Secondo modulo del corso su "Discipline umanistiche e TIC" con particolare attenzione al social bookmarking nella didattica, con approfondimento di Annotary e Pinterest

1. DISCIPLINE UMANISTICHE E TIC
Modulo 2: organizzazione e condivisione
delle informazioni con il social bookmarking

2. UN PO’ DI TEORIA
SOCIAL BOOKMARKING
(=SEGNALIBRO)
I siti di social bookmarking organizzano il
loro contenuto tramite l'uso di tag
(etichette, categorie).
Essi sono uno strumento facile e intuitivo
per individuare, classificare, ordinare e
condividere le risorse Internet attraverso
la pratica dell'etichettatura e
categorizzazione (tagging).
Un breve video esplicativo:
https://www.commoncraft.com/video/socia
l-bookmarking-spiegato-da-common-craft

3. BENEFICI NELL’INSEGNAMENTO
 La ragione più chiara perché si dovrebbe utilizzare
un servizio di social bookmarking è che tutti i
segnalibri vengono salvati online, in modo che si
può accedervi da qualsiasi computer ovunque.
 Se siete disposti a rendere i vostri segnalibri
pubblici è possibile aiutare gli altri a imparare dalle
vostre scoperte on-line.
 La prossima volta che siete alla ricerca di una
risorsa per pianificare una lezione, piuttosto che
fare una ricerca su Google, provate a cercare tra i
social bookmarking per vedere ciò che altri
insegnanti hanno trovato sullo stesso argomento.

4. IL SOCIAL BOOKMARKING INVITA
GLI STUDENTI A
1. Comunicare
 Salvando segnalibri online,
permettiamo ad altri di vedere dove
siamo stati e come siamo arrivati
dove siamo.
 Siamo anche in grado di accedere
alle risorse da qualsiasi dispositivo
con accesso a Internet (computer
di casa, computer a scuola,
dispositivi mobili).
 Siamo in grado di aggiungere note
per spiegare la nostra linea di
pensiero, ulteriori domande, o la
direzione che la nostra futura
ricerca potrebbe prendere e
comunicare così con potenziali
collaboratori.

5. 2. Collaborare
 Il social bookmarking
permette una ricerca basata
sul gruppo. Con un po‘ di
organizzazione, i gruppi
possono suddividere aree di
ricerca e di mettere insieme
tramite tag pre-organizzati.
 La Folksonomy ("il processo
attraverso il quale molti utenti
di aggiungere metadati sotto
forma di parole chiave a
contenuti condivisi") permette
di sfruttare la collaborazione
su una scala molto più
ampia.

6. 3. Collegare
 Condividendo i segnalibri nel cloud, ci si collega
automaticamente con chiunque trovi la tua pagina utente
 Utilizzando tag nelle proprie ricerche si collega
automaticamente ad altri che hanno scelto di condividere
segnalibri con gli stessi tag.
 La maggior parte dei servizi di social bookmarking permettono
di creare o partecipare a gruppi o diventare membri di una rete
selezionata. In questo modo si è connessi a un gruppo
specifico di utenti che condividono interesse comune in un
modo o nell'altro.

7. 4. Il Pensiero critico
 Una volta inserito un
segnalibro, viene chiesto di
aggiungere tag. Questi tag
permettono di categorizzare e
organizzare le risorse. La
scelta dei tag appropriati è di
vitale importanza per la
connessione alle risorse
 Guardando un segnalibro
condiviso da altri utenti mi
permette di riflettere sul mio
modo di categorizzare: hanno
visto una connessione a
un'altra categoria che non ho
fatto? Hanno interpretano il
contenuto del collegamento in
modo diverso rispetto a me?
Posso usare i loro tag per
portare la mia ricerca verso
una nuova direzione?

8. 2 STRUMENTI PRATICI
PINTEREST
https://www.pinterest.com/
Permette agli utenti di creare
bacheche per gestire la raccolta di
immagini in base a temi predefiniti o
da loro generati. Il nome deriva
infatti dall'unione
delle parole inglesi pin (appendere)
e interest (interesse).
ANNOTARY
https://annotary.com/
Annotary è una piattaforma di social
bookmarking e annotazione che
permette di catalogare e
condividere ciò che legge online.

9. PINTEREST NELLA DIDATTICA
 Bacheche di ricerca: gli studenti possono creare delle bacheche dedicate a temi di
ricerca assegnati dai docenti, in cui possono inserire diversi articoli, immagini e video
dedicati alla tematica di ricerca. Ex. https://it.pinterest.com/authorjnadams/water-
pollution/
 Presentazione di personaggi storici: gli studenti possono creare una bacheca
dedicata ad un personaggio storico e riempirla con immagini, video, articoli dedicati al
personaggio scelto. Ex. https://it.pinterest.com/elpate/abraham-lincoln/
 Sitografie: gli studenti possono creare una raccolta di riferimenti a siti web che
abitualmente consultano nelle loro attività di studio in casa e per effettuare le ricerche
scolastiche. Ex. https://www.pinterest.com/salesbrook/sitography/
 Gruppi di collaborazione: gli studenti possono creare una bacheca aperta sulla
quale possono inviare dei post anche altri studenti, al fine di collaborare a un progetto
di gruppo assegnato dal docente.
 Bacheca di classe: il docente può creare una bacheca dedicata alla propria classe in
cui può inserire materiali utili per i propri studenti, oppure può dare loro la possibilità di
segnalare informazioni che ritengono interessanti per la classe.
https://it.pinterest.com/dixmois/organisation-et-gestion-de-classe/

10.  Pianificazione orientativa: gli studenti possono creare diverse bacheche
riguardanti varie università, in modo da poter organizzare le informazioni
relative a ciascuna di esse e avere una serie di informazioni utili per una
scelta più consapevole del percorso universitario da seguire.
 Bacheche dedicate ad eventi: gli studenti possono creare alcune
bacheche dedicate a ricorrenze particolari in cui raccogliere tutte le
informazioni relative, condividendole con i propri compagni di classe.
 Bacheca musicale di classe: ciascuno studente può inserire in una
bacheca comune alcune musiche che possono essere utilizzate nelle
attività didattiche per precisi scopi.
 Raccolta di immagini geografiche: gli studenti possono postare, in una
data bacheca, le immagine relative a città, paesi, paesaggi, monumenti e
quant'altro ritenga di dover condividere con i propri compagni,
corredandole di opportune didascalie. Ex.
https://it.pinterest.com/blazenko/city-megalopolis/
 Pianificazione di eventi: è possibile creare una bacheca dedicata a
particolari eventi che riguardano la classe e organizzare determinate
attività comuni.