Este documento presenta la información y productos requeridos para la primera sesión del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2015-2016 en una escuela primaria. Incluye cuadros con los resultados de una evaluación diagnóstica de los estudiantes, una descripción del grupo objetivo, las áreas de oportunidad identificadas y las acciones planificadas para mejorar el aprendizaje en octubre.

1. CADEREYTA JIMENEZ, N. L. A 25 DE SEPTIEMBRE DE
2015
La Ruta de Mejora Escolar
Una decisión colectiva para el aprendizaje
CICLO ESCOLAR
2015-2016
PORTAFOLIO PRIMERA SESION DELCONSEJO
TECNICO ESCOLAR
Profr.__________________________
Grado:_________ Grupo:_________
ESC. PRIM. _______________C.T. _______________
ZONA ESCOLAR Nº 14

2. ACTIVIDAD 4 PAG. 9.- RESULTADOS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA.
Registre en el siguiente cuadro la situación de su grupo, anotando el nombre de los alumnos en el espacio que les corresponde de acuerdo a los
ESC. PRIM. __________________________________ C.T. _______________
ZONA ESCOLAR Nº 14
La Ruta de Mejora Escolar
Una decisión colectiva para el aprendizaje
GRUPO: _____________________________
DESEMPEÑO
9 a 10 8 a 8.9 7 a 7.9 6 a 6.9 Menos de 6
2
Con esta información retome la ficha descriptiva de su grupo y agregue los resultados de la evaluación diagnóstica

3. PRODUCTO 1. Act. 7. Ficha descriptiva del grupo:_______
ESC. PRIM. ___________________________________ C.T. _______________
ZONA ESCOLAR Nº 14
La Ruta de Mejora Escolar
Una decisión colectiva para el aprendizaje
Sesión 1
2015-2016
3
Mi grupo cuenta con las siguientes…
FORTALEZAS ÁREAS DEOPORTUNIDAD
Recomendaciones
Generales:
Alumnos con promedios de 6.0 a 6.9, promovidos con condiciones y NO promovidos
Resultados de la Evaluación diagnóstica
Alumnos con mayores necesidades de apoyo:
Contenidos a fortalecer:

4. ESC. PRIM. _______________________________________ C.T. _______________
ZONA ESCOLAR Nº 14
La Ruta de Mejora Escolar
Una decisión colectiva para el aprendizaje
Sesión 1
2015-2016
4
PRODUCTO 2.- CONCENTRADO ESCOLAR DE LOS RESULTADOSOBTENIDOS EN LA EVALUACION DIAGNOSTICA
GRADO PROMEDIOS
9.0 a 10.0 8.0 a 8.9 7.0 a 7.9 6.0 a 6.9 Menos de 6 promovido con
condiciones
No promovidos
1º A
1º B
2ºA
2º B
3º A
3º B
4º A
4º B
5º A
5º B
6º A
6º B
TOTAL

5. Act. 18. pág.. 13 PRODUCTO 3
Esc. Prim. “________________________________________”
Ruta de mejora 2015 - 2016
Prioridad:
Problemática o factor crítico:
Objetivo:
Meta(s):
Acción: Responsable(s) Recursos Tiempos
SEGUIMIENTO (INSTRUMENTOS O MECANISMOS PARA RECABAR LAS EVIDENCIAS) EVALUACIÒN
PRODUCTOS Y/O EVIDENCIAS

6. Act. 18. pág.. 13 PRODUCTO 3
Esc. Prim. “________________________________________”
Ruta de mejora 2015 - 2016
Prioridad:
Problemática o factor crítico:
Objetivo:
Meta(s):
Acción: Responsable(s) Recursos Tiempos
SEGUIMIENTO (INSTRUMENTOS O MECANISMOS PARA RECABAR LAS EVIDENCIAS) EVALUACIÒN
PRODUCTOS Y/O EVIDENCIAS

7. PRODUCTO 4
La Ruta de Mejora Escolar
Una decisión colectiva para el aprendizaje
Sesión1
2015-2016
7
ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA
ACCIONES PARA EL MES DE OCTUBRE
Ámbitos de
gestión PRIORIDAD:____________________________________________________
ESTRATEGIA:____________________________________________________
Entre los
maestros
En el salón de
clases
En la escuela
(organización y funcionamiento
escolar)
Con los padres de
familia
Para medir
avances
Evaluación interna
Asesoría técnica
(solicitud de Apoyos técnico
pedagógicos)
Materiales e
insumos
educativos
Diagnóstico:
Revisemos la página 16 de cuadernillo, nos servirá de orientación.

8. ANEXO 1
La Ruta de Mejora Escolar
Una decisión colectiva para el aprendizaje
Sesión1
2015-2016
8
CONCENTRADO DE ACCIONES A IMPLEMENTAR EN EL MES DE OCTUBRE
PRIORIDADES ACCIONES RESPONSABLES FECHAS
MEJORADELOSAPRENDIZAJES
LECTURA
ESCRITURA
MATEMATICAS
CONVIVENCI
AESCOLAR
REZAGO
ESCOLAR
NORMALIDAD
MINIMA

9. ANEXO 2: ACCIONES DE LA RUTA DE MEJORA
MES: OCTUBRE
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1 2
5 6 7 8 8
12 13 14 15 16
19 20 21 22 23
26 27 28 29 30
9
Accionespermanentes.-identificacióndealumnosconproblemasdeasistencia,bajodesempeño,
lectura,escrituraymatemáticas.