Plan Anual de Tutoria IE SJB-Chao 2018

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N° 80635 “SAN JUAN BAUTISTA”
BUENAVISTA - CHAO
COMITE DE TUTORIA Y
ORIENTACION EDUATIVA
PLAN TUTORIAL
EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES
Buenavista – Chao
2018

2. Resolución Directoral Nº 0 -2017-GRELL-UGEL-V.I-E-80635-“SJB”-B.V.
Buenavista, de xxxxxx del 2018
Visto el Plan de Tutoría y Orientación Educativa Institucional de la I. E. Nº 80635 “San Juan Bautista”
del poblado de Buenavista, Distrito de Chao, Provincia de Virú, Región la Libertad. Elaborado por la comisión de
docentes de la I.E para el año académico 2018; y
CONSIDERANDO:
Que, de conformidad con la Ley General de Educación Nº 28044 y la Resolución Ministerial N° 572-
2015 MINEDU “NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2016 EN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA;
Que, en la Institución Educativa Nº 80635 “San Juan Bautista” de Buenavista, es necesario contar con la
implementación de un Plan de Tutoría y Orientación Educativa Institucional, por lo que se debe exhortar al
Comité de Tutoría y Orientación Educativa, el cumplimiento de dicho Plan de Acción Tutorial
correspondiente al año académico 2018.
Que, por Resolución Directoral N° 0343-2010-ED, se aprueba las Normas para el desarrollo de
las acciones de tutoría y orientación educativa en las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión
Local e Instituciones Educativas; en su numeral 6.4 literal a. establece, entre otras responsabilidades, que, la dirección
de la Institución Educativa, debe conformar mediante Resolución Directoral el Comité de Tutoría y Orientación
Educativa y Remitirla a la UGEL;
RESUELVE:
Artículo Primero.- el Plan de Acción Tutorial de la Institución Educativa Nº 80635 “San Juan
Bautista” de poblado de Buenavista, para el año académico 2018, elaborado a nivel institucional y con
el Vº Bº del Consejo Educativo Institucional CONEI, como así mismo brindar un fiel cumplimiento a
dicho Plan.
Artículo Segundo.- ELEVAR; un ejemplar del Plan Tutorial a la Unidad de Gestión
Educativa Local Virú, para su conocimiento y demás fines.
Regístrese, Comuníquese y Publíquese.

3. PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE
TUTORIA Y RIENTACIÓN EDUCATIVA
INTRODUCCIÓN
La Institución Educativa N° 80635 “San Juan Bautista” del Centro Poblado Buenavista, Distrito de Chao, se viene
distinguiendo desde su creación como una Institución Educativa de prestigio de esta parte del país, por el gran
profesionalismo que expanden sus educadores, volcando sus experiencias en cada uno de nuestros estudiantes,
quienes lo aprovechan en su formación diaria.
La Tutoría cumple un rol fundamental en la inserción, adaptación y orientación de nuestros/as estudiantes dentro
y fuera de la Institución, porque ellos son la razón de ser de la Institución; por ello nos proponemos desde la
dirección de TOE asistir y participar en el desarrollo de los estudiantes académico, personal, vocacional, actitudinal y
social, es decir, una atención integral para lograr competencias básicas y específicas acordes con su edad y
desarrollo, dentro de un ambiente sano e inclusivo.
Desde esta perspectiva, la misión que tiene TOE, no sólo es atender a los ingresantes cada año, sino velar y cumplir
con nuestra visión y misión. De tal manera que se puedan insertar en el mundo competitivo. En este sentido, la
tutoría tiene que verse como un medio eficaz para el logro del proceso educativo en nuestros estudiantes,
partiendo de los estilos y ritmos de aprendizaje hasta llegar a un carácter cognitivo coherente con su vida diaria. Por
ello la responsabilidad de los Tutores recaerá más en su trabajo de ¿cómo? Orientar, detectar, asesorar a sus tutorados
en cuanto a su formación personal, social, cultural y académica; asimismo encaminarles a través de diversas
estrategias y herramientas adecuadas hacia su comodidad dentro de la Institución y en el contexto externo.
La acción de Tutoría, también tiene como propósito intervenir en el desarrollo de los estudiantes en
forma personalizada y/o grupal, a través de destrezas individuales de asesoría y consejería permanente para
prosperar y lograr estándares de calidad educativa frente a un mundo netamente competitivo; de esta manera
garantizaremos que nuestros estudiantes adquieran competencias y capacidades elementales para su desarrollo.

4. I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE. : LA LIBRTAD
1.2 UGEL : VIRÚ
1.3 I.E : N° 80635 “SAN JUAN BAUTISTA”
1.4 DISTRITO : CHAO
1.5 LUGAR : BUENAVISTA
1.6 DIRECTOR : WALTER VELEZMORO PALACIOS
1.7 NIVELES : Primaria - Secundaria
1.8 MODALIDAD : Menores
1.9 INTEGRANTES:
Coordinador Secundaria : WILLAMS MARIN CHAVEZ
Coordinadora Primaria : MARITZA HERNANDEZ LIAS
Responsables de comité de
Convivencia y disciplina
Nivel primaria : ELIZABETH GALVEZ CABANILLAS
Nivel secundaria : ADALGIZA QUEZADA GIL
Representante de Auxiliar : JOSE LUIS CHICOMA BARBOZA
Representante de Estudiantes : CASTILLO GOMEZ, Anabela (5º “A”)
: RODRIGUEZ RODRIGUEZ, Yerson Ynoc
TUTORES DE EDUCACION PRIMARIA: Profesores (as) de aula por grado y sección.
TUTORES DE EDUCACION SECUNDARIA:
1° Grado “A”: QUEZADA GIL, Adalgisa
1° Grado “B”: FLORES VILLA, Marco
2° Grado “A”: NEIRA QUESADA, Roxana
2° Grado “B”: BRAVO ZORRILLA, Gerardo
3° Grado “A”: TUMBAJULCA GABRIEL, María
3° Grado “B”: FLORES ROLDAN, Adriana Lizet
4° Grado “A”: CERQUEDA DELGADO, Eusebio
4° Grado “B”: PALACIOS SHIROLA, José
5° Grado “A”: VALENCIA ZAVALA, Olga
5° Grado “B”: MARIN CHAVEZ, Willams
1.10 AÑO LECTIVO : 2018
II.- DIAGNOSTICO Y FUNDAMENTACION:
Teniendo en cuenta que la educación demanda una aplicación de un enfoque multidisciplinario de
naturaleza social, se orienta a la formación integral de la personalidad del educando en todas sus esferas,
sobre todo desenvolverse dentro de una sociedad como una persona útil para su bienestar personal, familiar,
entre otros. Y en cumplimiento de las normas emanadas por el Ministerio de educación, Dirección regional de
educación y la Unidad de Gestión Educativa Local de Virú, los Coordinadores de Tutoría y orientación
Educacional, cumplen en formular el PLAN AUAL DE ACTIVIDADES Y T.O.E de la INSTITUCION
EDUCATIVA Nª 80635 “SAN JUAN BAUTISTA”, del Centro Poblado Buenavista, del distrito de Chao,
provincia de Virú, región La Libertad, con la finalidad de atender y satisfacer algunas necesidades básicas
del agente fundamental de la acción educativa, como es el estudiante, que atraviesan una etapa muy crítica de
su desarrollo emocional y personal así como en su formación académica, donde es necesario tomar en cue nta
sus aspiraciones e intereses a fin de acompañarlos en su aprendizaje y consolidación como persona. El
presente documento, por lo tanto, servirá de directriz para el cumplimiento de las actividades planificadas
con el propósito de lograr las aspiraciones personales y adámicas de los estudiantes, contando para ello con la
concurrencia de padres de familia, autoridades educativas del Plantel, docentes y alumnos en general.
III.- MISION:
Somos una comunidad educativa que brinda una formación integral a los estudiantes, en los niveles de educación
primaria y secundaria. Con profesionales en la docencia, capaces de adecuarse al cambio y a los retos del mundo
globalizado, proyectos de innovación, utilizando las TIC en proceso de enseñanza aprendizaje, para elevar la
calidad educativa de nuestros estudiantes.

5. IV.- VISION:
La Institución Educativa Nº 80635 “San Juan Bautista”, al año 2020 será una organización líder en gestión
educativa eficiente, eficaz y efectiva; brindando una sólida formación humana y democrática con calidad y
equidad, basada en la práctica de valores; garantizando el logro de competencias, mediante el desarrollo de
capacidades; respondiendo a las exigencias diversas en el tiempo y espacio, mediante el uso de herramientas
pedagógicas pertinentes; con estudiantes creativos, críticos y reflexivos; con docentes de buen desempeño que
promueven el desarrollo integral e innovador en sus estudiantes; con padres de familia involucrados en el progreso
escolar; todos comprometidos con el desarrollo sostenible del pueblo de Buenavista, distrito de Chao, provincia de
Virú, región La Libertad y de nuestro Perú, actuando con conciencia ecológica, inclusiva e intercultural.
V.- OBJETIVOS:
5.1 GENERAL:
- Acompañar a las y los estudiantes de la I.E. Nº 80635 “SAN JUAN BAUTISTA”, en sus necesidades
socio-afectivas y cognitivas durante su paso por los niveles de educación primaria y secundaria,
promoviendo la construcción de su Proyecto de Vida Personal, en un marco de un clima escolar de
confianza y respeto entre estudiantes con el Tutor o Tutora.
5.2 ESPECIFICOS:
- Fortalecer al docente tutor-estudiante y docente tutor-familia, brindando herramientas y procedimientos
prácticos para acompañar el proceso de desarrollo de las y los estudiantes de la institución educativa,
involucrando a sus familias.
- Acompañar el proceso de aprendizaje de las y los estudiantes, brindándoles orientación oportuna para
mejorar su desempeño académico en la I.E.
- Promover estilos de vida saludable y el uso apropiado del tiempo libre como forma de desarrollar
habilidades socio-afectivas que contribuyen a prevenir el embarazo en adolescentes, las ITS, el VIH, asi
como las adicciones con las drogas o vínculos de dependencia en general.
- Organizar actividades de orientación dirigidas a las familias para involucrarlos en la formación integral
de sus hijas e hijos.
- Organizar actividades recreativas para mejorar las relaciones socio-afectivas de las y los estudiantes.
- Realizar acciones de monitoreo a los tutores para asegurar un adecuado desarrollo de las actividades en
la hora de tutoría.
El presenta Plan, responde a la real necesidad educativa de la institución, como producto del análisis de
las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes, la actividad pedagógica de los docentes y las
expectativas de la comunidad educativa sanjuanista.
VI.- MARCO NORMATIVO:
6.1 Constitución Política del Perú.
6.2 Ley General de Educación Nº 28044.
6.3 Ley del Profesorado Nª 24029, su modificatoria Ley Nº 25212 y su Reglamento D.S. Nº 019-90-ED.
6.4 Ley Nº 29062, ley que modifica la ley del profesorado en lo referente a la Carrera Pública Magisterial.
6.5 Ley Nº 27337 Código de los niños y Adolescentes
6.6 Ley Nº 27911 Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente y administrativo
implicado en delitos de violación de la libertad sexual
6.7 Ley N° 29719 “Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas”.
6.8 Decreto Ley Nº 25762, modificado por Ley Nº 26510, Ley Orgánica del Ministerio de Educación.
6.9 D.S. Nº 013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular.

6. 6.10 D.S. Nº 009-2005-ED. Reglamento de Gestión del Sistema Educativo.
6.11 D.S. Nº 008-2006-ED. Ley que aprueba los Lineamientos para el Seguimientos y Control de la Labor Educativa
del Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Publicas.
6.12 R.M. Nº 0440-2008-ED, que aprueba el “Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular”.
6.13 RM Nº 004-2007-ED Directiva que norma la campaña educativa nacional permanente de sensibilización y
promoción para una vida sin drogas” Estudiantes sanos, libre de Drogas”
6.14 RM Nº 04205-2007-ED Aprueban lineamientos de acción en caso de maltrato físico y/o psicológico,
hostigamiento sexual violación de la libertad sexual a estudiantes de instituciones educativas.
6.15 Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU: Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018.
6.16 Resolución Ministerial N° 066-2018-MINEDU se apruebo la Norma Técnica denominada "Orientaciones
para la Constitución de las Brigadas de Protección Escolar (BAPE) en las Instituciones Educativas de la
Educación Básica"
6.17 RVM Nº 0017-2010-ED Norma sobre las acciones Educativas Preventivas ante la influenza (H1N1) a
las I.E Púbicas o Privadas
6.18 RVM Nº 0008-2011-ED Normas de Acciones Preventivas ante el Dengue en las I.E
6.19 RVM Nº 016-2010-ED Aprueban normas sobre las acciones educativas preventivas ante sismos en las I.E.
públicas o privadas
6.20 Directiva Nº 001-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de la campaña de sensibilización y promoción
“Tengo derecho al buen trato” que incluye a la convivencia escolar democrática
6.21 Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones y funcionamiento de
las defensoría s escolares del niño y del adolecente (DESNAS) en las instituciones educativas
6.22 Directiva N° 0519-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y protección de
las/los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas”.
6.23 Directiva Nº 0343-2010-VMGP/DITOE normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y orientación
educativa en las direcciones regionales de educación, unidades de gestión educativa local e instituciones
educativas.
6.24 Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa – 2018.
VII.- ÁREAS DE LA ACCION TUTORIAL:
AREA PERSONAL:
Se busca la construcción y el desarrollo de su identidad personal, así como las necesidades afectivas de
aceptación (de sí mismos y de los demás)
AREA ACADEMICA:
Observación y atención en el desarrollo de las distintas áreas, aquí las herramientas de ayuda en sus necesidades
educativas, las que podrán potenciar sus capacidades de aprendizaje.
AREA VOCACIONAL:
Es un proceso de ayuda al estudiante destinado a desarrollar un carácter manualmente educativo. Aquí es
necesario que los estudiantes vayan descubriendo sus intereses, actitudes, preferencias, capacidades y
motivaciones. Así cono analizar las características personales, las cuales podrán ayudar a elegir e forma libre los
programas de actividades sociales y posibilidades laborales.
AREA DE SALUD FISICA Y MENTAL:
Orientada a que los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas para el desarrollo de un estilo de vida
saludable, a partir de aquellas experiencias y conocimientos, así como aquellos valores que este puede tener
desde su familia, sirviendo esto como base para una buena disposición en el área de a salud.
AREA SOCIAL:
Está dirigida a promover destrezas y habilidades sociales como de comunicación con su
entorno. Las actividades se dirigen también a interiorizar y manifestar el valor de la ayuda mutua en un sentido
solidario y democrático.

7. AREA DE AYUDA SOCIAL:
Busca que los estudiantes participen reflexivamente en acciones dirigidas a la
búsqueda del bien común. Para eso los tutores promoverán iniciativas con el fin de que cada sección o grado
asuma un proyecto de ayuda social, jornadas, campañas, pasacalles, etc. Organizada por la institución y otros.
AREA CULTURAL Y ACTUALIDAD:
Buscar que los estudiantes conozcan y se impliquen en su entorno local, regional, nacional y mundial. Esta área
favorece que los estudiantes se formen y expresen opiniones e interrogantes sobre acontecimientos y situaciones
nacionales y mundiales. Por otro lado, promoverá la valoración por sus raíces, tradiciones, costumbres,
desarrollando sentimientos de pertenencia, así como también el respeto y tolerancia a las diferentes culturas.
AREA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA:
Promover un buen trato hacia os estudiantes, el respeto a todos sus derechos y el cumplimiento de sus todos
deberes. Para lograrlo se enseña a los estudiantes a desenvolverse en un amiente normado por reglas que
perciben el bien común, en el que los conflictos se resuelven de manera justa y formativa. Este modelo implica
el rechazo de la violencia y la imposición, como métodos para ejercer la autoridad.
VIII.- ÁREAS DE TRABAJO:
8.1 AREA DE DERIVACION:
De presentarse en la IE la presunción de maltrato físico y psicológico a los estudiantes, enfermedades
y otros que presentan dificultades de conducta y aprendizaje, que requieran atención especializada
se procederá a la derivación del estudiante de acuerdo a lo siguiente:
 Ficha personal de estudiante.
 Registro de incidencia y/o anecdotario del docente de aula o tutor de grado.
 La entrevista con los PP.FF.
 La opinión del coordinador de tutoría
 La opinión de Comité de Tutoría y Orientación Educativa
 Ficha de derivación redactado por el docente de grado o tutor de aula con el V°B° del director y
presidente del Comité de TOE.
De presentarse en la IE la presunción e indicios de maltrato físico, psicológico, tocamientos
indebidos, abuso sexual y abandono moral de los estudiantes, el docente tutor comunicará de
inmediato al director de la IE, quien a su vez comunicará de acuerdo a ley a la UGEL, DEMUNA o
MINISTERIO PÚBLICO, para que se adopten las acciones correspondientes.
8.2 AREA PEDAGOGICA:
La tutoría es el acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes que forma
parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la formación integral en la
perspectiva del desarrollo humano.
De acuerdo al DCN 2015 las IE de la EBR deben de considerar en forma obligatoria dentro del cuadro de
distribución de horas, dos horas de tutoría por grado debiendo de planificarse, programarse,
ejecutarse y evaluarse.
La IE N° 80635 “San Juan Bautista” se trabajará dos horas de tutoría semanal en todos los niveles y grados
teniendo en cuenta que la hora de tutoría:
 Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y entre sí, para desarrollar asuntos
relacionados con sus necesidades e intereses.
 Son dos horas exclusivas para la orientación, no debe de ocuparse con actividades de las áreas
curriculares, ni otras actividades.

8.  En el marco de la tutoría los estudiantes no están sujetos a calificación
El docente tutor debe ser elegido de preferencia por los estudiantes en forma consensuada, democrática y
debe reunir cualidades para el desarrollo de su función como:
 Empatía
 Capacidad de escuchar
 Confiabilidad
 Estabilidad emocional
 Respeto y valoración a la diversidad
 Práctica cotidiana de valores éticos
El tutor(a) de cada sección, grado o nivel; debe cumplir los deberes del profesor tutor según el reglamento
interno de nuestra institución educativa.
Los tutores responsables de cada sección, grado y nivel, dentro de la fecha establecida
presentaran su plan de tutoría de aula, teniendo en cuenta el PEI, PCI de la I.E. y los lineamientos de la
UGEL.
Las sesiones de tutoría serán visadas y monitoreadas en su ejecución por el director y el comité de
tutoría en casos requeridos. El monitoreo de las sesiones de tutoría serán guiadas e inopinadas.
8.3 AREA DE PROYECCIÓN SOCIAL:
a) Área de prevención de acuerdo a DITOE:
CAMPAÑA ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES
TENGO
DERECHO AL
BUEN TRATO
Elaborar normas de convivencia en el aula.
Implementación de espacios de
participación estudiantil
(MUNICIPIO ESCOLAR,POLICIA ESCOLAR
Y BRIGADAS)
Desarrollar actividades de prevención ante el
abuso físico, psicológico y sexual, bullying
Elaborar el periódico mural.
Primera semana de
Mayol y noviembre
Tutores de primaria
y secundaria
JUVENTUD
LIBRE DE
DROGAS
Trabajar el tema en la hora de tutoría.
Debate sobre el tema de las drogas en la
juventud
Charlas a cargo de la PNP
Tratar el tema del Día Mundial contra el trabajo
infantil.
Segunda semana de
Julio
Tutores de primaria
y secundaria
EDUCACION
SEXUAL
INTEGRAL
Tratar el tema en la hora de tutoría
Responsabilidades, toma de decisiones y planes
de vida
Charla y debate sobre el tema: Embarazo y
paternidad precoz en adolescentes a cargo del
personal de la posta médica
Tercera y cuarta
semana de Agosto
Tutores de primaria
y secundaria,
Psicóloga de la
posta
EDUCACION
AMBIENTAL
Tratar el tema en la hora de tutoría
Debate acerca de la contaminación ambiental.
Pasacalle de sensibilización.
Concurso de afiches
Reciclaje y clasificación de basura
Setiembre
Tutores de primaria
y secundaria en
coordinación con
docentes del Área
de CTA.
CAMPAÑA ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES
LUCHA CONTRA
EL SIDA Y ETS
Tratar el tema en la hora de tutoría
Dramatización.
Pasacalle de sensibilización, charlas sobre el
tema: enfermedades de ETS . y SIDA a cargo del
personal especializado de la posta médica
Cuarta semana de
Mayo y Primera
semana de
Diciembre
Tutores de primaria
y secundaria,
psicóloga y
enfermera de la
posta

9. b) Área de actividades sugeridas de acuerdo a las fechas cívicas: Se desarrollaran con los docentes
tutores en la hora de tutoría a través de charlas, slogan, afiches y otros. Las actividades
obligatorias se desarrollaran a nivel Institucional a través de comisiones de trabajos.
MES DIA TEMAS EXTERNA INTERNA ACTIVIDADES RESPONSAB
Marzo
08
Día Internacional de la
Mujer
X
Charla de
Sensibilización
Concurso de
afiches
Charla de
Sensibilización
Concurso de
Afiches
Periódicos
Murales
Periódico
mural
Periódico mural
Periódico mural
Director, CONEI, Comité
de Actividades
12
Apertura del Año
Escolar
X Director
22 Día Mundial del Agua X Gladys Miranda Mendoza
Abril
01
Día Mundial de la
Educación
X Director
08 Día del Niño Peruano X
Marita Rodríguez
Rodríguez
11 Imposición de cordones X
Auxiliares de Educación,
Marleny Donato Palacios
14 Día de las Américas X Adriana Flores
22 Día de la Tierra X Gladys Miranda Mendoza
23
Día del Idioma
Castellano
X Mirtha Aquino Rodríguez
Mayo
01 Día del Trabajo X María Tumbajulca
02 Combate Dos de Mayo X Olga Valencia Zavala
13 Día de la Madre X
Gerardo Bravo, Mario
Muñoz
31
Día Ncl. de Reflexión
sobre Desastres
Naturales
X
Adriana Flores, Edinson
Perez
Junio
05
Día Mundial del Medio
Ambiente
X
Adalguiza Quezada, Gladys
Miranda, Paula Chávez y
Marleny Donato
07
Aniversario Batalla de
Arica y del héroe
Francisco Bolognesi
X Eusebio Cerqueda Cruzado
20 Día del Padre X
Adriana Flores, Elizabeth
Gálvez, Mirtha Aquino
21-22 Aniversario I.E. X
Marco Flores y Bertha
Medina
24 Día del Campesino X
Robert Bermúdez y José
Palacios Shirola
26
Día Interncl. del
Tráfico Ilícito de
Drogas
X Rene Zavaleta
Julio
06 Día del Maestro X
Periódico mural
Periódico mural
Concurso de Afiches
Periódico mural
Periódico mural
Concurso de Platos
Típicos
Pasacalle
Escenificación del
lavado de manos
Afiches
Periódico Mural
Director, Municipio
Escolar,
APAFA
19 - 26 Semana Patriótica X Paula Chávez, Elva Neyra
27 Aniversario Patrio X
Willams Marín y Eusebio
Cerqueda
Agosto
22 Día del Folckole X
Maritza Fernández, Edinson
Pérez, María Tumbajulca
28
Reincorporación de
Tacna a la Patria
X Maritza Hernández Lías
30
Día de Santa Rosa de
Lima
X Hayde Vega Reyna
Setiembre
7
Día de los Derechos
Cívicos de la Mujer
X Adalgiza Quezada
8
Día Interncl. De la
Alfabetización
X Gerardo Bravo Zorrilla
9 Día de la Familia X
Efraín Minaya, Elizabeth
Gálvez
18 Día Interncl. De la Paz X Rosa Chavarría
23 Día de la Juventud X
Ada Quezada, Gladys
Miranda

10. 27 Día Intrncl. Del Turismo X Walter RodríguezOctubre
08
Día de la Educación
Física
X
Concurso de
Afiches
Periódico mural
Periódico mural
Concurso de Platos
Típicos
Pasacalle
Escenificación del
lavado de manos
Afiches
Periódico Mural
José Palacios, Walter
Rodríguez, Efraín Minaya
Día del Combate de
Angamos
X Willams Marín Chávez
14
Día de la Educación
Inclusiva
X Paula Chávez Morales
16
Día Mundial de la
alimentación
X Elva Neyra, Juan
Anhuaman
31 Festival de Danzas X
Marita Rodríguez, Juan
Anhuaman, Ceras Sánchez,
Olga Valencia
Noviembre
10
Día de la Biblioteca
Escolar
X Marco Flores, Vilma
Mostacero, Lida Urcia
20
Día de los Deberes y
Derechos Universales del
Niño
X Maritza Hernández Lías
23 Semana del Niño X Vilma Mostacero, Robert
Bermúdez
25
Día Interncl. De la
Violencia contra la Mujer
X Juan Anhuaman, Cesar
Sánchez
27 Aniv. Batalla Tarapacá X Bertha Medina Correa
Diciembre
01
Día Mundial de la lucha
contra el SIDA
X Vilma Mostacero
09
Aniv. Batalla de
Ayacucho
X Melisa Hoyos
21 Festival de Villancicos X Rosa Chavarría, Rene
Zavaleta, Melisa Hoyos
30 Decl. DD. HH. X Luis Chicoma
c) El encuentro entre docentes se dará en cada jornada pedagógica según la calendarización del año 2018.
d) Escuela para padres se realizara a cargo de los docentes responsables abordando los problemas
establecidos en nuestro PEI.
TEMAS RESPONSABLES APOYO FEHA - MES
Hábitos de higiene Tutores de primaria
Posta de salud de
Buenavista
Centro de salud de
Chao
Marzo
Tipos de familias y
normas de
convivencia
Director.
Comisión de escuela
de padres.
Tutores de aula.
DEMUNA – CHAO Abril
Buenos hábitos
alimenticios
Centro de Salud
Nutricionistas y
enfermeras.
Mayo
Buen trato Psicóloga Posta de Salud Junio
Hábitos de estudio
y lectura
Psicóloga Posta de Salud Agosto
Embarazo en la
adolescencia
Centro de Salud Centro de salud Setiembre
Prevención del
consumo de Drogas
Centro de Salud Policía Nacional Octubre
e) Escuela de padres (Reunión de comité de aula):
Los docentes tutores se reunirán con los padres de familia para:
 Informar el avance académico de sus hijos; cuando no está logrando las capacidades
y competencias esperadas.
 Actividades y conductas negativas del estudiante que interfieren en su formación integral
dentro del desarrollo humano.
 Problema familiar que interfiere en el desarrollo integral del estudiante.
 Inquietud y preocupación sobre el proceso de elección profesional del alumno.
 Proyecto de vida del estudiante

11. IX.- SELECCIÓN DE TEMAS ALTERNATIVOS:
AREAS TEMAS AREAS TEMAS
Área
Personal
social
Autoestima.
Asertividad.
Comunicación.
Emociones y sentimientos.
Desarrollo evolutivo de la
adolescencia.
Área de Salud corporal
y mental
Alimentación y Nutrición.
Higiene personal.
Enamoramiento.
Embarazo adolescente.
Aborto.
ITS – sida.
Drogas.
Pandillaje.
Violencia Familiar.
Área
Académica
Técnicas de estudio.
Inteligencias múltiples.
Desempeño académico.
Biblioteca escolar.
Área de
Ayuda Social
Contaminación ambiental.
Gestión de Riesgos
Seguridad Vial
Área
Vocacional
Proyecto de vida.
Toma de decisiones.
Orientación vocacional,
pasantías institucionales
multisectoriales. (Universidades,
Institutos Superiores,
Instituciones Educativas EBR).
Demanda laboral.
Área de Cultura y Actualidad
Uso del Internet.
Adicción de juegos violentos.
Alienación.
Áreade
Convivencia
ydisciplina
escolar
Normas de convivencia.
Valores.
Derechos y deberes de los adolescentes.
Disciplina y afecto.
Asamblea de aula.
Buenos modales.
X.- PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PERMANENTES A REALIZAR EN LA HORA DE TUTORIA:
TEMAS:
NIVEL SECUNDARIO CICLO VI (1°, 2°)
SESIÓN N° 1
HABLEMOS CLARO
SESIÓN N° 2
CREO QUE ESTOY
ENAMORADA O ENAMORADO
SESIÓN N° 3
MI FAMILIA Y YO ESTAMOS
CAMBIANDO
Las y los estudiantes comparten sus
vivencias, sentimientos, ideas y
opiniones en torno al
enamoramiento.
Las y los estudiantes comprenden
sus cambios, visualizan y superan
sus dificultades de comunicación con
las personas con quienes viven.
Las y los estudiantes comprenden
sus cambios, visualizan y superan
sus dificultades de comunicación con
las personas con quienes viven.
SESIÓN N° 4
RESPETANDO NORMAS Y
ENTENDIÉNDOME CON MI
FAMILIA
SESIÓN 5
HABLEMOS CLARO
SESIÓN 6
CREO QUE ESTOY
ENAMORADA O ENAMORADO
Las y los estudiantes reconocen la
importancia de la comunicación y las
normas para la convivencia.
Las y los estudiantes reflexionan
sobre la masturbación, en el contexto
de creencias, sentimientos, actitudes
y prejuicios al respecto.
Las y los estudiantes comparten sus
vivencias, sentimientos, ideas y
opiniones en torno al
enamoramiento.

12. NIVEL SECUNDARIO CICLO VI (1°, 2°)
SESIÓN 7
VARONES Y MUJERES SOMOS
IGUALMENTE VALIOSOS
SESIÓN 8
LOS HOMBRES PODEMOS SER
TIERNOS Y LAS MUJERES
FUERTES
SESIÓN 9
SUPERANDO LOS
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO
TODAS Y TODOS GANAMOS
Las y los estudiantes toman
conciencia de la importancia de
promover relaciones equitativas
entre varones y mujeres.
Las y los estudiantes toman
conciencia de los estereotipos de
género y su influencia en sus
interacciones cotidianas.
Las y los estudiantes analizan
críticamente los estereotipos y roles
de género, y establecen compromisos
de cambio.
SESIÓN 10
RECONOZCO SITUACIONES
DE ABUSO SEXUAL Y HAGO
RESPETAR MIS DERECHOS
SESIÓN 11
MI AUTOESTIMA ES MI
ESCUDO PROTECTOR
SESIÓN 12
ENCONTRANDO LA MEJOR
FORMA DE EXPRESARME
Las y los estudiantes identifican
situaciones de riesgo de abuso sexual
y las evitan, en el marco del
reconocimiento de sus derechos.
Las y los estudiantes reconocen y
valoran sus cualidades personales,
comprendiendo como éstas
construyen su autoestima.
Reconocen la comunicación asertiva
y la diferencian de las formas
comunes de comunicación, para
establecer mejores relaciones con las
y los demás y prevenir situaciones de
abuso sexual.
NIVEL SECUNDARIO CICLO VII (3°, 4°, 5°)
SESIÓN 13
SOY ADOLESCENTE,
MEREZCO VALORACIÓN Y
RESPETO
SESIÓN14
RESPETANDO LOS DERECHOS
DE LAS PERSONAS
SESIÓN 15
COMPARTIENDO MIS IDEAS
SOBRE EL DESEO SEXUAL
Las y los estudiantes reflexionan
sobre su condición de ser
adolescentes, percibiéndose como
sujetos de derechos.
Las y los estudiantes examinan
críticamente sus actitudes acerca de
la orientación sexual, en el marco de
los derechos de las personas.
Las y los estudiantes comparten sus
ideas y dialogan sobre el deseo
sexual en la adolescencia.
SESIÓN 16
TODO A SU DEBIDO TIEMPO
SESIÓN 17
VIVIENDO MI SEXUALIDAD
SESIÓN 18
DESAFIANDO LOS
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO
Las y los estudiantes dialogan y
debaten sobre el inicio de las
relaciones sexuales, y fortalecen su
responsabilidad frente al tema.
Las y los estudiantes reflexionan con
respecto al inicio de las relaciones
sexuales.
Las y los estudiantes examinan los
cambios en los estereotipos de
género y analizan el rol de los
medios de comunicación al respecto.
SESIÓN 19
EVITEMOS LA VIOLENCIA DE
GÉNERO
SESIÓN 20
TÚ PREGUNTAS, YO
RESPONDO ASERTIVAMENTE
SOBRE LAS RELACIONES
SEXUALES
SESIÓN 21
TOMANDO DECISIONES CON
RESPONSABILIDAD
Las y los estudiantes reflexionan de
qué manera los estereotipos de
género propician situaciones de
violencia hacia la mujer.
Las y los estudiantes conocen cómo
manejar la comunicación
asertivamente, cuando existe presión
a tener relaciones sexuales.
Las y los estudiantes reflexionan
acerca de la importancia de tomar
decisiones en forma autónoma y
reflexiva, en relación a su
sexualidad.
XI.- TEMAS PARA ESCUELAS DE FAMILIAS:
ESCUELA DE FAMILIA.- Propuesta del tema “La disciplina sin violencia”
ESCUELA DE FAMILIA.- “Prevención de situaciones de Riesgos adolescente” y/o
ESCUELA DE FAMILIA.- “La Comunicación, clave de nuestra comprensión” y/o
ESCUELA DE FAMILIA.- “El valor de la Familia y heredando hijos con raíces sólidas de amor, para su
desarrollo en la vida”
XII.- TEMAS DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA MENSUALES EN LA I.E.:
MARZO.- “Conociendo mis Normas de Convivencia en la I.E. y en el aula (Análisis del Reglamento Interno).
ABRIL.- “Métodos y Hábitos de Estudio “
MAYO.- “Prevención del Embarazo Adolescente (causas, consecuencias, recomendaciones).
JUNIO.- “Estudiantes Sanos Libres de Drogas” “Día Mundial contra el Trabajo Infantil”
JULIO.- “Practicando Habilidades Sociales “

13. AGOSTO.- “Prevención de las Conductas de Riesgo (alcoholismo, pandillaje, adicción a internet etc.).
SETIEMBRE.- “Prevención al Maltrato Infantil” y “Educación en Seguridad Vial”
OCTUBRE.- “Sexualidad en el Niño y Adolescente “.
NOVIEMBRE.- “Prevención de las I.T.S. y V.I.H. /sida.
DICIEMBRE.- Informe y Evaluación de las Acciones de Tutoría.
12.1 ALIADOS ESTRATEGICOS:
INSTITUCION Y/O ORGANISMO ALIADO
Gobierno Regional de La Libertad
Dirección Regional de Salud de La Libertad.
Posta Médica del ámbito jurisdiccional:
Policía Nacional del Perú.
DEMUNA.
Servicio de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades Educativas Especiales (SAANEE)
Defensoría del Pueblo
Fiscalía de Familia.
MINDES.
Ministerio Público
Policía Escolar
Facultades de Ciencias de la Salud de las Universidades.
Municipalidad Provincial de Virú.
Parroquia de Chao.
XIII.- PLAN DE ACTIVIDADES:
GRUPOS
DE
ATENCIÓN
ACTIVIDADES/TEMAS RESPONSAB
MESES
M A M J J A S O N D
ESTUDIANTES
Bienvenida a estudiantes
Institución en
pleno
x
Elaboración del plan anual
de aula
Tutores
x
Desarrollo de temas de
tutoría
Tutores x x x x x x x x x x
Orientaciones de prevención
de riesgos ante desastres
naturales e higiene.
Simulacros de sismos según
cronograma MINEDU
Directivos
Jerárquicos
Docentes tutores.
Administra.
(Comité de gestión
de riesgo).
x x x x
Jornada: Embarazo
adolescente y sida.
Comité de TOE x
Jornada: Una vida sin
drogas.
Comité de TOE x
Campaña: Los derechos y
deberes del o la adolescente.
Psicólogo (a) x
Fórum: Orientación
vocacional.
Tutoras/es x x x x x x x x
Actividades deportivas y
recreativas.
Tutoras/es y
profesor Ed. Física
x x
PADRESYMADRESDE
FAMILIA
Compromisos del padre,
madre y/o apoderados en la
educación de sus hijos/as.
Comité de TOE
x x x x x x x x x x
Familias fuertes y unidas.
Tutoras/es prof.
Religión
x x
Asambleas informativas:
entrega de libretas de notas.
Tutores/as x x
Escuela de Padres (talleres). Comité de TOE x x
Salud y alimentación una
manera de aprender mejor.
Actividad gastronómica.
Tutores y
Comité de Aula
x

14. Reunión de Planificación y
coordinación
TOE
Tutoras/es
x x x x x x x x x x
Cumplimiento de la hora de
tutoría
Tutoras/es x x x x x x x x x x
Difusión y publicación del
reglamento interno (deberes
y derechos de las y los
estudiantes)
Tutoras/es
auxiliares de
educación.
x x
Talleres sobre: Lineamiento
básicos de Tutoría, Sesiones
de Aprendizaje, habilidades
sociales, educación sexual,
valores, Internet, Plataforma
Digital:
http://campus.chamilo.org
drogas, violencia familiar,
rol de los padres.
Tutoras/es x x x x x x x x x x
XIV.- METAS:
14.1 METAS DE ATENCION:
NIVEL Nª DE TUTORES Nº DE SECCIONES Nº DE ESTUDIANTES
PRIMARIA 14 14 463
SECUNDARIA 10 10 297
TOTAL 24 24 760
14.2 METAS DE OCUPACIÓN:
 Comité de Tutoría y Orientación Educativa.
 Coordinación con el comité de convivencia y disciplina escolar.
 Comités de Aulas de los Padres de Familia
 CONEI.
XV.- FUNCIONES DEL COMITÉ DE TUTORIA:
 Sera designado por el Director de la Institución Educativa, mediante Resolución Directoral.
 Contextualizar las actividades de Tutoría y Orientación Educativa (TOE).
 Organizar, programar, orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de Tutoría y Orientación
Educativa.
 Asegurar la incorporación de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa en el PEI, PCI,PAT y RI.
 Verificar la elaboración de los planes tutoriales de aula por parte de los tutores.
 Promover y organizar la realización de tres reuniones durante el año escolar, entre los tutores y los padres de
familia de sus respectivas secciones, para tratar temas relacionados con la orientación de los estudiantes.
 Promover la Escuela de Padres de acuerdo a las posibilidades de la Institución Educativa Nº 80635 “San
Juan Bautista”.
15.1 DE LA DISCIPLINA ESCOLAR:
La disciplina escolar es el conjunto de procedimientos y acciones formativas que fomenta la interiorización
de valores, el respeto a las personas y el cumplimiento de las normas que garantizan la regulación del
comportamiento de los estudiantes y una convivencia armoniosa entre todos los miembros de la comunidad
educativa.

15. 15.2 FUNCIONES:
15.2.1 DEL DIRECTOR:
 Es el responsable de la convivencia escolar y disciplina escolar, del uso adecuado del tiempo y del
fortalecimiento de la formación ciudadana, cívica y patriótica de los estudiantes, en todas las
actividades que se realicen en la Institución Educativa.
 Coordina permanentemente con los responsables del TOE, Actividades y los tutores para el logro de
los objetivos señalados.
 Convoca a reuniones de tutores, profesores, padres de familia y otros actores educativos para el
logro de los objetivos señalados.
15.2.2 DEL COORDINADOR DE TUTORIA Y ORIENTACION DEL EDUCANDO:
 Sera designado por el director de la Institución Educativa, mediante Resolución Directora.
 Elaborará el Plan Anual de Tutoría.
 Convocará y presidirá las reuniones del comité y velara por el cumplimiento de las funciones de
éste.
 Verificará la elaboración de los planes tutoriales de aula por parte de los tutores.
15.2.3 DEL TUTOR:
Con los estudiantes:
 Acompañar el proceso de desarrollo de los estudiantes, con el objeto de asegurar su formación
integral.
 Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de la hora de tutoría, teniendo en cuenta las áreas de
la tutoría.
 Facilitar la integración de los estudiantes grupo – clases y en el conjunto de la dinámica escolar.
 Si un estudiante tuviera una dificultad que, además del apoyo brindado en la Institución Educativa
requiera atención especializada, el tutor deberá coordinar con el director y los padres de familia para
su derivación a la institución correspondiente.
 Ante las situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes, el tutor deberá informar
inmediatamente al tutor, coordinador o director sobre lo sucedido, quien deberá tomar las acciones
necesarias para garantizar el respeto y cumplimiento de los derechos de los estudiantes.
 La Evaluación del Comportamiento en educación secundaria estará a cargo del Tutor, de acuerdo a
las pautas señaladas en la R.M. Nº 0710-2005-ED – Orientaciones y Normas Nacionales para la
Gestión en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
Con los Padres de Familia:
 Promover la comunicación con los padres de familia y contribuir con su formación, para desarrollar
acciones coordinadas en beneficio de la formación integral de los estudiantes.
 En coordinación con el comité de tutoría, convivencia y disciplina escolar, promover en su aula la
realización de actividades de Escuela de Padres.
Con los Profesores:
 Mantener contacto y comunicación constante con los profesores y auxiliar de educación, que trabaja
con los estudiantes de la sección a su cargo, con el fin de compartir información sobre el desarrollo
de los estudiantes, coordinar acciones y promover la mejora continua de las relaciones entre
profesores y estudiantes.
15.2.4 DEL PROFESOR:
 Son responsables de la convivencia y disciplina escolar, del uso adecuado del tiempo y del
fortalecimiento de la formación ciudadana, cívica y patriótica de los estudiantes, en todas las
actividades que se realicen en la Institución Educativa.

16.  Acompañar el proceso de desarrollo de los estudiantes, con el objeto de asegurar su formación
integral.
 Entregar un informe detallado con respecto a la indisciplina de los educandos, cada vez que se
requiera.
 En caso de ausencia de algún docente contara con el apoyo de los auxiliares de educación para no
dejar espacios vacíos.
 Promover la comunicación con los padres de familia y contribuir en su formación, para desarrollar
acciones coordinadas en beneficio de la formación integral de los estudiantes.
XVI.- ORGANIZACIÓN:
16.1 Organización Interna:
 Coordinador de TOE.
 Coordinación de Actividades.
 Profesores de Tutoría.
 Auxiliares de Educación.
 Profesores de Área.
 Asociación de Padres de familia.
 Comité de padres de familia por grados y secciones.
 Brigadieres.
XVII.- SITUACION Y PERSPECTIVA INSTITUCIONAL:
17.1 Diagnostico.
PROBLEMA
PRIORIZADO
CAUSAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
1  Familias
disfuncionales
 Violencia familiar
 Alienación cultural
Inestabilidad emocional
Estudiantes tímidos y
agresivos
Patrón permisivo de los
padres
Negación de su propia
cultura
Desarrollo de la escuela de familia.
Desarrollo de charlas con
profesionales de la salud (psicólogos).
Ejecutar actividades referentes a la
valoración de la cultura local, regional
y nacional.
2
 Inestabilidad
emocional de los
estudiantes.
 Poco monitoreo y
acompañamiento
directivo.
 Desconocimiento
de estrategias
metodológicas por
los docentes
 Pocos hábitos de
lectura de los
estudiantes
Bajo nivel de logro en los
aprendizajes de los
estudiantes de ambos
niveles: primaria y
secundaria.
Desarrollo de charlas con
profesionales de la salud (psicólogos).
Mejorar la comunicación entre los
docentes y los padres de familia.
Ejecución del Plan de Monitoreo,
Acompañamiento y Evaluación de la
práctica docente.
Desarrollo de círculos de
interaprendizaje.
Desarrollo de talleres de capacitación
pedagógicas para los docentes.
Desarrollo del Plan Lector en la IE.
Desarrollo de pasantías docentes a
nivel de IE por ciclos y niveles.
3
 Poca cultura
ambiental en la IE
 Falta de ejecución
de proyectos
ambientales en la
IE
 Falta de hábitos de
higiene personal en
los estudiantes.
Ambientes descuidados y
desordenados
Enfermedades
infectocontagiosas como:
alérgicas, parasitarias,
diarreicas.
Fomentar hábitos de higiene personal
en los estudiantes.
Ejecución del Calendario Ambiental
en la IE.
Desarrollo de pequeños proyectos
ambientales en la IE.

17. XVIII.- METODOLOGÍA:
 Es eminentemente participativa y vivencial siendo las siguientes:
 Dinámicas de animación, reflexión, etc.
 Juegos de roles.
 Análisis de casos.
 Plenarias.
 Dramatizaciones. Técnicas audiovisuales.
 Lecturas cortas
 Jornadas de sensibilización.
 Jornadas de espirituales y/o de conversión.
XIX.- RECURSOS:
RECURSOS HUMANOS RECURSOS/MEDIOS Y MATERIALES
Director.
Docentes
Personal Administrativo y de Servicio
Padres y madres de familia
Docente Coordinador,
Tutores.
Estudiantes
Profesionales del Centro de Salud.
Parroquia de Chao, Virú.
Documentos normativos.
Diseño Curricular Nacional por Áreas.
Diseños Curriculares Diversificados.
Documentos de Gestión como: PEI, PCI, RI, PAT, otros.
Guía de Tutoría
Útiles de escritorio.
Equipos y materiales de impresión.
Equipos tecnológicos como: Proyector Multimedia, cámara fotográfica
PC, Internet.
XX.- FINANCIAMIENTO:
El trabajo tutorial está autofinanciado y gestionado por la institución y/o tutoras/es, para un mejor
acompañamiento de nuestro estudiantado.
N° CANT NOMBRE DEL PRODUCTO
PRECIO
UNIDAD
COSTO
1 1 1/2 Millar papel bond A4 19.00 28.00
2 25 Pliegos de papel sábana. 0.40 10.00
3 10 Cartulinas, cartulina corrugada 0.50/1.50 5.00/15.00
4 2 Cajas de chinches. 2.00 4.00
5 20 Pliegos de papel oropel (5 de c/ color) 1.00 20.00
6 5 Cintas de embalaje 2.50 12.50
7 1 Vinifan tamaño oficio 6.00 6.00
8 1 Caja de plumones al agua (N° 47) 16.00 16.00
9 3 Plumones para pizarra acrílica (rojo-azul-negro 4.50 13.50
10 3 Tintas para plumón acrílico 2.50 7.50
11 50 Folders manila con fasters. 0.50 25.00
12 30 Cartulinas plastificadas 1.00 30.00
TOTAL 192.50
XXI.- EVALUACIÓN:
La evaluación se efectuara desde el momento de la Planificación hasta la misma evaluación final del mismo,
considerando los Objetivos, el Cronograma y la ejecución de las actividades y los informes parciales de cada
una de ellas.
El Informe Parcial se efectuara al concluir cada una de las actividades programadas. Del mismo modo, al
finalizar el Año escolar se efectuara un Informe Final indicando los logros más significativos alcanzados en el
proceso de la ejecución.
La evaluación de las actividades de tutoría se hará a través de las siguientes técnicas e instrumentos:
 Fichas de observación.
 Cuestionarios.
 Cuaderno anecdótico.
 Informe de docentes y Auxiliares.

18. XXII.- ANEXOS:
 Anexo 1: Resolución Directoral Nº071-2017-GRELL-UGEL-V.I-E-80635-“SJB”-B.
 Anexo 2 Normas legales que rigen TOE.
 Anexo 3: Problemas priorizados de la I:E: N° 80635 “SJB” - 2018.
 Anexo 4: Diagnostico FODA de la I:E.
Buenavista, 10 de abril del 2018
____________________________ ________________________
WALTER VELEZMORO PALACIOS WILLIAMS MARÍN CHÁVEZ
DIRECTOR COORDINADOR TOE
SECUNDARIA
____________________________________
ELIZABETH GALVEZ CABANILLAS
COORDINADORA TOE PRIMARIA

19. ANEXO 1: RD DE CONFORMACION DE COMITÉ DE TUTORIA 2017
Resolución Directoral Nº 071-2017-GRELL-UGEL-V.I-E-80635-“S JB” -B.V.
Buenavista, de Diciembre del 2017
Visto, el acta de conformación del Comité de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar, refrendado en fecha de diciembre del 2017;
CONSIDERANDO:
Que, la Constitución Política del Perú, Artículo 1°, asume la defensa de la persona
humana y el respeto de su dignidad como el fin supremo de la sociedad y del Estado, Artículo 2°,
numeral 1, establece que toda persona tiene derecho a la vida, a su identidad, a su integridad moral,
psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar. La misma Carta Magna, artículo 15°, menciona que
el educando tiene derecho a una formación que respete su identidad, así como al buen trato
psicológico y físico;
Que, por Resolución Directoral N° 0343-2010-ED, se aprueba las Normas para el
desarrollo de las acciones de tutoría y orientación educativa en las Direcciones Regionales de
Educación, Unidades de Gestión Local e Instituciones Educativas; en su numeral 6.4 literal a.
establece, entre otras responsabilidades, que, la dirección de la Institución Educativa, debe conformar
mediante Resolución Directoral el Comité de Tutoría y Orientación Educativa y Remitirla a la UGEL;
Que, por Resolución Ministerial N° 572-2015-MINEDU, se aprueba las normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas de la
Educación Básica, en el numeral 5.3 se plantean 6 compromisos de carácter nacional donde uno de
ellos, el compromiso 5 está referido a la Gestión de la Convivencia Escolar en la Institución Educativa y
que como fuente de información, la Institución Educativa debe contar con Resolución directoral de la IE
que reconoce e instala el Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar.
De conformidad con la Constitución Política del Perú, Resolución Ministerial N° 572-
2015-MINEDU y estando a lo acordado en asamblea de la Comunidad Educativa
de la Institución Educativa N° 80635 “San Juan Bautista” llevada a cabo el día xx de
diciembre del 2018;
RESUELVE:
Artículo Único.- RECONOCER al Comité de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar de la Institución Educativa N° 80635 “San Juan Bautista, para el
periodo académico 2018 el cual queda conformado de la siguiente manera:

20. “Año del Dialogo y Reconciliación Nacional”
_____________________________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN JUAN BAUTISTA” BUENAVISTA – CHAO
Av. Carlos Wiesse s/n Email. andresaraujo1976@hotmail.com
GRADOSY
SECCIONES
CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
Director VELEZMORO PALACIOS Walter Alfredo
Coordinador de TOE y Convivencia Escolar
Nivel Secundario: Willams Marín Chávez
Nivel Primario: Elizabeth Gálvez Cabanillas
Responsable de la Disciplina QUEZADA GIL, Adalgisa
Docentes Tutores
1° A Docente Tutor QUEZADA GIL, Adalgisa
1° B Docente Tutor FLORES VILLA, Marco
2° A Docente Tutor NEIRA QUESADA, Roxana
2° B Docente Tutor BRAVO ZORRILLA, Gerardo
3° A Docente Tutor TUMBAJULCA GABRIEL, María
3° B Docente Tutor FLORES ROLDAN, Adriana Lizet
4° A Docente Tutor CERQUEDA DELGADO, Eusebio
4° B Docente Tutor PALACIOS SHIROLA, José
5° A Docente Tutor VALENCIA ZAVALA, Olga
5° B Docente Tutor MARIN CHAVEZ, Willams
Representante de Auxiliares de Educación CHICOMA BARBOZA, José Luis
Representante de Estudiantes
CASTILLO GOMEZ, Anabela (5º “A”)
RODRIGUEZ RODRIGUEZ, Yerson Ynoc (5º “B”)
REGISTRESE, COMUNIQUESE Y PUBLIQUE.

21. “Año del Dialogo y Reconciliación Nacional”
_____________________________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN JUAN BAUTISTA” BUENAVISTA – CHAO
Av. Carlos Wiesse s/n Email. andresaraujo1976@hotmail.com
ANEXO 2
BASE NORMATIVA:
 Ley General de Educación 28044, artículos 2,9, 11, 12, 24, 26, 31, 39, 53 y 58.
 D.S. 011-2012-ED, que reglamenta la Ley General de Educación N° 28044.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas.
 R.M. N° 451-2014-MINEDU, que aprueba la creación del Modelo de servicio educativo Jornada
Escolar Completa para las IIEE pública del nivel de Educación Secundaria.
 R.D. N° 0548-2006-ED “Marco Teórico de la Dirección de Tutoría y Orientación Educativa”.
 R.D. N° 0343-2010-ED, que aprueba las normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y
Orientación Educativa en las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa
Local e Instituciones Educativas.
 Resolución Ministerial N° 321-2017-MINEDU, que aprueba la reducción de carga administrativa del
director de la institución educativa en el marco de la iniciativa “Escritorio Limpio”.
 R.M. 657-2017-MINEDU. Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones
Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.
 R.S.G. N° 073-2017-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para la
implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones
Educativas Públicas del nivel de educación secundaria”.
 RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 657-2017-MINEDU

22. “Año del Dialogo y Reconciliación Nacional”
_____________________________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN JUAN BAUTISTA” BUENAVISTA – CHAO
Av. Carlos Wiesse s/n Email. andresaraujo1976@hotmail.com
ANEXO 3
TRIMESTRE PROBLEMA
I 1. Baja autoestima personal de los estudiantes e identidad institucional
II 2. Insatisfactorio nivel de aprendizaje en las diferentes áreas
III 3. Poca conciencia ambiental de los actores de la comunidad educativa

23. _____________________________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ANDRÉS ARAUJO” LA CRUZ – TUMBES
Av. Independencia N° 599 AA.HH “Las Malvinas” Email. andresaraujo1976@hotmail.com Teléf. 072-542107 Cel. #951558850
PERÚ Ministerio de
Educación
DRET
Tumbes
UGEL
“C.V” -Z
I.E. “ANDRÉS
ARAUJO” – LA CRUZ
ANEXO 4
PROBLEMA
PRIORIZADO
CAUSAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
1
Familias disfuncionales
Violencia familiar
Alienación cultural
Inestabilidad emocional
Estudiantes tímidos y agresivos
Patrón permisivo de los padres
Negación de su propia cultura
Desarrollo de la escuela de familia.
Desarrollo de charlas con profesionales de la salud (psicólogos).
Ejecutar actividades referentes a la valoración de la cultura local,
regional y nacional.
2
Inestabilidad emocional de los estudiantes.
Poco monitoreo y acompañamiento directivo.
Desconocimiento de estrategias metodológicas
por los docentes
Pocos hábitos de lectura de los estudiantes
Bajo nivel de logro en los aprendizajes
de los estudiantes de ambos niveles:
primaria y secundaria.
Desarrollo de charlas con profesionales de la salud (psicólogos).
Mejorar la comunicación entre los docentes y los padres de
familia.
Ejecución del Plan de Monitoreo, Acompañamiento y
Evaluación de la práctica docente.
Desarrollo de círculos de interaprendizaje.
Desarrollo de talleres de capacitación pedagógicas para los
docentes.
Desarrollo del Plan Lector en la IE.
Desarrollo de pasantías docentes a nivel de IE por ciclos y
niveles.
3
Poca cultura ambiental en la IE
Falta de ejecución de proyectos ambientales en
la IE
Falta de hábitos de higiene personal en los
estudiantes
Ambientes descuidados y
desordenados
Enfermedades infectocontagiosas
como: alérgicas, parasitarias,
diarreicas.
Fomentar hábitos de higiene personal en los estudiantes.
Ejecución del Calendario Ambiental en la IE.
Desarrollo de pequeños proyectos ambientales en la IE.