江蘇省昆山市星空藝術幼兒園STEAM

1. 2017 昆山市星空藝術幼稚園 StudyLab in the Sky

2. 星空藝術幼稚園課程發展架構
領域 主題
活動 文化
主科教學
知識化、資訊化
Connecting Education & Technology
STEAM、繪本
PBLearning (Project & Probrem)
星空園本特色課程
品德教育、中華文化
國際化、多元化
learning English；Learning the world.
Gamification
情境化、興趣化
make innovations & Creations
以領域課程為主軸，以主題方式作開展；以活動形式來實施，以文化體現顯內涵。

3. 星空藝術幼稚園課程內涵
星空園本特色課程內涵
創新
實踐
行動 多元
包容
開放
發現 合作
分享
社群

4. 星空藝術幼稚園教師社群
• 藝術領域
(音樂組、美術工藝組)
• 科學領域
(科技應用、自然生態、數理邏輯)
• 語言領域
(英語、繪本)
• 社會領域
• 健康領域
(體能、舞蹈)

5. 星空藝術幼稚園特色課程(藝術課)
• 採用分組上課方式進行。
每組兩位教師。
• 學生依志願序選填課程，
特殊課程教師得設定選
擇條件。
• 課程不擬定教學目標、
教學進度。

6. 藝展星空 術貫古今
星空，它就是藝術
星空的一花、一草、一木，星空的孩子，星空的教育夥伴們，
星空的每一個角落，都是藝術。
我們追求的是藝術的真、善、美
星空藝術幼稚園對於藝術的追求，不僅是技能的
培養；更是對人文氣質的陶冶。我們帶領孩子們
通過知性與感性的藝術薰陶，跨越音符的律動，
揮灑著生命的色彩。
星空的每一位孩子都有夢，星空就是夢的搖籃，
將引領著孩子們探索繽紛的未來。

7. 閱讀習慣，是我們送給孩子最棒的禮物。
閱讀是教育的靈魂，閱讀力就是學習力。「閱讀」與「思考」密不
可分，閱讀是一個「建立思維能力」的歷程，是「思維能力」的展
現，更是啟動高層次認知發展的鑰匙。
• 創意教學創新策略：
一、曼陀羅思考法培養閱讀理解力與鑒賞力。
二、運用心智圖輔助學生閱讀理解，思考力由點至線到面。
三、結合數位學習深化學生閱讀思考力。
• 教學上的創新應用：
教學設計的創新：藉由翻轉教學，提升學生高層次的認知思考
能力(記憶、理解、應用、分析、評鑒、創造)。
教學內容的創新：善用「六六策略」（數位化、系統化、多元
化、生活化、全面化、趣味化）結合學生學習經驗，開展學生
閱讀視野。
教學方法的創新：教師除了建構基本的閱讀地圖，搭建學習的
鷹架，更結合繪本、紙筆繪圖、師生班級共做，更採用資訊融
入教學的策略。
星空園本特色課程內涵

8. 規劃校園生態學習環境
• 收集校園植物資料，進行校園植物分
類，建置校園植物資料庫二維碼。
• 規劃自然學習步道，建置數位學習資
源。
• 規劃校園植物縮時影像，建立線上植
物成長觀察頻道，推廣校園特色。
• 配合各班教室自然學習角，設計學校
主題課程特色，培養學生主動觀察與
學習的能力。
星空園特色本課程內涵

9. Learning English；
Learning the World.
語言，是打開視野的鑰匙，是通往知識的捷陘。
星空擁有最專業的師資，最優質的教材，最創新的教學，
最有趣的課程。
星空的英語教學，不僅是語言的學習，我們更
著重的是「文化的涵養」。
在情境中更自然地接觸語言，接觸不同的文化，
在學習中具國際化的視野，涵養孩子們的知識
廣度，延伸更多元的思維模式。

11. STEAM課程的整合思維
STEAM

12. 創作(資料)
數位化學習
Documents
Media
Movie
Photos、Picture
Present
創造(物品)
數位化製造
實踐應用
實驗測試
整合信息
程式語言
3D建模、列印
數據回饋
思維 實踐
從數位化學習到數位化製造
知識管理
社群合作
技能培養

13. STEAM與創客教育的辨析(一)
STEAM(STEM)教育 創客教育
主要來源 教育系統發起，社會參與 社會文化引起，教育參與
是否許要引入社會參與 需要 需要
是否跨學科 強調跨學科 創作過程經常需要跨學科
是否解決真實情境問題 教師預設問題 學生發現問題
是否強調學生產出 並非必須 一定要有
數位化工具的使用 並非必須 大部分情況需要
主要培養的素養 跨學科的思維能力
解決問題的綜合能力
獨立的創造思維
解決問題的綜合能力
教師的角色 設計者、組織者 支持者、輔助者
學生的角色 參與者 創造者

14. • 兩者緣起不同，但都需要社會參與。
• STEAM(STEM)教育更強調跨學科；
創客教育則強調創作與分享。
• 兩者皆強調真實情境問題，但創客教育的問題主要來源是學生。
• 創客教育強調真實作品的產出，
STEAM教育關注在學生動手實驗。
• 師生角色的定位不同。
STEAM與創客教育的辨析(二)

15. STEAM INNOVATION
課程內涵的創新元素：
• Spatial Reasoning
• Computer Science
• Teaching Quality
• Engineering & Structure
• Early MATH
• Arts and Humanities
• Basic Science＆ Scientific Knowledge

16. 從 TPACK 定義的特徵整合應用
• TPACK是教師應當具備、且必須具備
的全新知識。
• TPACK涉及學科內容、教學法和科技
等三種知識要素，但並非這三種知識
的簡單組合或疊加，而是要將科技
“綜合”（即“融入”）到具體學科
內容教學的教學法知識當中去。
• TPACK是綜合了三種知識要素以後形
成的新知識，將遭遇教學現場問題更
加困難。

17. New directions in STEM Education
From To
Discipline-based Interdisciplinary/Trans disciplinary
Knowledge
Application and solving real-world
Problems
Problem solving Problem defining
Didactic teaching methods Active & experiential
Individual work Team work- Team Science
Simple application Creative transformation
Maintain the status quo Critical development
For STEM workers For all citizens
Robert Fitzgerald Phd/Canberra University

18. 創客在星空 學習有創意
發展學校特色課程，將創客精神自然融入課程主題中，幷落實實務性的教學操作。
STE M
科學
科技
工程藝術
數學

19. 給孩子一個想像…
 探索想像世界
 趣味化學習
 啟發創意與創新
 實踐技能培養及操作
星空要給孩子更多的可能與機會

20. 從生活中、遊戲中動手體驗…

21. 星空藝術幼稚園自然生態實驗基地
「藝術、生態、科技、文化」是學校的課程發展
願景，與十三五綱要的生態、環境不謀而合。
在實作上，如何將生態、環境從抽象的議題轉化
為課程的實際操作，便是首要重點。
在課程實施方面，要兼顧學童的認知、情意與技
能的表現，是我們在發展時首重的核心。
1. 從環境營造學習的氛圍。
從教室的自然學習角、植物學習區的佈置，進而連結學校的大
棚(網室)與校園生態、學校百果園。
2. 從課程設計連結知識與實務操作。
透過學生的動手做，瞭解植物的外觀，生長變化與分類的方法。
進而瞭解植物生長的條件，培養愛護生命與保護環境的情操。
3. 從學習活動落實經驗的轉移。
藉由體驗課程，將知識與技能轉化為生活的應用，能結合感官
與經驗，將舊認知轉換為新事物的創新。

22. 課程案例：你是我最好的朋友(繪本)
王潔老師，利用 iPad 與電子白板教學
課題的理念
透過繪本，激蕩內心的悸動，閱讀想像的視界。
這一堂課，王潔老師將藉由繪本，通過
雲端科技的應用，運用身體、心靈的感
官，引領孩子們用心感受，體會大自然
中豐富色彩帶給我們的感觸。
課程中，小白鼠娜娜將細心的一一引導
大象末末，重新感受世界的色彩，也一
起帶著孩子們走入虛擬的想像世界，學
習關懷我們周遭的朋友。
硬體：電子白板、iPad。
軟體：Prezi、Plickers。

23. 在「小豬變形記」繪本的世界中，陳老師引
導著孩子，跟著小豬的想像與變化，在不同
情境中去扮演不同的角色，卻不斷在想像與
現實中衝突。
課程案例：小豬變形記(繪本：藝術)
舞動“想像”的翅膀；展開“變形”愉快的旅程。
在學習的過程中，教師巧妙地
利用藝術的手段，告訴孩子們：有
時我們也像這只小豬，總是羡慕別
人，其實我們也有自己的快樂，只
是平時沒有發現…。
原來做自己是最快樂的！

24. 課程案例：快樂數學
秦達明老師，利用 iPad 與電子白板教學
秦達明老師利用了數學課題，結合電子白板與 iPad 平板
電腦的媒體優勢，以 Gamification 的發展精神，運用闖
關的方式，激發幼兒的興趣，集中學習注意力，從學習
中得到更多的練習經驗。
學習過程中，有問答、有搶答，
不僅更容易引起兒童的學習動
機，更從中培養孩子們團隊合
作的意識，並學習從失敗中再
努力接受自我挑戰的勇氣。
課題的理念
硬體：電子白板、iPad。
軟體：Prezi、Kahoot!、ClassDojo。
利用 Gamification 的概念，學習更具互動力、主動力、行動力。

25. 星光閃耀

26. 謝謝指導
Welcome to Starry Sky
Artistic KindergartenStudyLab in the Sky；Learning the World
江蘇省蘇州市
昆山市星空藝術幼稚園
Thank You
互動、主動、行動
www.ksxkys.com