Este documento apresenta os objetivos e atividades de um projeto didático sobre a história "Bom dia todas as cores". Os objetivos incluem desenvolver habilidades de leitura, oralidade e produção de textos em crianças. As atividades propostas incluem ler a história, explorar ilustrações e personagens, discutir temas como identidade e individualidade.
4. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO
Conversa inicial
*Levar as crianças à biblioteca da
escola e dizer que terão uma grande
surpresa, pois irão viajar em um
mundo maravilhoso: “O mundo da
leitura.”
*Fazer a abertura do projeto com as
crianças “ Arco‐íris” da Xuxa.
5. Descobrindo o conto do dia
Apresentar os personagens da história “Bom dia
todas as cores” ( crianças caracterizadas) da
autora Ruth Rocha. Os personagens surgem e
“brincam” com as crianças levando‐os a
descobrirem do que se trata a história.
10. Obras de Ruth Rocha
.
• Ruth começou a escrever em 1967, para a revista Claudia. Posteriormente
participou da criação da revista Recreio, da Editora Abril, onde publicou suas primeiras
histórias em 1969 como Romeu e Julieta, Meu Amigo Ventinho, Catapimba e Sua
Turma, O Dono da Bola, Teresinha e Gabriela estão entre seus primeiros textos de
ficção. Publicou seu primeiro livro, Palavras Muitas Palavras, em 1976, e desde então
já teve mais de 130 títulos publicados.
11.
12. ALÉM DE SE DELEITAR COM A LEITURA
DESSE TEXTO, PENSE E REFLITA SOBRE
OS CONHECIMENTOS MOBILIZADOS E
POTENCIALIZADOS POR ELA.
Obs.: passar o vídeo com a história e
dar pausa em algumas partes
levantando alguns questionamentos.
54. Recreio com cores ( as turmas do 1º ao 3º ano )
Exemplo: 04 cartões de cada cor – rosa,azul, amarelo, verde,
vermelho, branco , laranja para distribuí-los aleatoriamente entre 28 crianças.
Propõe então, um recreio diferente: " Hoje vocês passarão o recreio com os(as)
coleguinhas que receberem a mesma cor do cartão que cada um de vocês
receberá. É uma oportunidade de nos conhecermos melhor ainda. Será um
recreio colorido, diferente e, no retorno, conversaremos sobre as experiências
de cada grupo." A professora distribui os cartões e solicita que antes de
saírem para brincar e lanchar, que se organizem nos grupos e conversem sobre
a cor recebida (o que ela simboliza para cada um, o que existe nessa cor...)
A reflexão após o recreio é de extrema importância para a construção de
alguns valores.
Praticando um pouco mais...Praticando um pouco mais...
56. BIO POEMA
Nome.................................................
Sobrenome........................................
...........................................................
Que tem ..................anos
Que mora em ...................... no bairro
..............................................................
Filho (a) de ..................e..................
Que gosta das cores ......................,
........................e...........................
Que tem medo de ........................
....................e................................
Que ama muito ................,................e
........................................
Que precisa de ..............................
.........................e.............................
SOMOS TODOS IGUAIS
NA DIFERENÇA