Resúmenes lengua y literatura nivel 1º Bachiller

1. Lengua 1ºBach. McGraw > PRIMERA EVALUACIÓN < TEMA 1: LA COMUNICACIÓN TEMA 4: LENGUA COMO SI S TEMA TEMA 8: EL TEXTO > SEGUNDA EVALUACIÓN < TEMA 2: DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA TEMA 3: ESPAÑA PLURILINGÜE > TERCERA EVALUACIÓN < TEMA 5: LÉXICO Y SEMÁNTICA TEMA 6: NIVEL MORFOLÓGICO TEMA 7: NIVEL SINTÁCTICO Valen2

2. Tema 1 La comunicación [págs. 7-20] > Portada <

4. - los elementos internos son: 1. Emisor : emite, codifica o cifra el mensaje. 2. Mensaje : información, señales o signos cifrados. 3. Receptor : recibe, descodifica o descifra el mensaje. 4. Canal : medio de transmisión del mensaje (aire, papel, cable...). 5. Código : signos y reglas gramaticales, que pueden ser no verbales (pausas, signos de puntuación, acentos, exclamaciones, interrogaciones) y verbales o lingüísticos (palabras). 6. Contexto : situación física (entorno) y lingüística (tema).

8. - sus características básicas son: 1. Biplánico : Significante + Significado. Ej.: 2. Arbitrario : relación convencional entre Ste. y Sdo. (‘mesa’ en castellano, ‘table’ en inglés, ‘taula’ en catalán, etc). 3. Lineal o encadenado: sonidos y letras poseen su tiempo y lugar (cf. letras ‘m+e+s+a’, o sonidos /me-sa/). 4. Inmutable o mutable en el tiempo: sincronía (cf. ‘alameda’: lugar de álamos) y diacronía (‘alameda’: arboleda). 5. Articulado : formado tanto por unidades distintivas (fonemas y letras) como significativas (lexemas y morfemas).

9. 1.3. Funciones del lenguaje Según predomine alguno de los elementos comunicativos: 1. Emotiva o expresiva: el Emisor expresa sus emociones. 2. Poética o estética: el Mensaje es llamativo, nos seduce. 3. Apelativa o conativa: el Receptor se siente obligado a responder. 4. Metalingüística o explicativa: el Código se define a sí mismo. 5. Fática o de contacto: el Canal nos comunica que está abierto. 6. Representativa o referencial: el Contexto transmite mensajes objetivos sobre el entorno o sobre un tema concreto.

10. - las funciones de Jacobson son:

11. Tema 2 La diversidad lingüística [págs. 25-36] > Portada <

21. Tema 3 La realidad plurilingüe de España [págs. 41-54] > Portada <

24. - mapa de las lenguas de España

34. Tema 4 La lengua como sistema [págs. 60-72] > Portada <

36. - las ramas de la gramática son: - Fonología: fonemas o sonidos ideales - Fonética: alófonos o sonidos reales - Ortología: acentos, tonos y sílabas - Ortografía: letras o grafías - Morfología: monemas, lexemas y morfemas - Lexicología: léxico y familias léxicas - Semántica: semas y campos semánticos - Etimología: étimos u origen de las palabras - Morfosintaxis: categorías gramaticales - Sintaxis: sintagmas y funciones sintácticas - Métrica: versos y estrofas - Gramática del texto: párrafos o parágrafos Estudio de los sonidos Estudio de las palabras Estudio de los enunciados

37. 4.2. Nivel fónico - estudia el plano oral de la lengua. - sus unidades son: fonemas, alófonos, grafías, acentos y entonación. - ramas que lo estudian: Fonología, Fonética, Ortología, Ortografía. - fonemas son los ‘sonidos ideales’ que debemos pronunciar; se transcriben entre barras (ej. /abuelo/). - alófonos son los ‘sonidos reales’ que pronunciamos; se transcriben entre corchetes (ej. [agwelo]). - los fonemas se estudian según su articulación (ver esquema). - en castellano, los fonemas son 23 y las letras o grafías son 27. - no hay correspondencia unívoca entre fonemas y letras: /  /=h; /ks/=x; /b/=b,v,w; /  /=c,z; /g/=g,gu; /x/=g,j; /k/=c,k,qu; / ļ /=ll,y; / ŕ /=r,rr; /i/=i,y. - el acento y el tono (o entonación) son unidades suprasegmentales.

38. - los fonemas castellanos son: Las vocales, sonoras y orales, se organizan en la cavidad bucal según el “Triángulo inverso de Hellwag” FONEMAS CONSONÁNTICOS ARTICULACIÓN PUNTO LABIALES LINGUALES M O D O Bilabial Labiodental Interdental Dental Alveolar Palatal Velar LIQUIDAS Vibrantes r ř Laterales l λ OBSTRU- YENTES Oclusivas p d t d k g Nasales m n ņ Africada ĉ Fricativas f θ s g χ FONEMAS VOCÁLICOS PUNTO DE ARTICULACIÓN GRADO DE ABERTURA Anterior-Palatal Central Posterior-Velar Cerradas / i / / u / Medias / e / / o / Abierta / a /

39. 4.3. Nivel morfológico - estudia el plano formal de la lengua. - sus unidades son: palabras, monemas, lexemas y morfemas. - la rama implicada en su estudio es la Morfología. - las palabras están formadas por monemas. - el lexema es la raíz léxica de la palabra; conforma las ‘familias léxicas’. - los morfemas pueden ser dependientes o independientes. - el morfema dependiente puede ser: flexivo o desinencial (género, número, accidente verbal), y derivativo o afijos [prefijo, infijo, sufijo]. - morfemas independientes o libres son los determinantes, cuantificadores, preposiciones y conjunciones. - las palabras, dependiendo de su formación, se clasifican en: simples, derivadas, compuestas, parasintéticas y abreviadas. - se dio el curso pasado (ver tema 1 de 4º ESO) y se ampliará en tema 6.

40. 4.4. Nivel sintáctico - estudia el plano funcional de la lengua. - sus unidades son: categorías gramaticales (o clases de palabras), sintagmas y funciones sintácticas [sujeto, verbo y complementos]. - las ramas implicadas en su estudio son la Morfosintaxis y la Sintaxis. - las palabras se clasifican por categorías gramaticales. - categorías principales o lexemáticas son los adjetivos [calificativos], adverbios, nombres [comunes, propios o pronombres] y verbos. - categorías secundarias son las interjecciones y los morfemas independientes [determin., cuantif., prepos. y conjunciones]. - los enunciados pueden ser oracionales (llevan verbo) o no (frases). - sobre este nivel trata el ‘decálogo sintáctico’ (ver); se ampliará en tema 7.

41. 4.5./4.6. Otros niveles 4.5. Nivel léxico-semántico - estudia el plano significativo de la lengua. - sus unidades son: semas, étimos y léxico. - ramas que lo estudian: Semántica, Lexicología y Etimología. - las palabras, por sema (sdo. común), se agrupan en ‘campos semánticos’. - todas las palabras, por léxico, se ordenan en diccionarios. - las palabras, diacrónicamente, poseen un origen etimológico. - este nivel se ampliará en tema 5. 4.6. Nivel textual - estudia el plano comunicativo de la lengua. - sus unidades son: párrafos, estrofas y textos. - ramas implicadas en su estudio son la Gramática del texto y la Métrica. - sobre una parte del nivel trata la ‘métrica’ (ver); se ampliará en tema 8.

42. Tema 5 Léxico y semántica [págs. 77-90] > Portada <

48. Tema 6 El nivel morfológico [págs. 95-116] > Portada <

50. - clases de palabras

56. - clasificaciones verbales :

57. - accidentes verbales :

58. - paradigma verbal :

60. Tema 7 El nivel sintáctico [págs. 121-142] > Portada <

62. - clases de sintagmas : 1. Los paréntesis indican que el elemento sintagmático es opcional: puede aparecer o no. 2. Los determinantes [det] son los artículos y los adjetivos determinativos cercanos a un nombre. 3. Los cuantificadores [cuan] son los adverbios de cantidad antepuestos a un adjetivo o adverbio. 4- Los adyacentes [ady] son sintagmas secundarios cuyo núcleo es un nombre, adjetivo o adverbio. 5. El auxiliar [aux] es verbo/s (forma compuesta, pasiva, perífrasis) que precede/n al núcleo verbal. Sintagma SN - s.nominal (det) + N + (ady) SP - s.preposicional Prep + (det) + N + (ady) SAdj - s.adjetival (cuan) + N + (ady) SAdv - s.adverbial (cuan) + N + (ady) SV - s.verbal (aux) + N

64. - clases de unidades :

71. - complementos (esquema)

73. - tipos de oraciones (simples)

74. - tipos de oraciones (conjuntas)

75. Tema 8 El texto [págs. 147-164] > Portada <

79. - marcadores discursivos (sigue) 2. Referencias : remiten al contexto o entorno físico 2.1. Recursos por sustitución : - Deixis o referencia : anáfora (“María es esta ”) o catáfora (“ esta es María”) - uso de ‘proformas’: pronombres, adverbios, y subjunciones de tiempo-lugar 2.2. Recursos por recurrencia : - Elipsis u omisión (por sobreentenderse) - Reiteración léxica: repetición exacta, palabras-baúl, familia léxica... - Aproximación léxica: sinónimos - Campo semán.: hiperónimos (p.e. semana ) e hipónimos ( lunes, martes... ) 3. Incisos : interrupciones aclaratorias - deben ser breves y no interferir en la comprensión del texto - reconocibles porque van entre paréntesis o entre rayas

80. 8.4. Variedades discursivas - Textos según la intención comunicativa: 1. Informativos: noticias, informes 2. Persuasivos: publicidad, textos políticos 3. Prescriptivos: recetas, instrucciones 4. Literarios: obras literarias (tema 9) - Textos según la situación comunicativa: Discurso escrito o gráfico Discurso oral o hablado comunicación unilateral comunicación bilateral planificado o preparado espontáneo o planificado Tipos Exposición Tipos Diálogo multidireccional Argumentación Narración Diálogo unidireccional Descripción