7. 05.01.10 Концепція діяльності ІОД АПН України. Загальні положення Концепції Масштаби шкільної неуспішності обдарованих дітей найбільш досліджені у США. За даними статистики 1973 р. успішність 55% обдарованих школярів Нью-Йорку не відповідала високому рівню їх когнітивних здібностей, а 19% відрахованих за низькі відмітки старшокласників складали обдаровані. Подібні дані були опубліковані в Канаді, Німеччині, Угорщині, Ізраїлі тощо. З точки зору Дж. Фрімен, тихі та невибагливі розумні діти зазвичай бувають позбавлені необхідної уваги, що негативно відбивається на їх розвитку і може зашкодити реалізації природного потенціалу. Однак на практиці, як показало дослідження Всесвітньої Ради щодо обдарованих дітей, проведене в 32-х центрах і університетах 17-ти країн Європи, Азії, Австралії, Північної та Південної Америки, обдарованість школярів частіше за все, як і раніше, визначають одним показником - досягненнями у засвоєнні певних знань, умінь і навичок. Тому до класів і школи з програмами для обдарованих потрапляють головним чином ті діти, чия обдарованість вже в тій чи іншій мірі реалізована в досягненнях.

8. 05.01.10 Концепція діяльності ІОД АПН України. Загальні положення Концепції Загальновизнаним є те, що неординарна, обдарована від природи молодь характеризуються активною життєвою позицією, є енергійною, самостійною, має схильність до дослідження, негативно реагує на різні догми . Ці риси характеру не дозволяють інколи їй вписатися у стандарти освітянського і соціального простору. Тому одним із важливих завдань сьогодення є саме пошук і підтримка обдарованих дітей та молоді, створення умов для її розвитку та індивідуальної роботи з нею . Разом з тим слід зазначити, що в Україні діяльність різних державних установ, відомств і громадських організацій з питань роботи з обдарованими дітьми не носить системного характеру. В той же час вирішення зазначеної проблеми потребує консолідації зусиль усіх органів виконавчої влади та громадських організацій для вироблення єдиної загальнонаціональної системи пошуку, виявлення, розвитку і підтримки обдарованих дітей !

11. 05.01.10 Концепція діяльності ІОД АПН України. Основні напрями та шляхи вирішення задач 4. ОСНОВНІ НАПРЯМИ ТА ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ ЗАВДАНЬ Поставлені задачі передбачають розвиток та діяльність Інституту у різних напрямах, системоутворюючим фактором для чого є обдарованість людини у всіх її проявах і що дозволить досягти синергетичного ефекту. В межах кожного напряму діяльності можуть вирішуватися декілька поставлених задач, а для їх досягнення – обиратися різні шляхи, в залежності від актуальних можливостей Інституту та соціально-економічних обставин.

22. 05.01.10 Концепція діяльності ІОД АПН України. Основні напрями та шляхи вирішення задач 5. Міжнародна діяльність Міжнародна діяльність Інституту базується на засадах партнерства та співробітництва з спорідненими міжнародними організаціями, інституціями, установами, вченими та педагогами. Інститут розгортає співпрацю з відповідними установами ЮНЕСКО, Ради Європи, Міжнародного Бюро освіти та іншими організаціями щодо участі у спільних міжнародних проектах і програмах, які здійснюються за підтримки міжнародних організацій та фондів. Діяльність Інституту передбачає взаємне стажування зарубіжних і вітчизняних вчених у провідних наукових і навчальних центрах України і світу, забезпечення участі науковців Інституту у Міжнародних наукових форумах, видання спільних часописів і навчально-методичної літератури для потреб роботи з обдарованими дітьми та молоддю.

25. 05.01.10 Концепція діяльності ІОД АПН України. Очікувані результати 6. ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ Ефективність діяльності Інституту обдарованої дитини може бути оцінена за критеріями досягнення наступних результатів. 1 . Кожна дитина має певну обдарованість, сфера і ступінь виразності якої мають індивідуальний характер. Методологічним результатом діяльності Інституту є виявлення індивідуальних особливостей особистості та розвиток тих із них, що відповідають потребам людства. 2. Обдарованість людини визначається комплексом факторів. Науково-методичним результатом діяльності Інституту є розробка методичних основ виявлення цих факторів.

26. 05.01.10 Концепція діяльності ІОД АПН України. Прикінцеві положення 3. Людський потенціал – це інтелектуальний капітал нації (країни), який у все більшій мірі позиціонує країну у світовому суспільстві. Практичним результатом діяльності Інституту є створення та супровід організаційного й інформаційно-технічного ресурсу урахування та підтримки цього виду інтелектуального капіталу, що повинно забезпечити прорив України до успішного майбутнього. 4. Суспільно-значимим результатом діяльності Інституту обдарованої людини є поінформованість всіх верств населення щодо можливостей його впливу на виявлення та підтримку обдарованих дітей та молоді, визнання його провідної ролі в зазначеній сфері, позитивний професійний, соціальний та політичний імідж в Україні та поза її межами, створення загальнодержавної системи виявлення, пошуку і підтримки обдарованих дітей і молоді як на державному так і регіональному рівнях. 6 . ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ (продовження)

27. 05.01.10 Концепція діяльності ІОД АПН України. Попереду непростий шлях !