1. RED INCLUSIVA 29 de Mayo de 2008 Encuentro con Coordinadores Escolares Tecnológicos
2. Punto de partida Las TIC son herramientas para construir, comunicarse, divertirse y producir. Son un medio y jamás son un fin. Permiten imaginar lo que se puede hacer con ellas y cómo lograrlo, cuál es el papel del mediador y del aprendiz.
3. “ F ormar en las nuevas tecnologías es formar la opinión, el sentido crítico, el pensamiento hipotético y deductivo, las facultades de observación y de investigación, la imaginación, la capacidad de memorizar y clasificar, la lectura y el análisis de textos e imágenes, la representación de las redes, desafíos y estrategias de comunicación.” Perrenoud; 2004
4.
5.
6. Entonces...Las Tics en la escuela posibilitan… Fomentar la intersubjetividad Mostrar potencialidades Pasar del NO PUEDO al ASI PUEDO Lograr mayor independencia Ampliar estrategias de aprendizaje Integración pedagógica y social
7. Lo copio y lo repito hasta que lo tengo fijado Reorganizo mi campo perceptivo destacando como figura lo que me resulta significativo Pruebo, ensayo, me equivoco, vuelvo a probar, acierto y lo recuerdo Formulo hipótesis, las pongo a prueba y si no las confirmo tengo un conflicto cognitivo para resolver Si logro hacerlo me dan ganas de aprender más cosas Y esto… ¿cómo lo aprendo? Lo que hoy logro con ayuda, mañana lo voy a poder hacer sólo Antes de pensar como usar las herramientas Diapositiva tomada de “Cuando la Tecnologìa hace a la integración presentada por Jarmila Havlik en la 1era Jornada Red Inclusiva- año 2006
8. Algunas decisiones didácticas Las usamos… Para producir, Para ejercitar, Para promover conflictos socio-cognitivos, Para progresar en los aprendizajes… La escuela es responsable de la ALFABETIZACION DIGITAL TIC para la producción Utilitarios Software educativo Internet Aplicaciones de la web 2.0
