1. TIC Y LA ENSEÑANZATIC Y LA ENSEÑANZA
EN ELNIVELINICIALEN ELNIVELINICIAL
PROFESORA: LUISA GOITIA
INSTI. SUPERIORDEFORMACIÓN DOCENTENTRA.
SRA. DEFÁTIMA
2do. INICIAL

2. ESCUELA, DOCENTES Y TICS:
Vínculos y Desafíos
La Sociedad de la
Información y
la Tarea Docente
Nuevas
Alfabetizaciones
Tecnología
LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
Una relación compleja
LA INTEGRACIÓN DE LA TIC EN EL
AULA

3. EL CAMBIANTE ESCENARIO DE LA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓNY LA
TAREA DEL DOCENTE
Reflexiona sobre los siguientes cambios:
 La cantidad y diversidad de conocimientos,
textos y productos que circulan aumenta en
forma permanente. (Scott Lash).
 La alfabetización no se restringe al acceso a
la lectura y la escritura.
 El acceso a nuevos medios como internet y
recursos multimediales . (Genera nuevas
demandas en términos de competencias).
 La escuela es desplazada como canal
privilegiado. (Nuevas generaciones entran en
contacto con la información sobre el mundo).
 La tarea del docente (Es atravesada por
diversos ejes de cambio).

4. HARGREAVES
“Cuestiones
Paradójicas”
Los docentes capaces de
conducir un proceso de
aprendizaje.
Se espera que los
docentes y las
Instituciones educativas
mitiguen y contrarresten
problemas característicos.

5. Tarea y función
del docente
(Hargreaves)
Ser impulsadores
Ser los
cuestionadores
Ser “víctimas”
Dan la forma
a la
naturaleza de
la enseñanza

6. NUEVAS ALFABETIZACIONES
La alfabetización
digital tendría
como propósito
intentar
disminuir la
brecha digital.
La brecha digital se
compone de 3 esferas
(Jakob Nielsen)
Brecha económica
Brecha de usabilidad
Brecha de uso
significativo
o potencializador

7. TECNOLOGÍA
Se ha pasado de poner énfasis en
la enseñanza, a ponerlo en el aprendizaje.
El maestro ha cambiado su papel
de expositor guía
Hoy es mas importante una visión global del
Conocimiento que el detalle de datos
pormenorizado
La cultura basada en libro se transformó
en una cultura multimedia
Hay una falta de sincronización de la educación
en el tiempo y en el espacio.
Ricardo Fernández Muñoz

8. Nakach
e
“ESCUELA
PARALELA”
ESCUELA MEDIOS
Conocimiento real. Conocimientos fundados en
categorías diferentes.
Saber formalizado, al que se
accede por etapas.
Informaciones inconexas
que fluyen sin autoridad
aparente, vinculadas al
entretenimiento y al
consumo.
Se prioriza lo verbal. Se priorizan las imágenes.

10. La Educación en Medios:
 Es un campo o movimiento
educativo.
 Nos sirve para desarrollar
y profundizar en la noción
de ciudadanía.
 Debe dar espacio a todos
los sectores sociales.
 Hay una línea de
desarrollo teórico y
práctico.

11. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ENSEÑAR
EDUCACIÓN EN MEDIOS??

12. Vertiginoso
incremento de
las presiones,
para privatizar
la información.
Necesidad
de educar
a los
alumnos.
Creciente
importancia
en la
comunicación
visual.
Continua
penetración de los
Medios en los
procesos
Demográficos.
Aumento de
manipulación
y
Fabricación
de la
Información.
La importancia
de los
medios y
su influencia.
Elevado
índice
de
Consumo.
Masternam

15. FIN

16. INTEGRANTE:
• WHITE, MARÍA VERÓNICA