Este documento presenta varias rúbricas para evaluar diferentes aspectos de un proyecto sobre cómics. Incluye rúbricas para evaluar el trabajo colaborativo en las fases de documentación y creación, las exposiciones en la fase de documentación, los materiales creados en la fase de creación y el sitio web del proyecto. Cada rúbrica contiene varios criterios con descripciones de niveles de desempeño desde insuficiente hasta muy bien.

1. Proyecto
«El cómic
desde el cómic»
Cuaderno de evaluación
Propuesta inicial de rúbricas
 Rúbrica para la evaluación del trabajo colaborativo. Fase de documentación.
 Rúbrica para la evaluación de las exposiciones. Fase de documentación.
 Rúbrica para la evaluación de los materiales. Fase de creación.
 Rúbrica para la evaluación del sitio web. Fase de creación.
 Rúbrica para la evaluación del trabajo colaborativo. Fase de creación.

2. Rúbrica para la evaluación del trabajo colaborativo. «El cómic desde el cómic»: Fase de documentación.
Criterios 1 (insuficiente) 2 (suficiente) 3 (bien) 4 (muy bien)
a) Actitud  La actitud hacia el trabajo no
suele ser positiva.
 Con frecuencia critica de forma
negativa el trabajo del grupo.
 La actitud hacia el trabajo suele
ser positiva.
 Ocasionalmente critica de forma
negativa el trabajo del grupo.
 La actitud hacia el trabajo es
siempre positiva.
 Casi nunca critica de forma
negativa el trabajo del grupo.
 La actitud hacia el trabajo es
siempre muy positiva.
 Nunca critica de forma negativa
el trabajo del grupo.
b) Compromiso
individual
 No trabaja por iniciativa propia.
 No se compromete o no cumple
con sus compromisos y deja que
el trabajo lo hagan otros.
 Habitualmente trabaja por
iniciativa propia.
 A veces no cumple con sus
compromisos o no siempre se
compromete.
 Trabaja por iniciativa propia y
de forma colaborativa.
 Suele comprometerse con el
trabajo y cumplir con sus
compromisos.
 Trabaja por iniciativa propia y
ayuda siempre a los demás.
 Siempre se compromete con el
trabajo propio y cumple con sus
compromisos.
c) Contribución
al grupo
 No aporta ideas ni participa en
la discusión de las propuestas.
 Aporta pocas ideas pero
participa en la discusión.
 Aporta ideas, tiene creatividad y
participa activamente.
 Aporta muchas ideas, su
participación es siempre muy
útil en el grupo.
d) Plazos  No cumple con los plazos de
entrega y retrasa el trabajo del
grupo.
 Tiende a retrasarse y hay que
recordarle los plazos de entrega
de su parte del trabajo.
 Suele cumplir los plazos de
entrega y contribuye a que el
trabajo nunca se retrase.
 Se ajusta bien a los plazos y
garantiza que los trabajos se
puedan entregar a tiempo.
e) Resolución
de problemas
 No colabora en la resolución de
problemas.
 No aporta soluciones, pero
colabora en la resolución de
problemas.
 Aporta soluciones que ayudan a
superar las dificultades o
problemas.
 No sólo aparta soluciones útiles,
sino que sabe aprovechar e
integrar otras propuestas.
f) Organización  No cumple con los roles
asignados o no ha comprendido
bien los roles.
 No se ha alcanzado una
distribución equitativa de
tareas en el grupo.
 Ha cumplido con algunos roles,
pero podría haberse esforzado
más.
 La distribución de tareas no ha
sido del todo justa o efectiva.
 Ha cumplido con los roles
asignados y ha colaborado en el
trabajo de grupo.
 La distribución de tareas ha
sido adecuada.
 Ha realizado sus roles de forma
brillante y ha sabido cooperar
con el resto del grupo.
 La distribución de tareas es muy
buena y ha colaborado en el
éxito de la organización.
g) Cooperación  El trabajo individual no ha sido
cooperativo y ha perjudicado el
trabajo del grupo.
 El trabajo cooperativo es
aceptable, pero no está a la
altura del resto del grupo.
 El trabajo cooperativo ha sido
bueno y ha estado al nivel del
resto del grupo.
 El trabajo cooperativo ha sido
excelente y se ha traducido en
un resultado grupal muy bueno.

3. Rúbrica para la evaluación de las exposiciones. «El cómic desde el cómic»: Fase de documentación.
Criterios 1 (insuficiente) 2 (suficiente) 3 (bien) 4 (muy bien)
a) Introducción  El orador no utiliza ninguna
fórmula introductoria y no
conecta con el público.
 No queda claro de qué va a
tratar la exposición.
 El orador utiliza alguna fórmula
introductoria, pero no es
suficiente para interesar.
 Se anuncia el tema, pero sin
detallar la estructura o índice.
 El orador conecta con el público
mediante una buena fórmula
introductoria.
 Queda claro el tema y la
estructura de la exposición.
 El orador conecta muy bien con
el público mediante una buena
fórmula introductoria.
 El tema y la estructura de la
exposición están muy claros.
b) Dominio del
tema
 El orador no demuestra
dominar el tema, se muestra
inseguro y duda o se contradice.
 El orador domina el tema, tiene
datos suficientes, pero se
muestra nervioso o confuso.
 El orador habla con seguridad y
demuestra dominio del tema,
pero no aporta suficientes
ejemplos o evidencias.
 El orador habla con mucha
seguridad y demuestra dominio
del tema; además, aporta
ejemplos suficientes.
c) Claridad de la
exposición
 La exposición no es clara, el
registro no es el más adecuado
o el volumen y tono de la voz
son insuficientes.
 La exposición no es del todo
clara por el vocabulario o por el
volumen y el tono de la voz.
 La exposición es clara, el
registro es el adecuado, pero el
volumen y tono de la voz no son
los más adecuados.
La exposición es clara, el
registro es el adecuado, el
volumen y tono de la voz se
adecúan a la situación.
d) Lenguaje no
verbal
 La posición corporal, los gestos
y movimientos son excesivos o
insuficientes, se muestra
inseguridad.
 La posición corporal no es del
todo correcta, o muy estática o
con tics repetitivos.
 La posición corporal es
adecuada, los gestos tienen
relación con el momento
comunicativo.
 Buena posición corporal, gestos
adecuados, se demuestra
seguridad y entusiasmo o
interés por el tema.
e) Estructura y
conclusión
 La exposición no sigue una
estructura convencional o
comprensible. No hay una
conclusión convincente.
 La exposición sigue una
estructura: introducción,
desarrollo y conclusión; pero la
conclusión es muy breve.
 Se sigue una estructura clara y
se concluye destacando los
aspectos más importantes de la
exposición.
 Se sigue una estructura clara
con una buena conclusión. Se
agradece la atención, se permi-
ten preguntas sobre el tema.
f) Complemento
gráfico o
multimedia
 No hay complemento visual
(presentación de diapositivas,
por ejemplo).
 El complemento gráfico,
presentación de diapositivas o
proyección multimedia, no tiene
un adecuado diseño o duración.
 Se muestra una presentación de
diapositivas o proyección
multimedia, pero hay mucho
texto o es poco legible.
 El complemento gráfico o
multimedia es adecuado al
tema, ajustado en tiempo y muy
atractivo.
g) Tiempo  La exposición no se ajusta al
tiempo previsto, es demasiado
breve o se prolonga mucho.
 La exposición no se ajusta del
todo al tiempo y el final resulta
un poco precipitado.
 La exposición se realiza dentro
del tiempo previsto, pero no
queda espacio para preguntas.
 La exposición se desarrolla
según lo previsto y es posible
hacer preguntas y profundizar
en algún aspecto.

4. Rúbrica para la evaluación de los materiales (viñetas, artículos, imágenes...) «El cómic desde el cómic»: Fase de creación.
Criterios 1 (insuficiente) 2 (suficiente) 3 (bien) 4 (muy bien)
a) Adecuación  El material (viñetas, tiras,
cómics, artículos, imágenes,
vídeos...) no es adecuado
para el proyecto por no
respetar las normas o las
características acordadas por
el grupo.
 El material (viñetas, tiras,
cómics, artículos, imágenes,
vídeos...) es adecuado para el
proyecto, pero debe ser
modificado para respetar las
normas o las características
acordadas por el grupo.
 El material (viñetas, tiras,
cómics, artículos, imágenes,
vídeos...) es adecuado para el
proyecto, respeta las normas
o las características
acordadas por el grupo.
 El material (viñetas, tiras,
cómics, artículos, imágenes,
vídeos...) es muy adecuado
para el proyecto, respeta
totalmente las normas o las
características acordadas por
el grupo y destaca
especialmente.
b) Creatividad  El material no es nada
creativo o es un material
copiado y, por tanto, debe ser
descartado.
 El material no es demasiado
original, pero es adecuado y
se acepta para la publicación.
 El material es creativo y
cumple con las expectativas
fijadas por el grupo.
 El material es muy original o
creativo y enriquece de
forma considerable la
publicación final.
c) Fuentes  El material no menciona las
fuentes de información o no
indica su procedencia; o no
respeta las normas de
utilización de materiales,
permisos, atribución, etc.
 El material presenta
carencias en la cita de las
fuentes de información o no
indica algún dato sobre su
procedencia; o no respeta las
normas de utilización de
materiales, permisos,
atribución, etc., pero el
problema puede ser
corregido.
 El material menciona las
fuentes de información,
indica su procedencia,
respeta las normas de
utilización de materiales,
permisos, atribución, etc.
 El material es respetuoso con
las fuentes de información o
inspiración. Cita
correctamente todos los
recursos utilizados o es
completamente original e
incluye algún tipo de licencia
cc.
d) Presentación  No cumple con las normas de
presentación acordadas por
el grupo.
 Cumple con alguna de las
normas de presentación
acordadas por el grupo, pero
su presentación tiene que ser
modificada.
 Cumple, en general, con la
mayoría de las normas de
presentación acordadas por
el grupo.
 Cumple a la perfección con
todas las normas de
presentación acordadas por
el grupo.

5. Rúbrica para la evaluación del sitio web. «El cómic desde el cómic»: Fase de creación.
Criterios 1 (insuficiente) 2 (suficiente) 3 (bien) 4 (muy bien)
a) Presentación  Las páginas tienen demasiada
información o la información es
confusa; no hay un sistema de
navegación claro, cuesta
encontrar los contenidos.
 La elección de los colores no
facilita la legibilidad.
 Las páginas tiene un sistema de
navegación claro y no cuesta
encontrar los contenidos, pero
parecen un poco aburridas o sin
demasiado interés.
 La elección de los colores no
perjudica la legibilidad pero no
es muy atractiva.
 Las páginas tienen una
presentación útil y son
atractivas.
 Los colores son adecuados y la
legibilidad es buena, por color y
por tamaño.
 Las páginas tienen una
presentación útil y son muy
atractivas. La navegación es
fácil e intuitiva, no es difícil
localizar todos los contenidos.
 La elección de los colores, las
tipografías y la disposición de
imágenes es muy estética.
b) Contenido
gráfico
(accesibilidad)
 Los posibles problemas de
accesibilidad han sido
ignorados, las imágenes no
están etiquetadas de forma que
quien tiene problemas visuales
sea informado del contenido.
 La mayoría de las imágenes
están etiquetadas para que
quien tiene problemas de visión
tenga un mínimo de
información sobre ellas.
 Todas las imágenes están
etiquetadas y se cuida la
accesibilidad de forma que
quien tiene problemas visuales
también pueda navegar de
forma eficiente por el sitio.
 Todas las imágenes están
etiquetadas (incluyendo las
relacionadas con la navegación)
de manera que todos los
usuarios pueden navegar de
forma eficiente por el sitio.
c) Ortografía y
corrección
sintáctica
 Hay más de 10 errores de
ortografía, de sintaxis o de
interferencias lingüísticas.
 Existen más de 5 errores de
ortografía, de sintaxis o de
interferencias lingüísticas.
 Se pueden localizar entre 1 y 3
errores de ortografía, de
sintaxis o de interferencias
lingüísticas.
 No hay errores de ortografía, de
sintaxis o de interferencias
lingüísticas.
d) Trabajo
cooperativo
 No todos los miembros del
grupo han trabajo por igual. Se
han producido críticas no
constructivas y se han generado
discusiones. El trabajo lo acaban
realizando una o dos personas.
 Se respetan las opiniones y se
reparten equitativamente las
tareas; sin embargo, no se
evidencia un compromiso claro
y por igual de todo el grupo en
la calidad del resultado final.
 Suele cumplir los plazos de
entrega y contribuye a que el
trabajo nunca se retrase.
 Se ajusta bien a los plazos y
garantiza que los trabajos se
puedan entregar a tiempo.
e) Derechos de
autor y créditos
 No se citan adecuadamente las
fuentes ni se respetan los
derechos de autor y las licencias
de uso de los materiales.
 No se utiliza indebidamente
ningún material y se citan las
fuentes respetando los derechos
de autor.
 Se siguen pautas de información
y citación claras y se respetan
escrupulosamente las citas de
referencias bibliográficas. No se
incluye ningún material sin
permiso.
 Se siguen pautas de información
y citación claras y se respetan
escrupulosamente las citas de
referencias bibliográficas. No se
incluye ningún material sin
permiso. Se crea, además, una
página de créditos y una licencia
cc.

6. Rúbrica para la evaluación del trabajo colaborativo. «El cómic desde el cómic»: Fase de creación.
Criterios 1 (insuficiente) 2 (suficiente) 3 (bien) 4 (muy bien)
a) Actitud  La actitud hacia el trabajo no
suele ser positiva.
 Con frecuencia critica de forma
negativa el trabajo del grupo.
 La actitud hacia el trabajo suele
ser positiva.
 Ocasionalmente critica de forma
negativa el trabajo del grupo.
 La actitud hacia el trabajo es
siempre positiva.
 Casi nunca critica de forma
negativa el trabajo del grupo.
 La actitud hacia el trabajo es
siempre muy positiva.
 Nunca critica de forma negativa
el trabajo del grupo.
b) Compromiso
individual
 No trabaja por iniciativa propia.
 No se compromete o no cumple
con sus compromisos y deja que
el trabajo lo hagan otros.
 Habitualmente trabaja por
iniciativa propia.
 A veces no cumple con sus
compromisos o no siempre se
compromete.
 Trabaja por iniciativa propia y
de forma colaborativa.
 Suele comprometerse con el
trabajo y cumplir con sus
compromisos.
 Trabaja por iniciativa propia y
ayuda siempre a los demás.
 Siempre se compromete con el
trabajo propio y cumple con sus
compromisos.
c) Contribución
al grupo
 No aporta ideas ni participa en
la discusión de las propuestas.
 Aporta pocas ideas pero
participa en la discusión.
 Aporta ideas, tiene creatividad y
participa activamente.
 Aporta muchas ideas, su
participación es siempre muy
útil en el grupo.
d) Plazos  No cumple con los plazos de
entrega y retrasa el trabajo del
grupo.
 Tiende a retrasarse y hay que
recordarle los plazos de entrega
de su parte del trabajo.
 Suele cumplir los plazos de
entrega y contribuye a que el
trabajo nunca se retrase.
 Se ajusta bien a los plazos y
garantiza que los trabajos se
puedan entregar a tiempo.
e) Resolución
de problemas
 No colabora en la resolución de
problemas.
 No aporta soluciones, pero
colabora en la resolución de
problemas.
 Aporta soluciones que ayudan a
superar las dificultades o
problemas.
 No sólo aparta soluciones útiles,
sino que sabe aprovechar e
integrar otras propuestas.
f) Organización  No cumple con los roles
asignados o no ha comprendido
bien los roles.
 No se ha alcanzado una
distribución equitativa de
tareas en el grupo.
 Ha cumplido con algunos roles,
pero podría haberse esforzado
más.
 La distribución de tareas no ha
sido del todo justa o efectiva.
 Ha cumplido con los roles
asignados y ha colaborado en el
trabajo de grupo.
 La distribución de tareas ha
sido adecuada.
 Ha realizado sus roles de forma
brillante y ha sabido cooperar
con el resto del grupo.
 La distribución de tareas es muy
buena y ha colaborado en el
éxito de la organización.
g) Cooperación  El trabajo individual no ha sido
cooperativo y ha perjudicado el
trabajo del grupo.
 El trabajo cooperativo es
aceptable, pero no está a la
altura del resto del grupo.
 El trabajo cooperativo ha sido
bueno y ha estado al nivel del
resto del grupo.
 El trabajo cooperativo ha sido
excelente y se ha traducido en
un resultado grupal muy bueno.