El documento describe la teoría del conectivismo, un enfoque del aprendizaje que reconoce el impacto de la tecnología en la vida cotidiana. Explica que los profesores deben adaptarse a los cambios tecnológicos para comprender mejor a los estudiantes y enseñarles a usar la tecnología de manera efectiva y responsable. También sugiere que el uso de herramientas digitales como PowerPoint y pizarras interactivas puede mejorar el aprendizaje de los estudiantes si los profesores están preparados para

1. Conectivismo
Hoy en día nuestros alumnos se ven sumergidos en una sociedad que
se ve incrementada a diario en relación a las tecnologías, ya que con esos
avances las cosas resultan de forma más rápida, puesto que no se requiere
mucho tiempo, ya sea para realizar trámites, comunicarnos con otras personas
que se encuentran a grandes distancias, etc. Por estas razones los profesores
tienen el deber de lograr adecuarse a los cambios que se presentan en nuestra
sociedad, aprender de aquellos que conocen estos tipos de avances. Por otro
lado no deben reprimirse, descubrir cosas nuevas, actualizarse periódicamente,
con el propósito lógicamente de internarse en el mundo de nuestros alumnos.
El conectivismo es una teoría del aprendizaje en donde se aprecia con
claridad el efecto que las tecnologías han provocado en la vida cotidiana, basta
simplemente con un clic para poder cancelar cuentas, comunicarse con su jefe,
encontrar información, ver películas, escuchar música y así un sinfín de cosas.
El docente por lo tanto tiene como misión durante toda la historia del mundo,
enseñar a sus alumnos, darle un buen uso a las cosas que nos rodean y así de
esta manera podemos establecer que el docente es el encargado de dar un
buen uso a estas tecnologías que día a día van avanzando pero a pasos
agigantados y que si son bien utilizadas y se actualizan los conocimientos
constantemente se podrían obtener grandes frutos.
Practicar con power point, juegos, páginas interactivas, pizarras digitales
y así un sinfín de cosas que despiertan el interés en nuestros alumnos,
finalmente se podría proyectar un avance en los aprendizajes, buscar la
manera en como poder encantar a los alumnos, siempre y cuando se les dé un
uso correcto a estas tecnologías.
El uso de ellas no perjudica a los alumnos, siempre y cuando el docente
este preparado para darle un buen funcionamiento, enseñar y educar a los
nuevos desafíos que presenta nuestra sociedad en relación a la tecnología,
aplicando conocimientos tangibles y reales.