SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
Pētāmo lielumu noteikšana 
Bumbiņas ripošanas paātrinājumu var 
ietekmēt dažādi lielumi: 
• bumbiņas masa m 
• ceļa garums l 
• renītes augstums h 
•bumbiņas sākuma kustības ātrums 
v0 
Bumbiņas kustību raksturo dažādi 
lielumi: 
• kustības ātrums dažādos 
punktos, 
• kustības trajektorija 
• paātrinājums 
Pētījumā izvēlās vienu no maināmajiem 
lielumiem: tas ir neatkarīgais lielums 
(ceļa garums l) 
Pētījumā izvēlās vienu no mērāmajiem 
parametriem: tas ir atkarīgais lielums 
(paātrinājums). Fizikā atkarīgo lielumu 
var noteikt tieši (mērot) vai netieši 
(aprēķinot) 
Lai eksperiments būtu pareizs, visi lielumi, kurus varētu mainīt, jānodrošina 
nemainīgi: tie ir fiksētie lielumi (bumbiņas diametrs d un masa m, renītes 
augstums h, bumbiņas kustības sākuma ātrums v0 = 0 m/s)
Pētāmie lielumi: 
Neatkarīgais lielums – lielums, kuru mēs kontrolēti 
mainām pētījuma laikā 
Bumbiņas ceļa garums l [m] 
Atkarīgais lielums – lielums, kurš mainās, jo mēs 
mainām neatkarīgo lielumu 
Bumbiņas kustības paātrinājums a [m/s2] 
Fiksētie lielumi – lielumi, kurus visu pētījuma laiku 
nodrošinām nemainīgus. 
Bumbiņas diametrs d un masa m, renītes augstums h.
Pētāmās problēmas formulēšana 
Pētāmās problēmas formulējumā iekļauj neatkarīgo 
lielumu, atkarīgo lielumu un pētāmo objektu: 
Kā mainīsies bumbiņas paātrinājums , ja mainīs tās 
veicamo ceļa garumu?
Hipotēzes (pieņēmuma) formulēšana 
Hipotēze atbild uz pētījuma jautājumu. Arī tās 
formulējumā iekļauj neatkarīgo lielumu, atkarīgo 
lielumu un pētāmo objektu: 
Mainot objekta neatkarīgo 
lielumu (kā), atkarīgais lielums 
mainīsies (kā), jo ….. (sprieduma 
pamatojums)
Darba piederumu, vielu izvēle 
Izvēlas, kādi piederumi un vielas nepieciešami, lai 
pārbaudītu izvirzīto hipotēzi. 
Mērierīcēm novērtē mērapjoma atbilstību un mērījumu 
precizitāti, 
Norāda mērierīču un vielu lietošanas mērķi, 
Ja nepieciešams, norāda nepieciešamos drošības 
noteikumus. 
Piemēram: 
Lineāls bumbiņas ripošanas ceļa garuma noteikšanai, 
100 ± 0,5 cm. 
Palielinot bumbiņas veicamo ceļa garumu, tās paātrinājums palielināsies, jo Zemes pievilkšanas spēka ietekmē pieaugs bumbiņas kustības ātrums.
Bumbiņas paātrinājuma 
noteikšana 
Ripina lodīti pa reni. 
Ar sensoriem mēra bumbiņas ripošanas ātrumu divos 
punktos un ripošanas laiku. 
Paātrinājumu var aprēķināt pēc formulas
Bumbiņas paātrinājuma 
noteikšana
Darba gaita
Iegūto datu reģistrācija un apstrāde 
N.p.k. Ceļa garums 
l, m 
Sākuma ātrums 
vo, m/s 
Beigu ātrums 
v, m/s 
Laiks 
t, s 
Paātrinājums 
a, m/s2 avid, m/s2 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 
9. 
1. tabula. Bumbiņas paātrinājums atkarībā no kustības ceļa garuma.
Rezultātu analīze, izvērtēšana
Secinājumi 
Norāda, vai izvirzītā hipotēze apstiprinājās. Pamato, 
ar ko to var pierādīt. 
Ja hipotēze neapstiprinās, apraksta atšķirības un 
norāda to cēloņus.
Darba protokols: 
1. Skolotājs darba izpildes laikā vērtē: 
 Darba gaitas ievērošana (2 p.) 
 Darba piederumu lietošana(2 p.) 
1. Protokola sadaļas: 
 Hipotēzes formulēšana (2 p.) 
 Darba piederumu apraksts (2 p.) 
 Datu reģistrēšana (2 p.) 
 Aprēķinu piemērs (2 p.) 
 Rezultātu analīze (2 p.) 
 Eksperimenta izvērtēšana (2 p.) 
 Secinājumi (2 p.)
Vērtēšanas kritēriji
Vērtēšanas kritēriji
PLD iekārta. Tiek mainīts ceļa garums (3 reizes), mainot sensoru stiprinājuma vietu. 
Divi sensori “Gaismas vārti” mēra bumbiņas kustības ātrumu punktos A un B 
(katram ceļa garumam 3 reizes). Turpmākajos slaidos redzami mērījumi. Rezultātus 
jāieraksta tabulā (2 zīmes aiz komata) un jāveic datu apstrāde.
Jānolasa datu uzkrājēja 
rādījumi , jāieraksta tabulā 
un jāveic prasītie uzdevumi. 
Sarkanā krāsā atainoti 
ātruma vo mērījumi no 
1. sensora (sākuma ātrums vo) 
Zilā krāsā atainoti ātruma v 
mērījumi no 2. sensora 
(beigu ātrums v) 
Zaļā krāsā atainots ceļa 
ilguma mērījums t. 
•Skaitliskie mērījumi katru reizi tiek atjaunoti, bet grafiki 
pievienojas iepriekšējiem.
1. ceļa garums: 71 cm, 1. mērījums
1. ceļa garums: 71 cm, 2. mērījums
1. ceļa garums: 71 cm, 3. mērījums
2. ceļa garums: 53 cm, 1. mērījums
2. ceļa garums: 53 cm, 2. mērījums
2. ceļa garums: 53 cm, 3. mērījums
3. ceļa garums: 40 cm, 1. mērījums
3. ceļa garums: 40 cm, 2. mērījums
3. ceļa garums: 40 cm, 3. mērījums
Lūdzu iesniegt skolotājai aizpildītu darba lapu.

More Related Content

What's hot

F 11 62 Pretestības. Transformatori.
F 11 62 Pretestības. Transformatori.F 11 62 Pretestības. Transformatori.
F 11 62 Pretestības. Transformatori.Daina Birkenbauma
 
Gaismas atstarošana un laušana
Gaismas atstarošana un laušanaGaismas atstarošana un laušana
Gaismas atstarošana un laušanaDaina Birkenbauma
 
F 10 10_kustiba_pa_rinka_liniju2
F 10 10_kustiba_pa_rinka_liniju2F 10 10_kustiba_pa_rinka_liniju2
F 10 10_kustiba_pa_rinka_liniju2Daina Birkenbauma
 
Darba aizsardzība skaistumkopšanas praksē. risak faktori
Darba aizsardzība skaistumkopšanas praksē. risak faktoriDarba aizsardzība skaistumkopšanas praksē. risak faktori
Darba aizsardzība skaistumkopšanas praksē. risak faktoriState Labour Inspectorate
 
F 10 29_mehaniskas_svarstibas_vilnji
F 10 29_mehaniskas_svarstibas_vilnjiF 10 29_mehaniskas_svarstibas_vilnji
F 10 29_mehaniskas_svarstibas_vilnjiDaina Birkenbauma
 
Gaismas ātrums, dispersija un interference
Gaismas ātrums, dispersija un interferenceGaismas ātrums, dispersija un interference
Gaismas ātrums, dispersija un interferenceDaina Birkenbauma
 
F 11 15_2.tdl_siltuma_dzineji_entropija
F 11 15_2.tdl_siltuma_dzineji_entropijaF 11 15_2.tdl_siltuma_dzineji_entropija
F 11 15_2.tdl_siltuma_dzineji_entropijaDaina Birkenbauma
 
F 11 50 Elektriskā strāva dažādās vidēs
F 11 50 Elektriskā strāva dažādās vidēsF 11 50 Elektriskā strāva dažādās vidēs
F 11 50 Elektriskā strāva dažādās vidēsDaina Birkenbauma
 

What's hot (20)

Vėjas
VėjasVėjas
Vėjas
 
F 11 3_gravitacija_vilnji
F 11 3_gravitacija_vilnjiF 11 3_gravitacija_vilnji
F 11 3_gravitacija_vilnji
 
F 11 62 Pretestības. Transformatori.
F 11 62 Pretestības. Transformatori.F 11 62 Pretestības. Transformatori.
F 11 62 Pretestības. Transformatori.
 
F 10 24_energija_un_darbs
F 10 24_energija_un_darbsF 10 24_energija_un_darbs
F 10 24_energija_un_darbs
 
Gaismas atstarošana un laušana
Gaismas atstarošana un laušanaGaismas atstarošana un laušana
Gaismas atstarošana un laušana
 
F 10 21_kosmiska_kustiba
F 10 21_kosmiska_kustibaF 10 21_kosmiska_kustiba
F 10 21_kosmiska_kustiba
 
F 10 10_kustiba_pa_rinka_liniju2
F 10 10_kustiba_pa_rinka_liniju2F 10 10_kustiba_pa_rinka_liniju2
F 10 10_kustiba_pa_rinka_liniju2
 
F 10 20_sviediens
F 10 20_sviediensF 10 20_sviediens
F 10 20_sviediens
 
Atoma uzbūve
Atoma uzbūveAtoma uzbūve
Atoma uzbūve
 
F 11 12_siltums_gazes_darbs
F 11 12_siltums_gazes_darbsF 11 12_siltums_gazes_darbs
F 11 12_siltums_gazes_darbs
 
F 10 22_svars_bezsvars
F 10 22_svars_bezsvarsF 10 22_svars_bezsvars
F 10 22_svars_bezsvars
 
Darba aizsardzība skaistumkopšanas praksē. risak faktori
Darba aizsardzība skaistumkopšanas praksē. risak faktoriDarba aizsardzība skaistumkopšanas praksē. risak faktori
Darba aizsardzība skaistumkopšanas praksē. risak faktori
 
2021 оны тайлан
2021 оны тайлан2021 оны тайлан
2021 оны тайлан
 
F 10 29_mehaniskas_svarstibas_vilnji
F 10 29_mehaniskas_svarstibas_vilnjiF 10 29_mehaniskas_svarstibas_vilnji
F 10 29_mehaniskas_svarstibas_vilnji
 
Gaismas ātrums, dispersija un interference
Gaismas ātrums, dispersija un interferenceGaismas ātrums, dispersija un interference
Gaismas ātrums, dispersija un interference
 
Kondensatori
KondensatoriKondensatori
Kondensatori
 
10 21 ekologiskie_faktori
10 21 ekologiskie_faktori10 21 ekologiskie_faktori
10 21 ekologiskie_faktori
 
F 11 15_2.tdl_siltuma_dzineji_entropija
F 11 15_2.tdl_siltuma_dzineji_entropijaF 11 15_2.tdl_siltuma_dzineji_entropija
F 11 15_2.tdl_siltuma_dzineji_entropija
 
F 11 50 Elektriskā strāva dažādās vidēs
F 11 50 Elektriskā strāva dažādās vidēsF 11 50 Elektriskā strāva dažādās vidēs
F 11 50 Elektriskā strāva dažādās vidēs
 
10 24 cilveks un vide
10 24 cilveks un vide10 24 cilveks un vide
10 24 cilveks un vide
 

More from Daina Birkenbauma

Koučinga stratēģijas skolām
Koučinga stratēģijas skolāmKoučinga stratēģijas skolām
Koučinga stratēģijas skolāmDaina Birkenbauma
 
Kā padarīt skolu digitālāku?
Kā padarīt skolu digitālāku?Kā padarīt skolu digitālāku?
Kā padarīt skolu digitālāku?Daina Birkenbauma
 
Presentation participation process_18042018
Presentation participation process_18042018Presentation participation process_18042018
Presentation participation process_18042018Daina Birkenbauma
 
Rasisms, nedisciplinētība, bullings
Rasisms, nedisciplinētība, bullingsRasisms, nedisciplinētība, bullings
Rasisms, nedisciplinētība, bullingsDaina Birkenbauma
 
Visuma rašanās, elementārdaļiņas
Visuma rašanās, elementārdaļiņasVisuma rašanās, elementārdaļiņas
Visuma rašanās, elementārdaļiņasDaina Birkenbauma
 
Observatorijas Kanāriju salās
Observatorijas Kanāriju salāsObservatorijas Kanāriju salās
Observatorijas Kanāriju salāsDaina Birkenbauma
 
Lifelong learning in prisons (oulu) 27.04.17.
Lifelong learning in prisons (oulu) 27.04.17.Lifelong learning in prisons (oulu) 27.04.17.
Lifelong learning in prisons (oulu) 27.04.17.Daina Birkenbauma
 
Astronomijas piedzīvojums skoleniem
Astronomijas piedzīvojums skoleniemAstronomijas piedzīvojums skoleniem
Astronomijas piedzīvojums skoleniemDaina Birkenbauma
 
Elektronika dažās ierīcēs. Fizika medicīnā. Iespējamie enerģijas izmantošanas...
Elektronika dažās ierīcēs. Fizika medicīnā. Iespējamie enerģijas izmantošanas...Elektronika dažās ierīcēs. Fizika medicīnā. Iespējamie enerģijas izmantošanas...
Elektronika dažās ierīcēs. Fizika medicīnā. Iespējamie enerģijas izmantošanas...Daina Birkenbauma
 
Analogie, digitālie signāli. Loģiskie elementi.
Analogie, digitālie signāli. Loģiskie elementi.Analogie, digitālie signāli. Loģiskie elementi.
Analogie, digitālie signāli. Loģiskie elementi.Daina Birkenbauma
 

More from Daina Birkenbauma (20)

Koučinga stratēģijas skolām
Koučinga stratēģijas skolāmKoučinga stratēģijas skolām
Koučinga stratēģijas skolām
 
Kā padarīt skolu digitālāku?
Kā padarīt skolu digitālāku?Kā padarīt skolu digitālāku?
Kā padarīt skolu digitālāku?
 
erasmus projektu vadisana
erasmus projektu vadisanaerasmus projektu vadisana
erasmus projektu vadisana
 
Varia in english
Varia in englishVaria in english
Varia in english
 
Presentation participation process_18042018
Presentation participation process_18042018Presentation participation process_18042018
Presentation participation process_18042018
 
Rasisms, nedisciplinētība, bullings
Rasisms, nedisciplinētība, bullingsRasisms, nedisciplinētība, bullings
Rasisms, nedisciplinētība, bullings
 
Zvaigznes
ZvaigznesZvaigznes
Zvaigznes
 
Visuma rašanās, elementārdaļiņas
Visuma rašanās, elementārdaļiņasVisuma rašanās, elementārdaļiņas
Visuma rašanās, elementārdaļiņas
 
Visuma izpēte
Visuma izpēteVisuma izpēte
Visuma izpēte
 
Observatorijas Kanāriju salās
Observatorijas Kanāriju salāsObservatorijas Kanāriju salās
Observatorijas Kanāriju salās
 
Seminārs 27 april 2
Seminārs 27 april   2Seminārs 27 april   2
Seminārs 27 april 2
 
Seminārs 27 april 1
Seminārs 27 april  1Seminārs 27 april  1
Seminārs 27 april 1
 
Lifelong learning in prisons (oulu) 27.04.17.
Lifelong learning in prisons (oulu) 27.04.17.Lifelong learning in prisons (oulu) 27.04.17.
Lifelong learning in prisons (oulu) 27.04.17.
 
Izplat seminars 27.04.2017.
Izplat seminars 27.04.2017.Izplat seminars 27.04.2017.
Izplat seminars 27.04.2017.
 
Astronomijas piedzīvojums skoleniem
Astronomijas piedzīvojums skoleniemAstronomijas piedzīvojums skoleniem
Astronomijas piedzīvojums skoleniem
 
Ps 27.09.2016.
Ps 27.09.2016.Ps 27.09.2016.
Ps 27.09.2016.
 
Presentation finland
Presentation   finlandPresentation   finland
Presentation finland
 
Presentation (1)
Presentation (1)Presentation (1)
Presentation (1)
 
Elektronika dažās ierīcēs. Fizika medicīnā. Iespējamie enerģijas izmantošanas...
Elektronika dažās ierīcēs. Fizika medicīnā. Iespējamie enerģijas izmantošanas...Elektronika dažās ierīcēs. Fizika medicīnā. Iespējamie enerģijas izmantošanas...
Elektronika dažās ierīcēs. Fizika medicīnā. Iespējamie enerģijas izmantošanas...
 
Analogie, digitālie signāli. Loģiskie elementi.
Analogie, digitālie signāli. Loģiskie elementi.Analogie, digitālie signāli. Loģiskie elementi.
Analogie, digitālie signāli. Loģiskie elementi.
 

F 10 8_pld_paatrinajums_2014

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4. Pētāmo lielumu noteikšana Bumbiņas ripošanas paātrinājumu var ietekmēt dažādi lielumi: • bumbiņas masa m • ceļa garums l • renītes augstums h •bumbiņas sākuma kustības ātrums v0 Bumbiņas kustību raksturo dažādi lielumi: • kustības ātrums dažādos punktos, • kustības trajektorija • paātrinājums Pētījumā izvēlās vienu no maināmajiem lielumiem: tas ir neatkarīgais lielums (ceļa garums l) Pētījumā izvēlās vienu no mērāmajiem parametriem: tas ir atkarīgais lielums (paātrinājums). Fizikā atkarīgo lielumu var noteikt tieši (mērot) vai netieši (aprēķinot) Lai eksperiments būtu pareizs, visi lielumi, kurus varētu mainīt, jānodrošina nemainīgi: tie ir fiksētie lielumi (bumbiņas diametrs d un masa m, renītes augstums h, bumbiņas kustības sākuma ātrums v0 = 0 m/s)
  • 5. Pētāmie lielumi: Neatkarīgais lielums – lielums, kuru mēs kontrolēti mainām pētījuma laikā Bumbiņas ceļa garums l [m] Atkarīgais lielums – lielums, kurš mainās, jo mēs mainām neatkarīgo lielumu Bumbiņas kustības paātrinājums a [m/s2] Fiksētie lielumi – lielumi, kurus visu pētījuma laiku nodrošinām nemainīgus. Bumbiņas diametrs d un masa m, renītes augstums h.
  • 6. Pētāmās problēmas formulēšana Pētāmās problēmas formulējumā iekļauj neatkarīgo lielumu, atkarīgo lielumu un pētāmo objektu: Kā mainīsies bumbiņas paātrinājums , ja mainīs tās veicamo ceļa garumu?
  • 7. Hipotēzes (pieņēmuma) formulēšana Hipotēze atbild uz pētījuma jautājumu. Arī tās formulējumā iekļauj neatkarīgo lielumu, atkarīgo lielumu un pētāmo objektu: Mainot objekta neatkarīgo lielumu (kā), atkarīgais lielums mainīsies (kā), jo ….. (sprieduma pamatojums)
  • 8. Darba piederumu, vielu izvēle Izvēlas, kādi piederumi un vielas nepieciešami, lai pārbaudītu izvirzīto hipotēzi. Mērierīcēm novērtē mērapjoma atbilstību un mērījumu precizitāti, Norāda mērierīču un vielu lietošanas mērķi, Ja nepieciešams, norāda nepieciešamos drošības noteikumus. Piemēram: Lineāls bumbiņas ripošanas ceļa garuma noteikšanai, 100 ± 0,5 cm. Palielinot bumbiņas veicamo ceļa garumu, tās paātrinājums palielināsies, jo Zemes pievilkšanas spēka ietekmē pieaugs bumbiņas kustības ātrums.
  • 9. Bumbiņas paātrinājuma noteikšana Ripina lodīti pa reni. Ar sensoriem mēra bumbiņas ripošanas ātrumu divos punktos un ripošanas laiku. Paātrinājumu var aprēķināt pēc formulas
  • 12. Iegūto datu reģistrācija un apstrāde N.p.k. Ceļa garums l, m Sākuma ātrums vo, m/s Beigu ātrums v, m/s Laiks t, s Paātrinājums a, m/s2 avid, m/s2 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1. tabula. Bumbiņas paātrinājums atkarībā no kustības ceļa garuma.
  • 14. Secinājumi Norāda, vai izvirzītā hipotēze apstiprinājās. Pamato, ar ko to var pierādīt. Ja hipotēze neapstiprinās, apraksta atšķirības un norāda to cēloņus.
  • 15. Darba protokols: 1. Skolotājs darba izpildes laikā vērtē:  Darba gaitas ievērošana (2 p.)  Darba piederumu lietošana(2 p.) 1. Protokola sadaļas:  Hipotēzes formulēšana (2 p.)  Darba piederumu apraksts (2 p.)  Datu reģistrēšana (2 p.)  Aprēķinu piemērs (2 p.)  Rezultātu analīze (2 p.)  Eksperimenta izvērtēšana (2 p.)  Secinājumi (2 p.)
  • 18.
  • 19. PLD iekārta. Tiek mainīts ceļa garums (3 reizes), mainot sensoru stiprinājuma vietu. Divi sensori “Gaismas vārti” mēra bumbiņas kustības ātrumu punktos A un B (katram ceļa garumam 3 reizes). Turpmākajos slaidos redzami mērījumi. Rezultātus jāieraksta tabulā (2 zīmes aiz komata) un jāveic datu apstrāde.
  • 20. Jānolasa datu uzkrājēja rādījumi , jāieraksta tabulā un jāveic prasītie uzdevumi. Sarkanā krāsā atainoti ātruma vo mērījumi no 1. sensora (sākuma ātrums vo) Zilā krāsā atainoti ātruma v mērījumi no 2. sensora (beigu ātrums v) Zaļā krāsā atainots ceļa ilguma mērījums t. •Skaitliskie mērījumi katru reizi tiek atjaunoti, bet grafiki pievienojas iepriekšējiem.
  • 21. 1. ceļa garums: 71 cm, 1. mērījums
  • 22. 1. ceļa garums: 71 cm, 2. mērījums
  • 23. 1. ceļa garums: 71 cm, 3. mērījums
  • 24. 2. ceļa garums: 53 cm, 1. mērījums
  • 25. 2. ceļa garums: 53 cm, 2. mērījums
  • 26. 2. ceļa garums: 53 cm, 3. mērījums
  • 27. 3. ceļa garums: 40 cm, 1. mērījums
  • 28. 3. ceļa garums: 40 cm, 2. mērījums
  • 29. 3. ceļa garums: 40 cm, 3. mērījums
  • 30. Lūdzu iesniegt skolotājai aizpildītu darba lapu.