More Related Content
Similar to دور التدريب في تنمية الموارد البشرية و المهارات الإدارية و القيادية (20)
More from Belghanami Wassila Nadjet (14)
دور التدريب في تنمية الموارد البشرية و المهارات الإدارية و القيادية
- 2. بشــــار جــامعــة
التسيي وعلوم االقتصادية العلوم كليةو ر
التجارية العلوم
التجارية العلوم قسم
بحثحول:
تنمية في التدريب دور
البشرية المواردوالمهارات
اإلداريةوالقيادية
الطلبة إعداد من:حتتافراشاالستاذة:بلغناميجن وسيلةاة
نوال شاعا
أسماء يحي
سبوبةبتول
•الجامعية السنة:2013/2014
- 3. البحث خطـــة
المقدمــة
األول المبحث:التدريب ماهيــة
األول المطلب:التدريب تعريف
الثاني المطلب:التدريب أنواع
الثالث المطلب:طرقوالتدريب أساليب
الثاني المبحث:البشرية الموارد إدارة ماهية
األول المطلب:البشرية الموارد إدارة تعريف
الثاني المطلب:البشرية الموارد إدارة وظائف
الثالث المطلب:البشرية الموارد تنمية أساليب
الرابع المطلب:البشرية الموارد تنمية في التدريب أهداف
الثالث المبحث:اإلدارية المهارات ماهيةوالقيادية
األول المطلب:المهارات تعريف
الثاني المطلب:المهارات أنواع
الثالث المطلب:اإلدارية المهارات تعريف
الرابع المطلب:القيادة تعريف
الخامس المطلب:القيادة أهمية
السادس المطلب:اإلدارية المهارات تنمية أساليبوالقيادية
السابع المطلب:تنمية في التدريب دورالهاراتاإلداريةوالقيادية
الثامن المطلب:حالة دراسة
الخاتمــة
- 4. المقدمة
يوم بعد يوما ضرورة تزداد العربي اإلنسان يواجهها التي التحديات إن
القيم وصراع المعلوماتية والثورة التكنولوجي التقدم ظل في خاصة
الجديدة العولمة ظل في الحضاري الحوار وغيابوالعالم أمركة.
واذاالتغيرات هذه مواكبة من لبدا كانواإلطالع فإن التحديات
المستمروتسهم وأنها خاصة الحقيقة التجربة بمثابة هما التدريب
القيادات إلعداد المشاركة في بقوةالناجحةوإدارة على القادرة
التغييروالمشكالت حل على الفائقة القدرة لديها والتي االبتكارو
إتخاذالمناسبة مواقف في القراراتواإلنتصارالمعركة في
التنافسيةوالعولمةفيمايكمندورالتدريبفيتنميةالموارد
البشريةاإلدارية المهارات ووالقيادية
- 6. في الفرد محورها مستمرة عملية هو
سلوكية تغيرات إحداث إلى تهدف مجمله
لمقابلة محددةإحتياجاتأو حالية
الفرد يتطلبها مستقبليةويؤد الذي العمليه
والتدريب ويعتبر فيها يعمل التي المنظمة
القوى بتزويد له والمخطط المنظم الجهد
معينة بمعارف اإلداري الجهاز في البشرية
سلوكها وتغيير مهاراتها وتطوير وتحسينو
إتجاهاتهابناء إيجابي بشكل.
األول المطلب:التدريب تعريف
- 8. التدريب أنواع تعددتوإختلفتكاتب من
أنواع إلى تقسيمه يمكن لكن أخر إلى:
•المعلومات تزويد
•المهارات على التدرب
•تكوناإلتجاهات
•للترقية التدريب
مدرب كل يقوم النوع هذا فيومتدرب
تقليديا ويتم عادية بيئة عي بالعمل
العملية شرحللمتيقوم الذي درب
إشراف تحت بتنفيذهاوالمدرب إرشاد
تمكنه بدرجة المهارة من يصبح حتى
وحده العمل أداء من.
•قبل التدريباإللتحاقوه بالعملو
التدريبالوجيهيواألعدادي
•الخدمة أثناء التدريب
من تدريب
حيثاالهداف
حيث من تدريب
المكانوالموقع
حيث من تدريب
التوقيت
- 12. المرتبطة اإلدارية األنشطة جميعيتحديد
البشرية الموارد من المنظمة احتياجاتو
قدراتها تنميةوكفاءتها رفعومنحها
التعويضوالتحفيزوب الكاملة الرعايةهدف
جهدها من القصوى االستفادةومن فكرها
تحقيق اجلاهدافالمنظمة
األول المطلب:البشر الموارد إدارة تعريفية
- 13. الثاني المطلب:البشر الموارد إدارة وظائفية
1_ف الوظيفة هذه تتمثل العاملة القوى تهيئةي
البشرية الموارد من المنظمة احتياجات تحديدو
استحضارالقوىبنوعية العاملةوالكمية
المطلوبةوالموارد تخطيط خالل من ذلك يتم
تنظيمها البشريةوالوظائف وتصميم تحليل.
2-رفع منها الهدف العاملة القوى تطويركفائة
التدريب طريق عن العاملينوعل بناءا التوجيهى
اسسللكفاءة محققة علميةاالداريةباقلوقتو
ممكنة تكلفةواجل من العاملين التطوير يتمان
مؤهلين يصبحواباشغالوظائفاخرىاكثرتعقيدا
ويلي ما الوظيفة هذه تنفيذ يشمل:
-المهني التخطيط
-اعدادوادارةالعاملين تطوير برامج
-التدريب لنشاط التخطيطوالتنفيذ
- 14. 3-مكافاءاتالعاملة القوىاساسالتق هو المكافئةويم
يعد لذاالتفويممناهموظائفادارةالمواردالبشرية
بمتطلبات العاملين التزام مدى بمعرفة ذلك وبتم
تحديد يتم تم ومن العاملاالجوروالمكافاءاتو
العمال تعويضومكافاءاتهميقدم التي الجهود عنوها
بتقديم تحفيزهم تم ومن للمنظمةاداءافضل.
4-يقصد العاملة القوى على الحفاظبهاصيانةاالفراد
المنظمة في العاملينواستقرارهموبيئ توفيرةامنة
ذلك ويتطلب لهمالتؤكدمن العمل بيئة خلو من
تحقيق وكذا المرض المخاطراالمناضافةالىالتوفير
من عالية درجة تسوده تنظيمي مناخرضىالوظيفي
العاملين لدىبحيثالمنظمة في يبقون.
- 15. الثالث المطلب:الم تنمية التدريب أساليبوارد
البشرية
حياة مند التدريب
الفرد
التأهيل معاهدة
المهني
إعداداماكن
للتدريب خاصة
الوظيفة في التدريب
األساليب
- 16. •كف لتطوير الالزمة المهارات بعض على المتدربين اكتساباءاتهم
إداريا
•المعرفة حقول في للمستجدات المتدربين مواكبة
•ومعلوماتهم المتدربين معارف زيادة
•زيادةاإلستقرارالمعنوي الروح رفع إلى يؤدي مما العمل فية
للمتدربين
•اإلدارية المشاكل وحل التعامل على القدرة
•المبدع التفكير على الفرد قدرة زيادة
•تديقالتعليم نظام بين القائمة الفجوةالعمل مجاالت بين و
المطلوب
•عمله لقيمة تقديره نحو للفرد السليمة االتجاهات تنميةوأهميته
واألثارالمتصلة االجتماعيةوعليه المترتبة
•وسياس وأهدافها بالمنظمة وتعريفهم الجدد العاملين تدريبتها
وأنشطتها
•فعالة وسيلةالعادةالمنظمة في العاملة القوى توزيع
•ايجابية وسيلةللمحافظةعلىالمواردالبشريةبقدراتهاالراهنة
•المساهمةفيالعمل مشاكل معالجة
الرابع المطلب:البش الموارد تنمية في التدريب دوررية
- 18. الوصول تعنيبالعملإلى
تسير التي الدقة من درجة
اجراءهممكن وقت أقصر فيو
مجهود بأقلوتعنيايضا
إستعدادأو طبيعية موهبة أو
بالتدريب وتصقل مكتسبة
األداء على قادرا الفرد وتجعل
ذهنيا أو جسميا
األول المطلب:المهارات تعريف
- 20. الثالث المطلب:اإلدا المهارات تعريفرية
أو عمل إنجاز على القدرة هي
تنفيدأو إجراءإتخاذهدف
بإستخدامتتسم أساليب
بالكفاءةوالتميزوأفضل تحقق
واإلمكانيات الموارد من النتائج
البيئة مصدرها ويكون المتاحةو
تعليم من توفر ماوتدريب
- 21. الرابع المطلب:القيادة تعريف
•في التأثير محورها ظاهرة هي
شخص خالل من يتم هذا و اآلخرين
قاد تجعله معينة بصفات يتمتعرا
بفعالية التأثير هذا ممارسة على.
•على التأثير عملية كذلك وهي
األفراد أنشطةوأجل من الجماعات
هدف تحقيق تجاه إداريا تحريكهم
معين موقف ظروف إطار في مشترك.
- 22. الخامس المطلب:القيادة أهمية
•العاملين بين الوصول حلقة هيوخطط بين
المؤسسة
•أنهابوثقةالمفاهيم كافة داخلها تنصهر التي
والسياسات
•المؤسسة في اإليجابية القوى تدعيموتقليص
اإلمكان قدر السلبية الجوانب
•وحلها العمل المشكالت على السيطرة
•مورد أهم باعتبارهم األفراد ورعاية التدريب تنمية
للمؤسسة
•المحيطة المتغيرات مواكبةولخدمة توظيفها
المؤسسة
•األهداف تحقيق للمؤسسة تسهل التي أنها
المرسومة
- 23. السادس المطلب:في التدريب أساليب
تنميةالهاراتاإلداريةوالقيادية
•أهداف تحقيق محو الجهود تنسيق
تقوم ما وهو المنظمةبهاإلداري القيادةة
•األكفاء القادة على الطلب زيادة
•المثقفين استخدام نحو االتجاهو
الخبرة أصحاب
•المنظمات حيوية ضمانوعلى قدرتها
اإلستمرارالقائد قدرات خالل من
- 24. السادس المطلب:تنمي في التدريب دورة
الهاراتاإلداريةوالقيادية
المفاهيم على التعرفوالمهام
التخط مثل القيادة مجال في الجديدةيط
وإتخاذبالمسائل المتعلقة القرارات
المستقبليةوالتقويموالمتابعة
في العولمة ظاهرة معايشة
المحافظة في القائد ودور المجتمعات
جهة من الثقافية الهوية علىاإلنفتاح
الثقافات علىوالتنظيم على أثرها.