SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
‫ذاتية‬ ‫سيرة‬
********
: ‫االســـــــــــــــم‬‫اٌبيطبس‬ ًٔ‫اٌيّب‬ ‫جالي‬ ‫وٌيذ‬
: ‫انميـــالد‬ ‫حبسيخ‬31/4/3691
: ‫انمــؤهـــــــــــم‬‫اٌخجبسة‬ ‫بىبٌىسيىط‬–‫ِحبعبت‬ ‫شؼبت‬3694–‫طٕطب‬ ‫جبِؼت‬
: ‫انحبنيت‬ ‫انىظيفت‬‫إدارة‬ ‫مدير‬–‫اآللى‬ ‫التوثيق‬ ‫ادارة‬-‫العا‬ ‫االدارة‬‫والتطبيقات‬ ‫للبحوث‬ ‫مة‬
‫المعلومات‬ ‫نظم‬ ‫قطاع‬–ْ‫واالعىب‬ ‫اٌخؼّيش‬ ‫بٕه‬–13/1/1131
: ‫انخعييه‬ ‫حبسيـــخ‬19/11/3664
:ً‫انىظيـف‬ ‫انخذسج‬( ‫واالسكبن‬ ‫انخعميش‬ ‫بىك‬63/60/4991) ‫حبسيخه‬ ً‫وحخ‬
/ ( ‫اٌّؼٍىِبث‬ ُ‫ٔظ‬ ‫لطبع‬14/1119) ‫حــــــبسيخه‬ ً‫وحخ‬
‫ل‬( ‫االداء‬ ُ‫وحميي‬ ‫واٌّخببؼت‬ ‫اٌخخطيظ‬ ‫طبع‬19/14/1111–/14/1119)
( ‫االداسيت‬ ْ‫اٌشئى‬ ‫لطبع‬11/33/3661–19/14/1111)
‫فشع‬9( ‫اوخىبـــــــــــش‬19/11/3664–11/33/3661)
‫انهيئت‬ ‫ششكبث‬ ‫احذي‬ (‫انطشق‬ ‫إلوشبء‬ ‫انعبمت‬ ‫انىيم‬ ‫ششكت‬) ‫وانكببسي‬ ‫نهطشق‬ ‫انعبمت‬
( ‫انفخشة‬ ‫خالل‬3/4991–2/0/4991)
: ‫انسببمت‬ ‫انخبشاث‬) ‫وانكببسي‬ ‫نهطشق‬ ‫انعبمت‬ ‫انيئت‬ ‫ششكبث‬ ‫احذي‬ ( ‫انطشق‬ ‫الوشبء‬ ‫انعبمت‬ ‫انىيم‬ ‫ششكت‬
‫ِحبعب‬‫اٌّبٌيت‬ ‫اٌّشاجؼت‬ ‫اداسة‬ ( ‫اٌّبٌيت‬ ْ‫اٌشئى‬ ‫بمطبع‬–) ‫اٌؼبِت‬ ‫اٌحغبببث‬ ‫اداسة‬
‫واالسك‬ ‫انخعميش‬ ‫بىك‬: ‫بن‬
( ‫اٌخمذيشيت‬ ‫اٌّىاصٔبث‬ ‫اػذاد‬ ً‫ف‬ ‫اٌّشبسوت‬1111–1111)
‫اٌؼٍّيت‬ ‫اٌّشاجغ‬ ‫بؼض‬ ‫اػذاد‬ ً‫ف‬ ‫اٌّشبسوت‬:
‫اٌشيىبث‬ ‫حىىيذ‬
‫اٌّببشش‬ ‫اٌصبسف‬
: ‫ببٌبٕه‬ ‫اٌهبِت‬ ْ‫اٌٍجب‬ ‫بؼض‬ ً‫ف‬ ‫اٌّشبسوت‬
‫اٌذاخٍيت‬ ‫اٌّشاجؼت‬ ً‫ٌٍجٕخ‬ ‫اٌفٕيت‬ ‫االِبٔت‬ ‫ػضى‬(1111–1119)
‫اٌغيى‬ ‫ِشالبت‬ ‫ٌجٕت‬ ‫عش‬ ٓ‫أِي‬‫إٌمذي‬ ‫ٌت‬‫ـــ‬( ‫ببٌبٕه‬ ‫ت‬1114–1112)
‫اٌجىائض‬ ‫رو‬ ‫اٌخىفيش‬ ‫دفبحش‬ ‫إلصذاس‬ ‫اٌخٕفيزيت‬ ‫اٌٍجٕت‬ ‫ِمشس‬() ‫حبسيخه‬ ً‫حخ‬.
‫ولمذساث‬ ً‫اٌؼّم‬ ُ‫ؤظم‬ ‫اٌّؼٍىِبث‬ ُ‫ٔظ‬ ‫حطىيش‬ ‫اػّبي‬ ‫وحىجيه‬ ‫حٕغيك‬ ‫ٌجٕت‬ ‫ِمشس‬
ُ‫سل‬ ( ‫اٌبششي‬ ‫اٌّبي‬ ‫ساط‬316‫ٌغٕت‬1131)–‫حبسيخه‬ ً‫وحخ‬.
ًّ‫اٌؼ‬ ‫فشق‬ ‫في‬ ‫اٌّشبسوت‬: ‫اٌبٕه‬ ‫اعخشاحيجت‬ ‫ببػذاد‬ ‫اٌخبصت‬
‫سشذي‬ ٓ‫حغي‬ َ‫ػصب‬ /‫أ.د‬ ‫ٌٍغيذ‬ ْ‫اٌّؼبو‬ ‫اإلػذاد‬ ‫فشيك‬–‫اٌهٕذعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئيظ‬
‫االداسيت‬–‫واٌخىٕىٌىجيب‬ ‫اٌهٕذعت‬ ‫وٍيت‬–‫واٌخىٕىٌىجيب‬ َ‫ٌٍؼٍى‬ ‫اٌؼشبيت‬ ‫االوبديّيت‬
–‫ديغّبش‬1111.
( ‫اٌبٕه‬ ‫إعخشاحيجيت‬ ً‫بخفؼي‬ ‫اٌخبص‬ ًّ‫اٌؼ‬ ‫فشيك‬‫اٌبششي‬ ‫اٌّبي‬ ‫ساط‬ ‫ِجّىػت‬
) ‫واٌخذسيب‬ ‫االداء‬ ُ‫وحميي‬–ً‫شٍب‬ ‫اِيشة‬ / ‫اٌذوخىسة‬ ‫اٌغيذة‬ ‫سئبعت‬ ‫ححج‬–
. ) ‫عببمب‬ ( ‫واٌخذسيب‬ ‫اٌبششي‬ ‫اٌّبي‬ ‫ساط‬ ‫ٌخطىيش‬ ‫االداسة‬ ‫ِجٍظ‬ ‫سئيظ‬ ‫ِغخشبس‬
: ‫انمهبساث‬: ‫انهغبث‬-
‫هي‬ ‫اٌؼشبيت‬ ‫اٌٍغت‬‫األعبعيت‬ ‫اٌٍغت‬
English languish - level 11 – AUC.
: ‫االحصبل‬ ‫مهبساث‬-. ًّ‫اٌؼ‬ ‫فشق‬ ‫في‬ ‫االشخشان‬ ًٍ‫ػ‬ ‫اٌمذسة‬
: ‫انمىثىله‬ ‫انمصبدس‬-
‫انعزببوي‬ ‫ابشاهيم‬ ‫محمذ‬ / ‫االسخبر‬ ‫انسيذ‬
‫انمببضت‬ ‫نهششكت‬ ‫انخببعت‬ ‫انششكبث‬ ‫احذي‬ ( ‫سكه‬ ‫نششكت‬ ‫انخىفيزي‬ ‫انمذيش‬‫واالسكبن‬ ‫نهخعميش‬)
‫ان‬ ‫عبذ‬ / ‫االسخبر‬ ‫انسيذ‬‫ش‬‫انببسظ‬ ‫عبذ‬ ‫حمه‬
‫انخزاوه‬ ‫لطبع‬ ً‫عه‬ ‫وانمششف‬ ‫االداسة‬ ‫مجهس‬ ‫سئيس‬ ‫مسخشبس‬
‫طهعج‬ ‫احمذ‬ ‫عبدل‬ / ‫االسخبر‬ ‫انسيذ‬
‫نهمخبطش‬ ‫انمىخذة‬ ‫انعضى‬ ‫مسبعذ‬
ً‫بسيىو‬ ‫اششف‬ / ‫االسخبر‬ ‫انسيذ‬
‫انمصشفيت‬ ‫وانخجزئت‬ ‫نهخسىيك‬ ‫انمىخذة‬ ‫انعضى‬ ‫مسبعذ‬
‫انذيه‬ ً‫محي‬ ‫ثىبء‬ / ‫االسخبرة‬ ‫انسيذة‬ً‫انجبسح‬
‫اآلداء‬ ‫وحمييم‬ ‫وانمخببعت‬ ‫انخخطيظ‬ ‫لطبع‬ ‫سئيس‬
**********************

More Related Content

What's hot

السيرة الذاتية سامي الراجح العربية
السيرة الذاتية سامي الراجح العربيةالسيرة الذاتية سامي الراجح العربية
السيرة الذاتية سامي الراجح العربيةSAMI ALRAJEH
 
شخصيات وأحداث من الدولة الوسطى الصف الرابع
شخصيات وأحداث من الدولة الوسطى الصف الرابعشخصيات وأحداث من الدولة الوسطى الصف الرابع
شخصيات وأحداث من الدولة الوسطى الصف الرابعNasem Algana
 
قسم القانون الدولي العام
قسم القانون الدولي العامقسم القانون الدولي العام
قسم القانون الدولي العامlegallab7
 
قسم الاقتصاد والمالي العامة
قسم الاقتصاد والمالي العامةقسم الاقتصاد والمالي العامة
قسم الاقتصاد والمالي العامةlegallab7
 
قسم القانون الجنائي
قسم القانون الجنائيقسم القانون الجنائي
قسم القانون الجنائيlegallab7
 
قسم القانون العام
قسم القانون العامقسم القانون العام
قسم القانون العامlegallab7
 
قسم القانون التجاري
قسم القانون التجاريقسم القانون التجاري
قسم القانون التجاريlegallab7
 

What's hot (8)

السيرة الذاتية سامي الراجح العربية
السيرة الذاتية سامي الراجح العربيةالسيرة الذاتية سامي الراجح العربية
السيرة الذاتية سامي الراجح العربية
 
شخصيات وأحداث من الدولة الوسطى الصف الرابع
شخصيات وأحداث من الدولة الوسطى الصف الرابعشخصيات وأحداث من الدولة الوسطى الصف الرابع
شخصيات وأحداث من الدولة الوسطى الصف الرابع
 
ملخص السيرة
ملخص السيرةملخص السيرة
ملخص السيرة
 
قسم القانون الدولي العام
قسم القانون الدولي العامقسم القانون الدولي العام
قسم القانون الدولي العام
 
قسم الاقتصاد والمالي العامة
قسم الاقتصاد والمالي العامةقسم الاقتصاد والمالي العامة
قسم الاقتصاد والمالي العامة
 
قسم القانون الجنائي
قسم القانون الجنائيقسم القانون الجنائي
قسم القانون الجنائي
 
قسم القانون العام
قسم القانون العامقسم القانون العام
قسم القانون العام
 
قسم القانون التجاري
قسم القانون التجاريقسم القانون التجاري
قسم القانون التجاري
 

Viewers also liked

Visual communication
Visual communicationVisual communication
Visual communicationShaun West
 
Slideshow PDHPE
Slideshow PDHPESlideshow PDHPE
Slideshow PDHPEkezhaw66
 
Technologiewacht: een must, voor alle bedrijven (2006)
Technologiewacht: een must, voor alle bedrijven (2006)Technologiewacht: een must, voor alle bedrijven (2006)
Technologiewacht: een must, voor alle bedrijven (2006)VIGCbe
 
Followup cambodia ppt1.2
Followup cambodia ppt1.2Followup cambodia ppt1.2
Followup cambodia ppt1.2iparkpdx
 
Media and Entertainment Industry - 2016 By Roshni Trivedi
Media and Entertainment Industry - 2016 By Roshni TrivediMedia and Entertainment Industry - 2016 By Roshni Trivedi
Media and Entertainment Industry - 2016 By Roshni TrivediRoshni Trivedi
 
A 'realistic' understanding of PDF production workflows
A 'realistic' understanding of PDF production workflowsA 'realistic' understanding of PDF production workflows
A 'realistic' understanding of PDF production workflowsVIGCbe
 
History of Virtual Worlds and current applications
History of Virtual Worlds and current applicationsHistory of Virtual Worlds and current applications
History of Virtual Worlds and current applicationsMattia Crespi
 
Attitude vs skill vs knowledge biswa praash nayak @smylingassasin_skype @razabpn
Attitude vs skill vs knowledge biswa praash nayak @smylingassasin_skype @razabpnAttitude vs skill vs knowledge biswa praash nayak @smylingassasin_skype @razabpn
Attitude vs skill vs knowledge biswa praash nayak @smylingassasin_skype @razabpnBiswa Nayak
 
Summative Evaluation
Summative EvaluationSummative Evaluation
Summative Evaluationmeiudice
 
oral sub mucous fibrosis
oral sub mucous fibrosisoral sub mucous fibrosis
oral sub mucous fibrosisAnas Patel
 
Comment Coyote Systems utilse le Data Science Studio de Dataiku pour optimise...
Comment Coyote Systems utilse le Data Science Studio de Dataiku pour optimise...Comment Coyote Systems utilse le Data Science Studio de Dataiku pour optimise...
Comment Coyote Systems utilse le Data Science Studio de Dataiku pour optimise...Le_GFII
 
Customer expectation- Zone of Tolerance
Customer expectation- Zone of Tolerance Customer expectation- Zone of Tolerance
Customer expectation- Zone of Tolerance Abhishek Mishra
 

Viewers also liked (17)

Visual communication
Visual communicationVisual communication
Visual communication
 
Slideshow PDHPE
Slideshow PDHPESlideshow PDHPE
Slideshow PDHPE
 
Technologiewacht: een must, voor alle bedrijven (2006)
Technologiewacht: een must, voor alle bedrijven (2006)Technologiewacht: een must, voor alle bedrijven (2006)
Technologiewacht: een must, voor alle bedrijven (2006)
 
Followup cambodia ppt1.2
Followup cambodia ppt1.2Followup cambodia ppt1.2
Followup cambodia ppt1.2
 
Evaluation Fit-for-Purpose
Evaluation Fit-for-PurposeEvaluation Fit-for-Purpose
Evaluation Fit-for-Purpose
 
Media and Entertainment Industry - 2016 By Roshni Trivedi
Media and Entertainment Industry - 2016 By Roshni TrivediMedia and Entertainment Industry - 2016 By Roshni Trivedi
Media and Entertainment Industry - 2016 By Roshni Trivedi
 
A 'realistic' understanding of PDF production workflows
A 'realistic' understanding of PDF production workflowsA 'realistic' understanding of PDF production workflows
A 'realistic' understanding of PDF production workflows
 
GRAFIS VECTOR & BITMAP
GRAFIS VECTOR & BITMAPGRAFIS VECTOR & BITMAP
GRAFIS VECTOR & BITMAP
 
History of Virtual Worlds and current applications
History of Virtual Worlds and current applicationsHistory of Virtual Worlds and current applications
History of Virtual Worlds and current applications
 
Attitude vs skill vs knowledge biswa praash nayak @smylingassasin_skype @razabpn
Attitude vs skill vs knowledge biswa praash nayak @smylingassasin_skype @razabpnAttitude vs skill vs knowledge biswa praash nayak @smylingassasin_skype @razabpn
Attitude vs skill vs knowledge biswa praash nayak @smylingassasin_skype @razabpn
 
Summative Evaluation
Summative EvaluationSummative Evaluation
Summative Evaluation
 
Quick Overview of Google+ Hangout Usage at NASA
Quick Overview of Google+ Hangout Usage at NASAQuick Overview of Google+ Hangout Usage at NASA
Quick Overview of Google+ Hangout Usage at NASA
 
Resume
ResumeResume
Resume
 
oral sub mucous fibrosis
oral sub mucous fibrosisoral sub mucous fibrosis
oral sub mucous fibrosis
 
Povijest. Bizant i Franačka
Povijest. Bizant i FranačkaPovijest. Bizant i Franačka
Povijest. Bizant i Franačka
 
Comment Coyote Systems utilse le Data Science Studio de Dataiku pour optimise...
Comment Coyote Systems utilse le Data Science Studio de Dataiku pour optimise...Comment Coyote Systems utilse le Data Science Studio de Dataiku pour optimise...
Comment Coyote Systems utilse le Data Science Studio de Dataiku pour optimise...
 
Customer expectation- Zone of Tolerance
Customer expectation- Zone of Tolerance Customer expectation- Zone of Tolerance
Customer expectation- Zone of Tolerance
 

Similar to C.V- waleed galal

Social studies-school-books-5th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-5th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5Social studies-school-books-5th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-5th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5khawagah
 
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفية
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفيةالاختبار النهائي .. فهرسة وصفية
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفيةsara_alsaudi
 
نظم استرجاع المعلومات باللغة العربية
نظم استرجاع المعلومات باللغة العربيةنظم استرجاع المعلومات باللغة العربية
نظم استرجاع المعلومات باللغة العربيةBeni-Suef University
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...ملزمتي
 
Yadh Ben Achour : Projet constitution
Yadh Ben Achour : Projet constitutionYadh Ben Achour : Projet constitution
Yadh Ben Achour : Projet constitutionMira Yahyaoui
 
Projet de constitution de Yadh Ben Achour - Novembre 2011
Projet de constitution de Yadh Ben Achour - Novembre 2011Projet de constitution de Yadh Ben Achour - Novembre 2011
Projet de constitution de Yadh Ben Achour - Novembre 2011Slim Azzabi
 
التقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكترونيالتقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكترونيmohamed
 
1st unit الوحدة الأولى
1st unit الوحدة الأولى1st unit الوحدة الأولى
1st unit الوحدة الأولىuqu
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادرlatefahyousif
 
مراجعة الاختبار النهائي .. فهرسه وصفيه و تحليلية
مراجعة الاختبار النهائي .. فهرسه وصفيه و تحليلية مراجعة الاختبار النهائي .. فهرسه وصفيه و تحليلية
مراجعة الاختبار النهائي .. فهرسه وصفيه و تحليلية sara_alsaudi
 
احيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهااحيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهاso0o0maya
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
أصابع أميركية في الانتخابات الاوكرانية
أصابع أميركية في الانتخابات الاوكرانيةأصابع أميركية في الانتخابات الاوكرانية
أصابع أميركية في الانتخابات الاوكرانيةIbrahimia Church Ftriends
 
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016Abdallah Omar
 
استراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلومات
استراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلوماتاستراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلومات
استراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلوماتالدكتور طلال ناظم الزهيري
 

Similar to C.V- waleed galal (20)

Social studies-school-books-5th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-5th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5Social studies-school-books-5th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-5th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
 
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفية
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفيةالاختبار النهائي .. فهرسة وصفية
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفية
 
Cv amany yehia
Cv amany yehiaCv amany yehia
Cv amany yehia
 
نظم استرجاع المعلومات باللغة العربية
نظم استرجاع المعلومات باللغة العربيةنظم استرجاع المعلومات باللغة العربية
نظم استرجاع المعلومات باللغة العربية
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
 
Yadh Ben Achour : Projet constitution
Yadh Ben Achour : Projet constitutionYadh Ben Achour : Projet constitution
Yadh Ben Achour : Projet constitution
 
Projet de constitution de Yadh Ben Achour - Novembre 2011
Projet de constitution de Yadh Ben Achour - Novembre 2011Projet de constitution de Yadh Ben Achour - Novembre 2011
Projet de constitution de Yadh Ben Achour - Novembre 2011
 
التقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكترونيالتقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكتروني
 
1st unit الوحدة الأولى
1st unit الوحدة الأولى1st unit الوحدة الأولى
1st unit الوحدة الأولى
 
مشاكل العظام والمفاصل عند الأطفال حديثي الولاده - الجزء الاول
 مشاكل العظام والمفاصل عند الأطفال حديثي الولاده - الجزء الاول مشاكل العظام والمفاصل عند الأطفال حديثي الولاده - الجزء الاول
مشاكل العظام والمفاصل عند الأطفال حديثي الولاده - الجزء الاول
 
برنامج محاسبة شركات الخدمات
برنامج محاسبة شركات الخدمات برنامج محاسبة شركات الخدمات
برنامج محاسبة شركات الخدمات
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادر
 
عدد 11 1
عدد 11 1عدد 11 1
عدد 11 1
 
مراجعة الاختبار النهائي .. فهرسه وصفيه و تحليلية
مراجعة الاختبار النهائي .. فهرسه وصفيه و تحليلية مراجعة الاختبار النهائي .. فهرسه وصفيه و تحليلية
مراجعة الاختبار النهائي .. فهرسه وصفيه و تحليلية
 
احيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهااحيا الله من أحياها
احيا الله من أحياها
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
 
بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیماربازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
 
أصابع أميركية في الانتخابات الاوكرانية
أصابع أميركية في الانتخابات الاوكرانيةأصابع أميركية في الانتخابات الاوكرانية
أصابع أميركية في الانتخابات الاوكرانية
 
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
 
استراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلومات
استراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلوماتاستراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلومات
استراتيجية بناء القدرات المحلية في تطبيقات تكنولوجيا المعلومات
 

C.V- waleed galal

  • 1. ‫ذاتية‬ ‫سيرة‬ ******** : ‫االســـــــــــــــم‬‫اٌبيطبس‬ ًٔ‫اٌيّب‬ ‫جالي‬ ‫وٌيذ‬ : ‫انميـــالد‬ ‫حبسيخ‬31/4/3691 : ‫انمــؤهـــــــــــم‬‫اٌخجبسة‬ ‫بىبٌىسيىط‬–‫ِحبعبت‬ ‫شؼبت‬3694–‫طٕطب‬ ‫جبِؼت‬ : ‫انحبنيت‬ ‫انىظيفت‬‫إدارة‬ ‫مدير‬–‫اآللى‬ ‫التوثيق‬ ‫ادارة‬-‫العا‬ ‫االدارة‬‫والتطبيقات‬ ‫للبحوث‬ ‫مة‬ ‫المعلومات‬ ‫نظم‬ ‫قطاع‬–ْ‫واالعىب‬ ‫اٌخؼّيش‬ ‫بٕه‬–13/1/1131 : ‫انخعييه‬ ‫حبسيـــخ‬19/11/3664 :ً‫انىظيـف‬ ‫انخذسج‬( ‫واالسكبن‬ ‫انخعميش‬ ‫بىك‬63/60/4991) ‫حبسيخه‬ ً‫وحخ‬ / ( ‫اٌّؼٍىِبث‬ ُ‫ٔظ‬ ‫لطبع‬14/1119) ‫حــــــبسيخه‬ ً‫وحخ‬ ‫ل‬( ‫االداء‬ ُ‫وحميي‬ ‫واٌّخببؼت‬ ‫اٌخخطيظ‬ ‫طبع‬19/14/1111–/14/1119) ( ‫االداسيت‬ ْ‫اٌشئى‬ ‫لطبع‬11/33/3661–19/14/1111) ‫فشع‬9( ‫اوخىبـــــــــــش‬19/11/3664–11/33/3661) ‫انهيئت‬ ‫ششكبث‬ ‫احذي‬ (‫انطشق‬ ‫إلوشبء‬ ‫انعبمت‬ ‫انىيم‬ ‫ششكت‬) ‫وانكببسي‬ ‫نهطشق‬ ‫انعبمت‬ ( ‫انفخشة‬ ‫خالل‬3/4991–2/0/4991) : ‫انسببمت‬ ‫انخبشاث‬) ‫وانكببسي‬ ‫نهطشق‬ ‫انعبمت‬ ‫انيئت‬ ‫ششكبث‬ ‫احذي‬ ( ‫انطشق‬ ‫الوشبء‬ ‫انعبمت‬ ‫انىيم‬ ‫ششكت‬ ‫ِحبعب‬‫اٌّبٌيت‬ ‫اٌّشاجؼت‬ ‫اداسة‬ ( ‫اٌّبٌيت‬ ْ‫اٌشئى‬ ‫بمطبع‬–) ‫اٌؼبِت‬ ‫اٌحغبببث‬ ‫اداسة‬ ‫واالسك‬ ‫انخعميش‬ ‫بىك‬: ‫بن‬ ( ‫اٌخمذيشيت‬ ‫اٌّىاصٔبث‬ ‫اػذاد‬ ً‫ف‬ ‫اٌّشبسوت‬1111–1111) ‫اٌؼٍّيت‬ ‫اٌّشاجغ‬ ‫بؼض‬ ‫اػذاد‬ ً‫ف‬ ‫اٌّشبسوت‬: ‫اٌشيىبث‬ ‫حىىيذ‬ ‫اٌّببشش‬ ‫اٌصبسف‬ : ‫ببٌبٕه‬ ‫اٌهبِت‬ ْ‫اٌٍجب‬ ‫بؼض‬ ً‫ف‬ ‫اٌّشبسوت‬ ‫اٌذاخٍيت‬ ‫اٌّشاجؼت‬ ً‫ٌٍجٕخ‬ ‫اٌفٕيت‬ ‫االِبٔت‬ ‫ػضى‬(1111–1119) ‫اٌغيى‬ ‫ِشالبت‬ ‫ٌجٕت‬ ‫عش‬ ٓ‫أِي‬‫إٌمذي‬ ‫ٌت‬‫ـــ‬( ‫ببٌبٕه‬ ‫ت‬1114–1112) ‫اٌجىائض‬ ‫رو‬ ‫اٌخىفيش‬ ‫دفبحش‬ ‫إلصذاس‬ ‫اٌخٕفيزيت‬ ‫اٌٍجٕت‬ ‫ِمشس‬() ‫حبسيخه‬ ً‫حخ‬. ‫ولمذساث‬ ً‫اٌؼّم‬ ُ‫ؤظم‬ ‫اٌّؼٍىِبث‬ ُ‫ٔظ‬ ‫حطىيش‬ ‫اػّبي‬ ‫وحىجيه‬ ‫حٕغيك‬ ‫ٌجٕت‬ ‫ِمشس‬ ُ‫سل‬ ( ‫اٌبششي‬ ‫اٌّبي‬ ‫ساط‬316‫ٌغٕت‬1131)–‫حبسيخه‬ ً‫وحخ‬.
  • 2. ًّ‫اٌؼ‬ ‫فشق‬ ‫في‬ ‫اٌّشبسوت‬: ‫اٌبٕه‬ ‫اعخشاحيجت‬ ‫ببػذاد‬ ‫اٌخبصت‬ ‫سشذي‬ ٓ‫حغي‬ َ‫ػصب‬ /‫أ.د‬ ‫ٌٍغيذ‬ ْ‫اٌّؼبو‬ ‫اإلػذاد‬ ‫فشيك‬–‫اٌهٕذعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئيظ‬ ‫االداسيت‬–‫واٌخىٕىٌىجيب‬ ‫اٌهٕذعت‬ ‫وٍيت‬–‫واٌخىٕىٌىجيب‬ َ‫ٌٍؼٍى‬ ‫اٌؼشبيت‬ ‫االوبديّيت‬ –‫ديغّبش‬1111. ( ‫اٌبٕه‬ ‫إعخشاحيجيت‬ ً‫بخفؼي‬ ‫اٌخبص‬ ًّ‫اٌؼ‬ ‫فشيك‬‫اٌبششي‬ ‫اٌّبي‬ ‫ساط‬ ‫ِجّىػت‬ ) ‫واٌخذسيب‬ ‫االداء‬ ُ‫وحميي‬–ً‫شٍب‬ ‫اِيشة‬ / ‫اٌذوخىسة‬ ‫اٌغيذة‬ ‫سئبعت‬ ‫ححج‬– . ) ‫عببمب‬ ( ‫واٌخذسيب‬ ‫اٌبششي‬ ‫اٌّبي‬ ‫ساط‬ ‫ٌخطىيش‬ ‫االداسة‬ ‫ِجٍظ‬ ‫سئيظ‬ ‫ِغخشبس‬ : ‫انمهبساث‬: ‫انهغبث‬- ‫هي‬ ‫اٌؼشبيت‬ ‫اٌٍغت‬‫األعبعيت‬ ‫اٌٍغت‬ English languish - level 11 – AUC. : ‫االحصبل‬ ‫مهبساث‬-. ًّ‫اٌؼ‬ ‫فشق‬ ‫في‬ ‫االشخشان‬ ًٍ‫ػ‬ ‫اٌمذسة‬ : ‫انمىثىله‬ ‫انمصبدس‬- ‫انعزببوي‬ ‫ابشاهيم‬ ‫محمذ‬ / ‫االسخبر‬ ‫انسيذ‬ ‫انمببضت‬ ‫نهششكت‬ ‫انخببعت‬ ‫انششكبث‬ ‫احذي‬ ( ‫سكه‬ ‫نششكت‬ ‫انخىفيزي‬ ‫انمذيش‬‫واالسكبن‬ ‫نهخعميش‬) ‫ان‬ ‫عبذ‬ / ‫االسخبر‬ ‫انسيذ‬‫ش‬‫انببسظ‬ ‫عبذ‬ ‫حمه‬ ‫انخزاوه‬ ‫لطبع‬ ً‫عه‬ ‫وانمششف‬ ‫االداسة‬ ‫مجهس‬ ‫سئيس‬ ‫مسخشبس‬ ‫طهعج‬ ‫احمذ‬ ‫عبدل‬ / ‫االسخبر‬ ‫انسيذ‬ ‫نهمخبطش‬ ‫انمىخذة‬ ‫انعضى‬ ‫مسبعذ‬ ً‫بسيىو‬ ‫اششف‬ / ‫االسخبر‬ ‫انسيذ‬ ‫انمصشفيت‬ ‫وانخجزئت‬ ‫نهخسىيك‬ ‫انمىخذة‬ ‫انعضى‬ ‫مسبعذ‬ ‫انذيه‬ ً‫محي‬ ‫ثىبء‬ / ‫االسخبرة‬ ‫انسيذة‬ً‫انجبسح‬ ‫اآلداء‬ ‫وحمييم‬ ‫وانمخببعت‬ ‫انخخطيظ‬ ‫لطبع‬ ‫سئيس‬ **********************