Educacion Tecnologica

1. ENTORNOS
TECNOLOGICOS Y
VIRTUALES

2. ENTORNO: El entorno es aquello que rodea a algo o
alguien.
TECNOLOGICO: Es el conjunto de conocimientos técnicos,
ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear
bienes y servicios.
VIRTUAL: Se conoce como realidad virtual al sistema
tecnológico que permite al usuario tener la sensación de
estar inmerso en un mundo diferente al real.

3. ENTORNO VIRTUAL DEL
APRENDIZAJE
Un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) o
Virtual learning environment (VLE) es un
espacio educativo alojado en la web,
conformado por un conjunto de
herramientas informáticas o sistema de
software que posibilitan la interacción
didáctica (Salinas 2011).

4. Un Entorno Virtual de Enseñanza/Aprendizaje es una
aplicación informática diseñada para facilitar la
comunicación pedagógica entre los participantes de un
proceso educativo, sea este completamente a distancia,
presencial, o de una naturaleza mixta que combine
ambas modalidades en diversas proporciones.

5. CARACTERISTICAS
 Es un ambiente electrónico, no material en sentido
físico, creado y constituido por tecnologías digitales.
 Está hospedado en la red y se puede tener acceso remoto
a sus contenidos a través de algún tipo de dispositivo con
conexión a Internet.
 Las aplicaciones o programas informáticos que lo
conforman sirven de soporte para las actividades
formativas de docentes y alumnos.
 La relación didáctica no se produce en ellos “cara a cara”
(como en la enseñanza presencial), sino mediada por
tecnologías digitales.

6. ELEMENTOS QUE LOS COMPONE
 La Red que conforman dentro del entorno los
alumnos y el docente.
 Las herramientas tecnológicas y los materiales
multimedios desarrollados
 Las acciones didácticas propuestas por el docente
 El espacio virtual donde se desarrolla la red y su
interacción
 Los saberes que se propone desarrollar el docente

7. SUJETOS DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE VIRTUAL
Los adultos son los principales participantes de las propuestas
de formación en entornos virtuales. Es por ello necesario
perfilar cuáles son sus características como estudiantes, sus
motivaciones, resistencias y obstáculos para el diseño del
entorno virtual de aprendizaje.
Trabajar en EVAs propone una desestructuración de roles: los
estudiantes son agentes activos en sus procesos de
aprendizaje mientras que los profesores se presentan como
moderadores y facilitadores en la apropiación de
conocimientos.

8. VIRTUDES DEL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
1.Cambio de paradigma del aula como espacio físico a un aula como un espacio
educativo alojado en la web
2.Énfasis en un modelo de aprendizaje basado en la construcción de conocimiento.
3.Nuevas formas de interacción y comunicación asincrónica, sincrónica e
intercultural mediados por la tecnología.
4.Facilita un trabajo colaborativo, logrando la construcción de conocimientos de
manera conjunta en el marco de una comunidad de aprendizaje
5.Flexibilidad del modelo educativo en cuanto a al acceso a cualquier horario y
desde cualquier lugar
6. Aprender con tecnología y de la tecnología
7.Soporte efectivo para la interacción del aprendiz con el tutor y los otros usuarios
8. Cada alumno puede desarrollar su propia estrategia de aprendizaje, siendo esta
el eje organizador de la propuesta pedagógica.