�س اال�ست�شاري ووحدة حقوق الطالب‬ ‫�أن�شئت وحدة حقوق وواجبات الطالب بكلية طب الأ�سنان بجامعة �أم القرى‬ ‫�إنطالقا ً من �إميان عمادة الكلية ب�أهمية خلق بيئة �أكادميية مثالية ليبدعوا يف‬ ‫حت�صيلهم العلمي وليكونوا �سواعد بناءه يف كلية جديرة بعطائهم ووالئهم‬ ‫حيث تدعم هذه الوحدة حقوق واقرتاحات الطالب التي ميكن تقدميها لإدارة‬ ‫الكلية من خالل ممثال ً من كل مرحلة يف املجل�س اال�ست�شاري الطالبي �أوعن‬ ‫طريق النموذج االلكرتوين يف املوقع الر�سمي للجامعة .‬ ‫وكذلك مبادرة الكلية برت�شيح ممثال للطلبة حل�ضور جمل�سها للم�شاركة يف‬ ‫عملية �صنع القرار.‬ ‫53‬
  • 36. ‫املجل�س اال�ست�شاري ووحدة حقوق الطالب‬ ‫الأهداف:‬ ‫1. دعم م�شاركة الطلبة يف حتمل امل�س�ؤولية و�صنع القرار .‬ ‫2. متابعة �آراء الطالب واقرتاحاتهم فيما يخ�ص التطوير العام واجلودة‬ ‫والتح�سني يف �أروقة الكلية .‬ ‫3. �إ�ضافة القنوات املتاحة للطالب لإي�صال الآراء واالقرتاحات بكل �شفافية .‬ ‫النادي الطالبي‬ ‫ن�شاط طالبي تابع لكلية طب الأ�سنان بجامعة �أم القرى حتت ا�رشاف وكيل‬ ‫الكلية للتطوير االكادميي وخدمة املجتمع.‬ ‫ي�سعى النادي �إىل بلورة مفاهيم العمل التطوعي وتنمية اجلوانب املتعددة‬ ‫ب�شخ�صية الطلبة من خالل الأن�شطة الالمنهجية املتعددة وفقا لر�ؤية‬ ‫تتالئم مع احتياجات الطلبة كما يهتم بن�رش �أ�ساليب الوعي الفكري والإدراك‬ ‫للطالب للم�شاركة يف عملية التنمية احلقيقية وتعزيز وتطوير قدرات املجتمع.‬ ‫63‬
  • 37. ‫�أهداف النادي الطالبي‬ ‫- العمل على حتفيز وتطوير مهارات وقدرات الطلبة الإبداعية والفنية‬ ‫والثقافية .‬ ‫- ميثل النادي حلقة الو�صل ما بني �إدارة الكلية والطلبة يف كل املتطلبات‬ ‫اخلا�صة بهم .‬ ‫- الو�صول �إىل �أكرب �رشيحة ممكنة من �رشائح املجتمع من �أجل ن�رش ثقافة‬ ‫االهتمام ب�صحة الفم والأ�سنان.‬ ‫- عقد رحالت تعليمية وثقافية وتوعوية وترفيهية.‬ ‫- العمل على تقويه الروابط بني الطلبة واع�ضاء هيئه التدري�س خللق اجلو‬ ‫اال�رسي بينهم .‬ ‫- �إ�صدار جملة ثقافية وفنية ي�شارك الطلبة يف �إعدادها وتنفيذها ب�شكل دوري.‬ ‫- بالإ�ضافة �إىل العديد من الأهداف التي ت�سهم وت�ساعد يف خدمة الكلية‬ ‫وطالبها واملجتمع املحيط بالكلية.‬ ‫النادي الطالبي بكلية طب الأ�سنان يقوم بحملة‬ ‫احلملة التوعوية لطالب املدار�س لن�رش ثقافة‬ ‫توعوية ل�ضيوف الرحمن.‬ ‫االهتمام ب�صحة الفم واال�سنان .‬ ‫73‬
  • 38. ‫للتوا�صل واال�ستف�سار‬ ‫العنوان : مكة املكرمة - العابدية - جامعة �أم القرى - بجوار كلية الطب .‬ ‫�صندوق الربيد : 50441 الرمز الربيدي : 55912 مكة املكرمة .‬ ‫�سنرتال اجلامعة : 0000725 - 20‬ ‫الربيد االلكرتوين : ‪dentistry@uqu.edu.sa‬‬ ‫املوقع االلكرتوين : ‪www.uqu.edu.sa/dentistry‬‬ ‫دليل الهاتف للكلية‬ ‫3704‬ ‫ة‬ ‫عميد الكلي ‬ ‫التطوير االكاديمي وخدمة المجتمع ٨٤٥٤‬ ‫7792‬ ‫الشؤون اإلدارية‬ ‫6074 - 8914‬ ‫الشؤون األكاديمية‬ ‫1342‬ ‫الشؤون السريرية‬ ‫5792‬ ‫المكتب االكاديمي –شطر الطالبات‬ ‫5074‬ ‫شؤون الموظفين‬ ‫@‬ ‫‪ uqudent‬‏‬ ‫‪uqudent‬‬ ‫‪uqudent‬‬ ‫من�سوبو ومن�سوبات الكلية يتمنون لكم التوفيق والنجاح . . .‬ ‫ش‬ ‫-‬ ‫- اال�رشاف العام :‬ ‫د حممد بن م�صطفى بياري‬ ‫د.مازن بن �أحمد امل�صــــــري‬ ‫�رشف العلــــم . .‬ ‫- �إعداد :‬ ‫د. جلني حميـدة‬ ‫و�رشف املكــان . .‬ ‫- ت�صوير وم�شاركة الطالب :‬ ‫جلني فلمبــــــان - مــعتز بنجـــر‬ ‫- الت�صميم واالخراج :‬ ‫د.عــــلي القـــرين‬