Konnektivismus als Lernmodell der Zukunft Volkmar Langer LEARNTEC 2012, Karlsruhe Dienstag, 31.1.2012, 15.45-16.30 Uhr Die zahlreichen Fundstellen für den Begriff des Konnektivismus sowie damit zusammenhängend das neue Lernformat des “MOOC“ (Mass Open Online Course) belegen, dass sich im Internet-unterstützten kollaborativen Lernen neue Trends abzeichnen. Welches sind die wesentlichen Grundzüge des Konnektivismus? Welchen Einfluß können diese Entwicklungen auf unser Lernen in der Zukunft haben? Wie können diese neuen Instrumente mit klassischen Lernformen kombiniert werden? Wie sieht es mit der Frage der Nachhaltigkeit aus, stellt diese Entwicklung einen vorübergehenden Trend dar oder müssen die klassischen Lerntheorien doch erweitert werden? Der Vortrag zeigt anhand von Beispielen den aktuellen Stand der Entwicklung auf.

1. Cloud Learning
Konnektivismus als Lernmodell der Zukunft
LEARNTEC 2012
Volkmar Langer
31. Januar 2012
Dieser Foliensatz steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz.

2. LEARNing  TEChnology
Lernen in Wechselwirkung
mit dem technologischen Wandel
(2)

3. 1. Lernen im Wandel
2. Lernmodell Konnektivismus
3. Neue Lernszenarien
(3)

4. 1. Lernen im Wandel
2. Lernmodell Konnektivismus
3. Neue Lernszenarien
(4)

5. More pedagogic change
in 10 years than last 1000 years –
all driven by 10 technology innovations
vgl. Donald Clark Plan B, Blogarticle, Dec. 07, 2011
(5)

6. OER asynchron, ubiquitär
Apps und Tools Hyperlinks
Lernen
spielend lernen im suchen, sammeln
Wandel
Pod-/Vodcasting vernetztes Lernen
Blogs, Mikroblogs soziale Netze
vgl. Volkmar Langer, Blogartikel, 3. Jan. 2012 (6)

7. Bsp. „flipped classroom“
individuelle Lernpfade
Lernen läuft i.A. nicht linear ab!
vgl. ZEIT Titel Nr. 3, 13. Jan. 2011 (7)

8. „Wer eine Antwort sucht, fragt in der digitalen Zeit
im Internet nach und eventuell erst dann
einen Menschen. Das Internet ist so gut,
dass man nur noch bei wenigen Fragen
Menschen ansprechen muss.“
(Gunter Dueck, S.21, 2011)
(8)

9. Smartphones
haben ein Vielfaches an Rechenleistung
als alle Computer der NASA im Jahr 1969
(9)
http://www.flickr.com/photos/43533334@N07/5153726732/sizes/l/in/photostream/

10. Faszination fördert Lernen
(10)

11. http://ocw.mit.edu/index.htm
http://openlearn.open.ac.uk/
http://www.oercommons.org/
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002136/213605E.pdf
(11)

12. Weisheit der Vielen?
Learning
User
generated
Content
(12)

13. Architektur der Partizipation
Sharing
Collaborating Tools
Tagging
Learning
2.0
User
Voting generated
Content
Networking
(13)

14. Anforderungen der Lerner
1. Relevante Inhalte – anlassorientiert
2. Mitmachen – selbst beitragen können
3. Meinungsvielfalt – austauschen & teilen
4. Feedback und Anerkennung
5. Unmittelbar, jederzeit, überall Zugriff
6. …
(14)

15. 1. Lernen im Wandel
2. Lernmodell Konnektivismus
3. Neue Lernszenarien
(15)

16. Konnektivismus: George Siemens (2004)
George Siemens
(Learning Technologies Centre at University of Manitoba, Kanada )
Contact: george_siemens@umanitoba.ca
(16)

17. Auslöser
beschleunigter Wandel
– zunehmend prägende Rolle
der Informationstechnologie
– abnehmende Halbwertszeit
des Wissens
– steigende Bedeutung von
Netzwerken
– Aktualitätslücke in der
Wissensvermittlung
 Intention allen konnektivistischen Lernens ist Aktualität!
(17)

18. Prinzipien
– Lernen und Wissen erhalten
eine Meinungsvielfalt
– Lernen ist ein Prozess, …
– Wissen ist verteilt und vernetzt
– Kernkompetenz:
Fähigkeit, Verbindungen
zwischen verschiedenen
Wissensfeldern, Ideen und
Konzepten zu erkennen
(pattern recognition)
– Entscheidungsfindung ist
Lernen
(18)

19. Wissensbildung im Prozess – nicht auf Vorrat!
(19)

20. Neuer Bedeutungsfokus: Know-Where
“Know where and know
who are more important
today than knowing what
and how.” Siemens (2006)
(20)

21. “Connectivism means networked learning […] our ability to
learn and stay current is directly related to the strength and
diversity of our personal learning network” (Siemens, 2007)
PLE-Bild, Esteve, F., http://www.flickr.com/photos/francescesteve/3039956497/sizes/m/in/photostream/, Stand 20.1.2012 (21)

22. Herausforderung – Medienkompetenz
“Unter Medienkompetenz wird die Fähigkeit und die Fertigkeit
verstanden, in einer durch Medien geprägten Welt kompetent,
selbstbestimmt und sozial verantwortlich zu handeln”
(Aufenanger, 2010)
(22)

23. Neue Lerntheorie?
– der Konnektivismus kann als pädagogische
Sichtweise auf die Entwicklung von Bildung, nicht
aber als eigenständige Lerntheorie…
(vgl. Verhagen 2006)
– der Konnektivismus nimmt Bezug auf die Pädagogik,
kann aber nicht als eigenständige Lerntheorie…
(vgl. Kop & Hill 2008)
– Konnektivismus und andere Lerntheorien sollten
kombiniert betrachtet werden…
(Williams, Karousou & Mackness, 2011)
(23)

24. 1. Lernen im Wandel
2. Lernmodell Konnektivismus
3. Neue Lernszenarien
(24)

25. Google: 29. Jan. 2012 ca. 3 Mio. Einträge
(25)

26. Welcome to Change:
Education, Learning, and Technology!
S. Downes: „We are currently offering a
30 week monster course called
#Change11 with 2200 students“
(26)

27. Wie ist der Change11 MOOC aufgebaut?
(27)

28. Zentrale Kurs-Website
(28)

29. wöchentlich wechselnde Themen:
Mobile Learning at the Open University of Malaysia
Digital Scholarship
Collective Learning
Practical impact of open learning
Managing technology to transform teaching
OER for learning
Community
Rhizomatic Learning - why we teach.
Learning in a time of abundance
…
(29)

30. Wöchentliche Live-Sessions
(30)

31. Teilnehmeraktivitäten
(31)

32. Übersicht behalten!
Course facts
September 12, 2011 - May 2012
Facilitators:
Dave Cormier,
George Siemens and
Stephen Downes
Participants:
> 2200
http://change.mooc.ca/
(32)

33. Vortrag LEARNTEC Didactics 6:
2. Feb. 2012, 16.00 – 16:45,
C. Bremer u. J. Robes
(33)

34. Idee – Blended MOOC
Klassisches
Uni-Seminar MOOC
F2F
(34)

35. informell
Studierende aus dem
Studiengang Psychologie
„Workplace Learning“
&
„Wissensmanagement“
6 Lerneinheiten,
wechselnd im 14-tägigen
Rythmus
Expertenbeiträge
formal http://ocwl11.wissensdialoge.de/
(35)

36. M. Kerres et al (2011),
http://online-campus.net/
(36)

37. „Conversations
are the stem cells
of learning.“
Jay Cross, 2012
(37)

38. Vielen Dank!
Kontakt:
Hochschule Weserbergland
Prof. Dr. Volkmar Langer
E-Mail: langer@hsw-hameln.de
Twitter: @volkmarla
Blog: hsw-learningblog.de
Skype: volkmarl
…
… Am Stockhof 2, 31785 Hameln ;-)
(38)

39. Quellen und Bildnachweise
Folie 1:
Langer, V., Bildausschnitt, http://www.flickr.com/photos/volkmarl/5947707108/sizes/l/in/photostream/ ,
Stand 4.1.2012
Folie 2:
Langer, V., http://www.flickr.com/photos/volkmarl/3153487333/sizes/l/in/photostream/, Stand 4.1.2012
Folie 3, 4, 15, 24:
Langer, V., Bildausschnitt “In den Wolken”, http://www.flickr.com/photos/volkmarl/3153524617 , Stand 20.3.2011
Folie 5:
D. Clark, Plan B Blogarticle, http://donaldclarkplanb.blogspot.com/2011/12/more-pedagogic-change-in-last-10-
years.html, Dec. 07, 2011
Folie 6:
Bild, mrsdkrebs, http://www.flickr.com/photos/mrsdkrebs/6176316668/sizes/l/in/photostream/, Stand 28.1.2012
V. Langer, HSW-Learningblog, http://www.hsw-learningblog.de/2012/01/mehr-veranderungen-beim-lernverhalten-in-
den-letzten-10-jahren-als-in-1000-jahren-zuvor-%E2%80%93-alle-im-wesentlichen-bedingt-durch-technische-
innovationen/, Stand 28.1.2012
Folie 7:
Bildschirmaufnahme: Jörn Loviscach, Youtube (2012),
http://www.youtube.com/user/JoernLoviscach?feature=watch, Stand 20.1.2012
Foto, V. Langer, Zeitartikel vom 13.1.2011
Folie 8:
G. Dueck, Professionelle Intelligenzen – Worauf es morgen ankommt, Eichborn, 2011,
Folie 9:
Bild, Evelyn Proimos, http://www.flickr.com/photos/43533334@N07/5153726732/sizes/l/in/photostream/,
Stand 23.1.2012
Folie 10:
Bild Kind mit iPad, Brad Flickinger, http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660091109/, Stand 23.1.2012
Bild Oma mit iPad, Tomasita Gomez, http://www.ambergristoday.com/content/everybodys-
reading/2011/february/14/mrs-tomasita-gomez-keeps-updated-her-ipad, Stand 20.1.2012
39

40. Folie 11:
Bildschirmaufnahmen, http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002136/213605E.pdf, http://ocw.mit.edu/index.htm,
http://openlearn.open.ac.uk/, http://www.oercommons.org/, Stand 20.1.2012
Folie 12, 13:
Digital Learning Futures, S. Wheeler, http://www.slideshare.net/timbuckteeth/digital-learning-futures, Stand 28.1.2012
Bild, M. Spencer, http://www.flickr.com/photos/michaelspencer/3140805971/sizes/l/in/photostream/, Stand 28.1.2012
Folie 14:
Bild, M. Spencer, http://www.flickr.com/photos/michaelspencer/3140805971/sizes/l/in/photostream/, Stand 28.1.2012
Folie 16:
Siemens, G. (2006), Connectivism: A Learning Theory for a Digital Age,
http://www.elearnspace.org/presentations/connectivism_utrecht.ppt , Stand 18.3.2011
Folie 17, 19, 20:
Siemens, G. (2006a): Knowing Knowledge, Winnipeg, Manitoba, 2006,
http://www.elearnspace.org/KnowingKnowledge_LowRes.pdf, Stand 18.3.2011
Folie 18:
Siemens, G. (2007): Connectivism – Learning conceptualized through the lense of today’s world (Presentation on OCC),
http://www.elearnspace.org/presentations/connectivism_online_OCC2007.ppt and MP3,
http://www.elearnspace.org/media/OCC2007/georgesiemens1.mp3, Stand 20.3.2011
Folie 21:
Siemens, G. (2007): Connectivism – Learning conceptualized through the lense of today’s world (Presentation on OCC),
http://www.elearnspace.org/presentations/connectivism_online_OCC2007.ppt,
PLE-Bild, Esteve, F., http://www.flickr.com/photos/francescesteve/3039956497/sizes/m/in/photostream/, Stand 20.1.2012
Folie 22:
Bild von der Themenseite Medienkompetenz, e-Teaching.org (2009), http://www.e-teaching.org/specials/medienkompetenz,
Stand 20.3.2011
Aufenanger, S. (2010), Stellungnahme zu den Fragen der öffentlichen Anhörung Medienkompetenz am 13.12.2010 der
Enquete-Kommission Internet und digitale Gesellschaft des Deutschen Bundestags,
http://www.bundestag.de/internetenquete/dokumentation/2010/Sitzungen/20101213/A-Drs__17_24_014-I_-
_Stellungnahme_Univ_-Prof__Dr__Aufenanger.pdf , Stand 21.3.2011
(40)

41. Folie 23:
Verhagen, P. (2006), Connectivism: a new learning theory?, http://elearning.surf.nl/e-learning/english/3793 ; Kop, R. & Hill,
A. (2008) Connectivism: Learning theory of the future or vestige of the past?. The international Review of Research In Open
And Distance Learning, 9(3) http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/viewArticle/523. Williams, R., Karousou, R. &
Mackness, J. (2011). Emergent learning and learing ecologies in Web 2.0. The international Review of Research In Open And
Distance Learning, 12(3), 39-59 http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/883; Stand 22.1.2012
Bild, A. Caulfield, http://www.flickr.com/photos/wm_archiv/3412407046/sizes/o/in/photostream/, Stand 20.1.2012
Folie 25:
Bildschirmfoto, Cormier, D. (2010), What ist a MOOC?, http://www.youtube.com/watch?v=eW3gMGqcZQc , Stand 18.3.2011
Folie 26-32:
Downes, S., Engagement and Motivation in MOOCs,
http://www.slideshare.net/Downes/engagement-and-motivation-in-moocs, Stand 20.1.2012
D. Cormier, S. Downes, G. Siemens (2011), Change11-MOOC, http://change.mooc.ca/, Stand 29.1.2012
Folie 33:
Bildschirmfoto, OpenCourse “Zukunft des Lernens”, http://blog.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/opco11/, Stand 11.11.2011
Folie 34:
Bild, D. Alexandre, http://www.flickr.com/photos/danielalexandre/4587503754/sizes/l/in/photostream/, Stand 20.1.2012
Folie 35:
Logo Uni Tübingen – Arbeitsbereich: Angewandte Kognitionspsychologie und Medienpsychologie, http://www.uni-
tuebingen.de/fakultaeten/mathematisch-naturwissenschaftliche-
fakultaet/fachbereiche/psychologie/arbeitsbereiche/angewandte-kognitionspsychologie-und-
medienpsychologie/arbeitsbereich/moskaliuk.html, Stand 29.01.2012,
Bildschirmfoto, Open Course Workplace Learning 2011, http://ocwl11.wissensdialoge.de/, Stand 29.01.2012
Folie 36:
Kerres, M. et al (2011), Soziale Lernumgebungen & Personal Learning Environments,
http://online-campus.net/system/files/kerres-opencours2011b.pdf, Stand 20.1.2012
Folie 37:
ITA Insights 2012, Harold Jarche, http://www.slideshare.net/jarche/ita-insights-2012, Stand 28.1.2012
Bild, euthman, http://www.flickr.com/photos/euthman/5610746554/sizes/o/in/photostream/, Stand 28.1.2012
Folie 38:
Bild The Elliott, T., Web 2.0 Manager (Cartoon, 2009), http://www.sapweb20.com/blog/2009/03/the_web_20_manager/ ,
Stand 17.3.2011
(41)