2. Οι 12 θεοί του Ολύμπου, οι ιδιότητες και τα
χαρακτηριστικά τους
Οι 12 θεοί του Ολύμπου και τα σύμβολα τους
Οι 12 θεοί του Ολύμπου και οι πλανήτες
Μουσείο Ακρόπολης και το Δωδεκάθεο
3. Γνωστικοί στόχοι:
Να γνωρίσουν τους 12 θεούς, τις ιδιότητες και
τα χαρακτηριστικά τους
Να μάθουν για τα σύμβολα των 12 θεών
Να κατανοήσουν την γέννηση των 12 θεών του
Ολύμπου
Να συσχετίσουν την μυθολογία με την σύγχρονη
ζωή
Να αντιληφθούν την διαφορά μύθου και
πραγματικότητας
Να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από την
ζωγραφική, την μουσική, την δραματοποίηση
και το θεατρικό παιχνίδι
Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο τους
4. Μαθησιακοί στόχοι:
Να αποκτήσουν κριτική σκέψη
Να μάθουν να επικοινωνούν σεβόμενα το ένα
το άλλο
Να συνεργαστούν
Να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση και
αυτογνωσία
Να επιλύουν προβληματικές καταστάσεις
Να αυτενεργούν και να συναποφασίζουν
5. Ομαδοσυνεργατική μέθοδος
Ενεργητική μάθηση
Βιωματική συμμετοχή των νηπίων
Σύνδεση με τις νέες τεχνολογίες(ΤΠΕ)
Συνεργασία με την Σχολική Σύμβουλο και την
Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων
Έρευνα στο διαδίκτυο και στο εκπαιδευτικό
υλικό του σχολείου
Έρευνα πεδίου
Συνεργασία με τους γονείς
Συνεργασία με τα όμορα δημοτικά σχολεία
6. Το εκπαιδευτικό σενάριο με τους 12 θεούς του
Ολύμπου συνδέεται με το πρόγραμμα
σπουδών του αναλυτικού προγράμματος του
νηπιαγωγείου(ΔΕΠΠΣ) και το θέμα
προσεγγίζεται μέσα από τα αντίστοιχα
γνωστικά αντικείμενα της Γλώσσας, των
Μαθηματικών, των Φυσικών Επιστημών, την
Μελέτη Περιβάλλοντος, την Αισθητική Αγωγή
και τις Νέες Τεχνολογίες.
7. παρουσίαση μέσο powerpoint των δώδεκα
θεών του Ολύμπου
εκδήλωση ενδιαφέροντος νηπίων για το
εποπτικό υλικό(εικόνες 12θεου)
Συζήτηση στην παρεούλα για προυπάρχουσες
γνώσεις νηπίων για τους 12 θεούς και
οι παρερμηνείες τους για το θέμα.
8. ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ
ΑΝΤΑΛΛΑΓΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ
ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ-
ΙΔΕΩΝ(ΙΣΤΟΓΡΑΜΜΑ/ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ
ΧΑΡΤΗΣ)
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΝΗΠΙΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ, ΩΣ
ΙΣΟΤΙΜΑ ΜΕΛΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ,ΓΙΑ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ
ΚΑΝΟΥΜΕ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΘΕΜΑ ΜΑΣ (ΤΙ
ΘΕΛΟΥΝ ΝΑ ΜΑΘΟΥΝ ΚΑΙ ΤΙ ΔΕ ΓΝΩΡΙΖΟΥΝ
ΓΙΑ ΤΟΥΣ 12 ΘΕΟΥΣ).
9. ΑΦΟΡΜΗΣΗΑΦΟΡΜΗΣΗ
Τα παιδιά παρατηρούν εικόνες μέσο μιας
παρουσίασης ενός power point των 12 θεών
του Ολύμπου, τις περιγράφουν, διατυπώνουν
τις ήδη υπάρχουσες γνώσεις τους,
προβληματίζονται και θέτουν ερωτήσεις για
το θέμα. Προτείνουν τι θα ήθελαν να μάθουν
και με ποιο τρόπο θα το πετύχουν.
10.
11. Τα παιδιά ορίζουν το θέμα και προτείνουν τα
υποθέματα με τα οποία θα ήθελαν να
ασχοληθούν. Δημιουργείται ένα ιστόγραμμα
όπου η νηπιαγωγός καταγράφει τις
προτάσεις των παιδιών.
12.
13. Οι 12 θεοί του Ολύμπου, ιδιότητες και
χαρακτηριστικά τους.
14. Μέσα από ένα ποίημα τα παιδιά
κατανοούν τα συναισθήματα των θεών
και συγκεκριμένα της Θεάς Δήμητρας,
του Πλούτωνα και της Περσεφόνης.
18. Παρακολουθούμε
στο youtube το πώς
γεννήθηκαν οι θεοί
σύμφωνα με την
θεογονία του
Ησίοδου.
http://
www.youtube.com/watch?v
=CDmHxXthUVk
19. Τα παιδιά παρακολουθούν βίντεο στο
διαδίκτυο και περιγράφουν τους
πλανήτες του ηλιακού συστήματος, την
κίνηση, το μέγεθος και τα χρώματα
αυτών.
20. Βρίσκουν πληροφορίες και περιγράφουν εικόνες
για τον θεό Διόνυσο και την θεά Δήμητρα. Οι
αρχαίες γιορτές στις οποίες μασκαρεύονταν
όπως τα Ελευσίνια μυστήρια.
21. Τα παιδιά παίζουν φτιάχνοντας παζλ,
μέσο Η/Υ, την θεά Άρτεμις
εξαγριωμένη που ο Ηρακλής λάβωσε το
ιερό της ζώο.
22. Η θεά Άρτεμις,
η θεά του
κυνηγιού με τα
σύμβολα της, το
τόξο και το
ελάφι με τα
χρυσά κέρατα.
28. Οι θεοί που κατοικούν στον Όλυμπο,
πώς ονομάζονται, ποια είναι η εξουσία
τους και οι αρμοδιότητες τους.
29. Ποιος θεός του Ολύμπου έκανε
εντύπωση στα παιδιά και γιατί…
30. Ποιος ο αγαπημένος μας
θεός; Τον ζωγραφίζουν και
γράφουν και την λέξη
Όλυμπος.
31. Το ζευγάρι των θεών, τα χαρακτηριστικά τους
και τα σύμβολα τους. Μέσα από συζήτηση,
εποπτικό υλικό τα παιδιά εκφράζουν με
δημιουργικό τρόπο την εικόνα των θεών και
γράφουν το όνομα τους.
32. Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον Δία και την
Ήρα ακολουθώντας τις πληροφορίες που
πήραν και γράφουν το όνομα τους.
33.
34. Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον θεό Άρη, τα χαρακτηριστικά
και το σύμβολο του.(γράφουν πληροφορίες για τον θεό)
67. Τα παιδιά ζυμώνουν και ψήνουν, με την
βοήθεια των νηπιαγωγών ,το ψωμί των
Αρχαίων Ελλήνων το οποίο γίνεται από το
αρχαιότερο ίσως δημητριακό και βασικό
συστατικό της διατροφής των αρχαίων, την
ζέα.(την περίοδο που δουλεύαμε την
Σαρακοστή).
68. Τα παιδιά Παρακολουθούν την παράσταση οι 12
θεοί του Ολύμπου όπου γνώρισαν μέσα από
γιγάντιες κούκλες τους θεούς, τον μύθο της
Περσεφόνης και την διαφωνία του Ποσειδώνα με
την θεά Αθηνά.
69.
70.
71. Τα παιδιά ταχυδρομούν την πασχαλινή κάρτα που
έφτιαξαν γράφοντας σε φάκελο τον αποστολέα και
τον παραλήπτη, βάζοντας σφραγίδα και κολλώντας
το γραμματόσημο που απεικονίζει τον Ερμή.
74. Τα αγόρια ως Πάρις επιλέγουν την θεά της
αρεσκείας τους. Διαβάζουν το όνομα της κάθε
θεάς και την διαλέγουν δίνοντας το χρυσό μήλο
που αναγράφει κάλλιστη.
75. Γράφουν προσευχή για τον θεό Απόλλωνα
και συμβολίζουν την κάθε λέξη με ένα
αντιπροσωπευτικό σύμβολο για τον δίσκο
της Φαιστού.
76. Λύνουν σταυρόλεξα για τους 12 θεούς του Ολύμπου.
Μαθαίνουν αινίγματα για τους θεούς όπως:
Αρχηγός των θεών,
Σύμβολο του ο κεραυνός,
Ποιος είναι; Ο Δίας
93. Το πολιτισμικό θέμα για τους 12 θεούς του
Ολύμπου, ολοκληρώνεται με την καλοκαιρινή
γιορτή του νηπιαγωγείου και τα παιδιά ως
μικρούς θεούς και θεές.
94. Τα παιδιά έμαθαν για τους 12 θεούς του Ολύμπου
Συμμετείχαν ενεργά και με ενθουσιασμό σε όλες τις
δραστηριότητες
Απέκτησαν γνώσεις και ανέπτυξαν την κριτική τους σκέψη
Συνεργάστηκαν με σεβασμό
Πήραν πρωτοβουλίες ,συναποφάσισαν και απέκτησαν
αυτοπεποίθηση.
Στην διάρκεια του προγράμματος υπήρξαν όμως και έντονοι
προβληματισμοί από τις νηπιαγωγούς. Τα προνήπια
δυσκολεύτηκαν σε κάποιες δραστηριότητες οπότε χρειάστηκε να
αναπροσαρμοστούν και τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες δεν
κατάφεραν να συνεργαστούν σε όλες τις περιπτώσεις ή να
ολοκληρώσουν τις ατομικές εργασίες.
