SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
Verónica Alconchel Pertejo
@Veronica_elt
Evaluación de la Competencia Digital - Rúbrica
Indicadores 1 2 3 4
Búsquedade
Información Realiza búsquedas de forma
genérica sin usar palabras
clave ni filtros.
Realiza búsquedas específicas.
Usa palabras clave y filtros.
Realiza búsquedas específicas.
Usa palabras clave y filtros en
diferentes buscadores.
Diseña una estrategia para
realizar búsquedas específicas.
Usa palabras clave y filtros.
Recurra a diferentes
buscadores.
Organizaciónde
laInformación
No almacena la
información.
Es imposible su
recuperación.
Almacena la información
encontrada de forma local sin
clasificar.
Es difícil su recuperación.
Almacena la información
encontrada de forma local con
sistema de carpetas y
nomenclatura.
Es fácil su recuperación.
Almacena la información
encontrada de forma local y en
la nube con sistema de
carpetas y nomenclatura
adecuada.
Es fácil su recuperación y
compartición.
Creaciónde
Contenidos
Crea materiales sencillos
mostrando baja creatividad
(texto, imagen, tabla) con
software.
Crea materiales sencillos
originales con herramientas
TIC.
Crea materiales más complejos
y originales.
Integra más de una
herramienta TIC o software.
Crea materiales complejos,
originales e innovadores que
facilitan la comprensión.
Integra más de una
herramienta TIC o software.
CompartirContenidos
Entrega los contenidos
creados para que sean
publicados en el blog por
otros.
Publica los contenidos creados
en el blog.
Realiza una entrada sencilla
(texto + imagen).
No incluye licencias o
etiquetas.
Publica los contenidos creados
en el blog.
Realiza una entrada atractiva
con material propio o de otros.
Combina varios formatos y
técnicas de presentación.
Incluye licencias o etiquetas.
Publica los contenidos creados
en el blog.
Realiza una entrada atractiva y
original con material propio o
de otros.
Combina varios formatos y
técnicas de presentación de
forma creativa que facilitan la
comprensión.
Incluye licencias y etiquetas.
Verónica Alconchel Pertejo
@Veronica_elt
Comunicación
No participa en los
comentarios del blog.
No interacciona o lo hace
de forma sencilla con sus
compañeros usando medios
digitales.
Participa en los comentarios
del blog para hacer
valoraciones sencillas.
Usa emails o Whatsapp para
comunicarse con sus
compañeros durante la
actividad.
Participa en los comentarios
del blog de forma crítica y
constructiva.
Usa emails o Whatsapp para
comunicarse con sus
compañeros y realizar un
trabajo colaborativo durante la
actividad.
Participa en los comentarios
del blog de forma crítica y
constructiva.
Además de emails o Whatsapp,
usa otros medio, como redes
sociales, para comunicarse con
sus compañeros, realizar un
trabajo colaborativo y animar
o publicitar logros conseguidos
durante la actividad.
ResolucióndeProblemas
No resuelve los problemas
o dificultades que pueda
encontrar.
Mantiene una actitud
pasiva, no pide apoyo y
abandona.
Recurre a herramientas
cuyo manejo ya conoce.
Intenta resolver los problemas
o dificultades que pueda
encontrar.
Mantiene una actitud activa,
pide apoyo.
Usa las herramientas
sugeridas.
Resuelve los problemas o
dificultades que pueda
encontrar de forma autónoma.
Mantiene una actitud activa,
pide apoyo después de
intentarlo por sí mismo.
Ayuda a sus compañeros, si se
lo piden, a resolver problemas.
Selecciona entre las
herramientas sugeridas la más
adecuada a una finalidad.
Resuelve los problemas o
dificultades que pueda
encontrar de forma autónoma.
Mantiene una actitud activa,
pide apoyo después de
intentarlo por sí mismo.
Se ofrece a ayudar a sus
compañeros.
Investiga nuevas herramientas
y propone su uso.
SeguridadeIdentidadDigital
No publica entradas en el
blog o comentarios.
No usa redes sociales.
Publica entradas en el blog o
comentarios sin identificarse o
identificándose sin ser
consciente de su Identidad
Digital.
No cuida conscientemente el
material compartido ni las
formas de los comentarios.
Publica entradas en el blog o
comentarios identificándose y
siendo consciente de su
Identidad Digital.
Cuida conscientemente el
material compartido y las
formas de los comentarios.
Tiene presencia en redes
sociales sin ser consciente de
su Identidad Digital.
Usa las redes sociales para
compartir información
personal.
Publica entradas en el blog o
comentarios identificándose y
siendo consciente de su
Identidad Digital.
Cuida conscientemente el
material compartido y las
formas de los comentarios.
Tiene presencia en redes
sociales siendo consciente de
su Identidad Digital.
Usa las redes sociales para
compartir información
personal, mantenerse
informado e informar y como
herramienta de trabajo.

More Related Content

What's hot

Rubrica para evaluar un mural digital o infografia
Rubrica para evaluar un mural digital o infografiaRubrica para evaluar un mural digital o infografia
Rubrica para evaluar un mural digital o infografiaCEDEC
 
Rúbrica de informe de actividades
Rúbrica de informe de actividadesRúbrica de informe de actividades
Rúbrica de informe de actividadesCEDEC
 
Rúbrica para evaluar proyecto de vida
Rúbrica para evaluar proyecto de vidaRúbrica para evaluar proyecto de vida
Rúbrica para evaluar proyecto de vidaAbraham Rivera
 
Rubrica para evaluar un vídeo (Matemáticas)
Rubrica para evaluar un vídeo (Matemáticas)Rubrica para evaluar un vídeo (Matemáticas)
Rubrica para evaluar un vídeo (Matemáticas)CEDEC
 
Rúbrica para la evaluación de la creación de un juego de mesa
Rúbrica para la evaluación de la creación de un juego de mesaRúbrica para la evaluación de la creación de un juego de mesa
Rúbrica para la evaluación de la creación de un juego de mesaCEDEC
 
Rubrica para evaluar entrevistas
Rubrica para evaluar entrevistasRubrica para evaluar entrevistas
Rubrica para evaluar entrevistasCEDEC
 
Rúbrica para evaluar cuaderno de clase
Rúbrica para evaluar cuaderno de claseRúbrica para evaluar cuaderno de clase
Rúbrica para evaluar cuaderno de claseSecundaria Noventa
 
Rúbrica de la Competencia digital: Alumnos de FP
Rúbrica de la Competencia digital: Alumnos de FPRúbrica de la Competencia digital: Alumnos de FP
Rúbrica de la Competencia digital: Alumnos de FPManuel García Galvez
 
Rúbrica de evaluación de una presentación de diapositivas
Rúbrica de evaluación de una presentación de diapositivasRúbrica de evaluación de una presentación de diapositivas
Rúbrica de evaluación de una presentación de diapositivasCEDEC
 
Rubrica para evaluar la creación de un folleto
Rubrica para evaluar la creación de un folletoRubrica para evaluar la creación de un folleto
Rubrica para evaluar la creación de un folletoCEDEC
 
Rúbrica para evaluar una investigación
Rúbrica para evaluar una investigaciónRúbrica para evaluar una investigación
Rúbrica para evaluar una investigaciónCEDEC
 
Rubrica para evaluar investigaciones o experimentos (Matemáticas)
Rubrica para evaluar investigaciones o experimentos (Matemáticas)Rubrica para evaluar investigaciones o experimentos (Matemáticas)
Rubrica para evaluar investigaciones o experimentos (Matemáticas)CEDEC
 
Rubrica para evaluar mural o cartel
Rubrica para evaluar mural o cartelRubrica para evaluar mural o cartel
Rubrica para evaluar mural o cartelCEDEC
 
Rubrica de organizador gráfico
Rubrica de organizador gráficoRubrica de organizador gráfico
Rubrica de organizador gráficorusdvirueda
 
Banco de rubricas
Banco  de  rubricasBanco  de  rubricas
Banco de rubricasepo
 
Rubrica para evaluar la unidad didactica
Rubrica para evaluar la unidad didacticaRubrica para evaluar la unidad didactica
Rubrica para evaluar la unidad didacticaMaria Arana
 
Rúbrica de un debate en clase
Rúbrica de un debate en claseRúbrica de un debate en clase
Rúbrica de un debate en claseCEDEC
 
Rúbrica para evaluar una exposición oral en primaria.
Rúbrica para evaluar una exposición oral en primaria.Rúbrica para evaluar una exposición oral en primaria.
Rúbrica para evaluar una exposición oral en primaria.CEDEC
 

What's hot (20)

Rubrica para evaluar un mural digital o infografia
Rubrica para evaluar un mural digital o infografiaRubrica para evaluar un mural digital o infografia
Rubrica para evaluar un mural digital o infografia
 
Rúbrica para evaluar representación teatral
Rúbrica para evaluar representación teatralRúbrica para evaluar representación teatral
Rúbrica para evaluar representación teatral
 
Rúbrica de informe de actividades
Rúbrica de informe de actividadesRúbrica de informe de actividades
Rúbrica de informe de actividades
 
Rubrica de evaluacion docente
Rubrica de evaluacion docenteRubrica de evaluacion docente
Rubrica de evaluacion docente
 
Rúbrica para evaluar proyecto de vida
Rúbrica para evaluar proyecto de vidaRúbrica para evaluar proyecto de vida
Rúbrica para evaluar proyecto de vida
 
Rubrica para evaluar un vídeo (Matemáticas)
Rubrica para evaluar un vídeo (Matemáticas)Rubrica para evaluar un vídeo (Matemáticas)
Rubrica para evaluar un vídeo (Matemáticas)
 
Rúbrica para la evaluación de la creación de un juego de mesa
Rúbrica para la evaluación de la creación de un juego de mesaRúbrica para la evaluación de la creación de un juego de mesa
Rúbrica para la evaluación de la creación de un juego de mesa
 
Rubrica para evaluar entrevistas
Rubrica para evaluar entrevistasRubrica para evaluar entrevistas
Rubrica para evaluar entrevistas
 
Rúbrica para evaluar cuaderno de clase
Rúbrica para evaluar cuaderno de claseRúbrica para evaluar cuaderno de clase
Rúbrica para evaluar cuaderno de clase
 
Rúbrica de la Competencia digital: Alumnos de FP
Rúbrica de la Competencia digital: Alumnos de FPRúbrica de la Competencia digital: Alumnos de FP
Rúbrica de la Competencia digital: Alumnos de FP
 
Rúbrica de evaluación de una presentación de diapositivas
Rúbrica de evaluación de una presentación de diapositivasRúbrica de evaluación de una presentación de diapositivas
Rúbrica de evaluación de una presentación de diapositivas
 
Rubrica para evaluar la creación de un folleto
Rubrica para evaluar la creación de un folletoRubrica para evaluar la creación de un folleto
Rubrica para evaluar la creación de un folleto
 
Rúbrica para evaluar una investigación
Rúbrica para evaluar una investigaciónRúbrica para evaluar una investigación
Rúbrica para evaluar una investigación
 
Rubrica para evaluar investigaciones o experimentos (Matemáticas)
Rubrica para evaluar investigaciones o experimentos (Matemáticas)Rubrica para evaluar investigaciones o experimentos (Matemáticas)
Rubrica para evaluar investigaciones o experimentos (Matemáticas)
 
Rubrica para evaluar mural o cartel
Rubrica para evaluar mural o cartelRubrica para evaluar mural o cartel
Rubrica para evaluar mural o cartel
 
Rubrica de organizador gráfico
Rubrica de organizador gráficoRubrica de organizador gráfico
Rubrica de organizador gráfico
 
Banco de rubricas
Banco  de  rubricasBanco  de  rubricas
Banco de rubricas
 
Rubrica para evaluar la unidad didactica
Rubrica para evaluar la unidad didacticaRubrica para evaluar la unidad didactica
Rubrica para evaluar la unidad didactica
 
Rúbrica de un debate en clase
Rúbrica de un debate en claseRúbrica de un debate en clase
Rúbrica de un debate en clase
 
Rúbrica para evaluar una exposición oral en primaria.
Rúbrica para evaluar una exposición oral en primaria.Rúbrica para evaluar una exposición oral en primaria.
Rúbrica para evaluar una exposición oral en primaria.
 

Viewers also liked

Rúbrica para la evaluación de la competencia digital docente
Rúbrica para la evaluación de la competencia digital docenteRúbrica para la evaluación de la competencia digital docente
Rúbrica para la evaluación de la competencia digital docenteARGET URV
 
Rubrica aprendre a aprendre
Rubrica aprendre a aprendreRubrica aprendre a aprendre
Rubrica aprendre a aprendreFrancesc Segura
 
Diseño de presentaciones multimedia interactivas
Diseño de presentaciones multimedia interactivasDiseño de presentaciones multimedia interactivas
Diseño de presentaciones multimedia interactivasEdgar Fernández Mendoza
 
Rúbrica para evaluar competencias digitales
Rúbrica para evaluar competencias digitalesRúbrica para evaluar competencias digitales
Rúbrica para evaluar competencias digitalesEdgar Fernández Mendoza
 
Rubricas para evaluar el trabajo colaborativo
Rubricas para evaluar el trabajo colaborativoRubricas para evaluar el trabajo colaborativo
Rubricas para evaluar el trabajo colaborativolcheneder
 
Rúbrica de un mapa visual ("Visual thinking"
Rúbrica de un mapa visual ("Visual thinking"Rúbrica de un mapa visual ("Visual thinking"
Rúbrica de un mapa visual ("Visual thinking"CEDEC
 

Viewers also liked (9)

Rúbrica para la evaluación de la competencia digital docente
Rúbrica para la evaluación de la competencia digital docenteRúbrica para la evaluación de la competencia digital docente
Rúbrica para la evaluación de la competencia digital docente
 
Rubrica aprendre a aprendre
Rubrica aprendre a aprendreRubrica aprendre a aprendre
Rubrica aprendre a aprendre
 
Proyecto: La vuelta al mundo en 80 días
Proyecto: La vuelta al mundo en 80 díasProyecto: La vuelta al mundo en 80 días
Proyecto: La vuelta al mundo en 80 días
 
Rubricas para evaluar competencias digitales
Rubricas para evaluar competencias digitalesRubricas para evaluar competencias digitales
Rubricas para evaluar competencias digitales
 
Diseño de presentaciones multimedia interactivas
Diseño de presentaciones multimedia interactivasDiseño de presentaciones multimedia interactivas
Diseño de presentaciones multimedia interactivas
 
Rubrica
RubricaRubrica
Rubrica
 
Rúbrica para evaluar competencias digitales
Rúbrica para evaluar competencias digitalesRúbrica para evaluar competencias digitales
Rúbrica para evaluar competencias digitales
 
Rubricas para evaluar el trabajo colaborativo
Rubricas para evaluar el trabajo colaborativoRubricas para evaluar el trabajo colaborativo
Rubricas para evaluar el trabajo colaborativo
 
Rúbrica de un mapa visual ("Visual thinking"
Rúbrica de un mapa visual ("Visual thinking"Rúbrica de un mapa visual ("Visual thinking"
Rúbrica de un mapa visual ("Visual thinking"
 

Similar to Evaluación Competencia Digital

Taller de Needfinding - Lucrecia Feller - IXDA - 2020
Taller de Needfinding - Lucrecia Feller - IXDA - 2020Taller de Needfinding - Lucrecia Feller - IXDA - 2020
Taller de Needfinding - Lucrecia Feller - IXDA - 2020Flux IT
 
Herramientas moodle docentes
Herramientas moodle docentesHerramientas moodle docentes
Herramientas moodle docentesAhabael Lugo
 
Herramientas moodle docentes
Herramientas moodle docentesHerramientas moodle docentes
Herramientas moodle docentesnoiraly
 
Club De Empleo Liderar Grupos
Club De Empleo Liderar GruposClub De Empleo Liderar Grupos
Club De Empleo Liderar GruposManuel Caño
 
2. Aprendizaje Significativo
2.  Aprendizaje  Significativo2.  Aprendizaje  Significativo
2. Aprendizaje Significativomiguel45
 
2 aprendizajesignificativo-091111121342-phpapp02
2 aprendizajesignificativo-091111121342-phpapp022 aprendizajesignificativo-091111121342-phpapp02
2 aprendizajesignificativo-091111121342-phpapp02María Adelina Codina Canet
 
2. Aprendizaje Significativo
2.  Aprendizaje  Significativo2.  Aprendizaje  Significativo
2. Aprendizaje SignificativoEdwin
 
Evaluación de un proyecto de investigación
Evaluación de un proyecto de investigaciónEvaluación de un proyecto de investigación
Evaluación de un proyecto de investigaciónpatriciax
 
Evaluación de un proyecto de investigación
Evaluación de un proyecto de investigaciónEvaluación de un proyecto de investigación
Evaluación de un proyecto de investigaciónpatriciax
 
Pr1 portafolio diagnostico cz@r mdez
Pr1 portafolio diagnostico cz@r mdezPr1 portafolio diagnostico cz@r mdez
Pr1 portafolio diagnostico cz@r mdezInttelmex / TLMX
 
Taller de Needfinding - Taller UX - Lucrecia Feller - ixda-2019
Taller de Needfinding - Taller UX - Lucrecia Feller - ixda-2019Taller de Needfinding - Taller UX - Lucrecia Feller - ixda-2019
Taller de Needfinding - Taller UX - Lucrecia Feller - ixda-2019Flux IT
 

Similar to Evaluación Competencia Digital (20)

Preguntas informacional
Preguntas informacionalPreguntas informacional
Preguntas informacional
 
Portafolio
PortafolioPortafolio
Portafolio
 
Taller de Needfinding - Lucrecia Feller - IXDA - 2020
Taller de Needfinding - Lucrecia Feller - IXDA - 2020Taller de Needfinding - Lucrecia Feller - IXDA - 2020
Taller de Needfinding - Lucrecia Feller - IXDA - 2020
 
Guia herramientas moodle
Guia herramientas moodleGuia herramientas moodle
Guia herramientas moodle
 
Herramientas moodle docentes
Herramientas moodle docentesHerramientas moodle docentes
Herramientas moodle docentes
 
Herramientas moodle docentes
Herramientas moodle docentesHerramientas moodle docentes
Herramientas moodle docentes
 
Actividad 4 modulo r
Actividad 4 modulo rActividad 4 modulo r
Actividad 4 modulo r
 
Club De Empleo Liderar Grupos
Club De Empleo Liderar GruposClub De Empleo Liderar Grupos
Club De Empleo Liderar Grupos
 
2. Aprendizaje Significativo
2.  Aprendizaje  Significativo2.  Aprendizaje  Significativo
2. Aprendizaje Significativo
 
2 aprendizajesignificativo-091111121342-phpapp02
2 aprendizajesignificativo-091111121342-phpapp022 aprendizajesignificativo-091111121342-phpapp02
2 aprendizajesignificativo-091111121342-phpapp02
 
2. Aprendizaje Significativo
2.  Aprendizaje  Significativo2.  Aprendizaje  Significativo
2. Aprendizaje Significativo
 
Rùbricas
RùbricasRùbricas
Rùbricas
 
Evaluación de un proyecto de investigación
Evaluación de un proyecto de investigaciónEvaluación de un proyecto de investigación
Evaluación de un proyecto de investigación
 
Evaluación de un proyecto de investigación
Evaluación de un proyecto de investigaciónEvaluación de un proyecto de investigación
Evaluación de un proyecto de investigación
 
ASS.pptx
ASS.pptxASS.pptx
ASS.pptx
 
TAREA3manuelRODRIGUEZalegria.pptx
TAREA3manuelRODRIGUEZalegria.pptxTAREA3manuelRODRIGUEZalegria.pptx
TAREA3manuelRODRIGUEZalegria.pptx
 
Rubricas
RubricasRubricas
Rubricas
 
Rubricas[1]
Rubricas[1]Rubricas[1]
Rubricas[1]
 
Pr1 portafolio diagnostico cz@r mdez
Pr1 portafolio diagnostico cz@r mdezPr1 portafolio diagnostico cz@r mdez
Pr1 portafolio diagnostico cz@r mdez
 
Taller de Needfinding - Taller UX - Lucrecia Feller - ixda-2019
Taller de Needfinding - Taller UX - Lucrecia Feller - ixda-2019Taller de Needfinding - Taller UX - Lucrecia Feller - ixda-2019
Taller de Needfinding - Taller UX - Lucrecia Feller - ixda-2019
 

More from Verónica Alconchel

Table of contents / Interactive Notebook
Table of contents / Interactive NotebookTable of contents / Interactive Notebook
Table of contents / Interactive NotebookVerónica Alconchel
 
Proyecto de educación expandida
Proyecto de educación expandidaProyecto de educación expandida
Proyecto de educación expandidaVerónica Alconchel
 
Protocolo para un uso aceptable y responsable de las TIC y TAC
Protocolo para un uso aceptable y responsable de las TIC y TACProtocolo para un uso aceptable y responsable de las TIC y TAC
Protocolo para un uso aceptable y responsable de las TIC y TACVerónica Alconchel
 
Modelo Planificacion actividad TIC E-actividad
Modelo Planificacion actividad TIC E-actividadModelo Planificacion actividad TIC E-actividad
Modelo Planificacion actividad TIC E-actividadVerónica Alconchel
 
Planificacion de una actividad TIC o E-actividad
Planificacion de una actividad TIC o E-actividadPlanificacion de una actividad TIC o E-actividad
Planificacion de una actividad TIC o E-actividadVerónica Alconchel
 
Modelo Planificación de descriptores de la Competencia Digital
Modelo Planificación de descriptores de la Competencia DigitalModelo Planificación de descriptores de la Competencia Digital
Modelo Planificación de descriptores de la Competencia DigitalVerónica Alconchel
 
Planificación de tareas. Competencia Digital y descriptores.
Planificación de tareas. Competencia Digital y descriptores.Planificación de tareas. Competencia Digital y descriptores.
Planificación de tareas. Competencia Digital y descriptores.Verónica Alconchel
 
Programar actividades para Competencia Digital
Programar actividades para Competencia DigitalProgramar actividades para Competencia Digital
Programar actividades para Competencia DigitalVerónica Alconchel
 

More from Verónica Alconchel (10)

Table of contents / Interactive Notebook
Table of contents / Interactive NotebookTable of contents / Interactive Notebook
Table of contents / Interactive Notebook
 
Proyecto de educación expandida
Proyecto de educación expandidaProyecto de educación expandida
Proyecto de educación expandida
 
Protocolo para un uso aceptable y responsable de las TIC y TAC
Protocolo para un uso aceptable y responsable de las TIC y TACProtocolo para un uso aceptable y responsable de las TIC y TAC
Protocolo para un uso aceptable y responsable de las TIC y TAC
 
Modelo Planificacion actividad TIC E-actividad
Modelo Planificacion actividad TIC E-actividadModelo Planificacion actividad TIC E-actividad
Modelo Planificacion actividad TIC E-actividad
 
Planificacion de una actividad TIC o E-actividad
Planificacion de una actividad TIC o E-actividadPlanificacion de una actividad TIC o E-actividad
Planificacion de una actividad TIC o E-actividad
 
Modelo Planificación de descriptores de la Competencia Digital
Modelo Planificación de descriptores de la Competencia DigitalModelo Planificación de descriptores de la Competencia Digital
Modelo Planificación de descriptores de la Competencia Digital
 
Planificación de tareas. Competencia Digital y descriptores.
Planificación de tareas. Competencia Digital y descriptores.Planificación de tareas. Competencia Digital y descriptores.
Planificación de tareas. Competencia Digital y descriptores.
 
Competencia digital: areas
Competencia digital: areasCompetencia digital: areas
Competencia digital: areas
 
Programar actividades para Competencia Digital
Programar actividades para Competencia DigitalProgramar actividades para Competencia Digital
Programar actividades para Competencia Digital
 
Tecnicas de estudio de Inglés
Tecnicas de estudio de InglésTecnicas de estudio de Inglés
Tecnicas de estudio de Inglés
 

Recently uploaded

Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 

Recently uploaded (20)

La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 

Evaluación Competencia Digital

  • 1. Verónica Alconchel Pertejo @Veronica_elt Evaluación de la Competencia Digital - Rúbrica Indicadores 1 2 3 4 Búsquedade Información Realiza búsquedas de forma genérica sin usar palabras clave ni filtros. Realiza búsquedas específicas. Usa palabras clave y filtros. Realiza búsquedas específicas. Usa palabras clave y filtros en diferentes buscadores. Diseña una estrategia para realizar búsquedas específicas. Usa palabras clave y filtros. Recurra a diferentes buscadores. Organizaciónde laInformación No almacena la información. Es imposible su recuperación. Almacena la información encontrada de forma local sin clasificar. Es difícil su recuperación. Almacena la información encontrada de forma local con sistema de carpetas y nomenclatura. Es fácil su recuperación. Almacena la información encontrada de forma local y en la nube con sistema de carpetas y nomenclatura adecuada. Es fácil su recuperación y compartición. Creaciónde Contenidos Crea materiales sencillos mostrando baja creatividad (texto, imagen, tabla) con software. Crea materiales sencillos originales con herramientas TIC. Crea materiales más complejos y originales. Integra más de una herramienta TIC o software. Crea materiales complejos, originales e innovadores que facilitan la comprensión. Integra más de una herramienta TIC o software. CompartirContenidos Entrega los contenidos creados para que sean publicados en el blog por otros. Publica los contenidos creados en el blog. Realiza una entrada sencilla (texto + imagen). No incluye licencias o etiquetas. Publica los contenidos creados en el blog. Realiza una entrada atractiva con material propio o de otros. Combina varios formatos y técnicas de presentación. Incluye licencias o etiquetas. Publica los contenidos creados en el blog. Realiza una entrada atractiva y original con material propio o de otros. Combina varios formatos y técnicas de presentación de forma creativa que facilitan la comprensión. Incluye licencias y etiquetas.
  • 2. Verónica Alconchel Pertejo @Veronica_elt Comunicación No participa en los comentarios del blog. No interacciona o lo hace de forma sencilla con sus compañeros usando medios digitales. Participa en los comentarios del blog para hacer valoraciones sencillas. Usa emails o Whatsapp para comunicarse con sus compañeros durante la actividad. Participa en los comentarios del blog de forma crítica y constructiva. Usa emails o Whatsapp para comunicarse con sus compañeros y realizar un trabajo colaborativo durante la actividad. Participa en los comentarios del blog de forma crítica y constructiva. Además de emails o Whatsapp, usa otros medio, como redes sociales, para comunicarse con sus compañeros, realizar un trabajo colaborativo y animar o publicitar logros conseguidos durante la actividad. ResolucióndeProblemas No resuelve los problemas o dificultades que pueda encontrar. Mantiene una actitud pasiva, no pide apoyo y abandona. Recurre a herramientas cuyo manejo ya conoce. Intenta resolver los problemas o dificultades que pueda encontrar. Mantiene una actitud activa, pide apoyo. Usa las herramientas sugeridas. Resuelve los problemas o dificultades que pueda encontrar de forma autónoma. Mantiene una actitud activa, pide apoyo después de intentarlo por sí mismo. Ayuda a sus compañeros, si se lo piden, a resolver problemas. Selecciona entre las herramientas sugeridas la más adecuada a una finalidad. Resuelve los problemas o dificultades que pueda encontrar de forma autónoma. Mantiene una actitud activa, pide apoyo después de intentarlo por sí mismo. Se ofrece a ayudar a sus compañeros. Investiga nuevas herramientas y propone su uso. SeguridadeIdentidadDigital No publica entradas en el blog o comentarios. No usa redes sociales. Publica entradas en el blog o comentarios sin identificarse o identificándose sin ser consciente de su Identidad Digital. No cuida conscientemente el material compartido ni las formas de los comentarios. Publica entradas en el blog o comentarios identificándose y siendo consciente de su Identidad Digital. Cuida conscientemente el material compartido y las formas de los comentarios. Tiene presencia en redes sociales sin ser consciente de su Identidad Digital. Usa las redes sociales para compartir información personal. Publica entradas en el blog o comentarios identificándose y siendo consciente de su Identidad Digital. Cuida conscientemente el material compartido y las formas de los comentarios. Tiene presencia en redes sociales siendo consciente de su Identidad Digital. Usa las redes sociales para compartir información personal, mantenerse informado e informar y como herramienta de trabajo.