2. Plan Lector
MigaMigaMiga
Sandra Filippi
Este cuento parece cuento, pero
realmente ocurrió. ¿Dónde? En una ciudad
pequeña que tenía su escuela con una sola
aula. Como eran pocos los chicos, la maestra
daba la clase a todos juntos.
0124
DEMUESTRA LO QUE SABES
Encuentra el masculino de las palabras enumeradas
01. DOCTORA
02. TIGRESA
03. EMPRENDEDORA
04. DIRECTORA
05. YEGUA
06. LEONA
07. ERNESTINA
08. TRABAJADORA
09. SUBDIRECTORA
10. CONDUCTORA
11. ACTRIZ
12. JUGADORA
13. MADRINA
14. ROBERTA
15. ESPOSA
1 D T
2
3 E
D
4
D R
C A5 O
6
7
L E
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T8 A RD
S
9
C10
12
R
J
11
R 14
A
R 13 P O
EO
15
O
Colorea el dibujo
3. Además, les enseñaba música, jugaba
con ellos y les servía una taza de leche
calentita con pan. Es que allí las mañanas eran
muy frías. El pan crujía entre los dedos, estaba
recién horneado, y algunas migas quedaban
dentro de los cuadernos.
2302
APRENDIENDO ANTÓNIMOS
Une mediante líneas las palabras con sus antónimos
DESAGRADABLE
AMIGA
ALEGRAR
EXCLAMAR
PROTESTAR
MUDO
CALLAR
CORRER
CARICIA
MAESTRO
CALIENTE
PEQUEÑO
entristecer, apenar
enemigo, adversario
cómodo, agradable
hablador, charlatán
resignarse, tolerar
callar, silenciar
maltrato, golpe, paliza
frenar, parar, detener
hablar, charlar, conversar
frío, helado, congelado
estudiante, alumno, discípulo
alto, grande, crecido
Colorea el dibujo
4. Aquel día, la clase tuvo que interrumpirse
para recibir a una alumna nueva. La maestra le
hizo un lugar, y les pidió a los chicos que fuesen
amables con ella mientras salía a buscar el
desayuno. Todos la rodearon de inmediato y le
hicieron muchas preguntas, todas al mismo
tiempo.
La niña se quedó seria y callada. Luego,
sonó el timbre del recreo y los chicos salieron
corriendo al patio. Mientras tanto, la maestra
llegaba con su canasta para poner un pancito
sobre cada carpeta.
0322
APRENDIENDO SINÓNIMOS
Une mediante líneas las palabras con sus sinónimos
PEQUEÑO
MAESTRO
CALIENTE
CALLAR
CORRER
CARICIA
MUDO
PROTESTAR
EXCLAMAR
DESAGRADABLE
AMIGA
ALEGRAR
profesor, educador
caldeado, candente
bajo, chico
apurar, acelerar, apresurar
mimo, beso, ósculo
silenciar, enmudecer
sublevarse, revelarse
pronunciar, articular
callado, silencioso
compañera, camarada
regocijar, deleitar
engorroso, enfadoso
Colorea el dibujo
5. 2104
Cuando estuvo junto a la niña, acarició su
cabeza.
–¿No sales a jugar? –le preguntó.
Pero ella continuaba muda.
Cuando el recreo terminó y los niños
volvieron al aula y se sentaron en sus lugares y
todo estuvo en orden, una niña gordita
gritó:–¡Mi pan tiene un agujero!
–¡El mío también! –gritó otra.
SÍLABAS ÁTONAS Y TÓNICAS
Lugar de la sílaba tónica
BRÚJULA
PALABRAS SEPARA EN SÍLABAS PINTA LA SÍLABA TÓNICA
BRÚ JU LA BRÚ JU LA
PARECE
OCURRIÓ
PEQUEÑA
VIDA
AMIGA
MUDA
CALIENTE
CANASTA
VOLVIÓ
Colorea el dibujo
6. 0520
Y todos protestaron al descubrir que
también los suyos lo tenían, levantándolos en
la mano para que la maestra viera bien que
cada pan tenía un agujero. ¡Pero un BUEN
agujero!, sin miga alguna.Veintiséis ojos
miraron a la niña nueva, que a su vez miró el
piso apretando entre las manos su pequeña
mochila.
–¡Ella! ¡Fue ella! –exclamaron a coro–.
¡Ella se quedó en el aula! –Silencio –dijo
la maestra–, a comer el pan y a empezar la
clase que ya se hizo bastante tarde.
Veintiséis ojos se fruncieron enojados,
mientras las bocas susurraban...
“¡Nos robó, nos robó la miga de nuestro
pan!”.En fin, una mañana muy desagradable
en la que nadie volvió a dirigirle la palabra a la
niña; y es más, a la salida la dejaron sola.
GÉNERO Y NÚMERO DEL SUSTANTIVO
Recuerda:
COLEGIO
género : ........................................
número : ........................................
Género:
- masculino
- femenino
Número:
- singular
- plural
Analiza y completa
GALLOS
OVEJA
JUEZAS
PROFESORA
PADRE
TAZA
CABALLO
género : ........................................
número : ........................................
género : ........................................
número : ........................................
género : ........................................
número : ........................................
género : ........................................
número : ........................................
género : ........................................
número : ........................................
género : ........................................
número : ........................................
género : ........................................
número : ........................................
7. El enojo continuó al día siguiente, cuando
se reunieron en el patio para izar la bandera.
–¡Miga! –decían señalándola
–¡Miga, Miga! –repetían todos.
Pero al entrar en el aula y sentarse en sus
respectivos lugares, ¡segunda sorpresa! En
cada carpeta había un precioso animalito
1906
USAMOS SUSTANTIVOS PROPIOS
Completa los cuadros con nombres o sustantivos propios
Departamentos Colegios
Profesores Rios
Jugadores Mujeres
Ciudades Pueblos
Colorea el dibujo
8. 0718
Colorea el dibujo
moldeado; aquí un pájaro, allá un ratoncito, en
otro una oveja, todos realizados en miga de
pan, amasada entre los dedos de la niña nueva
que, trabajando así durante toda la noche,
había creado un regalo para cada compañero.
Veintiséis ojos la miraron.
RECORDAMOS LOS ARTÍCULOS
Completa las siguientes palabras con el
artículo correspondiente
01. ______ mesa
02. ______ cofre
03. ______ libro
04. ______ niños
05. ______ árboles
06. ______ revista
07. ______ yegua
08. ______ tortugas
09. ______ aseo
10. ______ cuadernos
11. ______ televisor
12. ______ profesora
13. ______ guerra
14. ______ estudiantes
15. ______ conejo
16. ______ meses
17. ______ lápiz
18. ______ escuela
19. ______ computadoras
20. ______ compañero
21. ______ manzanas
22. ______ países
23. ______ avión
24. ______ profesor
25. ______ caballos
26. ______ canción
27. ______ pizarras
28. ______ mota
29. ______ carpetas
30. ______ sillón
9. Yla niña gordita exclamó:
–¡Miga es amiga!
Y todos se echaron a reír. Por supuesto
que la maestra no dijo nada cuando todos los
chicos saltaron de sus lugares rodeando a la
niña para cantar: “¡Miga es a... miga, Miga es
a... miga!”. ¿La verdad? La maestra también
cantaba.
1708
Coloca todas las palabras en lo que le corresponde:
UTILIZAMOS LAS MAYÚSCULAS Y LAS
MINÚSCULAS
Alicia
Huancayo
martillo
Pedro
Jauja
madera
NOMBRE DE PERSONAS NOMBRE DE CIUDADES NOMBRE DE COSAS
01. ...................................
02. ...................................
03. ...................................
04. ...................................
05. ...................................
06. ...................................
07. ...................................
08. ...................................
09. ...................................
10. ...................................
11. ...................................
12. ...................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
María
Concepción
clavos
Juan
Oroya
puerta
Eva
Huanta
ventana
Jorge
Tarma
ladrillo
Delia
Oxapampa
espejo
José
La Merced
zapato
Tula
Ayacucho
juguete
Erick
Cuzco
cuaderno
Luisa
Abancay
lápiz
Marcelo
Lima
gorro
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
Colorea el dibujo
10. 0916
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Preguntas de Retención, comprensión y valoración de la lectura
NIVEL LITERAL:
01. ¿En dónde ocurrió los hechos?
_____________________________________________
_____________________________________________
02. ¿Porqué enseñaba la maestra a todos las secciones juntas?
_____________________________________________
_____________________________________________
03. ¿Porqué preguntó la niña gordita?
_____________________________________________
_____________________________________________
04. ¿Quién saco la miga de los panes? ¿porqué?
_____________________________________________
_____________________________________________
05. ¿Para qué saco la miga?
_____________________________________________
_____________________________________________
USO DE LA B y V
Completa todas las palabras con b y v
01. ____andera
02. Com____ate
03. A____uelo
04. Prima____era
05. In____ierno
06. Ár____itro
07. No____iem____re
08. ____eso
09. Tum____es
10. ____illetes
11. ____razo
12. Hom____re
13. ____er____o
14. ____urro
15. Ser____ir
16. ____ol____er
17. Estu____o
18. ____onito
19. ____ueno
20. ____ieron
21. Le____antar
22. ____eintiseis
23. ____ailar
24. Tam____ien
25. Calcula____a
26. ____i____ora
27. ____uela
28. ____arato
11. 1510
NIVEL INFERENCIAL:
01. ¿Porqué los niños estuvieron molestos con la niña
trasladada?
_____________________________________________
_____________________________________________
02. ¿Porqué le pusieron el nombre de miga a la niña nueva?
_____________________________________________
_____________________________________________
03. ¿Qué hubiera pasado si la niña nueva no elaboraba los
regalos?
04. ¿Qué hubiera pasado si todos los niños agredieran a la
niña?
_____________________________________________
_____________________________________________
05. ¿Porqué todos gritaron diciendo: miga es amiga?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
LA Y EN LOS VERBOS
01. Mi papá ............................. un casa.
01.Mi hermano ....................... una jaula.
Completa las siguientes oraciones con las palabras que faltan
Ayúdate con el recuadro
02. Julio se ......................... al saltar.
02. Alfredo y Pocho ..................... al precipicio.
03. Pepe ...................... su libro.
03. Jorge y Juan ................... un cuento.
04. Pedro ........................ a Julio en el equipo.
04. María y Eva .................... a Tula en el equipo.
05. Tito ..................... lo que iba suceder.
05. Peter ..................... muchas cosas.
06. Norma .................... cuando lo llamaban.
06. Papá; ¿................ el ruido del río?.
construye
construyó
Oyo
Oyes
Intuyó
Intuye
Incluyó
Incluyeron
Leyó
Leyeron
Cayó
Cayeron
12. 1114
NIVEL CRÍTICO:
01. ¿Crées que la profesora trabajaba bien en un solo salón
de clases?
02. ¿Crées que la niña trasladada o nueva generó un
problema?
_____________________________________________
_____________________________________________
03. ¿Te parece bien que los niños sin autorización de la
profesora pueden actuar negativamente?
04. ¿Crées que todos los niños eran malos?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
01. Escuela con una .................. aula.
02. Daba la ................ a todos.
03. Les ...................... que fueran ......................... con ella.
04. Le .................... su cabeza.
05. Mi ............... tenía un ..........................
06. Ella se ................... en el .....................
07. Nos .................... la miga de nuestro ................
08. Le decían .................. a la niña.
09. Creó un ..................... para cada ........................
10. Los ............................eran elaborados de ..................
11. La .................... gordita ...................
12. Todos ...................... diciendo ...................... es amiga.
ORACIONES INCOMPLETAS:
Completa las siguientes oraciones con las palabras que faltan.
Ayúdate con el recuadro:
robó - pan
miga
regalo - una(o)
regalos - miga
niña - exclamó
cantaban - miga
sola
clase
pidió - amables
acarició
pan - agujero
quedó - aula
13. 1312
VOCABULARIO
Coloca en el paréntesis el número de la palabra
que corresponde a cada significado
( ) Oficio de hornero, persona para
cocer pan.
( ) Estorbar o impedir la continuación
de una cosa.
( ) Hacer cierto ruido algunos cuerpos
cuando luden unos con otros.
( ) Abertura mas o menos grande y
redonda.
( ) Parte interior y más blanda del pan.
( ) Rozar suavemente con la mano al
rostro de una persona.
( ) Cosa que se da graciosamente, con
gusto.
( ) Hacer masa, mezclando, harina, yeso,
tierra.
( ) Arrugar la frente y las cejas.
( ) Enfado, ira, cólera, molestia.
( ) Hablar quedo, pero con algún ruido.
( ) Emitir palabras con fuerza o vehemencia.
RAZONAMIENTO VERBAL
SOBRE LA LECTURA
01. CRUJIR
02. HORNERÍA
03. MIGA
04. INTERRUMPIR
05. CARICIA
06. AGUJERO
07. EXCLAMAR
08. FRUNCIR
09. SUSURRAR
10. ENOJO
11. AMASAR
12. REGALO
REGALO
OCURRIÓ
PEQUEÑA
PON EN ORDEN ALFABÉTICO
JOVEN
CHICOS
HORNEADO
DESAYUNO
TIMBRE
CANASTA
VOLVIÓ
SALTARON
EXCLAMARON
GORDITA
BOCAS
MAESTRA
AMIGA
1 ......................................
2 ......................................
3 ......................................
4 .....................................
5 .....................................
6 .....................................
7 .....................................
8 .....................................
9 .....................................
10 ...................................
11 ...................................
12 ...................................
13 ...................................
14 ...................................
15 ...................................
16 ...................................