SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
HERRAMIENTA PARA DESARROLLAR NUEVO
SOFTWARE
CARACTERISTICAS Y USOS
http://clic.xtec.cat/es/jclic/index.htm
Entorno para la creación, realización y evaluación de
actividades educativas multimedia, desarrollado en la
plataforma Java.
Es una aplicación de software libre basada en
estándares abiertos que funciona en diversos
entornos operativos: Linux, Mac OS X, Windows y
Solaris.
Aplicación formada por un conjunto de aplicaciones
informáticas que sirven para realizar diversos tipos de
actividades educativas: rompecabezas, asociaciones,
ejercicios de texto, palabras cruzadas. Su antecesor
“clic“1992.
*Hacer posible el uso de aplicaciones educativas multimedia "en línea",
directamente desde Internet.
*Mantener la compatibilidad con las aplicaciones Clic 3.0 existentes.
*Hacer posible su uso en diversas plataformas y sistemas operativos, como
Windows, Linux, Solaris o Mac OS X.
*Utilizar un formato estándar y abierto para el almacenaje de los datos, con el
fin de hacerlas transparentes a otras aplicaciones y facilitar su integración en
bases de datos de recursos.
*Ampliar el ámbito de cooperación e intercambio de materiales entre escuelas y
educadores de diferentes países y culturas, facilitando la traducción y
adaptación tanto del programa como de las actividades creadas.
*Recoger las sugerencias de mejoras y ampliaciones que los usuarios habéis
ido enviando.
*Hacer posible que el programa pueda ir ampliándose a partir del trabajo
cooperativo entre diversos equipos de programación.
*Crear un entorno de creación de actividades más potente, sencillo e intuitivo,
adaptándolo a las características de los actuales entornos gráficos de usuario.
http://hotpot.uvic.ca/
El Hot Potatoes suite incluye seis aplicaciones, lo que
permite crear informes interactivos de opción
múltiple, de respuesta corta, confusa frase,
crucigrama, juego / ordenar y rellenar huecos
ejercicios para la World Wide Web.
Hot Potatoes es un programa gratuito, y se puede
utilizar para cualquier propósito o proyecto que
quiera. No es de código abierto. La versión Java
Descargar Hot Potatoes para Windows desde aquí:
Hot Potatoes 6.3 instalador (Hot Potatoes para Windows
98/ME/NT4/2000/XP/Vista, versión 6.3).
Hot Potatoes para los usuarios de Linux que se ejecutan Vino (versión
6.3). Este es un archivo zip que contiene la estructura de carpetas de la
versión para Windows de Hot Potatoes. Puede extraer esto para crear la
carpeta del programa Olla Solar sin ejecutar el programa de instalación, si lo
prefiere.Descargar Java Hot Potatoes:
Descarga Potatoes Hot Java que se ejecutan en Mac OS X, Windows,
Linux o cualquier equipo que ejecute una Máquina Virtual Java. Para
instalar y ejecutar Java Hot Potatoes en Mac OS X:
proporciona todas las características que se
encuentran en la versión de Windows, excepto que:
no se puede cargar en hotpotatoes.net y no se puede
exportar un objeto SCORM de Java Hot Potatoes.
1.-Descargue el javahotpot61.zip archivo desde el enlace anterior.
2.-Descomprimir el archivo en su computadora, usted tendrá una carpeta
llamada JavaHotPot6.
3.-Arrastre la carpeta JavaHotPot6 al directorio de aplicaciones en el equipo.
4.-Abra la carpeta y haga doble clic en el icono de la aplicación
JavaHotPotatoes6.
5.-Papelera el archivo javahotpot61.zip.
La primera vez que arranque el Hot Potatoes, se le pedirá su nombre de
usuario usted. Este nombre se almacena en su ordenador, y no envió a
nadie; que se insertará en sus ejercicios para identificarle como el
autor. Usted debe proporcionar un nombre de usuario para poder utilizar
todas las funciones de Hot Potatoes.
http://clic.xtec.cat/qv_web/ca/index.htm
Entorno de aprendizaje digital que nace y se
desarrolla en el departamento de educación de
Cataluña, con la voluntad de llevar a la red los
cuadernos de ejercicios tradicionales.
El proyecto está formado por un conjunto de
aplicaciones de software libre que facilitan al
profesorado de cualquier nivel y área educativos la
creación de recursos didácticos multimedia para
evaluar el progreso y rendimiento del alumnado.
Es de estructura flexible lo que permite al docente crear propuestas educativas
para todo tipo de estudiantes.
Cada cuaderno está representado por un fichero XML y un conjunto de
elementos multimedia (imágenes, videos, audios, etc.)
http://webardora.net/novidades_cas.htm
Aplicación informática para docentes, que permite
crear sus propios contenidos web, de un modo
sencillo, sin tener conocimientos técnicos de diseño o
programación web.
Una vez introducidos los elementos, mediante formularios muy sencillos, Ardora
creará la página web y los archivos necesarios, ahora sólo necesitará un
navegador para visionar el contenido.
Set. 2013 - Nueva versión 6.6 Nuevas "páginas en servidor" que permiten el
trabajo colectivo o en grupo, más posibilidades para la creación de SCORMs,
los paquetes de actividades han sido rediseñados bajo la metodología AJAX,
permitiendo ahora la autoevaluación detallada.
En los cuadernos virtuales creados por el
profesorado y con los que trabaja el
alumnado; se distribuyen preguntas y
material adicional de referencia y consulta.
Las preguntas pueden tener puntos de
dialogo en los que se pueden escribir
comentarios y dudas.
Con Ardora se pueden crear más de 45 tipos distintos
de actividades, crucigramas, sopas de letras,
completar, paneles gráficos, relojes, etc, así
como más de 10 tipos distintos de páginas
multimedia: galerías, panorámicas o zooms de
imágenes, reproductores mp3 o flv, etc y siete
nuevas "páginas para servidor", anotaciones y álbum
colectivo, líneas de tiempo, póster, chat, poster,
sistema de comentarios y gestor de archivos.
Ardora es totalmente gratuito, siempre y cuando sea
usado de forma personal, sin carácter lucrativo y con
fines estrictamente educativos. No está permitida su
descompilación en todo o en parte.
En esta versión 6 se ha añadido la posibilidad de formatear el texto de los
enunciados en cada uno de las distintos tipos de actividades y páginas que crea
Ardora.
El empaquetamiento bajo el estandar SCORM se ha mejorado y ampliado sus
funcionalidades, ofreciendo ahora distintas posibilidades al docente en el
momento de la evaluación, es muy aconsejable la consulta del manual sobre
este tema en el apartado de ayuda.
Los paquetes de actividades han sido rediseñados a nivel interno (código)
permitiendo ahora la posibilidad de incluir un sistema de autoevaluación muy
detallado así como la exportación de estos paquetes a SCORM.
Se ha iniciado un nuevo grupo "Páginas en servidor" cuyo principal objetivo es
la creación de distintos tipos de "lugares" en los que el alumnado pueda
intervenir colectivamente. Estas "páginas en servidor" están pensadas para ser
colocadas en un servidor web que únicamente ha de tener instalado PHP (la
práctica totalidad),no usa base de datos. Ardora crea una carpeta con todo el
contenido necesario para su funcionamiento que el autor debe de copiar a su
servidor web (sin más). Se recomienda también la consulta del tutorial sobre
este tema.
http://exelearning.net/
Es una herramienta de código abierto (open source) que facilita
la creación de contenidos educativos sin necesidad de ser
experto en HTML o XML. Se trata de una aplicación
multiplataforma que nos permite la utilización de árboles de
contenido, elementos multimedia, actividades interactivas de
autoevaluación… facilitando la exportación del contenido
generado a múltiples formatos: HTML, SCORM, IMS, etc.
El proyecto eXe Learning fue financiado por el Gobierno de
Nueva Zelanda y coordinado por la University of Auckland, The
Auckland University of Technology yTairawhiti Polytechnic. En el
proyecto también participan un amplio grupo de colaboradores
de todo el mundo.
.
La versión original de eXe Learning dispone de 18 iDevices, cada uno con una
utilidad pedagógica o técnica distinta. Con la instalación realizada, el aplicativo
incorpora el nuevo idevice Actividad desplegable y otros 17 dispositivos
realizados por TodoFP (que en su mayor parte son versiones del los iDevices
originales). A continuación se citan agrupados los iDevices de la versión
original:
 iDevices de presentación de información de forma textual.
o Texto libre
o Objetivos
o Conocimiento previo
 iDevices de presentación de información no textual (imágenes y páginas
web).
o Galería de imágenes
o Lupa
o Sitio Web externo
o Artículo de la Wikipedia
o RSS (no dinámico)
o Applet de Java
 iDevices de actividades no interactivas: proponen actividades que no se
pueden contestar directamente.
o Actividad de lectura
o Caso práctico
o Reflexión
 iDevices de actividades interactivas: permiten al alumno interactuar
directamente con el objeto.
o Rellenar huecos
o Pregunta de elección múltiple
o Pregunta de selección múltiple
o Pregunta verdadero-falso
o Cuestionario SCORM
o Actividad desplegable
http://www.youtube.com/watch?v=hJ3mHPlx7aQ

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Gestión de información con herramientas 2.0
Gestión de información con herramientas 2.0Gestión de información con herramientas 2.0
Gestión de información con herramientas 2.0Jesús Tramullas
 
Software Libre Y Ambientes virtuales de aprendizaje
Software Libre Y Ambientes virtuales de aprendizajeSoftware Libre Y Ambientes virtuales de aprendizaje
Software Libre Y Ambientes virtuales de aprendizajeMaryel Mendiola
 
Programas y plataformas existentes en la red
Programas y plataformas existentes en la red Programas y plataformas existentes en la red
Programas y plataformas existentes en la red Estefani Sansor
 
Herramientas de software libre
Herramientas de software libreHerramientas de software libre
Herramientas de software libreGeovanny Chikaiza
 
Sofware virtuales
Sofware virtualesSofware virtuales
Sofware virtualeskathe20319
 
Daniela trabajo
Daniela trabajoDaniela trabajo
Daniela trabajomaria0406
 
Presentación grupo 221120 68
Presentación grupo 221120  68Presentación grupo 221120  68
Presentación grupo 221120 68Leedy Garay
 
Universidad de guayaquil dokeos
Universidad de guayaquil dokeosUniversidad de guayaquil dokeos
Universidad de guayaquil dokeosCindy Monserrate
 
50 de las mejores herramientas para profesores y preparar materiales tecnicos...
50 de las mejores herramientas para profesores y preparar materiales tecnicos...50 de las mejores herramientas para profesores y preparar materiales tecnicos...
50 de las mejores herramientas para profesores y preparar materiales tecnicos...UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
 
Tarea multiplataforma
Tarea multiplataformaTarea multiplataforma
Tarea multiplataformaUAE
 
Damaris vergara plataforma virtual
Damaris vergara plataforma virtualDamaris vergara plataforma virtual
Damaris vergara plataforma virtualDAMARISVERGARA
 
Actividad II Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Actividad II Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido DidácticosActividad II Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Actividad II Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido DidácticosMiguel Arias
 

La actualidad más candente (18)

Tarea no. 4
Tarea no. 4Tarea no. 4
Tarea no. 4
 
Presentación
PresentaciónPresentación
Presentación
 
Gestión de información con herramientas 2.0
Gestión de información con herramientas 2.0Gestión de información con herramientas 2.0
Gestión de información con herramientas 2.0
 
Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
 
Software Libre Y Ambientes virtuales de aprendizaje
Software Libre Y Ambientes virtuales de aprendizajeSoftware Libre Y Ambientes virtuales de aprendizaje
Software Libre Y Ambientes virtuales de aprendizaje
 
Programas y plataformas existentes en la red
Programas y plataformas existentes en la red Programas y plataformas existentes en la red
Programas y plataformas existentes en la red
 
Herramientas de software libre
Herramientas de software libreHerramientas de software libre
Herramientas de software libre
 
Sofware virtuales
Sofware virtualesSofware virtuales
Sofware virtuales
 
Daniela trabajo
Daniela trabajoDaniela trabajo
Daniela trabajo
 
Presentación grupo 221120 68
Presentación grupo 221120  68Presentación grupo 221120  68
Presentación grupo 221120 68
 
Universidad de guayaquil dokeos
Universidad de guayaquil dokeosUniversidad de guayaquil dokeos
Universidad de guayaquil dokeos
 
Dokeos
DokeosDokeos
Dokeos
 
50 de las mejores herramientas para profesores y preparar materiales tecnicos...
50 de las mejores herramientas para profesores y preparar materiales tecnicos...50 de las mejores herramientas para profesores y preparar materiales tecnicos...
50 de las mejores herramientas para profesores y preparar materiales tecnicos...
 
Plataforma lms
Plataforma lmsPlataforma lms
Plataforma lms
 
Tarea multiplataforma
Tarea multiplataformaTarea multiplataforma
Tarea multiplataforma
 
Proyecto tics
Proyecto ticsProyecto tics
Proyecto tics
 
Damaris vergara plataforma virtual
Damaris vergara plataforma virtualDamaris vergara plataforma virtual
Damaris vergara plataforma virtual
 
Actividad II Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Actividad II Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido DidácticosActividad II Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Actividad II Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
 

Destacado

Presentacion carrera
Presentacion carreraPresentacion carrera
Presentacion carreraLadyc GP
 
JavaEE 5 - Exercise - 2009 - FR
JavaEE 5 - Exercise - 2009 - FRJavaEE 5 - Exercise - 2009 - FR
JavaEE 5 - Exercise - 2009 - FRSonny Brabez
 
Photo de l'homme_parfait
Photo de l'homme_parfaitPhoto de l'homme_parfait
Photo de l'homme_parfaitourbothy
 
Le_vieux_sage
Le_vieux_sageLe_vieux_sage
Le_vieux_sageourbothy
 
Vente maison, real estate, Provence, France, aix-en-provence, bastide, mas, m...
Vente maison, real estate, Provence, France, aix-en-provence, bastide, mas, m...Vente maison, real estate, Provence, France, aix-en-provence, bastide, mas, m...
Vente maison, real estate, Provence, France, aix-en-provence, bastide, mas, m...fdebas
 
Herencia poo david climaco uls
Herencia poo david climaco ulsHerencia poo david climaco uls
Herencia poo david climaco ulsDavid Climaco
 
Prepilositos de la institución educativa Gabriel Trujillo
Prepilositos de la institución educativa Gabriel TrujilloPrepilositos de la institución educativa Gabriel Trujillo
Prepilositos de la institución educativa Gabriel TrujilloDiego Alonso Castaño Alzate
 
Report On Missing Indicators In French Public Health Legislation 2004
Report On Missing Indicators In French Public Health Legislation 2004Report On Missing Indicators In French Public Health Legislation 2004
Report On Missing Indicators In French Public Health Legislation 2004guest4c2722c
 
D sert 1_de_toute_beaut_
D sert 1_de_toute_beaut_D sert 1_de_toute_beaut_
D sert 1_de_toute_beaut_filipj2000
 
Dossier de Presse THE NARCICYST
Dossier de Presse THE NARCICYSTDossier de Presse THE NARCICYST
Dossier de Presse THE NARCICYSTFlorin
 
Le plan de Développement de la lecture publique (Conseil général d'Indre et L...
Le plan de Développement de la lecture publique (Conseil général d'Indre et L...Le plan de Développement de la lecture publique (Conseil général d'Indre et L...
Le plan de Développement de la lecture publique (Conseil général d'Indre et L...Didier Guilbaud Pro
 
HACIA UNA SOCIEDAD INTERGENERACIONAL: ¿CÓMO IMPULSAR PROGRAMAS PARA TODAS LAS...
HACIA UNA SOCIEDAD INTERGENERACIONAL: ¿CÓMO IMPULSAR PROGRAMAS PARA TODAS LAS...HACIA UNA SOCIEDAD INTERGENERACIONAL: ¿CÓMO IMPULSAR PROGRAMAS PARA TODAS LAS...
HACIA UNA SOCIEDAD INTERGENERACIONAL: ¿CÓMO IMPULSAR PROGRAMAS PARA TODAS LAS...Fundación Adsis
 
Temps de chargement des sites et impact sur le référencement
Temps de chargement des sites et impact sur le référencementTemps de chargement des sites et impact sur le référencement
Temps de chargement des sites et impact sur le référencementKaelig Deloumeau-Prigent
 
Présentation ehf 2011
Présentation ehf 2011Présentation ehf 2011
Présentation ehf 2011bernardsoulier
 
Russie 3 villes moscou st petersburg & petrodvorec1
Russie 3 villes moscou st petersburg & petrodvorec1Russie 3 villes moscou st petersburg & petrodvorec1
Russie 3 villes moscou st petersburg & petrodvorec1filipj2000
 

Destacado (20)

Presentacion carrera
Presentacion carreraPresentacion carrera
Presentacion carrera
 
JavaEE 5 - Exercise - 2009 - FR
JavaEE 5 - Exercise - 2009 - FRJavaEE 5 - Exercise - 2009 - FR
JavaEE 5 - Exercise - 2009 - FR
 
Photo de l'homme_parfait
Photo de l'homme_parfaitPhoto de l'homme_parfait
Photo de l'homme_parfait
 
SEGUNDA PRACTICA
SEGUNDA PRACTICASEGUNDA PRACTICA
SEGUNDA PRACTICA
 
Le_vieux_sage
Le_vieux_sageLe_vieux_sage
Le_vieux_sage
 
Vente maison, real estate, Provence, France, aix-en-provence, bastide, mas, m...
Vente maison, real estate, Provence, France, aix-en-provence, bastide, mas, m...Vente maison, real estate, Provence, France, aix-en-provence, bastide, mas, m...
Vente maison, real estate, Provence, France, aix-en-provence, bastide, mas, m...
 
Sintesis de la aspirina.
Sintesis de la aspirina.Sintesis de la aspirina.
Sintesis de la aspirina.
 
Paon en plein
Paon en pleinPaon en plein
Paon en plein
 
Herencia poo david climaco uls
Herencia poo david climaco ulsHerencia poo david climaco uls
Herencia poo david climaco uls
 
Prepilositos de la institución educativa Gabriel Trujillo
Prepilositos de la institución educativa Gabriel TrujilloPrepilositos de la institución educativa Gabriel Trujillo
Prepilositos de la institución educativa Gabriel Trujillo
 
Report On Missing Indicators In French Public Health Legislation 2004
Report On Missing Indicators In French Public Health Legislation 2004Report On Missing Indicators In French Public Health Legislation 2004
Report On Missing Indicators In French Public Health Legislation 2004
 
Nxt programing
Nxt  programingNxt  programing
Nxt programing
 
D sert 1_de_toute_beaut_
D sert 1_de_toute_beaut_D sert 1_de_toute_beaut_
D sert 1_de_toute_beaut_
 
Dossier de Presse THE NARCICYST
Dossier de Presse THE NARCICYSTDossier de Presse THE NARCICYST
Dossier de Presse THE NARCICYST
 
Le plan de Développement de la lecture publique (Conseil général d'Indre et L...
Le plan de Développement de la lecture publique (Conseil général d'Indre et L...Le plan de Développement de la lecture publique (Conseil général d'Indre et L...
Le plan de Développement de la lecture publique (Conseil général d'Indre et L...
 
HACIA UNA SOCIEDAD INTERGENERACIONAL: ¿CÓMO IMPULSAR PROGRAMAS PARA TODAS LAS...
HACIA UNA SOCIEDAD INTERGENERACIONAL: ¿CÓMO IMPULSAR PROGRAMAS PARA TODAS LAS...HACIA UNA SOCIEDAD INTERGENERACIONAL: ¿CÓMO IMPULSAR PROGRAMAS PARA TODAS LAS...
HACIA UNA SOCIEDAD INTERGENERACIONAL: ¿CÓMO IMPULSAR PROGRAMAS PARA TODAS LAS...
 
Temps de chargement des sites et impact sur le référencement
Temps de chargement des sites et impact sur le référencementTemps de chargement des sites et impact sur le référencement
Temps de chargement des sites et impact sur le référencement
 
Les Trous Guv
Les Trous GuvLes Trous Guv
Les Trous Guv
 
Présentation ehf 2011
Présentation ehf 2011Présentation ehf 2011
Présentation ehf 2011
 
Russie 3 villes moscou st petersburg & petrodvorec1
Russie 3 villes moscou st petersburg & petrodvorec1Russie 3 villes moscou st petersburg & petrodvorec1
Russie 3 villes moscou st petersburg & petrodvorec1
 

Similar a Herramientas para desarrollar nuevo software

Sesión 11. Introducción al desarrollo de software
Sesión 11. Introducción al desarrollo de softwareSesión 11. Introducción al desarrollo de software
Sesión 11. Introducción al desarrollo de softwareLourdes Ibáñez
 
Herrmientas de autor
Herrmientas de autorHerrmientas de autor
Herrmientas de autorJDGR91
 
Tarea, unidad 3, de tecnologia aplicada a la educacion
Tarea, unidad 3, de tecnologia aplicada a la educacionTarea, unidad 3, de tecnologia aplicada a la educacion
Tarea, unidad 3, de tecnologia aplicada a la educacionRosa del Carmen Trinidad Veras
 
Tarea # 3 de Tecnologias aplicadas a la educacion.
Tarea # 3 de Tecnologias aplicadas a la educacion.Tarea # 3 de Tecnologias aplicadas a la educacion.
Tarea # 3 de Tecnologias aplicadas a la educacion.Natcha Rodriguez
 
Tarea 3 de tecnologia educativa
Tarea 3 de tecnologia educativaTarea 3 de tecnologia educativa
Tarea 3 de tecnologia educativaMercedes Frias
 
o Recopilan y presentan una lista de 20 recursos en línea y/o webs educativas
o	Recopilan y presentan una lista de 20 recursos en línea y/o webs educativas o	Recopilan y presentan una lista de 20 recursos en línea y/o webs educativas
o Recopilan y presentan una lista de 20 recursos en línea y/o webs educativas piter capia layme
 
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticosarileyda23
 
HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO DIDÁCTICOS-SLIDE SHARE
HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO DIDÁCTICOS-SLIDE SHAREHERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO DIDÁCTICOS-SLIDE SHARE
HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO DIDÁCTICOS-SLIDE SHAREMatilde Flora Peralta Abreu
 
Creación de actividades
Creación de actividadesCreación de actividades
Creación de actividadesfemargo
 
Unidad iii herramientas para la creación y publicación de contenidos didáct...
Unidad iii   herramientas para la creación y publicación de contenidos didáct...Unidad iii   herramientas para la creación y publicación de contenidos didáct...
Unidad iii herramientas para la creación y publicación de contenidos didáct...Marina_Velasquez
 
Software y Herramientas disponibles para educación by tecnonautas
Software y Herramientas disponibles para educación by tecnonautasSoftware y Herramientas disponibles para educación by tecnonautas
Software y Herramientas disponibles para educación by tecnonautasOmar Cruz Reyes
 
Actividad de la semana 8 TIC
Actividad de la semana 8 TICActividad de la semana 8 TIC
Actividad de la semana 8 TICmariagraciela1000
 
Herramientas educativas.
Herramientas educativas.Herramientas educativas.
Herramientas educativas.Junior Hawkins
 
Herramientas educativas.
Herramientas educativas.Herramientas educativas.
Herramientas educativas.Junior Hawkins
 

Similar a Herramientas para desarrollar nuevo software (20)

Sesión 11. Introducción al desarrollo de software
Sesión 11. Introducción al desarrollo de softwareSesión 11. Introducción al desarrollo de software
Sesión 11. Introducción al desarrollo de software
 
Herrmientas de autor
Herrmientas de autorHerrmientas de autor
Herrmientas de autor
 
Tarea, unidad 3, de tecnologia aplicada a la educacion
Tarea, unidad 3, de tecnologia aplicada a la educacionTarea, unidad 3, de tecnologia aplicada a la educacion
Tarea, unidad 3, de tecnologia aplicada a la educacion
 
Tarea # 3 de Tecnologias aplicadas a la educacion.
Tarea # 3 de Tecnologias aplicadas a la educacion.Tarea # 3 de Tecnologias aplicadas a la educacion.
Tarea # 3 de Tecnologias aplicadas a la educacion.
 
Tecn. aplicadas asignacion iii
Tecn. aplicadas asignacion iiiTecn. aplicadas asignacion iii
Tecn. aplicadas asignacion iii
 
Tarea 3 de tecnologia educativa
Tarea 3 de tecnologia educativaTarea 3 de tecnologia educativa
Tarea 3 de tecnologia educativa
 
WEBS EDUACTIVO
WEBS EDUACTIVOWEBS EDUACTIVO
WEBS EDUACTIVO
 
o Recopilan y presentan una lista de 20 recursos en línea y/o webs educativas
o	Recopilan y presentan una lista de 20 recursos en línea y/o webs educativas o	Recopilan y presentan una lista de 20 recursos en línea y/o webs educativas
o Recopilan y presentan una lista de 20 recursos en línea y/o webs educativas
 
Tecnologías aplicada 3
Tecnologías aplicada 3Tecnologías aplicada 3
Tecnologías aplicada 3
 
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
 
arileyda
arileydaarileyda
arileyda
 
Tarea 3
Tarea 3Tarea 3
Tarea 3
 
HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO DIDÁCTICOS-SLIDE SHARE
HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO DIDÁCTICOS-SLIDE SHAREHERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO DIDÁCTICOS-SLIDE SHARE
HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO DIDÁCTICOS-SLIDE SHARE
 
Creación de actividades
Creación de actividadesCreación de actividades
Creación de actividades
 
Unidad iii herramientas para la creación y publicación de contenidos didáct...
Unidad iii   herramientas para la creación y publicación de contenidos didáct...Unidad iii   herramientas para la creación y publicación de contenidos didáct...
Unidad iii herramientas para la creación y publicación de contenidos didáct...
 
Software y Herramientas disponibles para educación by tecnonautas
Software y Herramientas disponibles para educación by tecnonautasSoftware y Herramientas disponibles para educación by tecnonautas
Software y Herramientas disponibles para educación by tecnonautas
 
Asignación 2
Asignación 2Asignación 2
Asignación 2
 
Actividad de la semana 8 TIC
Actividad de la semana 8 TICActividad de la semana 8 TIC
Actividad de la semana 8 TIC
 
Herramientas educativas.
Herramientas educativas.Herramientas educativas.
Herramientas educativas.
 
Herramientas educativas.
Herramientas educativas.Herramientas educativas.
Herramientas educativas.
 

Último

Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfluisantoniocruzcorte1
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 

Último (20)

Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 

Herramientas para desarrollar nuevo software

  • 1. HERRAMIENTA PARA DESARROLLAR NUEVO SOFTWARE CARACTERISTICAS Y USOS http://clic.xtec.cat/es/jclic/index.htm Entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en la plataforma Java. Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: Linux, Mac OS X, Windows y Solaris. Aplicación formada por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas. Su antecesor “clic“1992. *Hacer posible el uso de aplicaciones educativas multimedia "en línea", directamente desde Internet. *Mantener la compatibilidad con las aplicaciones Clic 3.0 existentes. *Hacer posible su uso en diversas plataformas y sistemas operativos, como Windows, Linux, Solaris o Mac OS X. *Utilizar un formato estándar y abierto para el almacenaje de los datos, con el fin de hacerlas transparentes a otras aplicaciones y facilitar su integración en bases de datos de recursos. *Ampliar el ámbito de cooperación e intercambio de materiales entre escuelas y educadores de diferentes países y culturas, facilitando la traducción y adaptación tanto del programa como de las actividades creadas. *Recoger las sugerencias de mejoras y ampliaciones que los usuarios habéis ido enviando. *Hacer posible que el programa pueda ir ampliándose a partir del trabajo cooperativo entre diversos equipos de programación. *Crear un entorno de creación de actividades más potente, sencillo e intuitivo, adaptándolo a las características de los actuales entornos gráficos de usuario. http://hotpot.uvic.ca/ El Hot Potatoes suite incluye seis aplicaciones, lo que permite crear informes interactivos de opción múltiple, de respuesta corta, confusa frase, crucigrama, juego / ordenar y rellenar huecos ejercicios para la World Wide Web. Hot Potatoes es un programa gratuito, y se puede utilizar para cualquier propósito o proyecto que quiera. No es de código abierto. La versión Java Descargar Hot Potatoes para Windows desde aquí: Hot Potatoes 6.3 instalador (Hot Potatoes para Windows 98/ME/NT4/2000/XP/Vista, versión 6.3). Hot Potatoes para los usuarios de Linux que se ejecutan Vino (versión 6.3). Este es un archivo zip que contiene la estructura de carpetas de la versión para Windows de Hot Potatoes. Puede extraer esto para crear la carpeta del programa Olla Solar sin ejecutar el programa de instalación, si lo prefiere.Descargar Java Hot Potatoes: Descarga Potatoes Hot Java que se ejecutan en Mac OS X, Windows, Linux o cualquier equipo que ejecute una Máquina Virtual Java. Para instalar y ejecutar Java Hot Potatoes en Mac OS X:
  • 2. proporciona todas las características que se encuentran en la versión de Windows, excepto que: no se puede cargar en hotpotatoes.net y no se puede exportar un objeto SCORM de Java Hot Potatoes. 1.-Descargue el javahotpot61.zip archivo desde el enlace anterior. 2.-Descomprimir el archivo en su computadora, usted tendrá una carpeta llamada JavaHotPot6. 3.-Arrastre la carpeta JavaHotPot6 al directorio de aplicaciones en el equipo. 4.-Abra la carpeta y haga doble clic en el icono de la aplicación JavaHotPotatoes6. 5.-Papelera el archivo javahotpot61.zip. La primera vez que arranque el Hot Potatoes, se le pedirá su nombre de usuario usted. Este nombre se almacena en su ordenador, y no envió a nadie; que se insertará en sus ejercicios para identificarle como el autor. Usted debe proporcionar un nombre de usuario para poder utilizar todas las funciones de Hot Potatoes. http://clic.xtec.cat/qv_web/ca/index.htm Entorno de aprendizaje digital que nace y se desarrolla en el departamento de educación de Cataluña, con la voluntad de llevar a la red los cuadernos de ejercicios tradicionales. El proyecto está formado por un conjunto de aplicaciones de software libre que facilitan al profesorado de cualquier nivel y área educativos la creación de recursos didácticos multimedia para evaluar el progreso y rendimiento del alumnado. Es de estructura flexible lo que permite al docente crear propuestas educativas para todo tipo de estudiantes. Cada cuaderno está representado por un fichero XML y un conjunto de elementos multimedia (imágenes, videos, audios, etc.) http://webardora.net/novidades_cas.htm Aplicación informática para docentes, que permite crear sus propios contenidos web, de un modo sencillo, sin tener conocimientos técnicos de diseño o programación web. Una vez introducidos los elementos, mediante formularios muy sencillos, Ardora creará la página web y los archivos necesarios, ahora sólo necesitará un navegador para visionar el contenido. Set. 2013 - Nueva versión 6.6 Nuevas "páginas en servidor" que permiten el trabajo colectivo o en grupo, más posibilidades para la creación de SCORMs, los paquetes de actividades han sido rediseñados bajo la metodología AJAX, permitiendo ahora la autoevaluación detallada. En los cuadernos virtuales creados por el profesorado y con los que trabaja el alumnado; se distribuyen preguntas y material adicional de referencia y consulta. Las preguntas pueden tener puntos de dialogo en los que se pueden escribir comentarios y dudas.
  • 3. Con Ardora se pueden crear más de 45 tipos distintos de actividades, crucigramas, sopas de letras, completar, paneles gráficos, relojes, etc, así como más de 10 tipos distintos de páginas multimedia: galerías, panorámicas o zooms de imágenes, reproductores mp3 o flv, etc y siete nuevas "páginas para servidor", anotaciones y álbum colectivo, líneas de tiempo, póster, chat, poster, sistema de comentarios y gestor de archivos. Ardora es totalmente gratuito, siempre y cuando sea usado de forma personal, sin carácter lucrativo y con fines estrictamente educativos. No está permitida su descompilación en todo o en parte. En esta versión 6 se ha añadido la posibilidad de formatear el texto de los enunciados en cada uno de las distintos tipos de actividades y páginas que crea Ardora. El empaquetamiento bajo el estandar SCORM se ha mejorado y ampliado sus funcionalidades, ofreciendo ahora distintas posibilidades al docente en el momento de la evaluación, es muy aconsejable la consulta del manual sobre este tema en el apartado de ayuda. Los paquetes de actividades han sido rediseñados a nivel interno (código) permitiendo ahora la posibilidad de incluir un sistema de autoevaluación muy detallado así como la exportación de estos paquetes a SCORM. Se ha iniciado un nuevo grupo "Páginas en servidor" cuyo principal objetivo es la creación de distintos tipos de "lugares" en los que el alumnado pueda intervenir colectivamente. Estas "páginas en servidor" están pensadas para ser colocadas en un servidor web que únicamente ha de tener instalado PHP (la práctica totalidad),no usa base de datos. Ardora crea una carpeta con todo el contenido necesario para su funcionamiento que el autor debe de copiar a su servidor web (sin más). Se recomienda también la consulta del tutorial sobre este tema. http://exelearning.net/ Es una herramienta de código abierto (open source) que facilita la creación de contenidos educativos sin necesidad de ser experto en HTML o XML. Se trata de una aplicación multiplataforma que nos permite la utilización de árboles de contenido, elementos multimedia, actividades interactivas de autoevaluación… facilitando la exportación del contenido generado a múltiples formatos: HTML, SCORM, IMS, etc. El proyecto eXe Learning fue financiado por el Gobierno de Nueva Zelanda y coordinado por la University of Auckland, The Auckland University of Technology yTairawhiti Polytechnic. En el proyecto también participan un amplio grupo de colaboradores de todo el mundo. . La versión original de eXe Learning dispone de 18 iDevices, cada uno con una utilidad pedagógica o técnica distinta. Con la instalación realizada, el aplicativo incorpora el nuevo idevice Actividad desplegable y otros 17 dispositivos realizados por TodoFP (que en su mayor parte son versiones del los iDevices originales). A continuación se citan agrupados los iDevices de la versión original:  iDevices de presentación de información de forma textual. o Texto libre o Objetivos o Conocimiento previo  iDevices de presentación de información no textual (imágenes y páginas web). o Galería de imágenes o Lupa
  • 4. o Sitio Web externo o Artículo de la Wikipedia o RSS (no dinámico) o Applet de Java  iDevices de actividades no interactivas: proponen actividades que no se pueden contestar directamente. o Actividad de lectura o Caso práctico o Reflexión  iDevices de actividades interactivas: permiten al alumno interactuar directamente con el objeto. o Rellenar huecos o Pregunta de elección múltiple o Pregunta de selección múltiple o Pregunta verdadero-falso o Cuestionario SCORM o Actividad desplegable http://www.youtube.com/watch?v=hJ3mHPlx7aQ