SlideShare a Scribd company logo
1 of 61
1
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2017
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ
ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΕΩΣ:
07:15 την 1η
ΗΜΕΡΑ
07:30 ΤΙΣ ΥΠΟΛΟΙΠΕΣ ΗΜΕΡΕΣ
ΩΡΑ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΩΣ 07:45
2
Οι επιτηρητές απαγορεύεται να
φέρουν μαζί τους κινητό τηλέφωνο και
οφείλουν να φέρονται στην αίθουσα κατά
τρόπο που να μη δημιουργεί πρόβλημα
στους εξεταζόμενους αλλά ούτε και να τους
παρέχουν δυνατότητα αντιγραφής ή
συνεργασίας.
Κατά τη διάρκεια της εξέτασης
απαγορεύεται να συζητούν μεταξύ
τους, να διαβάζουν τα θέματα και να
προσπαθούν να δώσουν απαντήσεις σε
αυτά.
3
4
5
ΤΙ ΕΧΕΙ Ο ΦΑΚΕΛΟΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ
(Α) ΣΤΟ ΕΞΩΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΦΑΚΕΛΟΥ ΑΝΑΓΡΑΦΟΝΤΑΙ
•Ο όροφος και ο αριθμός της αίθουσας εξέτασης.
•Το όνομα του μαθήματος αν αυτό είναι μάθημα
γενικής παιδείας ή τον προσανατολισμό για τα
μαθήματα του προσανατολισμού
Και σε πίνακα:
•Ημερομηνία εξέτασης του μαθήματος
•Το εξεταζόμενο μάθημα
• Το σύνολο των μαθητών που θα εξετάζονται στην
αίθουσα αυτή
•Τον πρώτο και τελευταίο αύξοντα αριθμό του
αυτοκόλλητου αριθμητηρίου, για τη συγκεκριμένη
ημερομηνία και μάθημα.
6
ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ
7
(Β) Στο εσωτερικό μέρος του
φακέλου (εσώφυλλο) θα υπάρχει :
Κατάσταση με τα ονόματα των
μαθητών, τους κωδικούς τους και τα
μαθήματα που θα εξεταστούν. Η
κατάσταση αυτή θα χρησιμοποιείται
για την εξακρίβωση των στοιχείων των
υποψηφίων.
8
ΑΠΟΥΣΙΑ
Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΥΤΗ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΙ :
1.ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΛΕΓΧΟ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ
2.ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΠΟΝΤΩΝ
9
(Γ) Μέσα στο φάκελο θα υπάρχουν:
1. Τετράδια τόσα, όσοι και οι
εξεταζόμενοι μαθητές .
ΕΞΩΦΥΛΛΟ
ΤΕΤΡΑΔΙΟΥ
7 7
10
Για κάθε υποψήφιο
υπάρχουν στην ίδια
σειρά τρία (όμοια)
αυτοκόλλητα
αριθμητήρια
Για κάθε υποψήφιο
υπάρχουν στην ίδια
σειρά τρία (όμοια)
αυτοκόλλητα
αριθμητήρια
11
3. ΑΔΙΑΦΑΝΗ ΑΥΤΟΚΟΛΛΗΤΑ
(σε διπλάσιο αριθμό από αυτόν των τετραδίων)
12
ΤΟ ΟΝΟΜΑΣΤΙΚΟ
ΑΠΟΥΣΙΟΛΟΓΙΟ ΤΟ
ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΝ ΟΙ
ΕΠΙΤΗΡΗΤΕΣ ΑΜΕΣΩΣ
ΜΕΤΑ ΤΗ ΔΙΑΝΟΜΗ
ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
(ΟΠΟΤΕ ΕΧΕΙ
ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΙΗΘΕΙ Ο
ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΩΝ
ΑΠΟΝΤΩΝ)
ΤΟ ΠΑΡΑΛΑΜΒΑΝΕΙ
ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ
ΜΕΛΟΣ ΤΗΣ
ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΚΑΤΑΧΩΡΗΣΗ ΤΩΝ
ΑΠΟΝΤΩΝ ΣΤΟΝ
ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ
13
5.
i. ΣΥΝΟΠΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ
ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΕΣ
ii.ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΟΥ ΤΥΧΟΝ ΘΑ ΔΩΣΕΙ
Η Κ.Ε.Ε. ΚΑΙ ΟΤΙΔΗΠΟΤΕ ΑΛΛΟ
ΘΕΩΡΗΣΕΙ ΑΝΑΓΚΑΙΟ Η ΛΥΚΕΙΑΚΗ
ΕΠΙΤΡΟΠΗ
14
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ
ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ
Κατά την είσοδο των εξεταζόμενων στην
αίθουσα εξέτασης θα τους τονίσουν τα εξής:
Α. ΔΕΝ ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΜΑΖΙ
ΤΟΥΣ :
•βιβλία, τετράδια, σημειώσεις,
•διορθωτικό (blanco),
•κινητά τηλέφωνα, mp3, walkman
•υπολογιστικές μηχανές,
•ηλεκτρονικά μέσα μετάδοσης
πληροφοριών ή
15
•άλλα αντικείμενα, εκτός από αυτά που
επιτρέπει η Κ.Ε.Ε.
•οτιδήποτε άλλο που θα μπορούσε να
δολιεύσει την διαδικασία της εξέτασης.
( γραμμένα τα χέρια τους, άλλα
ηλεκτρονικά αντικείμενα κτλ)
Β. ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΜΑΖΙ ΤΟΥΣ
Στυλό μπλε ή μαύρο ,
•μολύβια ,
•σβήστρα ,
•νερό.
Μολύβι δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν , παρά μόνο
αν το ζητάει η εκφώνηση
16
Οι υποψήφιοι θα βγάλουν όλα όσα
δεν επιτρέπεται να έχουν μαζί τους,
έξω από την αίθουσα εξέτασης .
Όσοι τυχόν έχουν μαζί τους κινητά
τηλέφωνα, αφού τα
απενεργοποιήσουν θα τα
παραδώσουν στους επιτηρητές και θα
τα παραλάβουν στο τέλος της εξέτασης
17
ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ
Τοποθετούν (οι επιτηρητές) τους
υποψηφίους στα θρανία με απόλυτη
αλφαβητική σειρά (όπως
αναγράφεται στην κατάσταση –
παρουσιολόγιο) ξεκινώντας από την
πλευρά της έδρας.
Προσοχή:
Η τοποθέτηση των υποψηφίων θα γίνεται
κάθε ημέρα εξέτασης.
16Ο
ΘΡΑΝΙΟ
17Ο
ΘΡΑΝΙΟ
18Ο
ΘΡΑΝΙΟ
19Ο
ΘΡΑΝΙΟ
20Ο
ΘΡΑΝΙΟ
11Ο
ΘΡΑΝΙΟ
13Ο
ΘΡΑΝΙΟ
12Ο
ΘΡΑΝΙΟ
1Ο
ΘΡΑΝΙΟ
6Ο
ΘΡΑΝΙΟ
8Ο
ΘΡΑΝΙΟ
9Ο
ΘΡΑΝΙΟ
15Ο
ΘΡΑΝΙΟ
10Ο
ΘΡΑΝΙΟ
14Ο
ΘΡΑΝΙΟ
5Ο
ΘΡΑΝΙΟ
4Ο
ΘΡΑΝΙΟ
7Ο
ΘΡΑΝΙΟ
3Ο
ΘΡΑΝΙΟ
2Ο
ΘΡΑΝΙΟ
18
ΕΔΡΑ
19
Το θρανίο του απόντα θα
παραμείνει κενό.
Ο επιτηρητής θα αλλάζει τη θέση
των μαθητών σε περίπτωση αδελφών ή
συγγενών μαθητών αφού γίνει ο
έλεγχος των στοιχείων και
κολληθούν και καλυφθούν τα
αριθμητήρια.
16Ο
ΘΡΑΝΙΟ
17Ο
ΘΡΑΝΙΟ
18Ο
ΘΡΑΝΙΟ
19Ο
ΘΡΑΝΙΟ
20Ο
ΘΡΑΝΙΟ
11Ο
ΘΡΑΝΙΟ
13Ο
ΘΡΑΝΙΟ
12Ο
ΘΡΑΝΙΟ
1Ο
ΘΡΑΝΙΟ
6Ο
ΘΡΑΝΙΟ
8Ο
ΘΡΑΝΙΟ
9Ο
ΘΡΑΝΙΟ
15Ο
ΘΡΑΝΙΟ
10Ο
ΘΡΑΝΙΟ
14Ο
ΘΡΑΝΙΟ
5Ο
ΘΡΑΝΙΟ
4Ο
ΘΡΑΝΙΟ
7Ο
ΘΡΑΝΙΟ
3Ο
ΘΡΑΝΙΟ
2Ο
ΘΡΑΝΙΟ
20
Το θρανίο
του
απόντα θα
μείνει
κενό
Το θρανίο
του
απόντα θα
μείνει
κενό
ΕΔΡΑ
21
ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΤΕΤΡΑΔΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΗΣ
Θα παραδώσουν σε κάθε μαθητή από ένα
τετράδιο και θα τους τονίσουν:
• ότι κάθε υποψήφιος μπορεί να έχει μόνο
ένα τετράδιο και δεν μπορεί να πάρει
δεύτερο, εκτός αν αυτό είναι αρχικά (πριν
αρχίσει η εξέταση) κατεστραμμένο.
•να ελέγξουν αν τα τετράδια τους είναι
εσωτερικά καθαρά, δεν έχουν τσαλακωμένα φύλλα,
αν έχουν τον ίδιο αριθμό φύλλων με αυτόν που
αναγράφεται στο εξώφυλλο του τετραδίου.
Για οποιοδήποτε πρόβλημα να καλείτε
αμέσως την επιτροπή του εξεταστικού κέντρου.
22
ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ
ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΩΝ
Οι επιτηρητές ενημερώνουν και
βοηθούν τους υποψηφίους για τις
παρακάτω ενέργειες:
23
ΑΠΟΚΟΜΜΑ ΣΤΕΛΕΧΟΣ
Α. ΣΤΟ ΕΣΩΦΥΛΛΟ ΤΕΤΡΑΔΙΟΥ
24
Β. ΣΤΟ ΕΞΩΦΥΛΛΟ ΤΕΤΡΑΔΙΟΥ
7 7
25
Γ. Οι επιτηρητές ελέγχουν
αν ο υποψήφιος έγραψε
σωστά τα στοιχεία του,
κάνοντας αντιπαραβολή των
στοιχείων που έγραψε, με
αυτά του δελτίου
εξεταζομένου και της
κατάστασης στο εσώφυλλο
του φακέλου.
26
ΠΡΟΣΟΧΗ:
Αφού συμπληρώσουν οι υποψήφιοι τα
ατομικά τους στοιχεία στο τετράδιο και
ολοκληρωθεί ο έλεγχος των στοιχείων από
τους επιτηρητές
ΤΟΤΕ και μόνο τότε θα γίνει η επικόλληση
των Αριθμητηρίων.
27
Δ. ΕΠΙΚΟΛΛΗΣΗ ΑΡΙΘΜΗΤΗΡΙΩΝ ΠΑΡΟΝΤΩΝ
Τα αριθμητήρια βρίσκονται μέσα στο
φάκελο. Κάθε αυτοκόλλητο αριθμητήριο
αναγράφει δέκα τέσσερις (14) αριθμούς, από
τους οποίους μας ενδιαφέρουν οι 4
τελευταίοι που αντιστοιχούν στον αύξοντα
αριθμό των γραπτών.
0306 191012 0032
28
ΠΡΟΣΟΧΗ:
•Τα αυτοκόλλητα αριθμητήρια θα
επικολλώνται στο εξώφυλλο των
τετραδίων των υποψηφίων.
•Τα αριθμητήρια έχουν την ίδια
αύξουσα σειρά με τη σειρά που
κάθονται οι μαθητές στα θρανία.
•Για τον απόντα υποψήφιο αρχικά
και τα τρία αυτοκόλλητα θα
μένουν πάνω στην κατάσταση.
29
Για κάθε υποψήφιο
αντιστοιχούν 3
αυτοκόλλητα
αριθμητήρια που
είναι στην ίδια σειρά
και έχουν τα ίδια
αριθμητικά στοιχεία
Για κάθε υποψήφιο
αντιστοιχούν 3
αυτοκόλλητα
αριθμητήρια που
είναι στην ίδια σειρά
και έχουν τα ίδια
αριθμητικά στοιχεία
Παπαδάκης Γιάννης - 2014
ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΤΩΝ ΔΥΟ ΑΡΙΘΜΗΤΗΡΙΩΝ
30
Για τον παρόντα υποψήφιο
αφαιρούμε τα δύο προς την
αριστερή πλευρά αριθμητήρια.
31
Τοποθετούμε
τα αριθμητήρια
στο εξώφυλλο
(στέλεχος και
στο απόκομμα )
Τοποθετούμε
τα αριθμητήρια
στο εξώφυλλο
(στέλεχος και
στο απόκομμα )
7 7
32
Με το αδιαφανές
αυτοκόλλητο
καλύπτουμε με
προσοχή τα δύο
αριθμητήρια.
7 7
Κατά την επικόλληση
του αδιαφανούς
αυτοκόλλητου δίνεται
ιδιαίτερη προσοχή και
τοποθετείται κατά τέτοιο
τρόπο, ώστε το μέρος
που έχει την κόλλα να
επικάθεται πάνω στην
οικεία γραμμοσκίαση.
33
34
ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΩΝ
Οι επιτηρητές (πριν την έναρξη
της εξέτασης) θα τονίσουν στους
υποψηφίους τα εξής:
Υποψήφιος που φέρει μαζί του στην
αίθουσα στην οποία εξετάζεται:
•αντικείμενο ή μέσο από αυτά που
απαγορεύονται (αναφέρθηκαν
προηγούμενα ) ή
35
•αντιγράφει κατά τη διάρκεια της
εξέτασης από βιβλίο, ή
οποιουδήποτε είδους σημειώσεις
ή
από γραπτό δοκίμιο άλλου
εξεταζόμενου, ή
θορυβεί και δε συμμορφώνεται
με τις υποδείξεις των επιτηρητών,
επιχειρώντας να αντιγράψει , ή
εμποδίζοντας την εξέταση άλλων
εξεταζομένων, ή
36
δολιεύεται με άλλο τρόπο την εξέταση
του
απομακρύνεται από την αίθουσα
εξέτασης με αιτιολογημένη απόφαση
της Λυκειακής Επιτροπής και
βαθμολογείται με τον κατώτερο
βαθμό μηδέν (0).
37
38
Α. ΔΙΑΝΟΜΗ ΘΕΜΑΤΩΝ
1. Μόλις μοιράσουν (οι επιτηρητές) τα
θέματα στους μαθητές θα τους τονίσουν τα
εξής:
•να γράφουν μόνο με μπλε ή μόνο με
μαύρο στυλό διαρκείας.
•Να ελέγξουν αν έχουν πάρει όλες τις
σελίδες, που πρέπει να είναι διαφορετικές μεταξύ
τους.
•αν είναι όλες ευανάγνωστες.
•αν τα θέματα αντιστοιχούν, σύμφωνα με
το πρόγραμμα, στο μάθημα της ημέρας και στον
προσανατολισμό σπουδών τους όταν πρόκειται
για μάθημα προσανατολισμού.
39
•Να διαβάσουν προσεκτικά τις οδηγίες
(τελευταία σελίδα)
•Δε χρησιμοποιούν blanco για το σβήσιμο.
•Δεν μπορούν να γράφουν πράγματα
άσχετα με το εξεταζόμενο αντικείμενο.
•Στην 1η
σελίδα του τετραδίου στο επάνω
μέρος γράφουν το εξεταζόμενο μάθημα και την
ημερομηνία όπως αυτά αναγράφονται στο πάνω
μέρος της 1ης
σελίδας των θεμάτων.
40
2. Θα γράψουν (οι επιτηρητές)
στον πίνακα την ώρα έναρξης, δυνατής
αποχώρησης, λήξης και κάθε άλλη
παρατήρηση που θα ανακοινώνει η
Λυκειακή επιτροπή.
3. Δεν επιτρέπουν την είσοδο σε
κανένα μαθητή μετά τη διανομή των
θεμάτων. Ειδοποιείται αμέσως η
επιτροπή.
41
42
3ο ΓΕΛ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ
43
παρόντας
απόντας
παρόντας
Β. ΑΠΟΝΤΕΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ
Οι παρακάτω ενέργειες θα γίνουν μετά την οριστικοποίηση των απόντων ( μετά τη διανομή
των θεμάτων)
44
ΕΠΙΚΟΛΛΗΣΗ ΑΡΙΘΜΗΤΗΡΙΩΝ ΑΠΟΝΤΩΝ
Το θρανίο του απόντα θα είναι κενό, και τα
αριθμητήρια (3 αυτοκόλλητα) θα είναι
κανονικά στη σειρά, ανάμεσα στους δύο
παρόντες (ή και δύο συνεχόμενα αριθμητήρια
αν έχουμε δύο απόντες συνεχόμενους στην
κατάσταση).
45
1. Στο εσώφυλλο
και στην πλευρά
του αποκόμματος
(αριστερά), οι
επιτηρητές
γράφουν στο
απόκομμα τα
στοιχεία και τον
κωδικό του
απόντα
υποψηφίου με
κόκκινο στυλό
1. Στο εσώφυλλο
και στην πλευρά
του αποκόμματος
(αριστερά), οι
επιτηρητές
γράφουν στο
απόκομμα τα
στοιχεία και τον
κωδικό του
απόντα
υποψηφίου με
κόκκινο στυλό
Όταν αρχίσει η εξέταση οι επιτηρητές κάνουν τα εξής:Όταν αρχίσει η εξέταση οι επιτηρητές κάνουν τα εξής:
46
2. Στο εξώφυλλο στο
πάνω δεξιό μέρος
γράφουν με
κόκκινο στυλό το
εξεταζόμενο
μάθημα
2. Στο εξώφυλλο στο
πάνω δεξιό μέρος
γράφουν με
κόκκινο στυλό το
εξεταζόμενο
μάθημα
7 7
47
3. Αφαιρούν (οι
επιτηρητές) το
δεξιό
αυτοκόλλητο
αριθμητήριο που
αντιστοιχεί στον
απόντα.
7 7
48
4. Επικολλούν το
αυτοκόλλητο
αριθμητήριο στο δεξιό
μέρος του τετραδίου
στην αντίστοιχη θέση.
Δεν καλύπτουν με
αδιαφανές αυτοκόλλητο
το αριθμητήριο.
49
Γ. ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΟΝΟΜΑΣΤΙΚΟΥ ΑΠΟΥΣΙΟΛΟΓΙΟΥΓ. ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΟΝΟΜΑΣΤΙΚΟΥ ΑΠΟΥΣΙΟΛΟΓΙΟΥ
Μετά τη συμπλήρωση των
απουσιολογίων οι επιτηρητές
συμπληρώνουν το
ονομαστικό απουσιολόγιο.
Το τετράδιο του απόντα
μαζί με το ονομαστικό
απουσιολόγιο θα τα
παραλάβει μέλος της
επιτροπής κατά τη διάρκεια
της εξέτασης.
50
51
52
Αν κατά τη διάρκεια της εξέτασης
ασθενήσει υποψήφιος ειδοποιείται αμέσως η
επιτροπή.
53
ΠΑΡΑΛΑΒΗ ΤΕΤΡΑΔΙΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ
Οι υποψήφιοι παραδίδουν τα γραπτά τους
στους επιτηρητές:
i.Μετά τη λήξη του δυνατού χρόνου
αποχώρησης
54
ΠΑΡΑΛΑΒΗ ΤΕΤΡΑΔΙΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ
ii. Με τη λήξη του χρόνου εξέτασης.
Οι υποψήφιοι σταματούν να γράφουν
και οι επιτηρητές μαζεύουν όλα τα
τετράδια.
Στη συνέχεια καλούν έναν-έναν τους
υποψηφίους.
55
Οι επιτηρητές κατά την παραλαβή
των δοκιμίων:
1.είναι υπεύθυνοι για τον έλεγχο των
ατομικών στοιχείων των μαθητών.
2.τα εξετάζουν με ιδιαίτερη
προσοχή για τυχόν σημείωση
ονομαστικών ή άλλων διακριτικών
στοιχείων που μπορούν να αποκαλύψουν
την ταυτότητα του εξεταζομένου. (Σε
περίπτωση εύρεσης τέτοιων στοιχείων
ειδοποιείται αμέσως η επιτροπή).
56
2) Οι επιτηρητές:
•διαγράφουν χιαστί τα κενά
διαστήματα στο γραπτό,
•θέτουν την υπογραφή τους στο
τέλος του κειμένου των απαντήσεων που
υποδεικνύεται από τον εξεταζόμενο
και
• διαγράφουν χιαστί τον κενό χώρο
κάτω από την υπογραφή τους,
καθώς και αυτόν της επόμενης
λευκής σελίδας.
ΠΡΟΣΟΧΗ!
Βάζουμε Χ στα κενά
και όλων των
προηγούμενων
σελίδων.
57
58
3) Παρουσία του εξεταζόμενου οι
επιτηρητές καλύπτουν με το
αδιαφανές αυτοκόλλητο τα στοιχεία
του υποψηφίου. Κατά την
επικόλληση του αδιαφανούς
αυτοκόλλητου δίνεται ιδιαίτερη
προσοχή και τοποθετείται κατά τέτοιο
τρόπο, ώστε το μέρος που έχει την
κόλλα να επικάθεται πάνω στην
οικεία γραμμοσκίαση.
Εφιστάται ιδιαίτερα η προσοχή στο
σημείο αυτό, γιατί αν το τμήμα που έχει
την κόλλα επικολληθεί πάνω στα
ατομικά στοιχεία, δημιουργείται κατά
την αποκόλληση πρόβλημα
αναγνώρισης της ταυτότητας του
γραπτού. Και αυτό γιατί δεν
αποκαλύπτονται τα στοιχεία και αν
επιχειρηθεί η αποκόλληση του
τμήματος που έχει κόλλα,
καταστρέφονται τα στοιχεία που έχει
επικαλύψει.
59
4) Οι επιτηρητές ελέγχουν ότι
όλοι οι παρόντες υποψήφιοι
παρέδωσαν τα τετράδιά τους, και
μεταφέρουν στην επιτροπή το
φάκελο με τα γραπτά των
μαθητών, τα παραδίδουν και
υπογράφουν το πρωτόκολλο
παράδοσης των τετραδίων.
60
Εφιστάται ιδιαίτερα η προσοχή στους
επιτηρητές
για την επίδειξη αισθήματος ευθύνης
πέραν του συνηθισμένου λαμβάνοντας
υπόψη την ανάγκη διαφύλαξης του κύρους,
της αξιοπιστίας και του αδιάβλητου
διεξαγωγής των εξετάσεων.
61
Καλή επιτυχία
για μία ομαλή, αδιάβλητη και
υποδειγματική διεξαγωγή
των
Πανελλαδικών εξετάσεων 2017

More Related Content

What's hot

Το σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμεραΤο σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμεραMaria Michali
 
28 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940 Το χρονικό του αγώνα
28  ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ  1940  Το χρονικό  του  αγώνα28  ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ  1940  Το χρονικό  του  αγώνα
28 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940 Το χρονικό του αγώναPELAMAKI
 
ηλιας βενεζης το νουμερο 31328
ηλιας βενεζης το νουμερο 31328ηλιας βενεζης το νουμερο 31328
ηλιας βενεζης το νουμερο 31328Eleni Kots
 
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητών
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητώνΛυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητών
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητώνΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Ρήματα για στοχοθεσία
Ρήματα για στοχοθεσίαΡήματα για στοχοθεσία
Ρήματα για στοχοθεσίαEva Krokidi
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσειςGeorgia Dimitropoulou
 
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίαςσύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίαςAntonios Perdikaris
 
πειραμα για την Τεχνολογία Γ' γυμνασίου
πειραμα για την Τεχνολογία Γ' γυμνασίου πειραμα για την Τεχνολογία Γ' γυμνασίου
πειραμα για την Τεχνολογία Γ' γυμνασίου ssuser4772b1
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ZΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Zvaralig
 
Oδηγίες για συγγραφή Φύλλων Εργασίας
Oδηγίες για συγγραφή Φύλλων ΕργασίαςOδηγίες για συγγραφή Φύλλων Εργασίας
Oδηγίες για συγγραφή Φύλλων ΕργασίαςVasilis Drimtzias
 
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Vasilis Drimtzias
 
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουΔομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουzetabokola
 
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣAlexandra Gerakini
 
ΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣAlexandra Gerakini
 
ο ύμνος της αγάπης-σχολιασμός
ο ύμνος της αγάπης-σχολιασμόςο ύμνος της αγάπης-σχολιασμός
ο ύμνος της αγάπης-σχολιασμόςemmanouip
 
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.Καζαντζάκη
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.ΚαζαντζάκηΒίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.Καζαντζάκη
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.ΚαζαντζάκηEleni Kots
 

What's hot (20)

Το σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμεραΤο σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμερα
 
ΧΙΡΟΣΙΜΑ
ΧΙΡΟΣΙΜΑΧΙΡΟΣΙΜΑ
ΧΙΡΟΣΙΜΑ
 
28 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940 Το χρονικό του αγώνα
28  ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ  1940  Το χρονικό  του  αγώνα28  ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ  1940  Το χρονικό  του  αγώνα
28 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940 Το χρονικό του αγώνα
 
4.1 ομοιόσταση
4.1 ομοιόσταση4.1 ομοιόσταση
4.1 ομοιόσταση
 
ηλιας βενεζης το νουμερο 31328
ηλιας βενεζης το νουμερο 31328ηλιας βενεζης το νουμερο 31328
ηλιας βενεζης το νουμερο 31328
 
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητών
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητώνΛυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητών
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητών
 
Ρήματα για στοχοθεσία
Ρήματα για στοχοθεσίαΡήματα για στοχοθεσία
Ρήματα για στοχοθεσία
 
πολυτροπικά κείμενα
πολυτροπικά κείμεναπολυτροπικά κείμενα
πολυτροπικά κείμενα
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
 
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίαςσύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
 
πειραμα για την Τεχνολογία Γ' γυμνασίου
πειραμα για την Τεχνολογία Γ' γυμνασίου πειραμα για την Τεχνολογία Γ' γυμνασίου
πειραμα για την Τεχνολογία Γ' γυμνασίου
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ZΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
 
Oδηγίες για συγγραφή Φύλλων Εργασίας
Oδηγίες για συγγραφή Φύλλων ΕργασίαςOδηγίες για συγγραφή Φύλλων Εργασίας
Oδηγίες για συγγραφή Φύλλων Εργασίας
 
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
 
Ερ. Εργασία στην Τεχνολογία Α ΕΠΑΛ
Ερ. Εργασία στην Τεχνολογία Α ΕΠΑΛΕρ. Εργασία στην Τεχνολογία Α ΕΠΑΛ
Ερ. Εργασία στην Τεχνολογία Α ΕΠΑΛ
 
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουΔομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
 
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
 
ΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΘΟΥΡΙΟΣ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
ο ύμνος της αγάπης-σχολιασμός
ο ύμνος της αγάπης-σχολιασμόςο ύμνος της αγάπης-σχολιασμός
ο ύμνος της αγάπης-σχολιασμός
 
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.Καζαντζάκη
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.ΚαζαντζάκηΒίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.Καζαντζάκη
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.Καζαντζάκη
 

More from Vasilis Drimtzias

Ασφαλής χρήση Διαδικτύου & e-πολιτειότητα
Ασφαλής χρήση Διαδικτύου &  e-πολιτειότηταΑσφαλής χρήση Διαδικτύου &  e-πολιτειότητα
Ασφαλής χρήση Διαδικτύου & e-πολιτειότηταVasilis Drimtzias
 
Διδακτικά σενάρια (συνοπτικά)
Διδακτικά σενάρια  (συνοπτικά)Διδακτικά σενάρια  (συνοπτικά)
Διδακτικά σενάρια (συνοπτικά)Vasilis Drimtzias
 
ΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
ΔΟΜΗ μ-ΣεναρίουΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
ΔΟΜΗ μ-ΣεναρίουVasilis Drimtzias
 
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με  δραστηριότητες στη...Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με  δραστηριότητες στη...
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...Vasilis Drimtzias
 
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...Vasilis Drimtzias
 
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...Vasilis Drimtzias
 
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...Vasilis Drimtzias
 
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...Vasilis Drimtzias
 
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών Vasilis Drimtzias
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014 ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014 Vasilis Drimtzias
 
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...Vasilis Drimtzias
 
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικώνΟδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικώνVasilis Drimtzias
 
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...Vasilis Drimtzias
 
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds ProΠαιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds ProVasilis Drimtzias
 
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...Vasilis Drimtzias
 
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0Vasilis Drimtzias
 
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσηςKidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσηςVasilis Drimtzias
 
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)Vasilis Drimtzias
 
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική ΧαρτογράφησηVasilis Drimtzias
 

More from Vasilis Drimtzias (20)

Ασφαλής χρήση Διαδικτύου & e-πολιτειότητα
Ασφαλής χρήση Διαδικτύου &  e-πολιτειότηταΑσφαλής χρήση Διαδικτύου &  e-πολιτειότητα
Ασφαλής χρήση Διαδικτύου & e-πολιτειότητα
 
wikis
wikiswikis
wikis
 
Διδακτικά σενάρια (συνοπτικά)
Διδακτικά σενάρια  (συνοπτικά)Διδακτικά σενάρια  (συνοπτικά)
Διδακτικά σενάρια (συνοπτικά)
 
ΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
ΔΟΜΗ μ-ΣεναρίουΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
ΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
 
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με  δραστηριότητες στη...Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με  δραστηριότητες στη...
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...
 
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
 
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
 
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
 
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
 
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014 ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
 
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
 
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικώνΟδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
 
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
 
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds ProΠαιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
 
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
 
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
 
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσηςKidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
 
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
 
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
 

Recently uploaded

Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 

Recently uploaded (20)

Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017

  • 1. 1 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2017 ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΕΩΣ: 07:15 την 1η ΗΜΕΡΑ 07:30 ΤΙΣ ΥΠΟΛΟΙΠΕΣ ΗΜΕΡΕΣ ΩΡΑ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΩΣ 07:45
  • 2. 2 Οι επιτηρητές απαγορεύεται να φέρουν μαζί τους κινητό τηλέφωνο και οφείλουν να φέρονται στην αίθουσα κατά τρόπο που να μη δημιουργεί πρόβλημα στους εξεταζόμενους αλλά ούτε και να τους παρέχουν δυνατότητα αντιγραφής ή συνεργασίας. Κατά τη διάρκεια της εξέτασης απαγορεύεται να συζητούν μεταξύ τους, να διαβάζουν τα θέματα και να προσπαθούν να δώσουν απαντήσεις σε αυτά.
  • 3. 3
  • 4. 4
  • 5. 5 ΤΙ ΕΧΕΙ Ο ΦΑΚΕΛΟΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ (Α) ΣΤΟ ΕΞΩΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΦΑΚΕΛΟΥ ΑΝΑΓΡΑΦΟΝΤΑΙ •Ο όροφος και ο αριθμός της αίθουσας εξέτασης. •Το όνομα του μαθήματος αν αυτό είναι μάθημα γενικής παιδείας ή τον προσανατολισμό για τα μαθήματα του προσανατολισμού Και σε πίνακα: •Ημερομηνία εξέτασης του μαθήματος •Το εξεταζόμενο μάθημα • Το σύνολο των μαθητών που θα εξετάζονται στην αίθουσα αυτή •Τον πρώτο και τελευταίο αύξοντα αριθμό του αυτοκόλλητου αριθμητηρίου, για τη συγκεκριμένη ημερομηνία και μάθημα.
  • 7. 7 (Β) Στο εσωτερικό μέρος του φακέλου (εσώφυλλο) θα υπάρχει : Κατάσταση με τα ονόματα των μαθητών, τους κωδικούς τους και τα μαθήματα που θα εξεταστούν. Η κατάσταση αυτή θα χρησιμοποιείται για την εξακρίβωση των στοιχείων των υποψηφίων.
  • 8. 8 ΑΠΟΥΣΙΑ Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΥΤΗ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΙ : 1.ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΛΕΓΧΟ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ 2.ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΠΟΝΤΩΝ
  • 9. 9 (Γ) Μέσα στο φάκελο θα υπάρχουν: 1. Τετράδια τόσα, όσοι και οι εξεταζόμενοι μαθητές . ΕΞΩΦΥΛΛΟ ΤΕΤΡΑΔΙΟΥ 7 7
  • 10. 10 Για κάθε υποψήφιο υπάρχουν στην ίδια σειρά τρία (όμοια) αυτοκόλλητα αριθμητήρια Για κάθε υποψήφιο υπάρχουν στην ίδια σειρά τρία (όμοια) αυτοκόλλητα αριθμητήρια
  • 11. 11 3. ΑΔΙΑΦΑΝΗ ΑΥΤΟΚΟΛΛΗΤΑ (σε διπλάσιο αριθμό από αυτόν των τετραδίων)
  • 12. 12 ΤΟ ΟΝΟΜΑΣΤΙΚΟ ΑΠΟΥΣΙΟΛΟΓΙΟ ΤΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΝ ΟΙ ΕΠΙΤΗΡΗΤΕΣ ΑΜΕΣΩΣ ΜΕΤΑ ΤΗ ΔΙΑΝΟΜΗ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΠΟΤΕ ΕΧΕΙ ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΙΗΘΕΙ Ο ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΩΝ ΑΠΟΝΤΩΝ) ΤΟ ΠΑΡΑΛΑΜΒΑΝΕΙ ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΜΕΛΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΧΩΡΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΝΤΩΝ ΣΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ
  • 13. 13 5. i. ΣΥΝΟΠΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΕΣ ii.ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΟΥ ΤΥΧΟΝ ΘΑ ΔΩΣΕΙ Η Κ.Ε.Ε. ΚΑΙ ΟΤΙΔΗΠΟΤΕ ΑΛΛΟ ΘΕΩΡΗΣΕΙ ΑΝΑΓΚΑΙΟ Η ΛΥΚΕΙΑΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
  • 14. 14 ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ Κατά την είσοδο των εξεταζόμενων στην αίθουσα εξέτασης θα τους τονίσουν τα εξής: Α. ΔΕΝ ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΜΑΖΙ ΤΟΥΣ : •βιβλία, τετράδια, σημειώσεις, •διορθωτικό (blanco), •κινητά τηλέφωνα, mp3, walkman •υπολογιστικές μηχανές, •ηλεκτρονικά μέσα μετάδοσης πληροφοριών ή
  • 15. 15 •άλλα αντικείμενα, εκτός από αυτά που επιτρέπει η Κ.Ε.Ε. •οτιδήποτε άλλο που θα μπορούσε να δολιεύσει την διαδικασία της εξέτασης. ( γραμμένα τα χέρια τους, άλλα ηλεκτρονικά αντικείμενα κτλ) Β. ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΜΑΖΙ ΤΟΥΣ Στυλό μπλε ή μαύρο , •μολύβια , •σβήστρα , •νερό. Μολύβι δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν , παρά μόνο αν το ζητάει η εκφώνηση
  • 16. 16 Οι υποψήφιοι θα βγάλουν όλα όσα δεν επιτρέπεται να έχουν μαζί τους, έξω από την αίθουσα εξέτασης . Όσοι τυχόν έχουν μαζί τους κινητά τηλέφωνα, αφού τα απενεργοποιήσουν θα τα παραδώσουν στους επιτηρητές και θα τα παραλάβουν στο τέλος της εξέτασης
  • 17. 17 ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ Τοποθετούν (οι επιτηρητές) τους υποψηφίους στα θρανία με απόλυτη αλφαβητική σειρά (όπως αναγράφεται στην κατάσταση – παρουσιολόγιο) ξεκινώντας από την πλευρά της έδρας. Προσοχή: Η τοποθέτηση των υποψηφίων θα γίνεται κάθε ημέρα εξέτασης.
  • 19. 19 Το θρανίο του απόντα θα παραμείνει κενό. Ο επιτηρητής θα αλλάζει τη θέση των μαθητών σε περίπτωση αδελφών ή συγγενών μαθητών αφού γίνει ο έλεγχος των στοιχείων και κολληθούν και καλυφθούν τα αριθμητήρια.
  • 21. 21 ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΤΕΤΡΑΔΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΗΣ Θα παραδώσουν σε κάθε μαθητή από ένα τετράδιο και θα τους τονίσουν: • ότι κάθε υποψήφιος μπορεί να έχει μόνο ένα τετράδιο και δεν μπορεί να πάρει δεύτερο, εκτός αν αυτό είναι αρχικά (πριν αρχίσει η εξέταση) κατεστραμμένο. •να ελέγξουν αν τα τετράδια τους είναι εσωτερικά καθαρά, δεν έχουν τσαλακωμένα φύλλα, αν έχουν τον ίδιο αριθμό φύλλων με αυτόν που αναγράφεται στο εξώφυλλο του τετραδίου. Για οποιοδήποτε πρόβλημα να καλείτε αμέσως την επιτροπή του εξεταστικού κέντρου.
  • 22. 22 ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΩΝ Οι επιτηρητές ενημερώνουν και βοηθούν τους υποψηφίους για τις παρακάτω ενέργειες:
  • 23. 23 ΑΠΟΚΟΜΜΑ ΣΤΕΛΕΧΟΣ Α. ΣΤΟ ΕΣΩΦΥΛΛΟ ΤΕΤΡΑΔΙΟΥ
  • 24. 24 Β. ΣΤΟ ΕΞΩΦΥΛΛΟ ΤΕΤΡΑΔΙΟΥ 7 7
  • 25. 25 Γ. Οι επιτηρητές ελέγχουν αν ο υποψήφιος έγραψε σωστά τα στοιχεία του, κάνοντας αντιπαραβολή των στοιχείων που έγραψε, με αυτά του δελτίου εξεταζομένου και της κατάστασης στο εσώφυλλο του φακέλου.
  • 26. 26 ΠΡΟΣΟΧΗ: Αφού συμπληρώσουν οι υποψήφιοι τα ατομικά τους στοιχεία στο τετράδιο και ολοκληρωθεί ο έλεγχος των στοιχείων από τους επιτηρητές ΤΟΤΕ και μόνο τότε θα γίνει η επικόλληση των Αριθμητηρίων.
  • 27. 27 Δ. ΕΠΙΚΟΛΛΗΣΗ ΑΡΙΘΜΗΤΗΡΙΩΝ ΠΑΡΟΝΤΩΝ Τα αριθμητήρια βρίσκονται μέσα στο φάκελο. Κάθε αυτοκόλλητο αριθμητήριο αναγράφει δέκα τέσσερις (14) αριθμούς, από τους οποίους μας ενδιαφέρουν οι 4 τελευταίοι που αντιστοιχούν στον αύξοντα αριθμό των γραπτών. 0306 191012 0032
  • 28. 28 ΠΡΟΣΟΧΗ: •Τα αυτοκόλλητα αριθμητήρια θα επικολλώνται στο εξώφυλλο των τετραδίων των υποψηφίων. •Τα αριθμητήρια έχουν την ίδια αύξουσα σειρά με τη σειρά που κάθονται οι μαθητές στα θρανία. •Για τον απόντα υποψήφιο αρχικά και τα τρία αυτοκόλλητα θα μένουν πάνω στην κατάσταση.
  • 29. 29 Για κάθε υποψήφιο αντιστοιχούν 3 αυτοκόλλητα αριθμητήρια που είναι στην ίδια σειρά και έχουν τα ίδια αριθμητικά στοιχεία Για κάθε υποψήφιο αντιστοιχούν 3 αυτοκόλλητα αριθμητήρια που είναι στην ίδια σειρά και έχουν τα ίδια αριθμητικά στοιχεία
  • 30. Παπαδάκης Γιάννης - 2014 ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΤΩΝ ΔΥΟ ΑΡΙΘΜΗΤΗΡΙΩΝ 30 Για τον παρόντα υποψήφιο αφαιρούμε τα δύο προς την αριστερή πλευρά αριθμητήρια.
  • 31. 31 Τοποθετούμε τα αριθμητήρια στο εξώφυλλο (στέλεχος και στο απόκομμα ) Τοποθετούμε τα αριθμητήρια στο εξώφυλλο (στέλεχος και στο απόκομμα ) 7 7
  • 32. 32 Με το αδιαφανές αυτοκόλλητο καλύπτουμε με προσοχή τα δύο αριθμητήρια. 7 7 Κατά την επικόλληση του αδιαφανούς αυτοκόλλητου δίνεται ιδιαίτερη προσοχή και τοποθετείται κατά τέτοιο τρόπο, ώστε το μέρος που έχει την κόλλα να επικάθεται πάνω στην οικεία γραμμοσκίαση.
  • 33. 33
  • 34. 34 ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΩΝ Οι επιτηρητές (πριν την έναρξη της εξέτασης) θα τονίσουν στους υποψηφίους τα εξής: Υποψήφιος που φέρει μαζί του στην αίθουσα στην οποία εξετάζεται: •αντικείμενο ή μέσο από αυτά που απαγορεύονται (αναφέρθηκαν προηγούμενα ) ή
  • 35. 35 •αντιγράφει κατά τη διάρκεια της εξέτασης από βιβλίο, ή οποιουδήποτε είδους σημειώσεις ή από γραπτό δοκίμιο άλλου εξεταζόμενου, ή θορυβεί και δε συμμορφώνεται με τις υποδείξεις των επιτηρητών, επιχειρώντας να αντιγράψει , ή εμποδίζοντας την εξέταση άλλων εξεταζομένων, ή
  • 36. 36 δολιεύεται με άλλο τρόπο την εξέταση του απομακρύνεται από την αίθουσα εξέτασης με αιτιολογημένη απόφαση της Λυκειακής Επιτροπής και βαθμολογείται με τον κατώτερο βαθμό μηδέν (0).
  • 37. 37
  • 38. 38 Α. ΔΙΑΝΟΜΗ ΘΕΜΑΤΩΝ 1. Μόλις μοιράσουν (οι επιτηρητές) τα θέματα στους μαθητές θα τους τονίσουν τα εξής: •να γράφουν μόνο με μπλε ή μόνο με μαύρο στυλό διαρκείας. •Να ελέγξουν αν έχουν πάρει όλες τις σελίδες, που πρέπει να είναι διαφορετικές μεταξύ τους. •αν είναι όλες ευανάγνωστες. •αν τα θέματα αντιστοιχούν, σύμφωνα με το πρόγραμμα, στο μάθημα της ημέρας και στον προσανατολισμό σπουδών τους όταν πρόκειται για μάθημα προσανατολισμού.
  • 39. 39 •Να διαβάσουν προσεκτικά τις οδηγίες (τελευταία σελίδα) •Δε χρησιμοποιούν blanco για το σβήσιμο. •Δεν μπορούν να γράφουν πράγματα άσχετα με το εξεταζόμενο αντικείμενο. •Στην 1η σελίδα του τετραδίου στο επάνω μέρος γράφουν το εξεταζόμενο μάθημα και την ημερομηνία όπως αυτά αναγράφονται στο πάνω μέρος της 1ης σελίδας των θεμάτων.
  • 40. 40 2. Θα γράψουν (οι επιτηρητές) στον πίνακα την ώρα έναρξης, δυνατής αποχώρησης, λήξης και κάθε άλλη παρατήρηση που θα ανακοινώνει η Λυκειακή επιτροπή. 3. Δεν επιτρέπουν την είσοδο σε κανένα μαθητή μετά τη διανομή των θεμάτων. Ειδοποιείται αμέσως η επιτροπή.
  • 41. 41
  • 42. 42
  • 43. 3ο ΓΕΛ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ 43 παρόντας απόντας παρόντας Β. ΑΠΟΝΤΕΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ Οι παρακάτω ενέργειες θα γίνουν μετά την οριστικοποίηση των απόντων ( μετά τη διανομή των θεμάτων)
  • 44. 44 ΕΠΙΚΟΛΛΗΣΗ ΑΡΙΘΜΗΤΗΡΙΩΝ ΑΠΟΝΤΩΝ Το θρανίο του απόντα θα είναι κενό, και τα αριθμητήρια (3 αυτοκόλλητα) θα είναι κανονικά στη σειρά, ανάμεσα στους δύο παρόντες (ή και δύο συνεχόμενα αριθμητήρια αν έχουμε δύο απόντες συνεχόμενους στην κατάσταση).
  • 45. 45 1. Στο εσώφυλλο και στην πλευρά του αποκόμματος (αριστερά), οι επιτηρητές γράφουν στο απόκομμα τα στοιχεία και τον κωδικό του απόντα υποψηφίου με κόκκινο στυλό 1. Στο εσώφυλλο και στην πλευρά του αποκόμματος (αριστερά), οι επιτηρητές γράφουν στο απόκομμα τα στοιχεία και τον κωδικό του απόντα υποψηφίου με κόκκινο στυλό Όταν αρχίσει η εξέταση οι επιτηρητές κάνουν τα εξής:Όταν αρχίσει η εξέταση οι επιτηρητές κάνουν τα εξής:
  • 46. 46 2. Στο εξώφυλλο στο πάνω δεξιό μέρος γράφουν με κόκκινο στυλό το εξεταζόμενο μάθημα 2. Στο εξώφυλλο στο πάνω δεξιό μέρος γράφουν με κόκκινο στυλό το εξεταζόμενο μάθημα 7 7
  • 47. 47 3. Αφαιρούν (οι επιτηρητές) το δεξιό αυτοκόλλητο αριθμητήριο που αντιστοιχεί στον απόντα.
  • 48. 7 7 48 4. Επικολλούν το αυτοκόλλητο αριθμητήριο στο δεξιό μέρος του τετραδίου στην αντίστοιχη θέση. Δεν καλύπτουν με αδιαφανές αυτοκόλλητο το αριθμητήριο.
  • 49. 49 Γ. ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΟΝΟΜΑΣΤΙΚΟΥ ΑΠΟΥΣΙΟΛΟΓΙΟΥΓ. ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΟΝΟΜΑΣΤΙΚΟΥ ΑΠΟΥΣΙΟΛΟΓΙΟΥ Μετά τη συμπλήρωση των απουσιολογίων οι επιτηρητές συμπληρώνουν το ονομαστικό απουσιολόγιο. Το τετράδιο του απόντα μαζί με το ονομαστικό απουσιολόγιο θα τα παραλάβει μέλος της επιτροπής κατά τη διάρκεια της εξέτασης.
  • 50. 50
  • 51. 51
  • 52. 52 Αν κατά τη διάρκεια της εξέτασης ασθενήσει υποψήφιος ειδοποιείται αμέσως η επιτροπή.
  • 53. 53 ΠΑΡΑΛΑΒΗ ΤΕΤΡΑΔΙΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ Οι υποψήφιοι παραδίδουν τα γραπτά τους στους επιτηρητές: i.Μετά τη λήξη του δυνατού χρόνου αποχώρησης
  • 54. 54 ΠΑΡΑΛΑΒΗ ΤΕΤΡΑΔΙΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ii. Με τη λήξη του χρόνου εξέτασης. Οι υποψήφιοι σταματούν να γράφουν και οι επιτηρητές μαζεύουν όλα τα τετράδια. Στη συνέχεια καλούν έναν-έναν τους υποψηφίους.
  • 55. 55 Οι επιτηρητές κατά την παραλαβή των δοκιμίων: 1.είναι υπεύθυνοι για τον έλεγχο των ατομικών στοιχείων των μαθητών. 2.τα εξετάζουν με ιδιαίτερη προσοχή για τυχόν σημείωση ονομαστικών ή άλλων διακριτικών στοιχείων που μπορούν να αποκαλύψουν την ταυτότητα του εξεταζομένου. (Σε περίπτωση εύρεσης τέτοιων στοιχείων ειδοποιείται αμέσως η επιτροπή).
  • 56. 56 2) Οι επιτηρητές: •διαγράφουν χιαστί τα κενά διαστήματα στο γραπτό, •θέτουν την υπογραφή τους στο τέλος του κειμένου των απαντήσεων που υποδεικνύεται από τον εξεταζόμενο και • διαγράφουν χιαστί τον κενό χώρο κάτω από την υπογραφή τους, καθώς και αυτόν της επόμενης λευκής σελίδας.
  • 57. ΠΡΟΣΟΧΗ! Βάζουμε Χ στα κενά και όλων των προηγούμενων σελίδων. 57
  • 58. 58 3) Παρουσία του εξεταζόμενου οι επιτηρητές καλύπτουν με το αδιαφανές αυτοκόλλητο τα στοιχεία του υποψηφίου. Κατά την επικόλληση του αδιαφανούς αυτοκόλλητου δίνεται ιδιαίτερη προσοχή και τοποθετείται κατά τέτοιο τρόπο, ώστε το μέρος που έχει την κόλλα να επικάθεται πάνω στην οικεία γραμμοσκίαση. Εφιστάται ιδιαίτερα η προσοχή στο σημείο αυτό, γιατί αν το τμήμα που έχει την κόλλα επικολληθεί πάνω στα ατομικά στοιχεία, δημιουργείται κατά την αποκόλληση πρόβλημα αναγνώρισης της ταυτότητας του γραπτού. Και αυτό γιατί δεν αποκαλύπτονται τα στοιχεία και αν επιχειρηθεί η αποκόλληση του τμήματος που έχει κόλλα, καταστρέφονται τα στοιχεία που έχει επικαλύψει.
  • 59. 59 4) Οι επιτηρητές ελέγχουν ότι όλοι οι παρόντες υποψήφιοι παρέδωσαν τα τετράδιά τους, και μεταφέρουν στην επιτροπή το φάκελο με τα γραπτά των μαθητών, τα παραδίδουν και υπογράφουν το πρωτόκολλο παράδοσης των τετραδίων.
  • 60. 60 Εφιστάται ιδιαίτερα η προσοχή στους επιτηρητές για την επίδειξη αισθήματος ευθύνης πέραν του συνηθισμένου λαμβάνοντας υπόψη την ανάγκη διαφύλαξης του κύρους, της αξιοπιστίας και του αδιάβλητου διεξαγωγής των εξετάσεων.
  • 61. 61 Καλή επιτυχία για μία ομαλή, αδιάβλητη και υποδειγματική διεξαγωγή των Πανελλαδικών εξετάσεων 2017