Presentación basica del cambio tecnologico y su aporte a la plataforma educativa desde su inicio.

2. Las tecnologías educativas y su incidencia en la
labor de los miembros de las instituciones
educativas ha venido desarrollando un papel
fundamental en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, de acuerdo a cada época se han
logrado introducir cambios modernizados y
exigidos en el impulso del proceso conjuntamente
con la tecnología cibernética que el hombre a
puesto al servicio del mismo hombre.
EVOLUCIÓN DE LOS RECURSOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

3. Es muy vital la incidencia tecnológica como una
disciplina en el campo de la educación y en la
labor de los miembros de los diferentes proyectos
de Desarrollo institucional, los mismos que ponen
al servicio de la comunidad estudiantil los nuevos
cambios y retos del presente con una visión
futurista de la mano con la innovación técnica.
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA.

4. La tecnología a jugado un papel muy importante
para el aprendizaje del hombre desde los inicios
con la escritura de símbolos, este ser a
transformado la forma de representar sus
pensamientos de acuerdo a su creatividad y sus
manifestaciones. Tal como la misma historia lo
afirma y testifica con cada civilización, por citar;
sabemos que el orbe Griego estuvo muy ligado y
marcado por la filosofía, el Romano por la
jurisprudencia, el medieval por la religión, el
renacentista por el arte, el modernismo por la
ciencia y nuestra época contemporánea lleva, sin
lugar a dudas, la importancia de la tecnología.
EVOLUCIÓN

5. Este mundo tecnológico en el que vivimos es
complejo y para poder movernos con soltura
dentro de él, para colaborar en lograr que los
beneficios que se esperan de la tecnología no se
conviertan en fuentes de nuevos problemas,
debemos conocerlo, comprenderlo y entender
cada aspecto operativo y funcional de sus
elementos(componentes) es decir: debemos
crecer con una adecuada cultura tecnológica.
EVOLUCIÓN

6. EVOLUCIÓN HISTORICA DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA
ENSEÑANZA.

7. EVOLUCIÓN (TECNOLOGÍA MODERNA AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN
ACADÉMICA)

8. Si los primeros métodos de escritura se dieron en las cavernas y
sobre grandes rocas, que posteriormente estas ideas y filosofía
fue plasmada en la hoja de papiro por el hombre de aquel
entonces y no nos olvidemos del Abaco creado con propósitos
algorítmicos, luego apareció el pergamino y con el la pluma y el
bolígrafo usándose en toda la edad media para escribir textos
sagrados y literarios, que mas tarde se sustituye por el papel y
salta a la creación del hombre el lápiz de carbón.
Sustantivamente el tiempo avanza y con el viaja la necesidad y
creatividad del hombre es así que en el siglo «XVII» se crea una
maquina capaz de sumar, restar mediante la combinación de
una rueda cortada llamada Pascalina, su creador «BLAISE
PASCAL»
HERRAMIENTAS PARA LA ENSEÑANZA DESDE LAS CIVILIZACIONES
REMOTAS.

9. Posterior a tal descubrimiento se fueron modificando y
agregando nuevos y variados sistemas operativos y de
calculo para el siglo «XVIII» fueron los Francos quienes
crearon unas tarjetas perforadas, para controlar los telares
mecánicos.
Sucesivo a esto se desarrolla una maquina analítica, que era un
prototipo parecido a las computadoras de 1937. Dicha maquina
era capaz de realizar cualquier operación aritmética, sin la
intervención del hombre.
HERRAMIENTAS PARA LA ENSEÑANZA DESDE LAS CIVILIZACIONES
REMOTAS.

10. La educación tecnológica es una conducta dentro del quehacer
educativo que enfoca las relaciones del hombre con el mundo
(natural – artificial) en otras palabras, es una disciplina que
enfoca la tecnología como una forma de pensar y de
transformar la realidad.
La Educación Tecnológica procura promover en los alumnos
una actitud científica al enfrentar problemas vinculados a la
tecnología, pedagógicamente se basa en el valor educativo de
la tecnología, teniendo en cuenta que es importante la teoría
como la práctica. Como la historia lo confirma somos el proceso
evolutivo sistematizado. «fuego, rueda, imprenta, internet»
USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA.

11. La Educación Tecnológica aborda el saber como generar
soluciones para los problemas que demanda la sociedad
además del saber por que ocurren los fenómenos. Se trata de
utilizar el conocimiento en el sentido de generar la capacidad
de informarse y aprender para actuar, integrando estructuras
conceptuales con el medio donde el hombre desarrollo su
accionar.
USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA.

12. La enseñanza didáctica actual se a trasformado al punto que
los docentes tienen la obligación de interactuar con la
tecnología diseñando programas y metodologías modernas
para poder incentivar a sus estudiantes. La tecnología hoy en
día permite el aprendizaje de todos en cualquier lugar.
El constante cambio y la evolución de la tecnología siempre
están impactando al hombre y es por esto que cuando se
interactúa con cualquier nuevo medio tecnológico que sea de
aprendizaje la curiosidad de experimentar con algo nuevo lo
hace aprender de manera agradable y gustosa.
EL IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DIDÁCTICA ACTUAL.

13. RECURSOS TECNOLÓGICOS MODERNOS.
Nuevos tiempos,
nuevas tecnologías,
nuevas formas de
enseñar y aprender
RECURSOS
TECNOLÓGICOS
¿Qué son?
Comunidad de
aprendizaje
Sociedad de la
información y la
comunicación
 El pizarra interactiva
 El rotafolio
 El retroproyector y las
transparencias
 El proyector de
diapositivas
 Filmes y videos
Ventajas,
oportunidades y
posibles riesgos de
las Tics
Nuevas tecnologías
en la enseñanza

14. La tecnología ha revolucionado nuestra forma de vida y la enseñanza
no ha sido ajena a estos cambios. Basta con analizar la evolución de
los materiales didácticos a lo largo de los años.
Del papiro o las cartillas de hace varios siglos hemos pasado a los
lápices, cuadernos, máquinas de diapositivas, ordenadores vídeos y
finalmente a los Tablet PC. Las posibilidades que ofrece cada uno de
ellos han ido aumentando, como es lógico, pero también implican
cambios en la forma de enseñar y las habilidades requeridas a los
alumnos para manejarse con ellos.
Finalmente, el no saber manejar adecuadamente la tecnología en
todos los ámbitos puede condenar a la marginalidad a todos los que
quedan fuera del dominio de los códigos que permitan manejar estos
instrumentos o herramientas de aplicación en la didáctica modernos.
CONCLUSIÓN.