SlideShare a Scribd company logo
1 of 62
Ασφαλής Πλοήγηση στο ΔιαδίκτυοΑσφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο
Συνδέεσαι
άμεσα!!! Και
από το
κινητό σου!!!
Συνδέεσαι
άμεσα!!! Και
από το
κινητό σου!!!
Παγκόσμιο
Θαύμα!!!
Υψηλές
ταχύτητες!!
Παγκόσμιο
Θαύμα!!!
Υψηλές
ταχύτητες!!
Το μεγαλύτερο
δίκτυο
υπολογιστών
στον κόσμο!!!
Το μεγαλύτερο
δίκτυο
υπολογιστών
στον κόσμο!!!
Τι εννοούμε με τον όρο διαδίκτυο;
Εικονική
κοινωνία!!!
Εικονική
κοινωνία!!!
Ταχύτητες συνεχώς
αυξάνονται
Πληροφορία πιο
προσβάσιμη!
Ταχύτητες συνεχώς
αυξάνονται
Πληροφορία πιο
προσβάσιμη!
Παγκόσμιος
Ιστός σαν μια
κοινωνία!
Παγκόσμιος
Ιστός σαν μια
κοινωνία!
Οι πληροφορίες
δεν είναι πάντα
έγκυρες
Οι πληροφορίες
δεν είναι πάντα
έγκυρες
Διαδίκτυο
Όποιο αρχείο
δημοσιεύεται,
μένει στο
Διαδίκτυο για
πάντα!
Όποιο αρχείο
δημοσιεύεται,
μένει στο
Διαδίκτυο για
πάντα!
Πηγή: Ελληνική Στατιστική
Αρχή
Στατιστικά
• 55,1% πρόσβαση στο διαδίκτυο
• 55,5% χρήση Η/Υ
• 53,6% νοικοκυριά με
πρόσβαση στο διαδίκτυο
• 96,2% εξ αυτών
διαθέτουν ευρυζωνική
σύνδεση
Τι συμβαίνει σε 1 λεπτό στο διαδίκτυο
Θετική προσφορά Διαδικτύου
 Γνώση
 Εκπαίδευση
 Πληροφορίες
 Γνώση
 Εκπαίδευση
 Πληροφορίες
 Αγορές
 Ταξίδια
 Αγορές
 Ταξίδια
 Επικοινωνία
 Ενημέρωση
 Επικοινωνία
 Ενημέρωση
 Ψυχαγωγία
 Διασκέδαση
 Ψυχαγωγία
 Διασκέδαση
Θετική προσφορά του Διαδικτύου
Ερωτήσεις μαθητών
Και μην ξεχνάμε!
Ηλεκτρονικό έγκλημα
Περιλαμβάνονται όλες οι αξιόποινες πράξεις που τελούνται με
τη χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών και συστημάτων
επεξεργασίας δεδομένων.
Το σύγχρονο έγκλημα μεταλλάσσεται συνεχώς από την κλασσική του μορφή
προς το ηλεκτρονικό έγκλημα.
Περιλαμβάνονται όλες οι αξιόποινες πράξεις που τελούνται με
τη χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών και συστημάτων
επεξεργασίας δεδομένων.
Το σύγχρονο έγκλημα μεταλλάσσεται συνεχώς από την κλασσική του μορφή
προς το ηλεκτρονικό έγκλημα.
Κακόβουλη Χρήση Διαδικτύου
Cyber bullying
Εθισμός
Παιδική πορνογραφία
Κακόβουλη Χρήση Διαδικτύου
Προσωπικά Δεδομένα
Παιδική Πορνογραφία
Συνεργασία με «Το Χαμόγελο του Παιδιού» - Video
•Οργιάζουν καθημερινά σε όλο τον κόσμο τα κυκλώματα
παιδικής πορνογραφίας.
Στην Ελλάδα τιμωρείται η κατοχή αρχείων παιδικής
πορνογραφίας.
•Δεν έχει αναφερθεί παραγωγή υλικού στην χώρα μας
Παιδική Πορνογραφία
Συνεργασίες
Αρπακτικά Παιδί
•Τόπος διαμονής
•Ενδιαφέροντα
•Σεξουαλικές εμπειρίες
Παιδική Πορνογραφία
Αποκτούν την εμπιστοσύνη των παιδιών
προκαλούν σιγά σιγά συζητήσεις σεξουαλικής φύσεως
στέλνουν φωτογραφίες
ως κάτι το αποδεκτό και φυσιολογικό !!!
Παιδική Πορνογραφία
2004-2013:
Εμπλοκή
822 χρηστών ΙΝΤΕΡΝΕΤ σε
υποθέσεις on-line διακίνησης
υλικού παιδικής
πορνογραφίας!
Παιδική Πορνογραφία
Νέο τηλεοπτικό σποτ ΥΔΗΛΕ
Παγκόσμιο φαινόμενο: ένα από τα μεγαλύτερα
προβλήματα προς επίλυση της τελευταίας δεκαετίας
Ο «ηλεκτρονικός εκφοβισμός/cyber-bullying», αποτελεί
νεότερη μορφή του παραδοσιακού εκφοβισμού
Το φαινόμενο παρατηρείται
σε μαθητές γυμνασίου
και λυκείου, και λιγότερο
σε μαθητές δημοτικού
Διαδικτυακός-ηλεκτρονικός εκφοβισμός (Cyber-bullying)
Η βία μεταξύ παιδιών δεν είναι σημερινό φαινόμενο. Παλιά, η εκδήλωση του
«εκφοβισμού» περιοριζόταν στους προαύλιους χώρους κατά τη διάρκεια της
σχολικής μέρας.
Το λεγόμενο “bullying” στην ελληνική γλώσσα
δεν μπορεί να αποδοθεί 100% για αυτό το
αναφέρουμε ως εκφοβισμό, νταηλίκι, κ.α.
«Κάθε συμπεριφορά που εκδηλώνεται μέσωΚάθε συμπεριφορά που εκδηλώνεται μέσω ηλεκτρονικώνηλεκτρονικών
ή ψηφιακών μέσωνή ψηφιακών μέσων και έχεικαι έχει επαναλαμβανόμεναεπαναλαμβανόμενα
σκοπό τη μετάδοση εχθρικών ή επιθετικώνσκοπό τη μετάδοση εχθρικών ή επιθετικών
μηνυμάτων μεμηνυμάτων με πρόθεσηπρόθεση να προκαλέσουννα προκαλέσουν
βλάβη ή δυσαρέσκεια στους άλλουςβλάβη ή δυσαρέσκεια στους άλλους»
Ορισμός
Εκδηλώνεται με διάφορες μορφές όπως απειλών με εκφοβισμό, χλευασμό,
αποκλεισμό και απομόνωση.
Κοινό χαρακτηριστικόΚοινό χαρακτηριστικό αποτελεί : το προσβλητικό και απειλητικό περιεχόμενο
τους με σκοπό την ταπείνωση, την απειλή και την απομόνωση του παιδιού.
Το «ηλεκτρονικό bullying» μπορεί να εκδηλωθεί όλο 24ωρο.
Cyber Bulling είναι παρενόχληση:
• Μέσω e-mail
• Με μηνύματα SMS σε κινητά τηλέφωνα
• Σε ένα chat room
• Σε μια ιστοσελίδα
• Σε κοινωνικά δίκτυα
• Από ψηφιακά μηνύματα ή εικόνες που στέλνονται
…σε ένα κινητό τηλέφωνο
Τρόποι Εκδήλωσης Ηλεκτρονικού Εκφοβισμού
Οι νέοι οδηγούνται στον Διαδικτυακό εκφοβισμό εξαιτίας της βίωσης
έντονων συναισθημάτων όπως θυμός, απόγνωση και εκδίκηση
(προβληματικές σχέσεις στο οικογενειακό περιβάλλον ή εξαιτίας
κοινωνικής δυσλειτουργικότητας του ατόμου).
Σε μερικές περιπτώσεις αποτελεί μορφή ψυχαγωγίας που στοχεύει
στην εκδήλωση αντιδράσεων η/και στην επιβολή εξουσίας και
ελέγχου.
• 80% σαν αστείο
• 65% απλά δεν συμπαθούν το πρόσωπο
• 45% θεωρούν το θύμα σαν «ΧΑΜΕΝΟ»
• 60% δεν το θεωρούν τόσο σοβαρό
Αίτια
End
• Συμβαίνει όλο το 24ωρο (όχι μόνο το πρωί στο σχολείο)
• Έχει την τάση να αυξάνεται
• Εξαπλώνεται με υψηλότερη ταχύτητα
• Είναι πιο σαδιστικός
• Έχει μεγαλύτερο αντίκτυπο στο θύμα
• Συμβαίνει σε πλαίσια ανωνυμίας
 Υψηλότερα επίπεδα άρσης αναστολώνΥψηλότερα επίπεδα άρσης αναστολών (αίσθηση του θύτη πως είναι αόρατος,
αποπροσωποποίηση)
• Εκδηλώνεται και μέσα στο σπίτι του θύματος
Σύγκριση παραδοσιακού & διαδικτυακού εκφοβισμού
• 15-35% των νέων έχει πέσει θύμα Διαδικτυακού εκφοβισμού
• 10-20% των νέων παραδέχεται την ανάμειξή του
• Η πλειοψηφία των ατόμων που υφίστανται ή ασκούν Διαδικτυακό
εκφοβισμό είναι ηλικίας 12-16 ετών.
• Τα κορίτσια εμπλέκονται συχνότερα από τα αγόρια σε περιστατικά
Διαδικτυακού εκφοβισμού.
Στατιστικά στοιχεία Διαδικτυακού εκφοβισμού
• Αγνόησε (αρχικά) τα ενοχλητικά μηνύματα, σε περίπτωση απειλών
συνιστάται αναφορά και λήψη προληπτικών μέτρων.
• Απέκλεισε τον αποστολέα των μηνυμάτων.
• Αποθήκευσε τις Αποδείξεις. Μίλα σε πρόσωπα Εμπιστοσύνης,
επικοινώνησε με τον παροχέα υπηρεσιών Internet (ISP) και την Αστυνομία.
end
• Μην απαντήσεις και μην προσπαθήσεις να
συναντήσεις τον δράστη.
• Κάλεσε ΑΜΕΣΑ την Αστυνομία, εάν η ηλεκτρονική
παρενόχληση περιλαμβάνει απειλές βίας,
καταναγκασμού, ή κάθε μορφής σεξουαλικής
εκμετάλλευσης.
Αν είσαι θύμα
Η επικοινωνία με το παιδί είναι το κλειδί. Οι γονείς πρέπει να
ακούσουν προσεχτικά το παιδί για τις online εμπειρίες του
και να εξοικειωθούν οι ίδιοι με το διαδίκτυο.
Η δαιμονοποίηση του διαδικτύου δεν ωφελεί.
Συμπέρασμα
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ 24 ΩΡΗ
ΕΡΕΥΝΑ
&
ΕΝΤΟΠΙΣΜΟΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ
ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ 24 ΩΡΗ
ΕΡΕΥΝΑ
&
ΕΝΤΟΠΙΣΜΟΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ
ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ
883 ΝΕΟΙ ΣΥΝΑΝΘΡΩΠΟΙ
ΜΑΣ ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΑΝ ΝΑ
ΑΥΤΟΚΤΟΝΗΣΟΥΝ
ΕΩΣ ΣΗΜΕΡΑ ΜΕΣΩ
ΙΝΤΕΡΝΕΤ
883 ΝΕΟΙ ΣΥΝΑΝΘΡΩΠΟΙ
ΜΑΣ ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΑΝ ΝΑ
ΑΥΤΟΚΤΟΝΗΣΟΥΝ
ΕΩΣ ΣΗΜΕΡΑ ΜΕΣΩ
ΙΝΤΕΡΝΕΤ
Αυτοκτονίες
Εθισμός στο διαδίκτυο
Το Διαδίκτυο έχει μπει σήμερα στη ζωή μας και προσφέρει:
Όπως σε όλα τα πράγματα όμως
η κατάχρηση προκαλεί προβλήματα…
Υπάρχει Εθισμός στο Διαδίκτυο;
ΝΑΙ
Εθισμός στο διαδίκτυο
Η εξάρτηση δεν αποτελεί πρόβλημα μόνο των νέων:
οι ενήλικοι μπορούν κι αυτοί
να χάσουν τον έλεγχο!
Εθισμός στο διαδίκτυο
Πιθανά κανάλια εθισμού
Κοινωνικής
Ιστότοποι
Δικτύωσης
Διαδικτυακά
Παιχνίδια
Εθισμός στο διαδίκτυο
Ποια είναι τα πρώτα σημάδια της εξάρτησης
στο Διαδίκτυο;
Εθισμός στο διαδίκτυο
Η εξάρτηση μπορεί να εκδηλώνεται
ακόμα και σωματικά!
Εθισμός στο διαδίκτυο
Τρόποι δράσης παιδιών
Υπάρχει και η ζωή σου μακριά
από την οθόνη του Η/Υ….
παν μέτρον άριστον…..
Παιδιά
Παλιό τηλεοπτικό σποτ ΥΔΗΛΕ
Αλλαγή των όρων
χωρίς προειδοποίηση
Δεν παρέχεται εγγύηση
για τη μυστικότητα
Δεν παρέχεται εγγύηση
για την ασφάλεια
των εφαρμογών
ποποίηση των πνευματικών
καιωμάτων για περιεχόμενο
που
ανεβαίνει στο facebook
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Ενώ σε σχέση με τους υπόλοιπους Ευρωπαίους της ΕΕ,
είμαστε από τους τελευταίους στη χρήση του Internet,
στη χρήση του Facebook, είμαστε από τους πρώτους!
4.300.000 χρήστες του Facebook
(Ιανουάριος 2013)
75% των online χρηστών του διαδικτύου
465.400 χρήστες του Twitter
(Απρίλιος 2012)
963.000 εγγεγραμμένοι
χρήστες του YouTube
(Απρίλιος 2012)
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Δημοσιοποίηση των καθημερινών δραστηριοτήτωνΔημοσιοποίηση των καθημερινών δραστηριοτήτων
…..10 – 20 Αυγούστου θα είμαι ΜύκονοΜύκονο…..10 – 20 Αυγούστου θα είμαι ΜύκονοΜύκονο
Οι διαρρήκτες δεν χάνουν
ευκαιρία και “αδειάζουν” τα
σπίτια των ανυποψίαστων
με την άνεσή τους …..
Αλλαγή των όρων
χωρίς προειδοποίηση
Δεν παρέχεται εγγύηση
για τη μυστικότητα
Δεν παρέχεται εγγύηση
για την ασφάλεια
των εφαρμογών
ποποίηση των πνευματικών
καιωμάτων για περιεχόμενο
που
ανεβαίνει στο facebook
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης
• Δεν δημοσιοποιούμε υλικό
με προσωπικά δεδομένα.
• Δεν εμπιστευόμαστε άτομα
τα οποία δεν γνωρίζουμε.
• Προσέχουμε γενικώς τι πληροφορίες δίνουμε.
• Αν αντιληφθούμε ότι μας έχουν κλέψει
τον λογαριασμό, επικοινωνούμε
με τη Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.
• Αναφέρουμε την κλοπή του λογαριασμού
στο μέσο κοινωνικής δικτύωσης
που χρησιμοποιούμε μέσω της προτεινόμενης
από αυτό διαδικασίας (report).
• Επιλέγουμε ασφαλέστερους κωδικούς.
Δραστηριότητα ιδιαίτερα δημοφιλής ανάμεσα στους νέους
Chat Rooms
Chat Rooms
Η χρήση των ψευδωνύμων επιτρέπει τη διατήρηση της ανωνυμίας.
Η ψευδαίσθηση της ασφάλειας μπορεί να μετατρέψει τον τρόπο
επικοινωνίας σε μία από τις μεγαλύτερες και πιο επικίνδυνες παγίδες
του Διαδικτύου.
Σε χώρες του εξωτερικού έχουν παρουσιασθεί περιπτώσεις παιδιών
που εξαφανίσθηκαν, έπεσαν θύματα παιδόφιλων ή παρασύρθηκαν από
αγνώστους τους οποίους «συνάντησαν» σε δωμάτια επικοινωνίας.
Παγίδες στα Chat Rooms
Φιλίες στο Διαδίκτυο
Είναι αληθινές αυτές οι φιλίες;
Οι μόνες αληθινές φιλίες βρίσκονται στην πραγματική ζωή και δοκιμάζονται
στον πραγματικό κόσμο και τον πραγματικό χρόνο.
Δε μιλάμε με κάποιον στο Διαδίκτυο που
διαθέτει όνομα προφίλ που δεν αναγνωρίζουμε.
Πολλές φορές οι άνθρωποι που είναι online
προσποιούνται πως είναι κάποιοι άλλοι.
Εξετάζετε προσεκτικά τα αιτήματα φιλίας προτού
συμφωνήσετε. Εάν δεν θέλετε να προσθέσετε
κάποιον, κάντε κλικ για να αποκλείσετε αυτή την
επαφή από τον κατάλογο.
Ποτέ μη χρησιμοποιήσετε την υπηρεσία άμεσων
μηνυμάτων για να διαδώσετε φήμες,
κουτσομπολιά ή εμπαθή μηνύματα.
Προστασία στα Chat Rooms
«Τι πρέπει να προσέχεις μικρέ «σέρφερ» στα διαδικτυακά σου ταξίδια;»
 Δεν χρησιμοποιούμε την ημερομηνία γέννησης ή άλλα
βασικά προσωπικά στοιχεία
 Δεν χρησιμοποιούμε τον ίδιο κωδικό για όλες τις
περιπτώσεις
 Φροντίζουμε ο κωδικός να αποτελείται από 8 τουλάχιστον
χαρακτήρες
 Προσπαθούμε να χρησιμοποιούμε σύμβολα, αριθμούς και
γράμματα
 Αλλάζουμε συχνά τους κωδικούς
Τρόποι δράσης παιδιών
Και μη ξεχνάς….ότι
ανεβάζεις στο
Διαδίκτυο μένει
εκεί για πάντα..
Και μη ξεχνάς….ότι
ανεβάζεις στο
Διαδίκτυο μένει
εκεί για πάντα..
Δεν θα είμαστε για πάντα παιδιά!
Άυριο θα είστε επαγγελματίες,
οικογενειάρχες.
Πώς θα φαίνονται τα αστεία που
γράφετε και οι φωτογραφίες που
ανεβάζετε, στον αυριανό σας
εργοδότη, σύζυγο ή συνεργάτη;;;
Δεν θα είμαστε για πάντα παιδιά!
Άυριο θα είστε επαγγελματίες,
οικογενειάρχες.
Πώς θα φαίνονται τα αστεία που
γράφετε και οι φωτογραφίες που
ανεβάζετε, στον αυριανό σας
εργοδότη, σύζυγο ή συνεργάτη;;;
Και τι
έγινε;;;
Τρόποι δράσης παιδιών
Απάτες μέσω διαδικτύου
Νιγηριανή
απάτη
Διαδικτυακές παγίδες
Phishing - Pharming
Απατηλές
αγγελίες
Ιοί - Trojans
Υπολοπήemails
Βρείτε μας στο www.cyberkid.gr
Διακρίσεις της Υπηρεσίας
Διακρίθηκε και τιμήθηκε από τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας ως μια
από τις καλύτερες υπηρεσίες της ΕΛ-ΑΣ.
Διακρίθηκε και τιμήθηκε δύο φορές από το FBI για την προσφορά
της στην καταπολέμηση του cyber crime και της παιδικής
πορνογραφίας.
Διακρίθηκε και τιμήθηκε από τον Υπουργό Παιδείας για την
πρόληψη μιας Αυτοκτονίας μέσω ΙΝΤΕΡΝΕΤ.
Διακρίθηκε και τιμήθηκε από τον Υπουργό Εθνικής Οικονομίας για
την σημαντική προσφορά της στον τομέα της καταπολέμησης του
κυβερνοεγκλήματος.
Χρήσιμες συμβουλές από τη Δίωξη ηλεκτρονικού εγκλήματος
http://www.astynomia.gr
Ανοικτή γραμμή για το παράνομο περιεχόμενο στο Διαδίκτυο
http://www.safeline.gr
Ελληνικός κόμβος ασφαλούς δικτύου
www.saferinternet.gr
Ελληνικός φόρουμ για ιούς
http://www.virus.gr/portal/
How to keep safe while chatting online
http://www.chatdanger.com
Οργανισμός προστασίας των δικαιωμάτων των παιδιών
http://www.hamogelo.gr
Πανελλήνιο σχολικό δίκτυο
http://www.sch.gr/
Ελληνική εταιρεία Μελέτης της Διαταραχής Εθισμού στο Διαδίκτυο
http://hasiad.gr/
Χρήσιμες διευθύνσεις
Επικοινωνία
Υπηρεσία Οικονομικής Αστυνομίας
και
Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος
Υπηρεσία Οικονομικής Αστυνομίας
και
Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος
τηλ: 11012 - 2106476464
fax: 2106476462
mail: ccu@cybercrimeunit.gov.gr
Χορηγοί
Ευχαριστούμε για την προσοχή σας!

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Εκπαιδευτικό σενάριο, Γλώσσα Γ τάξης- Του κόσμου το ψωμί
Εκπαιδευτικό σενάριο, Γλώσσα Γ τάξης- Του κόσμου το ψωμίΕκπαιδευτικό σενάριο, Γλώσσα Γ τάξης- Του κόσμου το ψωμί
Εκπαιδευτικό σενάριο, Γλώσσα Γ τάξης- Του κόσμου το ψωμί
 
διαφοροποιημένη διδασκαλία
διαφοροποιημένη διδασκαλίαδιαφοροποιημένη διδασκαλία
διαφοροποιημένη διδασκαλία
 
ανάπτυξη προφορικού & γραπτού λόγου ενδεικτικές δραστηριότητες
ανάπτυξη προφορικού & γραπτού λόγου ενδεικτικές δραστηριότητεςανάπτυξη προφορικού & γραπτού λόγου ενδεικτικές δραστηριότητες
ανάπτυξη προφορικού & γραπτού λόγου ενδεικτικές δραστηριότητες
 
Καλώς τον κύριο ΚΟΚ
Καλώς τον κύριο ΚΟΚΚαλώς τον κύριο ΚΟΚ
Καλώς τον κύριο ΚΟΚ
 
Συγκέντρωση γονέων
Συγκέντρωση γονέωνΣυγκέντρωση γονέων
Συγκέντρωση γονέων
 
σχεδιο δρασησ
σχεδιο δρασησσχεδιο δρασησ
σχεδιο δρασησ
 
60 Web 2.0 εργαλεία στην εκπαίδευση
60 Web 2.0 εργαλεία στην εκπαίδευση60 Web 2.0 εργαλεία στην εκπαίδευση
60 Web 2.0 εργαλεία στην εκπαίδευση
 
Εφημερίδες! Εφημερίδες / Φύλλα εργασίας για τη 17η ενότητα της γλώσσας της β΄...
Εφημερίδες! Εφημερίδες / Φύλλα εργασίας για τη 17η ενότητα της γλώσσας της β΄...Εφημερίδες! Εφημερίδες / Φύλλα εργασίας για τη 17η ενότητα της γλώσσας της β΄...
Εφημερίδες! Εφημερίδες / Φύλλα εργασίας για τη 17η ενότητα της γλώσσας της β΄...
 
Εγγραφή στο eTwinning
Εγγραφή στο eTwinningΕγγραφή στο eTwinning
Εγγραφή στο eTwinning
 
Οι 4 εποχές και οι μήνες-Διακόσμηση τάξης
Οι 4 εποχές και οι μήνες-Διακόσμηση τάξηςΟι 4 εποχές και οι μήνες-Διακόσμηση τάξης
Οι 4 εποχές και οι μήνες-Διακόσμηση τάξης
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ
 
Η ελληνική επανάσταση μέσα από την τέχνη Ευρωπαίων δημιουργών /σε αλφαβητική ...
Η ελληνική επανάσταση μέσα από την τέχνη Ευρωπαίων δημιουργών /σε αλφαβητική ...Η ελληνική επανάσταση μέσα από την τέχνη Ευρωπαίων δημιουργών /σε αλφαβητική ...
Η ελληνική επανάσταση μέσα από την τέχνη Ευρωπαίων δημιουργών /σε αλφαβητική ...
 
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. Αθήνα
 
περιγραφική αξιολόγηση
περιγραφική αξιολόγησηπεριγραφική αξιολόγηση
περιγραφική αξιολόγηση
 
Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς άλλοτε και τώρα
Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς άλλοτε και τώραΜέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς άλλοτε και τώρα
Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς άλλοτε και τώρα
 
Νηπιαγωγείο Αλφαβήτα .pdf
Νηπιαγωγείο Αλφαβήτα .pdfΝηπιαγωγείο Αλφαβήτα .pdf
Νηπιαγωγείο Αλφαβήτα .pdf
 
Έκθεση: περιγραφή κτίσματος
Έκθεση: περιγραφή κτίσματοςΈκθεση: περιγραφή κτίσματος
Έκθεση: περιγραφή κτίσματος
 
καταλήξεις ουσιαστικών
καταλήξεις ουσιαστικώνκαταλήξεις ουσιαστικών
καταλήξεις ουσιαστικών
 
Υλικά-αφίσες για το δημοτικό (https://blogs.sch.gr/sfaira-sti-deutera/) (http...
Υλικά-αφίσες για το δημοτικό (https://blogs.sch.gr/sfaira-sti-deutera/) (http...Υλικά-αφίσες για το δημοτικό (https://blogs.sch.gr/sfaira-sti-deutera/) (http...
Υλικά-αφίσες για το δημοτικό (https://blogs.sch.gr/sfaira-sti-deutera/) (http...
 
Μαθηματικά Δ΄ 4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά Δ΄  4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄Μαθηματικά Δ΄  4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄
 

Viewers also liked

Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
lykkarea
 
Δημιουργώ παιχνίδια στο Microsoft Kodu - Προγραμματισμός στο MSKodu
Δημιουργώ παιχνίδια στο Microsoft Kodu - Προγραμματισμός στο MSKoduΔημιουργώ παιχνίδια στο Microsoft Kodu - Προγραμματισμός στο MSKodu
Δημιουργώ παιχνίδια στο Microsoft Kodu - Προγραμματισμός στο MSKodu
George Palaigeorgiou
 
Σενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επιλογής στο App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επιλογής στο App InventorΣενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επιλογής στο App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επιλογής στο App Inventor
Vasilis Drimtzias
 
Σενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App InventorΣενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App Inventor
Vasilis Drimtzias
 
Σενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επανάληψης στο App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επανάληψης στο App InventorΣενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επανάληψης στο App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επανάληψης στο App Inventor
Vasilis Drimtzias
 

Viewers also liked (7)

ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΔΕΛΦΟΥΣ
ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΔΕΛΦΟΥΣΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΔΕΛΦΟΥΣ
ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΔΕΛΦΟΥΣ
 
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
 
Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ - Β' τάξη ΓΕΛ
Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ - Β' τάξη ΓΕΛΕισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ - Β' τάξη ΓΕΛ
Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ - Β' τάξη ΓΕΛ
 
Δημιουργώ παιχνίδια στο Microsoft Kodu - Προγραμματισμός στο MSKodu
Δημιουργώ παιχνίδια στο Microsoft Kodu - Προγραμματισμός στο MSKoduΔημιουργώ παιχνίδια στο Microsoft Kodu - Προγραμματισμός στο MSKodu
Δημιουργώ παιχνίδια στο Microsoft Kodu - Προγραμματισμός στο MSKodu
 
Σενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επιλογής στο App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επιλογής στο App InventorΣενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επιλογής στο App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επιλογής στο App Inventor
 
Σενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App InventorΣενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App Inventor
 
Σενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επανάληψης στο App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επανάληψης στο App InventorΣενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επανάληψης στο App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επανάληψης στο App Inventor
 

Similar to Ασφαλής πλοήγηση στο Διαδίκτυο

ασφαλεια στο διαδικτυο
ασφαλεια στο διαδικτυοασφαλεια στο διαδικτυο
ασφαλεια στο διαδικτυο
chrkaz10
 
Ασφαλές διαδίκτυο (Project Β' Λυκείου)
Ασφαλές διαδίκτυο (Project Β' Λυκείου)Ασφαλές διαδίκτυο (Project Β' Λυκείου)
Ασφαλές διαδίκτυο (Project Β' Λυκείου)
lykkarea
 
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο
Ασφάλεια στο ΔιαδίκτυοΑσφάλεια στο Διαδίκτυο
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο
teachios
 
Ασφαλεια στο Διαδικτυο
Ασφαλεια στο ΔιαδικτυοΑσφαλεια στο Διαδικτυο
Ασφαλεια στο Διαδικτυο
vagarg
 
Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)
Tsormpatzoglou Nestor
 
Safer internet
Safer internetSafer internet
Safer internet
siabalioti
 
Ασφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο
Ασφαλής Πλοήγηση στο ΔιαδίκτυοΑσφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο
Ασφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο
MarinaStat
 
τμήμα Α2: Ασφάλεια Στο Διαδίκτυο
τμήμα Α2: Ασφάλεια Στο Διαδίκτυο τμήμα Α2: Ασφάλεια Στο Διαδίκτυο
τμήμα Α2: Ασφάλεια Στο Διαδίκτυο
lyknikai
 
Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ & ΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ Π...
Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ &  ΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ Π...Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ &  ΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ Π...
Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ & ΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ Π...
Anax Fotopoulos
 
Saferinternet.gr newsletter issue2_2015
Saferinternet.gr newsletter issue2_2015Saferinternet.gr newsletter issue2_2015
Saferinternet.gr newsletter issue2_2015
Tsormpatzoglou Nestor
 

Similar to Ασφαλής πλοήγηση στο Διαδίκτυο (20)

παρουσιαση για σχολεια τηλεδιάσκεψη
παρουσιαση για σχολεια  τηλεδιάσκεψηπαρουσιαση για σχολεια  τηλεδιάσκεψη
παρουσιαση για σχολεια τηλεδιάσκεψη
 
20130528060410u gumy
20130528060410u gumy20130528060410u gumy
20130528060410u gumy
 
ασφαλεια στο διαδικτυο
ασφαλεια στο διαδικτυοασφαλεια στο διαδικτυο
ασφαλεια στο διαδικτυο
 
Ασφαλές διαδίκτυο (Project Β' Λυκείου)
Ασφαλές διαδίκτυο (Project Β' Λυκείου)Ασφαλές διαδίκτυο (Project Β' Λυκείου)
Ασφαλές διαδίκτυο (Project Β' Λυκείου)
 
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο
Ασφάλεια στο ΔιαδίκτυοΑσφάλεια στο Διαδίκτυο
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο
 
Ασφαλεια στο Διαδικτυο
Ασφαλεια στο ΔιαδικτυοΑσφαλεια στο Διαδικτυο
Ασφαλεια στο Διαδικτυο
 
Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)
 
Saferinternet.gr Newsletter (Issue 3, 2015)
Saferinternet.gr Newsletter (Issue 3, 2015)Saferinternet.gr Newsletter (Issue 3, 2015)
Saferinternet.gr Newsletter (Issue 3, 2015)
 
Ενήλικες και Χρήση του Διαδικτύου
Ενήλικες και Χρήση του ΔιαδικτύουΕνήλικες και Χρήση του Διαδικτύου
Ενήλικες και Χρήση του Διαδικτύου
 
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ
 
Safer internet
Safer internetSafer internet
Safer internet
 
Ασφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο
Ασφαλής Πλοήγηση στο ΔιαδίκτυοΑσφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο
Ασφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο
 
τμήμα Α2: Ασφάλεια Στο Διαδίκτυο
τμήμα Α2: Ασφάλεια Στο Διαδίκτυο τμήμα Α2: Ασφάλεια Στο Διαδίκτυο
τμήμα Α2: Ασφάλεια Στο Διαδίκτυο
 
DIGIZENS.pdf
DIGIZENS.pdfDIGIZENS.pdf
DIGIZENS.pdf
 
Children Cyber Security in Internet & Social Networks
Children Cyber Security in Internet & Social NetworksChildren Cyber Security in Internet & Social Networks
Children Cyber Security in Internet & Social Networks
 
Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ & ΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ Π...
Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ &  ΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ Π...Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ &  ΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ Π...
Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ & ΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ Π...
 
Ethismos sto inteenet
Ethismos sto inteenetEthismos sto inteenet
Ethismos sto inteenet
 
Saferinternet.gr newsletter issue2_2015
Saferinternet.gr newsletter issue2_2015Saferinternet.gr newsletter issue2_2015
Saferinternet.gr newsletter issue2_2015
 
εικονική+..
εικονική+..εικονική+..
εικονική+..
 

More from Vasilis Drimtzias

Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Vasilis Drimtzias
 
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Vasilis Drimtzias
 
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικώνΟδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Vasilis Drimtzias
 
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Vasilis Drimtzias
 
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds ProΠαιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Vasilis Drimtzias
 
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Vasilis Drimtzias
 
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Vasilis Drimtzias
 
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσηςKidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Vasilis Drimtzias
 
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Vasilis Drimtzias
 

More from Vasilis Drimtzias (20)

Ασφαλής χρήση Διαδικτύου & e-πολιτειότητα
Ασφαλής χρήση Διαδικτύου &  e-πολιτειότηταΑσφαλής χρήση Διαδικτύου &  e-πολιτειότητα
Ασφαλής χρήση Διαδικτύου & e-πολιτειότητα
 
wikis
wikiswikis
wikis
 
Διδακτικά σενάρια (συνοπτικά)
Διδακτικά σενάρια  (συνοπτικά)Διδακτικά σενάρια  (συνοπτικά)
Διδακτικά σενάρια (συνοπτικά)
 
ΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
ΔΟΜΗ μ-ΣεναρίουΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
ΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
 
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017
 
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με  δραστηριότητες στη...Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με  δραστηριότητες στη...
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...
 
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
 
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
 
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
 
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
 
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014 ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
 
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
 
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικώνΟδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
 
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
 
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds ProΠαιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
 
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
 
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
 
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσηςKidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
 
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
 

Recently uploaded

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Recently uploaded (20)

Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 

Ασφαλής πλοήγηση στο Διαδίκτυο

  • 1. Ασφαλής Πλοήγηση στο ΔιαδίκτυοΑσφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο
  • 2. Συνδέεσαι άμεσα!!! Και από το κινητό σου!!! Συνδέεσαι άμεσα!!! Και από το κινητό σου!!! Παγκόσμιο Θαύμα!!! Υψηλές ταχύτητες!! Παγκόσμιο Θαύμα!!! Υψηλές ταχύτητες!! Το μεγαλύτερο δίκτυο υπολογιστών στον κόσμο!!! Το μεγαλύτερο δίκτυο υπολογιστών στον κόσμο!!! Τι εννοούμε με τον όρο διαδίκτυο; Εικονική κοινωνία!!! Εικονική κοινωνία!!!
  • 3. Ταχύτητες συνεχώς αυξάνονται Πληροφορία πιο προσβάσιμη! Ταχύτητες συνεχώς αυξάνονται Πληροφορία πιο προσβάσιμη! Παγκόσμιος Ιστός σαν μια κοινωνία! Παγκόσμιος Ιστός σαν μια κοινωνία! Οι πληροφορίες δεν είναι πάντα έγκυρες Οι πληροφορίες δεν είναι πάντα έγκυρες Διαδίκτυο Όποιο αρχείο δημοσιεύεται, μένει στο Διαδίκτυο για πάντα! Όποιο αρχείο δημοσιεύεται, μένει στο Διαδίκτυο για πάντα!
  • 4. Πηγή: Ελληνική Στατιστική Αρχή Στατιστικά • 55,1% πρόσβαση στο διαδίκτυο • 55,5% χρήση Η/Υ • 53,6% νοικοκυριά με πρόσβαση στο διαδίκτυο • 96,2% εξ αυτών διαθέτουν ευρυζωνική σύνδεση
  • 5. Τι συμβαίνει σε 1 λεπτό στο διαδίκτυο
  • 7.  Γνώση  Εκπαίδευση  Πληροφορίες  Γνώση  Εκπαίδευση  Πληροφορίες  Αγορές  Ταξίδια  Αγορές  Ταξίδια  Επικοινωνία  Ενημέρωση  Επικοινωνία  Ενημέρωση  Ψυχαγωγία  Διασκέδαση  Ψυχαγωγία  Διασκέδαση Θετική προσφορά του Διαδικτύου
  • 10. Ηλεκτρονικό έγκλημα Περιλαμβάνονται όλες οι αξιόποινες πράξεις που τελούνται με τη χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών και συστημάτων επεξεργασίας δεδομένων. Το σύγχρονο έγκλημα μεταλλάσσεται συνεχώς από την κλασσική του μορφή προς το ηλεκτρονικό έγκλημα. Περιλαμβάνονται όλες οι αξιόποινες πράξεις που τελούνται με τη χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών και συστημάτων επεξεργασίας δεδομένων. Το σύγχρονο έγκλημα μεταλλάσσεται συνεχώς από την κλασσική του μορφή προς το ηλεκτρονικό έγκλημα.
  • 12. Cyber bullying Εθισμός Παιδική πορνογραφία Κακόβουλη Χρήση Διαδικτύου Προσωπικά Δεδομένα
  • 14. Συνεργασία με «Το Χαμόγελο του Παιδιού» - Video
  • 15. •Οργιάζουν καθημερινά σε όλο τον κόσμο τα κυκλώματα παιδικής πορνογραφίας. Στην Ελλάδα τιμωρείται η κατοχή αρχείων παιδικής πορνογραφίας. •Δεν έχει αναφερθεί παραγωγή υλικού στην χώρα μας Παιδική Πορνογραφία
  • 18. Αποκτούν την εμπιστοσύνη των παιδιών προκαλούν σιγά σιγά συζητήσεις σεξουαλικής φύσεως στέλνουν φωτογραφίες ως κάτι το αποδεκτό και φυσιολογικό !!! Παιδική Πορνογραφία
  • 19. 2004-2013: Εμπλοκή 822 χρηστών ΙΝΤΕΡΝΕΤ σε υποθέσεις on-line διακίνησης υλικού παιδικής πορνογραφίας! Παιδική Πορνογραφία
  • 20.
  • 22. Παγκόσμιο φαινόμενο: ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα προς επίλυση της τελευταίας δεκαετίας Ο «ηλεκτρονικός εκφοβισμός/cyber-bullying», αποτελεί νεότερη μορφή του παραδοσιακού εκφοβισμού Το φαινόμενο παρατηρείται σε μαθητές γυμνασίου και λυκείου, και λιγότερο σε μαθητές δημοτικού Διαδικτυακός-ηλεκτρονικός εκφοβισμός (Cyber-bullying)
  • 23. Η βία μεταξύ παιδιών δεν είναι σημερινό φαινόμενο. Παλιά, η εκδήλωση του «εκφοβισμού» περιοριζόταν στους προαύλιους χώρους κατά τη διάρκεια της σχολικής μέρας. Το λεγόμενο “bullying” στην ελληνική γλώσσα δεν μπορεί να αποδοθεί 100% για αυτό το αναφέρουμε ως εκφοβισμό, νταηλίκι, κ.α. «Κάθε συμπεριφορά που εκδηλώνεται μέσωΚάθε συμπεριφορά που εκδηλώνεται μέσω ηλεκτρονικώνηλεκτρονικών ή ψηφιακών μέσωνή ψηφιακών μέσων και έχεικαι έχει επαναλαμβανόμεναεπαναλαμβανόμενα σκοπό τη μετάδοση εχθρικών ή επιθετικώνσκοπό τη μετάδοση εχθρικών ή επιθετικών μηνυμάτων μεμηνυμάτων με πρόθεσηπρόθεση να προκαλέσουννα προκαλέσουν βλάβη ή δυσαρέσκεια στους άλλουςβλάβη ή δυσαρέσκεια στους άλλους» Ορισμός
  • 24. Εκδηλώνεται με διάφορες μορφές όπως απειλών με εκφοβισμό, χλευασμό, αποκλεισμό και απομόνωση. Κοινό χαρακτηριστικόΚοινό χαρακτηριστικό αποτελεί : το προσβλητικό και απειλητικό περιεχόμενο τους με σκοπό την ταπείνωση, την απειλή και την απομόνωση του παιδιού. Το «ηλεκτρονικό bullying» μπορεί να εκδηλωθεί όλο 24ωρο. Cyber Bulling είναι παρενόχληση: • Μέσω e-mail • Με μηνύματα SMS σε κινητά τηλέφωνα • Σε ένα chat room • Σε μια ιστοσελίδα • Σε κοινωνικά δίκτυα • Από ψηφιακά μηνύματα ή εικόνες που στέλνονται …σε ένα κινητό τηλέφωνο Τρόποι Εκδήλωσης Ηλεκτρονικού Εκφοβισμού
  • 25. Οι νέοι οδηγούνται στον Διαδικτυακό εκφοβισμό εξαιτίας της βίωσης έντονων συναισθημάτων όπως θυμός, απόγνωση και εκδίκηση (προβληματικές σχέσεις στο οικογενειακό περιβάλλον ή εξαιτίας κοινωνικής δυσλειτουργικότητας του ατόμου). Σε μερικές περιπτώσεις αποτελεί μορφή ψυχαγωγίας που στοχεύει στην εκδήλωση αντιδράσεων η/και στην επιβολή εξουσίας και ελέγχου. • 80% σαν αστείο • 65% απλά δεν συμπαθούν το πρόσωπο • 45% θεωρούν το θύμα σαν «ΧΑΜΕΝΟ» • 60% δεν το θεωρούν τόσο σοβαρό Αίτια
  • 26. End • Συμβαίνει όλο το 24ωρο (όχι μόνο το πρωί στο σχολείο) • Έχει την τάση να αυξάνεται • Εξαπλώνεται με υψηλότερη ταχύτητα • Είναι πιο σαδιστικός • Έχει μεγαλύτερο αντίκτυπο στο θύμα • Συμβαίνει σε πλαίσια ανωνυμίας  Υψηλότερα επίπεδα άρσης αναστολώνΥψηλότερα επίπεδα άρσης αναστολών (αίσθηση του θύτη πως είναι αόρατος, αποπροσωποποίηση) • Εκδηλώνεται και μέσα στο σπίτι του θύματος Σύγκριση παραδοσιακού & διαδικτυακού εκφοβισμού
  • 27. • 15-35% των νέων έχει πέσει θύμα Διαδικτυακού εκφοβισμού • 10-20% των νέων παραδέχεται την ανάμειξή του • Η πλειοψηφία των ατόμων που υφίστανται ή ασκούν Διαδικτυακό εκφοβισμό είναι ηλικίας 12-16 ετών. • Τα κορίτσια εμπλέκονται συχνότερα από τα αγόρια σε περιστατικά Διαδικτυακού εκφοβισμού. Στατιστικά στοιχεία Διαδικτυακού εκφοβισμού
  • 28. • Αγνόησε (αρχικά) τα ενοχλητικά μηνύματα, σε περίπτωση απειλών συνιστάται αναφορά και λήψη προληπτικών μέτρων. • Απέκλεισε τον αποστολέα των μηνυμάτων. • Αποθήκευσε τις Αποδείξεις. Μίλα σε πρόσωπα Εμπιστοσύνης, επικοινώνησε με τον παροχέα υπηρεσιών Internet (ISP) και την Αστυνομία. end • Μην απαντήσεις και μην προσπαθήσεις να συναντήσεις τον δράστη. • Κάλεσε ΑΜΕΣΑ την Αστυνομία, εάν η ηλεκτρονική παρενόχληση περιλαμβάνει απειλές βίας, καταναγκασμού, ή κάθε μορφής σεξουαλικής εκμετάλλευσης. Αν είσαι θύμα
  • 29. Η επικοινωνία με το παιδί είναι το κλειδί. Οι γονείς πρέπει να ακούσουν προσεχτικά το παιδί για τις online εμπειρίες του και να εξοικειωθούν οι ίδιοι με το διαδίκτυο. Η δαιμονοποίηση του διαδικτύου δεν ωφελεί. Συμπέρασμα
  • 30. ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ 24 ΩΡΗ ΕΡΕΥΝΑ & ΕΝΤΟΠΙΣΜΟΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ 24 ΩΡΗ ΕΡΕΥΝΑ & ΕΝΤΟΠΙΣΜΟΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ 883 ΝΕΟΙ ΣΥΝΑΝΘΡΩΠΟΙ ΜΑΣ ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΑΝ ΝΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΗΣΟΥΝ ΕΩΣ ΣΗΜΕΡΑ ΜΕΣΩ ΙΝΤΕΡΝΕΤ 883 ΝΕΟΙ ΣΥΝΑΝΘΡΩΠΟΙ ΜΑΣ ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΑΝ ΝΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΗΣΟΥΝ ΕΩΣ ΣΗΜΕΡΑ ΜΕΣΩ ΙΝΤΕΡΝΕΤ Αυτοκτονίες
  • 31.
  • 33. Το Διαδίκτυο έχει μπει σήμερα στη ζωή μας και προσφέρει:
  • 34. Όπως σε όλα τα πράγματα όμως η κατάχρηση προκαλεί προβλήματα… Υπάρχει Εθισμός στο Διαδίκτυο; ΝΑΙ Εθισμός στο διαδίκτυο
  • 35. Η εξάρτηση δεν αποτελεί πρόβλημα μόνο των νέων: οι ενήλικοι μπορούν κι αυτοί να χάσουν τον έλεγχο! Εθισμός στο διαδίκτυο
  • 37. Ποια είναι τα πρώτα σημάδια της εξάρτησης στο Διαδίκτυο; Εθισμός στο διαδίκτυο
  • 38. Η εξάρτηση μπορεί να εκδηλώνεται ακόμα και σωματικά! Εθισμός στο διαδίκτυο
  • 39. Τρόποι δράσης παιδιών Υπάρχει και η ζωή σου μακριά από την οθόνη του Η/Υ…. παν μέτρον άριστον….. Παιδιά
  • 40.
  • 42.
  • 43. Αλλαγή των όρων χωρίς προειδοποίηση Δεν παρέχεται εγγύηση για τη μυστικότητα Δεν παρέχεται εγγύηση για την ασφάλεια των εφαρμογών ποποίηση των πνευματικών καιωμάτων για περιεχόμενο που ανεβαίνει στο facebook Μέσα κοινωνικής δικτύωσης
  • 44. Μέσα κοινωνικής δικτύωσης Ενώ σε σχέση με τους υπόλοιπους Ευρωπαίους της ΕΕ, είμαστε από τους τελευταίους στη χρήση του Internet, στη χρήση του Facebook, είμαστε από τους πρώτους! 4.300.000 χρήστες του Facebook (Ιανουάριος 2013) 75% των online χρηστών του διαδικτύου 465.400 χρήστες του Twitter (Απρίλιος 2012) 963.000 εγγεγραμμένοι χρήστες του YouTube (Απρίλιος 2012)
  • 45. Μέσα κοινωνικής δικτύωσης Δημοσιοποίηση των καθημερινών δραστηριοτήτωνΔημοσιοποίηση των καθημερινών δραστηριοτήτων …..10 – 20 Αυγούστου θα είμαι ΜύκονοΜύκονο…..10 – 20 Αυγούστου θα είμαι ΜύκονοΜύκονο Οι διαρρήκτες δεν χάνουν ευκαιρία και “αδειάζουν” τα σπίτια των ανυποψίαστων με την άνεσή τους …..
  • 46. Αλλαγή των όρων χωρίς προειδοποίηση Δεν παρέχεται εγγύηση για τη μυστικότητα Δεν παρέχεται εγγύηση για την ασφάλεια των εφαρμογών ποποίηση των πνευματικών καιωμάτων για περιεχόμενο που ανεβαίνει στο facebook Μέσα κοινωνικής δικτύωσης
  • 47. • Δεν δημοσιοποιούμε υλικό με προσωπικά δεδομένα. • Δεν εμπιστευόμαστε άτομα τα οποία δεν γνωρίζουμε. • Προσέχουμε γενικώς τι πληροφορίες δίνουμε. • Αν αντιληφθούμε ότι μας έχουν κλέψει τον λογαριασμό, επικοινωνούμε με τη Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος. • Αναφέρουμε την κλοπή του λογαριασμού στο μέσο κοινωνικής δικτύωσης που χρησιμοποιούμε μέσω της προτεινόμενης από αυτό διαδικασίας (report). • Επιλέγουμε ασφαλέστερους κωδικούς.
  • 48.
  • 49. Δραστηριότητα ιδιαίτερα δημοφιλής ανάμεσα στους νέους Chat Rooms
  • 51. Η χρήση των ψευδωνύμων επιτρέπει τη διατήρηση της ανωνυμίας. Η ψευδαίσθηση της ασφάλειας μπορεί να μετατρέψει τον τρόπο επικοινωνίας σε μία από τις μεγαλύτερες και πιο επικίνδυνες παγίδες του Διαδικτύου. Σε χώρες του εξωτερικού έχουν παρουσιασθεί περιπτώσεις παιδιών που εξαφανίσθηκαν, έπεσαν θύματα παιδόφιλων ή παρασύρθηκαν από αγνώστους τους οποίους «συνάντησαν» σε δωμάτια επικοινωνίας. Παγίδες στα Chat Rooms
  • 52. Φιλίες στο Διαδίκτυο Είναι αληθινές αυτές οι φιλίες; Οι μόνες αληθινές φιλίες βρίσκονται στην πραγματική ζωή και δοκιμάζονται στον πραγματικό κόσμο και τον πραγματικό χρόνο.
  • 53. Δε μιλάμε με κάποιον στο Διαδίκτυο που διαθέτει όνομα προφίλ που δεν αναγνωρίζουμε. Πολλές φορές οι άνθρωποι που είναι online προσποιούνται πως είναι κάποιοι άλλοι. Εξετάζετε προσεκτικά τα αιτήματα φιλίας προτού συμφωνήσετε. Εάν δεν θέλετε να προσθέσετε κάποιον, κάντε κλικ για να αποκλείσετε αυτή την επαφή από τον κατάλογο. Ποτέ μη χρησιμοποιήσετε την υπηρεσία άμεσων μηνυμάτων για να διαδώσετε φήμες, κουτσομπολιά ή εμπαθή μηνύματα. Προστασία στα Chat Rooms
  • 54. «Τι πρέπει να προσέχεις μικρέ «σέρφερ» στα διαδικτυακά σου ταξίδια;»  Δεν χρησιμοποιούμε την ημερομηνία γέννησης ή άλλα βασικά προσωπικά στοιχεία  Δεν χρησιμοποιούμε τον ίδιο κωδικό για όλες τις περιπτώσεις  Φροντίζουμε ο κωδικός να αποτελείται από 8 τουλάχιστον χαρακτήρες  Προσπαθούμε να χρησιμοποιούμε σύμβολα, αριθμούς και γράμματα  Αλλάζουμε συχνά τους κωδικούς Τρόποι δράσης παιδιών
  • 55. Και μη ξεχνάς….ότι ανεβάζεις στο Διαδίκτυο μένει εκεί για πάντα.. Και μη ξεχνάς….ότι ανεβάζεις στο Διαδίκτυο μένει εκεί για πάντα.. Δεν θα είμαστε για πάντα παιδιά! Άυριο θα είστε επαγγελματίες, οικογενειάρχες. Πώς θα φαίνονται τα αστεία που γράφετε και οι φωτογραφίες που ανεβάζετε, στον αυριανό σας εργοδότη, σύζυγο ή συνεργάτη;;; Δεν θα είμαστε για πάντα παιδιά! Άυριο θα είστε επαγγελματίες, οικογενειάρχες. Πώς θα φαίνονται τα αστεία που γράφετε και οι φωτογραφίες που ανεβάζετε, στον αυριανό σας εργοδότη, σύζυγο ή συνεργάτη;;; Και τι έγινε;;; Τρόποι δράσης παιδιών
  • 56. Απάτες μέσω διαδικτύου Νιγηριανή απάτη Διαδικτυακές παγίδες Phishing - Pharming Απατηλές αγγελίες Ιοί - Trojans Υπολοπήemails
  • 57. Βρείτε μας στο www.cyberkid.gr
  • 58. Διακρίσεις της Υπηρεσίας Διακρίθηκε και τιμήθηκε από τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας ως μια από τις καλύτερες υπηρεσίες της ΕΛ-ΑΣ. Διακρίθηκε και τιμήθηκε δύο φορές από το FBI για την προσφορά της στην καταπολέμηση του cyber crime και της παιδικής πορνογραφίας. Διακρίθηκε και τιμήθηκε από τον Υπουργό Παιδείας για την πρόληψη μιας Αυτοκτονίας μέσω ΙΝΤΕΡΝΕΤ. Διακρίθηκε και τιμήθηκε από τον Υπουργό Εθνικής Οικονομίας για την σημαντική προσφορά της στον τομέα της καταπολέμησης του κυβερνοεγκλήματος.
  • 59. Χρήσιμες συμβουλές από τη Δίωξη ηλεκτρονικού εγκλήματος http://www.astynomia.gr Ανοικτή γραμμή για το παράνομο περιεχόμενο στο Διαδίκτυο http://www.safeline.gr Ελληνικός κόμβος ασφαλούς δικτύου www.saferinternet.gr Ελληνικός φόρουμ για ιούς http://www.virus.gr/portal/ How to keep safe while chatting online http://www.chatdanger.com Οργανισμός προστασίας των δικαιωμάτων των παιδιών http://www.hamogelo.gr Πανελλήνιο σχολικό δίκτυο http://www.sch.gr/ Ελληνική εταιρεία Μελέτης της Διαταραχής Εθισμού στο Διαδίκτυο http://hasiad.gr/ Χρήσιμες διευθύνσεις
  • 60. Επικοινωνία Υπηρεσία Οικονομικής Αστυνομίας και Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος Υπηρεσία Οικονομικής Αστυνομίας και Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος τηλ: 11012 - 2106476464 fax: 2106476462 mail: ccu@cybercrimeunit.gov.gr
  • 62. Ευχαριστούμε για την προσοχή σας!

Editor's Notes

  1. εξέταση πλευρών του φαινομένου, όπως οι διάφορες μορφές του, η σχέση του με τις παραδοσιακές μορφές του bullying, πιθανές ενδείξεις εμπλοκής του εφήβου σε τέτοιες συμπεριφορές, παράγοντες επικινδυνότητας που συζητούνται από τη διεθνή βιβλιογραφία και συμβουλές προς γονείς και εκπαιδευτικούς. Τέλος, παρουσιάζονται ευρήματα έρευνας από μέλη της Ομάδας AStRA του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.
  2. Ένας μαθητής εκφοβίζεται ή θυματοποιείται όταν δέχεται: Επανειλημμένα Συστηματικά Απρόκλητα Εσκεμμένα Για αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα επιθετικές και βίαιες συμπεριφορές από έναν ή πολλούς συμμαθητές του, με σκοπό να του προκαλέσουν σωματική βλάβη και ψυχικό πόνο Ηλεκτρονικός εκφοβισμός, ηλεκτρονική παρενόχληση, on line εκφοβισμός, e-εκφοβισμός, κυβερνο-εκφοβισμός Εντός-εκτός σχολείου, μπορεί άγνωστη η ταυτότητα, προυπόθεση ανισορροπίας θύτη θύματος παραδοσιακού bullying ανατρέπεται. Εννοιολογικός ορισμός Λειτουργικός ορισμός: μορφές flaming, outing, happy slapping… Aπό την πρώτη έρευνα του 2000 (Filkenhor, Mitchell & Wolack, 2000) έως τη δεύτερη του 2005 (National Clidren’s Home, 2005) η διαδικτυακή παρενόχληση από τους χρήστες του διαδικτύου ανέβηκε από το 28% στο 48% (Hanewald, 2008). Ποικιλία λειτουργικών ορισμών Ο διαδικτυακός εκφοβισμός, σε σχέση με τον παραδοσιακό… Συμβαίνει Οπουδήποτε (όχι μόνο στο σχολείο) Έχει την τάση να αυξάνεται Συμβαίνει σε πλαίσια ανωνυμίας Εξαπλώνεται με υψηλότερη ταχύτητα Πιο σαδιστικός Υψηλότερα επίπεδα άρσης αναστολών (αίσθηση του θύτη πως είναι αόρατος, αποπροσωποποίηση) Έχει μεγαλύτερο αντίκτυπο στο θύμα Έχει ως θύματα συχνότερα τα κορίτσια Εμπλέκει τους παρατηρητές ως θύτες και δεν τους αφήνει αμέτοχους.
  3. Μπορεί να εμπλακούν παιδιά και ενήλικες από όλο τον κόσμο. Έτσι, ακόμα και ένα θύμα στην πραγματική ζωή, με περιορισμένη κοινωνική ισχύ, μπορεί να μετατραπεί σε θύτη.Η Οι διαδικτυακές επικοινωνίες μπορεί να είναι ιδιαίτερα σαδιστικές Οι επιθετικές μορφές επικοινωνίας μπορεί να συμβούν 24 ώρες το 24ωρο.Υψηλά επίπεδα άρσης αναστολών: Οι θύτες τείνουν να κάνουν στο διαδίκτυο ο,τι δε θα έκαναν στην πραγματική ζωή.Αποπροσωποποίηση Οι συνέπειες των ίδιων των πράξεων τους αποδίδονται σε προσωπεία ή διαδικτυακά avatars θύτεςΕμπλέκονται μόνο οι μαθητές της τάξης και του σχολείου.Γενικά, μόνο ο θύτης, οι συμμαθητές και το θύμα μπορεί να γίνουν επιθετικοίΗ συχνότητά του έχει την τάση να μειώνεταιΟι θύτες είναι συμμαθητές, τους οποίους γνωρίζει το θύμα. Οι εκφοβιστικές πράξεις γνωστοποιούνται σε άλλους μαθητές του σχολείου όπου συνέβησαν τα περιστατικά ή σε φίλους που φοιτούν σε άλλα γειτονικά σχολεία Ο εκφοβισμός σπάνια λαμβάνει σαδιστική μορφή, εκτός από τις περιπτώσεις νεανικής εγκληματικότηταςΟι εκφοβιστικές συμπεριφορές μπορεί να συμβούν κατά τη διάρκεια της παραμονής στο σχολείο ή στη διαδρομή σπίτι-σχολείο, σχολείο-σπίτι. Μέτρια Επίπεδα άρσης αναστολών εξαιτίας της δυναμικής της ομάδας της σχολικής τάξης.Η ανάγκη του θύτη να κυριαρχεί στις διαπροσωπικές σχέσεις τον κάνει ορατό. Παρουσία απτής ανατροφοδότησης εκ μέρους του θύματος, στην οποία ο θύτης δε δίνει σημασία. Συνειδητοποίηση αλλά ψυχρή επίγνωση.Αποποίηση ευθυνών«Αστειευόμαστε», «Δε φταίω εγώ»Ο αντίκτυπος στο θύμα είναι μικρότερος.Πρωταρχικοί στόχοι τα αγόριαΟι μάρτυρες μένουν παθητικοί ως θεατές
  4. Μέσα από ειδικά προγράμματα