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Recursos tecnológicos
aplicados
ao ensino de línguas
Vera Menezes
(UFMG/CNPq/FAPEMIG)
Recursos tecnológicos aplicados
ao ensino de línguas
Objetivo: ampliar a prática pedagógica
diante das possibilidades de interfaces
online, recursos multimídia, aplicativos
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emergentes.
Hábitos dos alunos na internet
• Pesquisa feita com 94 alunos no primeiro
semestre de 2017 e com 49 alunos no
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Hábitos dos alunos na internet
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• Quais são os potenciais do trabalho com
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Avaliação dos alunos
• A maioria dos alunos avalia de forma
positiva a disciplina e alguns relatam
terem usado as mesmas ferramentas com
seus alunos;
• Outros sentem falta de maior conexão
com o ensino básico nas atividades;
CONCLUSÃO
• A participação no fórum é superficial
com comentários genéricos;
• O trabalho colaborativo não atrai os
alunos
• Ferramentas digitais surgem e
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• Tarefas são substituídas ou adaptadas a
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  • 1. Recursos tecnológicos aplicados ao ensino de línguas Vera Menezes (UFMG/CNPq/FAPEMIG)
  • 2. Recursos tecnológicos aplicados ao ensino de línguas Objetivo: ampliar a prática pedagógica diante das possibilidades de interfaces online, recursos multimídia, aplicativos móveis, redes sociais e tecnologias emergentes.
  • 3. Hábitos dos alunos na internet • Pesquisa feita com 94 alunos no primeiro semestre de 2017 e com 49 alunos no segundo semestre de 2018. • Questionário elaborado em conjunto com o Prof. Ronaldo Gomes Junior • Ferramenta: Google forms
  • 4. Hábitos dos alunos na internet 2017/01 2018/02
  • 5. Hábitos dos alunos na internet 2017/01 2018/02
  • 6. Hábitos dos alunos na internet 2017/01 2018/02
  • 7. Hábitos dos alunos na internet 2017/01 2018/02
  • 8. Hábitos dos alunos na internet 2017/01 2018/02
  • 9. Hábitos dos alunos na internet Que recursos da internet você já usou para aprender até hoje? – Videos/ vídeo-aulas (YouTube) – Google – Tutoriais – Dicionários – Cursos on-line (Duolingo) – Aplicativos e jogos – Sites diversos
  • 11. OBJETIVOS DAS ATIVIDADES • Formação do cidadão conectado • Formação do professor de línguas • Aprender a aprender • Aprender a tecnologia usando a tecnologia para um propósito real
  • 12.
  • 13. MEMES
  • 14. GIFS
  • 15. FÓRUM • Quais são os potenciais do trabalho com gêneros virais na sala de aula? Por que usar? Por que não usar? Quais são os benefícios que esse trabalho pode trazer?
  • 16.
  • 17. Avaliação dos alunos • A maioria dos alunos avalia de forma positiva a disciplina e alguns relatam terem usado as mesmas ferramentas com seus alunos; • Outros sentem falta de maior conexão com o ensino básico nas atividades;
  • 18. CONCLUSÃO • A participação no fórum é superficial com comentários genéricos; • O trabalho colaborativo não atrai os alunos • Ferramentas digitais surgem e desaparecem a todo momento. • Tarefas são substituídas ou adaptadas a cada semestre. • Disciplinas sobre recurso tecnológico precisam ter ementas flexíveis.