Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (17)
Similar to Dinamika Kelompok Dalam Pendidikan
Similar to Dinamika Kelompok Dalam Pendidikan (20)
More from Fokgusta
More from Fokgusta (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Dinamika Kelompok Dalam Pendidikan
- 1. DINAMIKA KELOMPOKDINAMIKA KELOMPOK DALAM KONTEKS PENDIDIKANDALAM KONTEKS PENDIDIKAN (Disajikan dalam Acara Latihan Dasar Kepemimpinan OSIS,(Disajikan dalam Acara Latihan Dasar Kepemimpinan OSIS, yang diselenggarakan oleh MTsN Watulimo )yang diselenggarakan oleh MTsN Watulimo ) Oleh: MUKTI HARYANTO, A.MaOleh: MUKTI HARYANTO, A.Ma http:// miprigi2.blogspot.comhttp:// miprigi2.blogspot.com Prigi, 16 Maret 2010Prigi, 16 Maret 2010
- 2. Tujuan: Peserta pelatihan diharapkan dapat memahami: Kedudukan dinamika kelompok dalam layanan pendidikan di sekolah Konsep dasar dinamika kelompok Mekanisme pengembangan kelompok Ciri-ciri kelompok yang efektif Upaya memfasilitasi kelompok Jenis kegiatan dan permainan kelompok Upaya mengelola konflik dalam kelompok
- 3. DINAMIKA KELOMPOKDINAMIKA KELOMPOK DALAM KONTEKS PENDIDIKANDALAM KONTEKS PENDIDIKAN DINAMIKA KELOMPOKDINAMIKA KELOMPOK DALAM KONTEKS PENDIDIKANDALAM KONTEKS PENDIDIKAN DINAMIKA KELOMPOKDINAMIKA KELOMPOK DALAM KONTEKS PENDIDIKANDALAM KONTEKS PENDIDIKAN
- 4. 3 KEY AREA LAYANAN3 KEY AREA LAYANAN PENDIDIKAN DI SEKOLAHPENDIDIKAN DI SEKOLAH DINAMIKA KELOMPOK TUJUAN PENDIDIKAN KEY AREA KEGIATAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH PENGEMBANGAN DIRI ADMINISTRATIF/ MANAJEMEN PEMBELAJARAN
- 6. DINAMIKA KELOMPOK Dinamika kelompok adalah studi tentang interaksi individu dalam kelompok, khususnya kelompok kecil (anggota < 20 orang), yang didalamnya ditandai dengan adanya proses kelompok yang dinamis dan kompleks,-- melibatkan perilaku, personaliti dan kegiatan yang dilakukan oleh masing-masing anggota kelompok.
- 7. 2 Komponen Esensial Dinamika Kelompok2 Komponen Esensial Dinamika Kelompok BONDINGBONDING GROUPGROUP DYNAMICDYNAMIC COHESIVENESSCOHESIVENESS Cunningham and Gresso, Oswald (1996) Bonding akan memastikan bahwa anggota team memiliki komitmen yang kuat, misalnya terhadap waktu, pengetahuan, keterampilan dan energi untuk mencapai tujuan kelompok Cohesiveness (kesatupaduan) rasa kebersamaan dalam kelompok, yang ditandai oleh adanya rasa memiliki dan keterkaitan diantara sesama anggota
- 8. FungsiFungsi DinamikaDinamika KelompokKelompok MemudahkanMemudahkan segalasegala pekerjaan.pekerjaan. MengatasiMengatasi pekerjaanpekerjaan yangyang membutuhkanmembutuhkan pemecahanpemecahan masalah danmasalah dan mengurangimengurangi bebanbeban pekerjaanpekerjaan yang terlaluyang terlalu besarbesar MembentukMembentuk kerjasama salingkerjasama saling menguntungkanmenguntungkan dalam mengatasidalam mengatasi persoalan.persoalan. Menciptakan iklimMenciptakan iklim demokratis dalamdemokratis dalam kehidupan masyarakatkehidupan masyarakat
- 10. Forming Storming Norming Performing Adjourning Bruce Tuckman (1965) Awal terbentuknya kelompok, saling mengenal antara satu dengan lainnya Kekacauan, saling berebut pengaruh dan status dalam kelompok Adanya kesepakatan tentang standar aturan perilaku dalam kelompok Kelompok telah matang dan kompak dalam mencapai tujuan kelompok Kelompok membubarkan diri karena tujuan sudah tercapai, atau karena tidak utuh lagi Relation Time PENGEMBANGAN KELOMPOK
- 11. Hal yang perlu diperhatikan! Setiap orang membawa pengalaman masa lalunya Setiap orang datang dengan kepribadiannya masing-masing (persepsi, sikap, dan nilai-nilai yang dianutnya ) Setiap orang datang dengan sejumlah harapan tertentu
- 12. NENEK ATAU GADIS?NENEK ATAU GADIS? KAKEK ATAU PEMUDA?KAKEK ATAU PEMUDA?
- 14. Ciri-Ciri Kelompok yang Efektif (I)Ciri-Ciri Kelompok yang Efektif (I) 1.1. Secara berkala, kelompok menetapkan kinerja, tujuan,Secara berkala, kelompok menetapkan kinerja, tujuan, dan prosesnyadan prosesnya 2.2. Tidak ada kezaliman terhadap minoritas (dominatingTidak ada kezaliman terhadap minoritas (dominating subgroup or individual).subgroup or individual). 3.3. Anggota kelompok terlibat, tertarik dan mauAnggota kelompok terlibat, tertarik dan mau mendengarkan yang lainmendengarkan yang lain 4.4. Banyak keputusan yang dihasilkan melaluiBanyak keputusan yang dihasilkan melalui musyawarah mufakatmusyawarah mufakat 5.5. Tugas-tugas kelompok dipahami dengan baik danTugas-tugas kelompok dipahami dengan baik dan anggota kelompok memiliki kejelasan tentang tugasanggota kelompok memiliki kejelasan tentang tugas dan perannya masing-masingdan perannya masing-masing Selanjutnya……Selanjutnya……
- 15. Lanjutan…….Lanjutan……. 6.6. Tugas-tugas kelompok dipahami dengan baik danTugas-tugas kelompok dipahami dengan baik dan anggota kelompok memiliki kejelasan tentang tugas dananggota kelompok memiliki kejelasan tentang tugas dan perannya masing-masingperannya masing-masing 7.7. Anggota tidak merasa takut untuk mengajukan ide-ideAnggota tidak merasa takut untuk mengajukan ide-ide kreatif dan mengekspresikan perasaaannyakreatif dan mengekspresikan perasaaannya 8.8. Iklim emosional yang bebas dan nyamanIklim emosional yang bebas dan nyaman 9.9. Seluruh anggota berpartisipasi dalam diskusi terkaitSeluruh anggota berpartisipasi dalam diskusi terkait dengan tugas-tugas kelompokdengan tugas-tugas kelompok 10.10. Kelompok merasa OK atas ketidaksetujuan, dan kritik,Kelompok merasa OK atas ketidaksetujuan, dan kritik, 11.11. Ada kejelasan siapa yang menjadi fasilitator kelompok,Ada kejelasan siapa yang menjadi fasilitator kelompok, tetapi tidak lantas menguasai kelompok tersebuttetapi tidak lantas menguasai kelompok tersebut
- 17. Memfasilitasi Kelompok Sebuah kelompok tidak dapat berfungsi secara otomatis, sehingga perlu difasilitasi Fasilitasi adalah suatu proses yang disadari untuk membantu kelompok meraih sukses tugas-tugas kelompok, yang dapat dilakukan oleh anggota sendiri atau dengan bantuan orang luar
- 18. 10 Sikap Fasilitator 1. Saling belajar dan saling menghargai 2. Bersikap sederajat dan akrab 3. Mendengarkan dan tidak mendominasi 4. Tidak menggurui 5. Tidak memihak dan tidak mengkritik secara formal 6. Bersikap terbuka dan rendah hati 7. Bersikap positif 8. Selalu melakukan kontak mata dengan peserta 9. Memperhatikan peserta yang paling diam 10. Kreatif dan selalu kreatif
- 20. Jenis KegiatanJenis Kegiatan dan Permainandan Permainan KelompokKelompok Ice-breaker gamesIce-breaker games Leadership-gamesLeadership-games Psycho-dramaPsycho-drama Role-playing gamesRole-playing games Team building gamesTeam building games Trust-building gamesTrust-building games Psychological self-awarenessPsychological self-awareness exercisesexercises Group problem solving activitiesGroup problem solving activities dan sebagainyadan sebagainya
- 22. Konflik dalam Kelompok Konflik dapat diartikan sebagai suatu keadaan dimana seseorang dihadapkan dengan motif, keyakinan, nilai dan tujuan yang saling bertentangan. Konflik dapat terjadi bila perhatian utama anggota kelompok diarahkan pada diri sendiri, sehingga perspektif mereka menjadi sempit dan orientasi mereka hanya pada jangka waktu pendek saja.
- 23. Upaya Mencairkan KonflikUpaya Mencairkan Konflik Define what the conflict is aboutDefine what the conflict is about It’s not you versus me; it’s you and me versus the problem Sort out interpretations from facts Develop a sense of forgiveness. Learn to listen actively Purify your heart (Daniel Robin, 2004)
- 24. Implikasi terhadap Proses Pembinaan Siswa Kelompok-kelompok kegiatan kesiswaan (OSIS, Pramuka, PMR, dsb) perlu dikembangkan menjadi unit kelompok yang efektif melalui upaya penerapan konsep-konsep dinamika kelompok. Pembina OSIS/Ekstra Kurikuler adalah fasilitator bagi unit kelompok binaannya, oleh karenanya diperlukan keterampilan mengembangkan dinamika kelompok
- 25. Tetap semangat dan terus berkarya! Sekian dan Terima KasihSekian dan Terima Kasih